关于我选的范文模板
第一课时教学目标：1、学会本课9个生字和6个词语，认识6个字。2、正确流利地朗读课文。3、教育学生从小关心集体。教学重难点：朗读课文，识记生字。课前准备：录音带教学过程：一、导入新课板书课题:10我选我,理解“选(选举,推选...
我选我的教学案例教学目标：1．学会本课9个生字和5个词语。认识“班、静、悄、亲、切、集、体”7个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习，为大家服务。重点难点：学会生...
在教学工作者开展教学活动前，时常需要准备好教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的人教版我选我教学设计，仅供...
【教学目标】1、知识与能力：⑴认识“委”、“补”、“室”、“宁”、“愕”、“切”、“集”、“掌”8个字，掌握由生字组成的词语;会写“员”、“宁”、“样”、“切”、“响”、“青”、“室”、“校”、“教”、“班...
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的关于《我选我》的教学设...
作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的我选我第一课时教学设计，希望对大家有...
【素材简析】我选我这是多么教简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是国小生。我选我的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。对这件事，同学们有个认识过程。大家都愣住了，就说明这一点。但从教室里响起的...
【设计理念】注重教师导的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好脚手架，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解...
【教学目的】1、认识8个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。【教学重点】掌握生字词，并理解课文表达的思想感情。【教学难点】...
另外学习这个专业的`本科与专科未来就业有什么差别吗？我感到很疑惑！！...
我选我教材分析：“我选我”，这是多么简单的“三个”字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是国小生。“我选我”的意义，远远超过了任劳动委员这件事本身。学习目标：1、认识8个生字。会写11个字。2、正确、流利、有感情地...
文章摘要:本文章的主要内容是关于06我选我之教材分析_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一、教材简说我选我，这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是国小生。我选我的意义，远远超出了选...
国小二年级语文我选我教学反思《我选我》是一个非常有意义的故事。它讲述了在班会上进行的“劳动委员”选举中，小主人公王宁充满自信地“毛遂自荐”，表达自己热爱班级、热爱劳动，愿意为班集体服务的决心和信心，得到了同学...
《我选我》的课堂教学实录教学目标：1、认识课文的8个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。教学重点、难点：1、识字、写字。2、感...
教学理念：本着旧课新讲的原则，采用自主，合作，探究的形式，多读多想，体会文中思想内涵，达到读中悟，读中学的目标！教学目标：1.学习委、补、室、宁弄生字。2.会写员、青、等字。3.流利有感情地朗读课文体会思想感情。教学过程：一.导...
小编今天推荐给大家的是我选我教学设计，希望对大家有用。关注pincai网获得更多内容!【教材分析】《我选我》是人民教育出版社出版的义务教育国小课程标准实验教科书──国小《语文》二年级上册中的第二单元的一篇课文(...
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而本文是小编精心编辑的，国小语文我选我说课稿希望能帮助到你！国小语文我选我说课稿篇一各...
这是一个贴近同学学校生活的故事，又是一个很特别的故事。课文写了一件很普通的事——选劳动委员，可是在这件普通的事里涌现出了一个不普通的小朋友，他叫做王宁。王宁选自身当劳动委员，这需要很大勇气。为了让小朋友们真正...
我选我原文李小青是我们班的劳动委员。前几天，他转到别的学校上学了。今天开班会，林老师让大家选一名劳动委员。选谁呢?教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。”大家都愣住了。林老师亲切地说：“王宁，说...
教学目标：1．学会本课“员、青”等10个生字，认识“委、补、室、宁、愣、切、集、掌”8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容。教学重难点：1．学会生字，理解重点句子。2．明白王宁为什么要选自己。教学方法合作识...
一、我选我课堂实录师：同学们，今天我给你们带来一个新朋友，你们想不想认识他？生：想！师：你们看，他来了。（出示课件王宁：嗨，大家好，我是王宁，很高兴认识你们，今天我们班竞选劳动委员，想知道我们是怎么选的吗？跟我来吧。）师：好，我们就跟着王...
【设计理念】注重教师导的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好脚手架，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解...
【教学目标】1、认识“委、补”等8个生字，会写“员、青”等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我;愿意为他人服务。【教学重点】识字、写字。【教学难点】理解为...
一师：黑板上有两组词语，谁会念？生：（读第一组）补选愣住亲切掌声师：老师没教，你都念对了！掌声！（生鼓掌）小朋友，老师没有教，你怎么就会念了？生：是宋老师让我们自己读的。师：你们宋老师真好！这位小朋友有个好习惯，在上课前就预先读了课文，把生...
一、揭题质疑１、板书课题：我选我。（自由读课文，说说“我”指的是谁？）２、王宁选自己做什么？为什么要选自己？二、再读课文，整体感知带着问题自由读课文。读读想想，说说读懂了什么？（从文中的王宁、全班同学和老师的.不同角度谈谈看法...
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