有關書法作文600字彙編十篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的書法作文600字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
書法作文600字 篇1
在成長的經歷中，肯定會遇到一些困難，就看你如何去解決困難，而堅持，是解決困難的源泉。説到堅持，我不由自主想到一次經歷。
在上三年級時，家人為我報了一個硬筆書法班。第一節課時，我感覺又枯燥又無趣，字總是寫的歪歪扭扭，像一條蚯蚓一樣，怎麼寫都寫不好，我開始對書法產生了厭惡。我心中暗想：書法那麼枯燥，又學不會，有什麼可學的呢！我不想繼續上課了，可父母卻一直堅持讓我上，我只好應付一節節書法課，囫圇吞棗，不把這件事放在心上。可有一次在書法課上，老師點名表揚了我。老師的表揚給我了極大的信心，對書法課的厭惡感消失了，取之而來的是對書法課的.幸福和期待，一心想練習好書法，多被老師表揚。
就這樣懷着對書法課的期待和興奮，我上好了每一節課。在老師講解要領時緊盯黑板，不錯過任何一個細節，在練習時才能如魚得水。我就這樣認真寫了幾節課，功夫不負有心人，我幾乎每一節課都能聽到老師對我的讚揚聲，我驕傲極了，心想：不就是書法嗎，有什麼難的！
但好景不長，幾節課後，我就為自己的驕傲付出了代價。幾節課後，我不但沒有被老師表揚，反而説我退步了。我心中充滿了疑惑，想不開為什麼會被老師批評。可轉念一想，是啊，我這幾節課因為驕傲而落後了。不能就這樣落後，我心想，我一筆一劃地練着字，一絲不苟，每到想休息時就想起要堅持。就這樣練習了兩年，我的硬筆書法技能水平突飛猛進，在學校的一次評選中，作品被班級選中到學校進行展覽。可以説，這一切成績都源於對書法練習的堅持。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，通過我學習書法的經歷，我已經完全明白了這句話的含義。是啊，唯有不斷堅持，不放棄，才能取得最後的成功！
書法作文600字 篇2
書法是我國的國粹，是藝術的精髓，散發着藝術的魅力，受到人們的喜愛和珍視，在古時候我國有許許多多著名的書法家，王羲之，柳公權，歐陽詢等，他們那些龍飛鳳舞，筆走龍蛇的書法，無不受到世人的珍愛。他們的書法也有各自的特點，如王羲之的書法筆法精妙，猶如行雲流水般，雄健灑脱，無論橫豎點撇鈎捺，真可以説極盡用筆使鋒之處；顏真卿的`書法豐盈飽滿，莊重豁達。關於他們刻苦練習書法的故事，數也數清，其中就有一個王羲之在池水邊練字的故事。
王羲之7歲時就開始寫書法，十分勤奮好學。17歲時他把父親祕藏的書法論著偷來閲讀，看熟了就練着寫着。他每天坐在水邊練字，送走了一個個黃昏 迎來一個個黎明。寫完了許多的墨水，寫爛了許多的筆頭每天練完字就在池水邊洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳説中的墨池。
練習書法真的投入的話，你可以感受到許多樂趣，開始練字時，我的手總是不聽使喚的抖，寫出來的字十分難看，寫豎時歪歪扭扭，整個字好像無精打采似的。可是，經過不斷的練習，不懈的努力，我的字越來越好看，從個個垂頭喪氣的字變成了一個個神采奕奕，精神抖擻的字。
在練習書法的同時也給我的本身來了好處，通過學習書法提高了我綜合素質能力，培養認真細緻的作風，陶冶了我的情操，幫我沉下心來拋棄心中的煩惱的事。練習書法還提升了我身體的協調性以及手指的靈活性。
