關於語文作文300字集合8篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的語文作文300字8篇，希望對大家有所幫助。

語文作文300字 篇1

我喜歡聽街角中的一位老爺爺拉二胡，他拉的二胡真是絕無倫比，每當轉過街角時，我總是停下來，悄悄的聽他拉二胡，每當我回到家中，被媽媽訓斥：“你這孩子，怎麼那麼晚才回來。”我聽到後，總是無語的望着媽媽。可媽媽不知道，我去聽老爺爺拉二胡了。

後來，我知道了，那位老爺爺出來拉二胡是因為為了家裏的孩子，我聽到後，每當一有時間，我就去買一些麪包給老爺爺和孩子吃，在那之後，有一次，我去那兒聽他唱歌時，看見他的二胡快爛了，我就決定：剩下零花錢，幫老爺爺買一個新的二胡。

幾個星期後，我已經儲存好了零花錢，我拿着這些零花錢，去到了買琴的`地方，給老爺也買了新二胡，我拿着新的二胡，跑到了我經常去的地方——街角，把新二胡交給了老爺爺，老爺爺拿着，對我十分感激：“謝謝你，小朋友。”“不用謝。”看着老爺爺笑了，我也笑了。

不知不覺，幾個月過去了，我又一次來到街角，見到老爺爺沒在那兒彈琴，我走到他平時坐的地方見到上面寫着：謝謝你，小朋友，我現在已經要離開這個地方了，如以後有緣，再見吧。我看了後，哭着跑回了家。我撲在牀上，想着：爺爺，如果有緣，我們一定會再相見。

語文作文300字 篇2

3、先獨立構思，後找夥伴説説。

4、指名説。

四、以説促寫，自由創作

（第三關：寫）

1、説得多好啊！太棒了！獎勵小紅旗。第三關更難了，還上不上？不畏艱難，好樣的！

2、要求：自己取個題目，15分鐘內完成。

3、學生寫作，師巡視指導。

五、以精促改，培養習慣

（第四關：改）

1、想想第四關該是什麼了？對，好文章是改出來的。寫完了發出聲念2遍，邊念邊改。

2、找夥伴互改。語句通順嗎？想象合理嗎？

3、集體評改。

一人讀，其餘學生聽後評一評，評得好的發大獎。

六、總結

同學們通過大膽想象，連闖四關，畫出了一張張充滿生趣的畫，寫出了一篇篇富有新意的文章，圓圓還寫了一首有關圓的'兒童詩，有興趣的同學可以互相傳閲。

附：《有趣的圓》

語文作文300字 篇3

假如我是語文老師，我會把我的知識全部教給孩子們，去豐富孩子們的心靈，滋潤他們的心田，為他們打造出一個美好的天地。

如果我是語文老師，我要負起我的責任，像姐姐照顧弟弟妹妹一樣去呵護他們，讓他們快樂地學習、成長。

如果我是語文老師，我不會給孩子們太多的壓力，不會老闆着面孔，不會擺老師架子。我會去親近他們，和他們一起學習。我也不會給他們佈置太多的作業，寫的他們手指發麻、叫苦連天。

如果我是語文老師，我會經常組織一些户外活動，讓他們放鬆放鬆緊張的大腦，放縱放縱繃緊的`神經。

如果我是語文老師，我會一樣看待每一朵嬌嫩的花，細心地去培育、修剪他們，不會讓孩子們感到無助和痛苦。

如果我是語文老師，我會和他們經常交流學習的方法與心得。彼此得到收穫，認識自身的缺點，從而努力改正學習的方法。

啊！如果我是語文老師，我會把我的一生全部用來灌澆這含苞欲放的花朵。

如果我是語文老師……

語文作文300字 篇4

放學後，王剛和劉燕有説有笑地走出了校園。

突然，他們聞到了臭烘烘的.氣味。他們往路邊一看，原來是一隻垃圾筒。垃圾筒的旁邊有一堆垃圾，怪不得這裏的空氣這麼臭呢！

劉燕氣憤地説：“這些人怎麼這麼不講衞生，把這裏的空氣都污染了！”

王剛也應和道：“對，這些人實在是給咱們丟臉，給地球丟臉，我真想好好地教訓他們。”

劉燕對王剛説：“幫幫忙，我們一起把垃圾扔進垃圾筒裏。”説完，便伸出她那細嫩而乾淨的小手，拾起垃圾便往垃圾筒裏扔。

只見王剛撓着頭，想着。不一會兒，他就大聲喊着：“我想到了！”説完，便打開書包，拿起一張紙，鋪開，提起筆在上面認真地寫着字。

劉燕把工作做完了，王剛也把字寫完了，他把字粘在垃圾筒上，只見上面寫着：文明只差一步。

劉燕豎起大拇指，説：“你真是一個‘智多星’。”王剛很自豪。

是呀，文明只差一步，垃圾只離垃圾筒一步之遙，只要我們人人都講文明，世界將會變得更加美好！

語文作文300字 篇5

新學期到了，我們班換了一位新語文老師。她的名字叫崔心會，很好聽的名字吧！一開始，我還以為崔老師是一個非常“可怕”的人物。可是當我解開謎團之後就不這麼認為了。

崔老師走了進來，她身穿漂亮的裙子，臉上露出甜甜的微笑。戴着一副眼鏡。她先向教室環視了一下，這時同學們的目光都落在了老師身上。她來到講台前先做了自我介紹説：“我姓崔，叫崔心會，在我名字的心和會中間加兩個字就變成一句成語，大家知道這是一個什麼成語嗎？”老師話音剛落，同學們就七嘴八舌的議論開了。老師做手勢讓大家安靜。接下來崔老師風趣的説：“同學們可以用一句成語形容我。”教室裏頓時像炸開了鍋一樣，大家都爭先恐後地回答。我用的`是温柔似水。最後，崔老師給同學們留了作業，讓大家寫一篇關於對她第一印象的作文。説完老師笑盈盈地離開了教室。

