關於維也納的範文模板
教學目標：掌握描寫、敘述、說明、議論四種表達方法的表達效果理解靈活運用多種表達方法能夠使文章既優美又深刻教學重點：在正確把握文章主題的基礎上，梳理文章的寫作思路，探究表現方法教學難點：通過課堂交流掌握四種表達方...
作為一名教職工，通常需要準備好一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《音樂之都維也納》第二課時教學設計，供大家參...
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《音樂之都維也納》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱...
作為一名教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的蘇教版《音樂之都維也納》教學設計...
片斷一：師：“維也納是歐洲古典音樂的搖籃。”中，你知道了什麼？生：維也納孕育了歐洲的古典音樂。師：你從那個詞語看出的？生：搖籃。師：搖籃，你覺得有什麼特點呢？生：搖籃是溫暖的。生：搖籃是安全。生：搖籃是舒適的。生：搖籃是一個能產生...
作為一名人民教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《音樂之都維也納》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。...
《音樂之都維也納》教學實錄1師：“維也納是歐洲古典音樂的搖籃。”中，你知道了什麼？生：維也納孕育了歐洲的古典音樂。師：你從那個詞語看出的？生：搖籃。師：搖籃，你覺得有什麼特點呢？生：搖籃是溫暖的。生：搖籃是安全。生：搖籃是舒適...
音樂之都維也納評課稿1《音樂之都維也納》這篇課文是一篇散文，它以優美簡潔的文字，清晰明快的結構，緊緊抓住學生的心，使學生們感受到文字語言所帶來的文質兼美的享受和薰陶，彷彿身臨其境，沉浸在維也納濃厚的音樂氛圍之中。...
《音樂之都維也納》評課稿1王老師的教學也如同散文一般——清新明麗，簡潔凝練，情真意切。清新明麗是我見到王老師的第一感覺，一束又黑又粗的馬尾辮自然地搭在左肩，優雅的微笑，甜美的聲音，深深地吸引了在場的每一位；簡潔凝練...
當賞讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的《音樂之都維也納》讀後感，歡迎大家分享。《音樂之都維也納》讀後感1讀完《音樂之都維也納》，...
師：同學們好！認識我嗎？生：不認識。師：今天就讓大家認識認識。來，同學們看著我，同學們聚精會神地看著我，同學們屏住呼吸看著我。（學生按要求做）師：看出什麼來了嗎？（生搖頭）師：我可看出來了，你們雖然一個字都沒說，但是老師看出你們語文學...
教學目的：1、熟讀課文，背誦指定段落。2、體會維也納的特點，理解為什麼稱維也納為音樂之都。3、在獨立閱讀的過程中提高自學能力。教學過程：一、匯入上堂課我們學習了課文的第一段，你知道了什麼？音樂之都就座落在如此優美的...
一、創設情境，匯入新課師：第一次和同學們見面，周老師心裡特高興！沒有什麼好的見面禮送給大家，只帶來一首好聽的古典音樂，大家想不想一聽為快？生：想（齊聲）。音樂欣賞。播放名曲《藍色多瑙河》。師：大家覺得好不好聽？生：好聽。師：以前...
音樂之都維也納評課稿1我聽了劉老師的《音樂之都維也納》，覺得有許多地方上得很好，值得我學習、借鑑。1、在匯入課文後，談老師讓學生齊讀第一節，並說說自己讀懂了什麼。然後讓學生快速瀏覽全文，說一說文章從哪幾個方面來說...
在六月份我先後聽了由我校謝老師和伍老師兩位老師執教《音樂之都維也納》一課的課堂教學，無獨有偶，他們兩位老師在教學過程中均有引導學生在讀書時動筆標註這一教學環節。他們結合教材特點和學生特點恰當地安排了這一環...
音樂之都維也納評課稿1《音樂之都維也納》這篇課文是一篇散文，它以優美簡潔的文字，清晰明快的結構，緊緊抓住學生的心，使學生們感受到文字語言所帶來的文質兼美的享受和薰陶，彷彿身臨其境，沉浸在維也納濃厚的音樂氛圍之中。...
音樂之都維也納評課稿1《音樂之都維也納》這篇課文是一篇散文，它以優美簡潔的文字，清晰明快的結構，緊緊抓住學生的心，使學生們感受到文字語言所帶來的文質兼美的享受和薰陶，彷彿身臨其境，沉浸在維也納濃厚的音樂氛圍之中。...
我聽了張老師的《音樂之都維也納》，覺得有許多地方上得很好，值得我學習、借鑑。《音樂之都維也納》是一篇散文，作者用優美的筆觸描寫了維也納城市的獨特風貌，講述了維也納被稱為“音樂之都”的淵源，表達了作者對音樂之都的...
《音樂之都維也納》評課稿1《音樂之都維也納》這篇課文是一篇散文，它以優美簡潔的文字，清晰明快的結構，緊緊抓住學生的心，使學生們感受到文字語言所帶來的文質兼美的享受和薰陶，彷彿身臨其境，沉浸在維也納濃厚的音樂氛圍之...
作為一位傑出的教職工，編寫教學設計是必不可少的，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《音樂之都維也納》教學設計，歡...
音樂之都維也納評課稿119日上午，我有幸聆聽了紅旗國小陳老師執教的《音樂之都維也納》，受益匪淺。陳老師自然的教態、清晰的教學思路、渾然一體的過渡語、精美的課件、獨特的板書設計等給我們留下了深刻的印象，特別是其...
音樂之都維也納評課稿1我聽了張老師的《音樂之都維也納》，覺得有許多地方上得很好，值得我學習、借鑑。《音樂之都維也納》是一篇散文，作者用優美的筆觸描寫了維也納城市的獨特風貌，講述了維也納被稱為“音樂之都”的淵源，...
師：同學們好！認識我嗎？生：不認識。師：今天就讓大家認識認識。來，同學們看著我，同學們聚精會神地看著我，同學們屏住呼吸看著我。（學生按要求做）師：看出什麼來了嗎？（生搖頭）師：我可看出來了，你們雖然一個字都沒說，但是老師看出你們語文學...
活動目標：1．傾聽音樂，感受音樂的性質。2．嘗試用不同的肢體動作，創造性的表現音樂。3．大膽表演音樂，體驗活動所帶來的快樂。準備：音條琴1架、鈴鼓1個、歌曲幼教頻道/相關圖片（小鬧鐘轉動、人們瞌睡時的樣子、鬧鐘打鈴、小鬧鐘走...
教學要求：1、精讀課文，理解將維也納稱為“音樂之都”的原因。重在語言的積累和朗讀。2、聯絡課文內容，理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的語句，感受維也納濃厚的音樂氣氛，培養學生喜愛音樂的情趣。教學準備：瑞...
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