練習書法可以看出一個人的修養。在書法中，我明白了許多道理和知識，但是這只是一個開始，書法中藴含的知識我永遠也學不完，我要在書法的世界裏，繼續學習和探究，傳承與弘揚祖國的傳統文化。
書法作文600字 篇3
四周靜悄悄的，我的內心也安靜下來。我拿起毛筆，在一個正方形的紅紙上用行楷寫上了一個大大的“福”，老師稱讚不已。提着的心終於像塊大石頭落了下來。這就是我的拿手好戲——書法。
我從四年級開始學書法，已經學了兩年了。第一次見到書法時，只見老師寫的楷書鏗鏘有力，猶如武功打出的每一拳，每一掌；行楷行雲流水，猶如“輕功水上飄”……看見寫出的字體這般好看，便下定決心要學習。剛開始學習時，是從楷書開始學起，只是學習基礎筆畫和簡單的字，並沒有太大的難度，而且興趣不減。隨着難度的增加，字越來越難，而且很難把握字體的結構，但我還是跟以前一樣，努力寫好每一個筆畫。不僅在課堂上練習，我在家也照着字帖一筆一畫的寫。通過老師的指導和刻苦的練習，我的書法提高了不少。一次上課，老師見我楷書寫的不錯，別讓我學習行楷。我欣喜若狂，要知道，我對行楷“垂涎已久”了！我開始想象着年底寫春聯時瀟灑的行楷，便情不自禁的傻笑。於是，我最期盼的'就是年底寫春聯的時候了！
日日盼，月月盼，終於盼來了這一天。我事先選好要寫的春聯，練習了無數遍，把每個字的結構、筆畫都爛記於心。老師發紅紙了，我小心翼翼地把紅紙展開，平鋪在桌子上，然後用毛筆沾了沾墨水，深吸一口氣，開始寫了。剛準備寫時，我拿着毛筆在空中比劃了許多次，認真考慮哪個地方粗，哪個地方細，哪個地方應該連，哪個地方不應該連。我的手在空中懸着，還在微微地顫抖，緊張不已，終於開始寫了，我確定好位置後下筆，手腕和胳膊跟着筆劃走，毛筆時快時慢，時頓時飄，最後再寫上一橫，“福”字寫完了！我站起來細細地看着我的作品。這時老師走過來，稱讚道：“不錯！”我信心大增，準備寫橫幅。誰知剛一落筆便偏了位置，我後悔莫及，還是得意忘形了啊！
我也寫了許多其他書法作品，如《騰王閣序》《蘭亭序》《千字文》等，每一篇都是我認真練習的結果。你的拿手好戲是什麼呢？
書法作文600字 篇4
伴隨着古箏的音樂聲，來參賽的選手們陸續進場，準備開始寫作品。我也不例外，我小心翼翼地拿着作品紙，用鎮紙一壓，宣紙便像個聽話的娃娃，立刻服服帖帖地躺在桌子上。看着面前的宣紙，我胸有成竹，一幅書法作品已經在心中呈現，從右往左書寫，最右邊留出空白的地方，讓作品有留白：這樣，黑白分落有致。我長長地呼出一口氣，露出一個滿意的微笑：今天的書法比賽穩了，我定能創作出優秀美妙的作品。接着，我輕輕地倒出墨汁，用毛筆沾了沾墨，墨汁便與毛筆渾然一體，我便開始寫了，手中的毛筆舞動着，時而仔細揮毫，時而用力重寫。提筆，頓筆，一筆一畫，完美地演繹出了我的拿手好戲——書法。
作品完成了，結構大氣而不失精妙，簡直是我寫得最好的一次，我不禁得意地想：“這作品美得就如顏真卿再世！”爸爸媽媽都對我嘖嘖讚歎。就連一向嚴肅的老師也露出了笑容。
“温曉茹獲六年級組一等獎！”在掌聲和讚許聲中，我登上了舞台領獎，那時的我是那麼自信，那麼光彩照人。殊不知，這輝煌的一等獎背後又有多少辛酸的淚水。
在三年級到四年級那段時間，我是學校書法隊裏年紀最小的，常常因為字練不好而被老師訓斥。這時，我漸漸對書法失去了耐心，在書法班裏也變得懶散起來。直到媽媽善解人意地和我談心後，我才明白——萬事開頭難，只有堅持下去，才會成功。