我想她一定是一位和藹的好老師。因為在崔老師與我們之間已經有了那種心有靈犀，心領神會的感覺。

語文作文300字 篇6

星期六，我、張子恆和妹妹正在客廳裏玩得起勁，這時，媽媽走過來對我們説：“我們玩貼鼻子游戲吧？”我們異口同聲地説：“可以。”

媽媽先在黑板上畫了一隻小貓，小貓有尾巴、耳朵、嘴、眼睛和四肢，可就少了一個鼻子。媽媽用紙畫好鼻子後，把雙面膠貼在畫鼻子的紙的背面，這樣遊戲就開始了。媽媽先讓張子恆來貼，只見張子恆一幅胸有成竹的`樣子，媽媽用毛巾捂住他 的 眼，先在黑板前轉三圈，然後蹲下來，左手指着那隻小貓，想了一會兒，嘿，一下子就把鼻子貼對了位置。這時，我和妹妹不約而同地鼓起了掌。

輪到我了，我和張子恆一樣，矇住眼睛轉了三圈，左手指着小貓，右手還在它身上比劃了幾下，心想一定行，誰知把鼻子貼在了鬍子上，惹得妹妹、子恆和媽媽哈哈大笑，我忍不住也笑了起來。

該妹妹了，妹妹和我們一樣，先蓋住眼，轉三圈，左手指着小貓，右手在小貓身上摸來摸去，“哎呀，太高了，往下.”那會兒，我急得心都快跳出來了，多想告訴妹妹應該貼哪裏呀，結果妹妹把鼻子貼在了肚子上。這時，客廳裏又一陣爽朗的笑聲。

活動進行着，我們每個人都玩了兩次以上，大家都盡情地玩。

啊，貼鼻子游戲真有意思！

語文作文300字 篇7

你知道嗎？語文書居然有一張書桌，這是怎麼一回事？讓我們一起看看吧！

最近啊，在小紅的書桌上，有一本語文書，最近囂張極了。還口口聲聲説要當王！

這事兒一出，大家不樂意了，爭先恐後的説：“憑什麼呀！”有的説：“拉倒吧，這裏居住着成千上萬的語文科的書，你是有幾斤幾兩，就想在這裏當王呢，做夢去吧！“還有的説：“對呀對呀，難道你上輩子拯救了銀河系嗎？”七嘴八舌，總之，説什麼的都有。

直到有一天，鉛筆勇敢的問了問那本語文書，他説：“大哥，你説的不對呀！應該是小紅的書桌上，有一本語文書，而不是您有小紅的書桌呀！”。

語文書看了看旁邊理直氣壯的`鉛筆，笑着説：“我真的有一張書桌。你想啊，爸媽有可愛的孩子，那反過來，不就是孩子有敬愛的爸媽嘛！同理，我成天與書桌做飯，我就不能擁有它嗎？”

鉛筆恍然大悟，説：“那我也有一個漂亮的鉛筆盒啦！”

語文書的這段話，馬上傳到書桌的各個角落。從此，書桌王國有了各種“國王”，像鉛筆盒大王、一層大王、二層大王。

昔日的霸王不再風光，因為在這裏，“王”就像一個平民老百姓，普通的不能再普通了。

語文作文300字 篇8

都説“桂林山水甲天下”，我來到了廣西桂林，來觀賞桂林的山水風光。

桂林的山十分獨特，不像廬山那樣連綿起伏，而是“一枝獨秀”。瞧！山上長滿綠樹，從遠望去如同一匹綠色的駱駝，有的像和藹可親的老人正對你慈祥的笑呢！有的像一頭大象，低着頭，對着灕江，彷彿沉醉在桂林的山水之中。還有的像一支大綠龜，靜靜地躺在碧波盪漾的灕江上，欣賞着桂林的美景。桂林的山彷彿被一位雕琢大師雕琢着，那麼逼真、那麼生動，我們如同進入了一個綠色的雕刻展覽館。

桂林的山不但獨特，而且水也迷人。碧玉似的灕江如同一面漂亮的鏡子，倒映着桂林的羣山，竹筏在水面撥動着，畫出月牙兒似的花紋，往山水深處“走”，山山水水像被施了魔法一樣，我們好似進入了一個翡翠的世界。抬頭望去，鬱鬱葱葱的山上開滿了光彩奪目的紅花，好似一顆顆緋紅的'寶石。翠綠的山映襯着碧綠的水，碧綠的水倒映着翠綠的山，交相呼應，讓人置身於綠色天堂般美好。

這時，讓我想到一句話——“舟行碧波上，人在畫中游”。大自然是一位神奇的魔法師，把桂林山水變得那麼美，那麼自然。