關於定風波的範文模板
對於高中生,一堂真正的語文課,應該讓他們見“所未見”的東西,聞“所未聞”的東西。應該汁多肉豐,讓他們在這堂課中真正汲取到知識的、文學的、情感價值的和人生觀方面的東西。總體上説,張老師所講蘇軾的《定風波》,有三個可...
無論是身處學校還是步入社會,我們經常接觸到閲讀答案,閲讀答案是我們在解答閲讀題時的參考。你知道什麼樣的閲讀答案才算得上好閲讀答案嗎?以下是小編收集整理的定風波·重陽閲讀答案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要...
今天,小編跟大家分享定風波教學實錄。定風波是詞牌名,又作定風波引、又名《卷春空》、《醉瓊枝》。我們即將學習的是蘇軾的這首詞——《定風波》。課堂實錄是一種鮮活的教學資源,通過教學實錄情景再現,教師們可以對教學案...
作為一位兢兢業業的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的定風波教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。定風波教學設計...
一、情趣導入師:上課前,請同學們聽老師用語言描繪一位古人,猜猜看他是誰?風飄飄,水寒寒,駕一葉扁舟來到赤壁之下,不經意間,“烏台詩”案的苦楚又掠過心頭。面對這漫漫江水,他頓悟了。哀吾生之須臾,不如聽江上之清風,看山間之明...
周老師5月18日親授的蘇軾《定風波》是一堂實實在在讓學生有所收穫的高效的課。下面從我課堂觀察到的三個注重來説一説:一、注重對學生思維品質的培養。謹舉開課為例。上課伊始,周老師以對聯“一門三父子,都是大文豪。詩...
原文:定風波·莫聽穿林打葉聲宋代:蘇軾三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狽,餘獨不覺。已而遂晴,故作此。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首...
師:餘秋雨在他的《蘇東坡突圍》這篇文章中説,蘇軾成全了黃州。確實,蘇軾一生中有很多重要的作品,而他的最重要的作品幾乎都是在黃州時期寫出來的,這其中有前後《前赤壁賦》《後赤壁賦》,還有大家學過的《念奴嬌·赤壁懷古》...
師:餘秋雨在他的《蘇東坡突圍》這篇文章中説,蘇軾成全了黃州。確實,蘇軾一生中有很多重要的作品,而他的最重要的作品幾乎都是在黃州時期寫出來的,這其中有前後《前赤壁賦》《後赤壁賦》,還有大家學過的《念奴嬌·赤壁懷古》...
定風波評課稿1對於高中生,一堂真正的語文課,應該讓他們見“所未見”的東西,聞“所未聞”的東西。應該汁多肉豐,讓他們在這堂課中真正汲取到知識的、文學的、情感價值的和人生觀方面的東西。總體上説,張老師所講蘇軾的《定...
定風波評課稿1對於高中生,一堂真正的語文課,應該讓他們見“所未見”的東西,聞“所未聞”的東西。應該汁多肉豐,讓他們在這堂課中真正汲取到知識的、文學的、情感價值的和人生觀方面的東西。總體上説,張老師所講蘇軾的《定...
定風波·莫聽穿林打葉聲全文1定風波·莫聽穿林打葉聲宋代:蘇軾三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,餘獨不覺,已而遂晴,故作此詞。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒...
蘇軾的《定風波》表現出曠達超逸的胸襟,充滿清曠豪放之氣,寄寓着獨到的人生感悟,讀來使人耳目為之一新,心胸為之舒闊。下面,小編為大家分享定風波課堂實錄,希望對大家有所幫助!一、情趣導入師:上課前,請同學們聽老師用語言描...
一、温故知新(從以前學過的蘇軾的詞引入新課)師:人們常説蘇軾是千年一遇的曠世奇才,餘秋雨先生更稱蘇軾為“中國古代最高貴,最親切,最有魅力的文人”,他的許多詞作已融入我們的生活中。我們以前學過的蘇軾的詞有哪些?生:《水調...
《定風波》不僅是一篇具有極高的文學審美價值的作品,也是一篇具有極高的精神審美價值的佳作。下面是定風波的課堂實錄,歡迎閲讀!一、情趣導入師:上課前,請同學們聽老師用語言描繪一位古人,猜猜看他是誰?風飄飄,水寒寒,駕一葉扁...
和羅怡一樣,我也很喜歡《定風波》這首詞,只有擁有曠達、超脱的性格和修養的東坡才寫得出這樣的詞,不以物喜,不以己悲,大自然的陰晴風雨在他筆下是那麼的渾然美妙,怡然動人。這是第一次聽師傅的課,也是第一次聽《定風波》的公...
作為一名教師,就難以避免地要準備評課稿,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。那麼寫評課稿需要注...
本文是由語文教案工作室上傳的:《定風波》課堂實錄。一、情趣導入師:上課前,請同學們聽老師用語言描繪一位古人,猜猜看他是誰?風飄飄,水寒寒,駕一葉扁舟來到赤壁之下,不經意間,“烏台詩”案的苦楚又掠過心頭。面對這漫漫江水,...
三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狽,餘獨不覺。已而遂晴,故作此。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。譯文...
構想引導學生在理解字面內容的基礎上,重點體會詞人豐富的思想感情和曠達豪放的意境,初步瞭解豪放派的藝術特點。當然,蘇軾的思想是複雜的,他將儒、釋、道的思想精髓雜糅融通,為他所用。本課學習的兩首詞中的有些情感就比較...
認真品味一部名著後,相信大家的視野一定開拓了不少,現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。為了讓您不再為寫讀後感頭疼,下面是小編精心整理的《定風波》讀後感,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。《定風波》讀後感1曾仰慕李白瀟灑...
蘇軾的《定風波》向人們展示的是自己面對人生逆境時的那種曠達自如的胸懷,這是一首富有哲理意味的宋詞。課堂實錄是一種鮮活的教學資源,通過課堂實錄情景再現,教師們可以對教學案例進行分析研討,可親、可近、可學、可用,非...
《定風波》這首詞作於蘇軾黃州之貶後的第三個春天。它通過野外途中偶遇風雨這一生活中的小事,於簡樸中見深意,於尋常處生奇警,表現出曠達超脱的胸襟,寄寓着超凡超俗的人生理想。這篇定風波評課稿,是以授課教師的教學目標為...
考試風波1我們班即將要引來一場特殊的戰鬥,那就是考試。説起考試,我真是一流的答題高手。雖然我在班裏是優等生,但也難免會有一些緊張,當我踏進考場的那一刻,我就下決心要烤熟個好成績來。所以呢,我迎來了一波又一波的考試...
最近一直在通過各種渠道(收費網站:智聯招聘,免費網站:58/趕集網,收費現場招聘:人才市場,免費校園招聘)做招聘,老闆也給了任務和時間,這月底最好這月20號以前,人員招聘到位【5個業務,目前入職1個;1個技術,已入職】,從目前的招聘情...
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