於是，在五年級的時候，我的筆法越來越爐火純青，寫得也越來越好。可那毛筆中所包含的，就真的只是濃濃的墨水嗎？
到了六年級，我成為了書法隊裏資歷最老的成員，這時的我已經不再將書法當作家長和老師安排的任務，而是把它看作一種解悶的`方式，一個知心的朋友……
在我登台領獎時，我笑了，這笑是高興的笑，是自信的笑！
我手中親切的毛筆在我的人生中留下濃墨重彩的一頁，更是用力地寫出了我的拿手好戲——書法。
書法作文600字 篇5
在7歲的那次暑假裏，我學了一門藝術——書法。當時，書法已經是我人生中的一種樂趣。
我和爸爸來到了書法社，我做到我的座位上，把毛筆蘸好，把墨弄好，我一下子聽到了一股刺鼻的香味，我就坐好，認真地聽着老師的方法，我看到別人都比我小，我就擺出大哥哥的樣子，別人問我應該怎麼寫，我總是一副高昂的樣子，一句嚴肅的聲音傳過來，我一看是老師在上面説：“下面，你們自己在下面練習”我跟本是左耳朵進，右耳朵出，一個字沒聽進去。
突然，老師説：“你過來寫!”我一下子蒙了，我轉了磚頭，看到那些同學用期盼的眼神看着我，我邁開沉重的步子，一步一步走向講台，拿起筆，開始寫了，我隱隱約約的聽見同學們的嘲笑，我不禁的臉紅了，老師嚴厲地説：“你看看，你寫的像什麼，我不禁眼淚在眼眶裏直打轉，突然，門開了，進來了一個人影，我轉頭一看，啊!是爸爸，爸爸一看我寫的毛筆字，並沒有責罵我，而是陪我走到我的位子上去，讓老師一筆一筆的教我，我也認真地學着，慢慢的我會寫了，爸爸還為我鼓起了掌，老師也對我刮目相看，媽媽還説我寫毛筆字的姿勢十分好看。我漸漸地會了：中鋒回筆，逆鋒起筆，回鋒收筆幾個基本功，其它的基本功更不在話下，我慢慢地會了一些比較難的.筆法，當我在那些小朋友的面前，露上一筆，當聽到那些小朋友們的掌聲，我心中湧出一股自豪感。半年左右，我已經學會了幾個動作，我的毛筆字越來越好了!
毛筆字已經成為我的藝術生涯的一座高峯，我在那心中成長，耐心如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。
書法作文600字 篇6
自從老師在班級裏開展了讀書活動，我就把大部分空餘的時間花在了後面書架上的書。
要想讀好書，我就運用中醫中的“望聞問切”。讀本有意思的書，選一本自己心宜的書是關鍵。第一招“聞”：現在剛開學，放在後架上的書不知那些好看哪些有趣，這就得聽其他同學的説法了。這天，我正在座位上，兩個女同學在議論：“你知道嗎？後面那幾本小虎叢書系列可好看了！”“真的嗎？等會兒我也去看看。”我聽了，心裏打起了小算盤，下課後，就直奔教室後面的書架。可這裏有好幾本小虎叢書系列的書啊。挑哪本呢？看來還得再用一招“望”。我來回在書架左右走，目光一刻不離開這些書。突然，我彷彿發現了新大陸，生怕被別人奪去，一手拿來——《我給海妖當家教》。果然不錯，這本書的封面也十分精美。我剛回到座位，就迫不及待地看了起來。可沒多久，就產生了疑問——這個淘氣的`女主人公是個國小生，學習也不好，怎麼能當家教呢？經同學點撥，我才發現，原來這個海妖家族生來就有恐數症，不會數學，一動腦筋就頭暈。難怪這個小女生能勝任，當海妖家族小朋友的家教。讀書就是要做到敏而好學，不恥下問。至於最後一招“切”，那可是至關重要的。“切”在醫學上是“切脈”的意思，而用在讀書的話，那就是指找對這本書所表達的意思。我選的這本《我給海妖當家教》就是要表達邪不壓正、用任何方法去抵抗黑暗的強大力量。
