關於風娃娃評課稿的範文模板
作為一名教學工作者,通常需要用到評課稿來輔助教學,評課有利於資訊的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。評課稿應該怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的風娃娃評課稿,歡迎閱讀與收藏。風娃娃評課稿1這...
作為一名無私奉獻的老師,通常需要用到評課稿來輔助教學,評課有利於資訊的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。評課稿應該怎麼寫呢?以下是小編整理的風娃娃評課稿,歡迎閱讀與收藏。風娃娃評課稿1這是...
《風娃娃》是新課程語文第三冊第四單元的第四篇課文。本單元教材是圍繞“怎樣看問題,想問題。”這個主題安排了一些給人啟迪的成語和故事,讓學生在閱讀中識字,在閱讀中感悟生活的哲理。課文中的風娃娃是怎樣的`呢?欣賞一...
【教學過程】一、猜謎匯入1.猜謎激趣:雲兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭。(謎底:風。)2.板書課題,談話激趣:你們有沒有體驗過風?風吹過來是什麼感覺?如果風太大了呢?(播放課件,請學生說說自己的感受)我們看看課文是...
師:小朋友,課前孫老師教給大家一首好聽的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,咱們一起來唱唱歌、跳跳舞,好嗎?生:好。(非常高興)師:請咱們班的男同學當小熊,女同學當洋娃娃,面對面,手牽手,跟著音樂唱起來、跳起來吧!(師生一同活動)師:洋娃...
一、激趣匯入1、今天老師給同學們帶來了一個謎語,猜猜看是什麼?抓不住他的身子,看不見他的影子,小時搖動樹枝,大時推動房子。2、說說為什麼猜“風”?你喜歡什麼風?誰願意說一說?3、板書課題,齊讀課題。讓我們一起來看看課...
風娃娃是國小語文二年級上冊的一篇課文,課文以國小生喜愛的故事形式出現,通過風娃娃既乖得可愛,又“傻”得可愛,生動形象地向學生介紹了“風為人們帶來的好處和壞處,讓學生懂得光有好的願望不行,還要看是不是對別人有用”的...
9:14上課:今天老師帶來一位朋友,是誰?貼畫,叫叫他的名字,板書課題。想不想與他交朋友?讀讀課文,風娃娃做了什麼事呢?遇到生字怎麼辦?生:拼拼音。努力做到讀準字音,讀通課文,小朋友讀課文的聲音最好聽了,自己讀。9:16學生自讀課文。9:1...
《風娃娃》是一篇淺顯易懂的優美的童話故事,語言生動活潑,富有兒童情趣。這個童話表達的是:在為他人的勞作中體會人生的快樂。老師可以通過問題的巧設,激發學生學習的積極性、主動性和創造性,引導想象,培養擴散思維,促進學生...
課前準備:生字卡片,畫田字格課前談話:想認識我嗎?怎麼問我?生:你今年幾歲了?生猜師:你知道我來自哪個學校?你怎麼知道的?做拍手遊戲:起風了,小雨滴落下來了,下大雨啦,雨越下越大了……師:小朋友,今天鮑老師給你們上課,帶來了一位新朋友...
導讀:實錄就是按照真實情況,把實際情況記錄或錄製下來。也是編年體的一種,一般以皇帝的諡號或廟號為書名,也有以王朝命名。在南北朝時期已有。下面是小編整理的風娃娃教學實錄,歡迎閱讀!師:今天我們來學習一個我們開學習一...
有幸聆聽了林老師的一節美術課《泥娃娃》,非常有意思。本課教學目的是幫助學生認識藝術的表現手段——誇張,通過教學,激發學生創作熱情和創造力,並嘗試表現。林老師的課堂風趣幽默,基本功過硬,各種能信手拈來,給學生極大的感...
風娃娃課堂教學實錄師:今天我們來學習一個我們開學習一個娃娃的故事,那個娃娃呢?是風娃娃,從題目中你知道了什麼?生:他的年齡還小。生:他肯定不懂事,很天真。師(出示圖):這就是風娃娃,你們喜歡嗎?為什麼?生:喜歡,他眼睛大大的,真可...
《風娃娃》是新課程語文第三冊第四單元的第四篇課文。本單元教材是圍繞“怎樣看問題,想問題。”這個主題安排了一些給人啟迪的成語和故事,讓學生在閱讀中識字,在閱讀中感悟生活的哲理。課文中的風娃娃是怎樣的呢?欣賞一下...
師:今天我們來學習一個我們開學習一個娃娃的故事,那個娃娃呢?是風娃娃,從題目中你知道了什麼?生:他的年齡還小。生:他肯定不懂事,很天真。師(出示圖):這就是風娃娃,你們喜歡嗎?為什麼?生:喜歡,他眼睛大大的,真可愛!生:我也喜歡,他的腮幫...
風娃娃課程教學反思《風娃娃》是新課程語文第三冊第四單元的第四篇課文。本單元教材是圍繞“怎樣看問題,想問題。”這個主題安排了一些給人啟迪的成語和故事,讓學生在閱讀中識字,在閱讀中感悟生活的哲理。課文中的風娃娃...
在平時的學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家收集的風娃娃作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。風娃娃作文1風娃娃來到...
上課:今天老師帶來一位朋友,是誰?貼畫,叫叫他的名字,板書課題。想不想與他交朋友?讀讀課文,風娃娃做了什麼事呢?遇到生字怎麼辦?生:拼拼音。努力做到讀準字音,讀通課文,小朋友讀課文的聲音最好聽了,自己讀。學生自讀課文。差不多了...
師:今天我們來學習一個我們開學習一個娃娃的故事,那個娃娃呢?是風娃娃,從題目中你知道了什麼?生:他的年齡還小。生:他肯定不懂事,很天真。師(出示圖):這就是風娃娃,你們喜歡嗎?為什麼?生:喜歡,他眼睛大大的,真可愛!生:我也喜歡,他的腮幫胖...
作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份評課稿,通過評課,可以把教學活動的有關資訊及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。我們應該怎麼寫評課稿呢?下面是小編為大家收集的...
作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的《風娃娃》教學設...
教材分析:“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可愛,有的傻得可愛,有的淘氣得可愛,還有的乖巧得可愛。總之,娃娃都惹人愛。課文中的風娃娃怎麼樣呢?欣賞一下課文插圖,你會看到風娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的...
風娃娃教學反思及評價《風娃娃》是人教版二年級上冊的一篇淺顯易懂的優美的童話故事,語言生動活潑,富有兒童情趣,。我意圖採用貼近兒童的教學語言,抓住字詞學習和句子訓練,瞭解第二、三段的段式結構,旨在初步學會閱讀按事情...
課前準備:生字卡片,畫田字格課前談話:想認識我嗎?怎麼問我?生:你今年幾歲了?生猜師:你知道我來自哪個學校?你怎麼知道的?做拍手遊戲:起風了,小雨滴落下來了,下大雨啦,雨越下越大了……師:小朋友,今天鮑老師給你們上課,帶來了一位新朋友...
一、匯入:師:(手拿圖片)今天,老師給大家帶來了一位朋友,它長著胖乎乎的臉蛋,圓溜溜的大眼睛,喜歡嗎?生:喜歡。師:它的名字叫做:風娃娃。(板書:風娃娃)師:來,我們跟它打聲招呼吧。二、初讀課文,認識生字。師:你們可真熱情!風娃娃肯定也很想...
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