學會“望聞”，能找到一本適合自己的書；“問切”能幫助真正讀好書。這可是我的獨家祕方呀！
書法作文600字 篇7
上國小一年級時，我就開始學習寫毛筆字。記得有一天，我用鉛筆寫字時，爺爺看了看，對我説：你寫的字太難看了！字就像人穿衣服一樣，字寫得好，人家看起來就感到舒心。於是，爺爺便帶我到書法班學習書法。
剛開始，我感到好奇，瞧！老師大筆一揮，寫下一個個瀟灑的字。我拿起筆也開始學起書法。可是，過了一段時間，我先是感到字要寫好很難，產生了畏難情緒，甚至感到厭倦，最後我便有了打退堂鼓的念頭。正在這時爺爺嚴肅地説：＂無論學什麼東西都會遇到困難，寫字也一樣，一定要堅持下去才能寫好字，還有，一定不能半途而廢，不然以前的努力就白廢了！＂。聽了爺爺的話，我硬着頭皮，咬咬牙堅持下來了！堅持了兩年多，我的書法已有長進，今年春節，爺爺為了鼓勵我，便把我寫的對聯貼在家門口，鄰居看了都表揚我寫得不錯，使我深受鼓舞，此後，爺爺就親自輔導我繼續練習書法。
現在，我對學書法有一定的體會：寫作要做到＂三心＂。
第一，要細心。漢字有點、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫法都不同，還有，筆畫的粗細也不一樣．因此，寫字時要集中精力，細緻地區分。
第二，要耐心。因為毛筆是軟筆，比較難掌握，而且漢字有左右結構、上下結構、撇捺交叉、方框縮格等不同的.寫法。所以，寫字要有耐心，不能馬虎潦草。應先寫楷書，然後學行楷、行書，基礎打好了，最後才能學草書。
第三，要有恆心。要學好毛筆字，不是幾天、幾個月就能學好的，因此，學書法要經常練習，持之以恆，不能三天打魚，兩天曬網，更不能半途而廢。
書法是一門藝術，現在，我對書法有了一定的興趣，我決心堅持學下去，爭取成為一名小小的＂書法家＂。作文
書法作文600字 篇8
“羅藝捷，你又獲得一等獎!”放學回家的路上同學媽媽誇獎我。聽到這話我開心的像吃了蜜似的，但是你們可知道這獎來之不易啊!
二年級暑假我開始了學習書法的漫漫長路。“來，這樣拿……食指放上面……對，就這樣!”我的書法啟蒙老師耐心地糾正我的握筆錯誤。可是，毛筆好像故意跟我作對，一點都不聽我使喚，單單握筆這個姿勢折騰了我半節課的時間。半節課後總算可以開始寫毛筆字了，我按照老師教的方法寫了一個“一”字，看着老師提拔有力的“一”和我歪歪扭扭“一”我傻眼了，同樣是“一”咋就那麼大的`區別呢?蔣老師在旁邊鼓勵我説：“寫得不錯，接着再寫。”於是，我信心滿滿地又寫了第二個“一”字……半年時間過去了，學校將進行書法比賽，媽媽從我這半年以來寫得最好的字用剪刀剪了下來，並把它拼貼成對聯。我看着對聯上的字，頓時覺得這半年努力沒有白費。但是，當我把媽媽自拼的對聯交到老師手上時，老師搖了搖頭，這時我所有的信心都沒有了。下課後老師給我一張老師寫的對聯並囑咐我説：“回家後好好練習這張對聯。”我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。
接下去的日子裏，我越寫越投入，越寫越有勁。真是“功夫不負有心人”，學校第一學期書法比賽我獲得了年級組一等獎。接下來每個學期書法比賽都能抱着大獎回家。也就是在這一時刻，我終於完全地感受到書法中的高興與喜悦，以及在其中收穫甜美的碩果。書法陶冶了我的情操，練就了我的毅力和勇氣，也讓我懂得了只有付出才有收穫，我愛書法，願與書法一路隨行!
書法作文600字 篇9
暑假，我和爸爸一起到一期房那裏找一位教書法的老師家做客。老師家的客廳裏掛滿了字畫，還擺放着許多書，在一面牆上還有許多國小生的字畫，他們的字寫的非常好，所以我暗暗下決心，要比他們寫的字還好。
可是因為他家離我家太遠了，而且，我們家的樓下就有一位伯伯也喜歡練書法，所以，我就跟着樓下的伯伯一起寫毛筆字。
一開始，伯伯先教我寫“一”，我想：這還不簡單，於是，我就寫了一個“一”。然後，伯伯説：“應該先往外寫一道小橫，再往右下方頓筆，然後寫一道長橫，往上一翹再往下頓，再往裏一折。”沒想到寫個“一”字這麼複雜，還是先練練吧。我一筆一劃的練着，一開始，我的字寫的一點兒也不好，我就反覆的練，不知不覺就寫滿了一本大仿本，直到伯伯滿意為止，伯伯説我後邊的字比前面的好看多了。我聽了伯伯的誇獎，心裏就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫毛筆字。我決定每天都來練毛筆字。
第二天下午，我又來學毛筆字。這一天，伯伯教我寫“二”，伯伯説：“寫二和寫一一樣，就是上面的橫短一些，下面的短一些。三也是一樣，今天就來練一、二、三吧” 。後來，經過伯伯的指導，我的`字寫的越來越好。後來，伯伯的女兒看到我的字比她的字要好，所以她也想寫毛筆字，我想終於有人幫我磨墨了，可是，她連怎樣磨墨都不會，我和她爸爸一起耐下性子來教他磨墨。寫字學會以後，我們就一起比賽，看誰寫的好。
我們互相關心，我不會的問她，她不會的問我，就這樣，我們兩個人的字寫的都非常好，伯伯還經常誇我們呢。
書法作文600字 篇10
“刷、刷、刷……”當螢火蟲為大地點上明燈時，乾脆利落的寫字聲就在教室響起，好像字精靈在紙上活躍跳動着。
早晨的空氣中帶點泥土的清香，記得那天，第一次來到鴉雀無聲的教室中，“刷、刷、刷……”的寫字聲格外利落，不由自主的便拉起父親的衣角，害怕地躲到身後。突然間看到了學姐在紙上飛舞的毛筆，猛然間大聲喊出來：“想，我想學書法！”回憶起來。那是多麼令人激動啊！
剛開始學時，老師總是手把手的教我，每一個筆畫，每一個字，總能讓我眼中充滿期望。每當“刷、刷、刷……”的寫字聲在耳邊響起時，我彷彿看到魚兒在水中跳動，鳥兒在枝頭歌唱。聽到小溪的嘩嘩聲，樹葉的沙沙聲，那時我是多麼喜歡書法啊。
不久，我便在九歲時參加了第一個現場書法大賽，仰望天空，白雲飄飄，陽光照射大地。我是多麼興奮而又歡喜啊，再看看選手們個個充滿自信，我突然間緊張了起來，慢慢的，手心出汗，頭上也冒汗，我咬咬牙，在最後關頭寫完作品，走出了考場才鬆了口氣。真是一場艱難的比賽啊。
一年後，我被邀請過去與大家分享我學習書法的經驗，那是多麼光榮啊，當我在台上説完最後一個字時，全場像是打起了大鼓一般，響起一陣又一陣的掌聲。我的心頭一熱，眼中充滿了淚水，或許是甜的吧。這掌聲延續許久，沒錯，這幾年沒有白努力，書法伴我成長！
直到今天，我還熱愛着書法，參加了“墨池杯”，我想：我一定會成功的.。當拿起筆時，便躍然紙上，幾個可愛的小精靈在跳躍，周圍是那樣的寧靜，只有紙上“刷、刷、刷……”的聲音。雖然天氣有些熱，但我默默地對自己説：“不要放棄，你可以的，加油！”
“刷、刷、刷……”周圍又是這樣的聲音，那麼熟悉而又那麼親切。正因為我熱愛書法，才會榮獲全國“母親頌”毛筆一等獎與硬筆特等獎，只有這乾脆利落的寫字聲，才會帶我穿過一座座山峯，衝出種種困難。
書法伴我成長。
