關於索溪峪的範文模板
《索溪峪的野》是人教版六年制國小語文第十一冊的一篇略讀課文，下面是小編整理的關於《索溪峪的野》教學設計，歡迎閱讀參考。教學要求：1、認識賦、淑、撅、叟、滌5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景...
（小組活動完後）師：請各小組來彙報你們的成果。哪個小組先來？（配音小組先來。）師：你們打算怎樣配音？組長先來說說你們的創意。生1：我們是男女生分開，男生讀前半部分，女生讀後半部分。我們讀的和片子的長度差不多。師：下面的同學看...
前言：為提高大家的閱讀能力，今天小編給大家準備了一些語文試題索溪峪的野閱讀答案，以供同學們練習、反思和感悟!索溪峪的野一走進張家界索溪峪,腦子裡一切意念便都淨化了,單單地剩下一個字：野。山是野的。桂林太秀了,廬山...
讀完一本書以後，相信大家一定領會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀後感了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的索溪峪的野讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。索溪峪的野讀後感1作者身處美麗...
《索溪峪的野》是第１１冊第一單元的一篇略讀課文。課文緊扣一個野字，分別描寫了索溪峪山的野、水的野、動物的野、遊人的野。通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉悅的心情。文章表...
（小組活動完後）師：請各小組來彙報你們的成果。哪個小組先來？（"配音小組"先來。）師：你們打算怎樣配音？組長先來說說你們的創意。生1：我們是男女生分開，男生讀前半部分，女生讀後半部分。我們讀的和片子的長度差不多。師：下面的同學...
這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敘述和描寫。首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一個"野"字;接著，分別描寫索溪峪山的野、水的...
教學要求：1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。3、領悟作者抓住景物特點、先概括表述再具體描寫的表達方法。教學準備：《索溪峪的“野”》課件。...
（小組活動完後）師：請各小組來彙報你們的成果。哪個小組先來？（配音小組先來。）師：你們打算怎樣配音？組長先來說說你們的創意。生1：我們是男女生分開，男生讀前半部分，女生讀後半部分。我們讀的和片子的長度差不多。師：下面的同學看...
《索溪峪的“野”》是第１１冊第一單元的一篇略讀課文。課文緊扣一個“野“字，分別描寫了索溪峪山的野、水的野、動物的野、遊人的野。通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉悅的心情...
索溪峪的野教學反思《索溪峪的野》這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敘述和描寫。首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一個"野"字...
（小組活動完後）師：請各小組來彙報你們的成果。哪個小組先來？（"配音小組"先來。）師：你們打算怎樣配音？組長先來說說你們的創意。生1：我們是男女生分開，男生讀前半部分，女生讀後半部分。我們讀的和片子的長度差不多。師：下面的同學...
師：請各小組來彙報你們的成果。哪個小組先來?(配音小組先來。)師：你們打算怎樣配音?組長先來說說你們的創意。生1：我們是男女生分開，男生讀前半部分，女生讀後半部分。我們讀的和片子的長度差不多。師：下面的同學看他們的配...
我所授的《索溪峪的“野”》這篇課文，是通過描寫索溪峪的奇麗風光來讚頌索溪峪天生野性的美。在設計這一課的教學時，我主要採用了以讀代講，品讀文章，給學生一個坡度，藉助朗讀品位字裡行間蘊含的情感。同時結合高年級學生及...
教學要求：1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。3、領悟作者抓住景物特點、先概括表述再具體描寫的表達方法。教學準備：《索溪峪的“野”》課件。...
師：喜歡劉老師嗎？說喜歡我那是一見鍾情。（生笑）師：你們的語文老師姓什麼？（生答姓李。）師：比一比看，我和你們的李老師有啥不一樣呢？生：你胖一些，我們李老師瘦一些。師：瘦這個詞李老師不一定喜歡，叫苗條她就高興了。生：李老師不戴眼鏡，您...
新課程積極倡導自主、合作、探究的學習方式，陶行知先生也曾諄諄教誨我們，把開發文明寶庫的鑰匙盡我知道的交給學生。因此，教師在教學過程中，必須加強學生之間的相互交流改變單一的師生交流方式，將教師的指導--學生的自主--...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的六年級語文上冊《索溪峪的“...
作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的關於《索溪峪的野》這篇課文的教學反思（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，...
聽了我校王紹浩老師執教的《索溪峪的“野”》一課，感受頗深。此文以生動優美的語言介紹了張家界索溪峪的自然風光的特點──“野”。王老師上出了自己的特點，教出了自己的個性。一開課，我就被王老師豐厚的文化底蘊所折服...
教學目標1、學生正確流利、有感情的朗讀課文。2、索溪峪風景區天然的野性的自然風光，體會作者熱愛自然、崇尚純真的情感。3、作者抓住景物特點先概括、後具體的寫法。教學重點：索溪峪風景區天然的野性的自然風光，體會作...
山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了——它們都已經“家”化了。人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美，這種人工的美，是不能與索溪峪的.山比美的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險的美：幾...
第一課時（釋疑導讀）導讀專題：索溪峪的山究竟有多野？師：索溪峪在哪裡？生：張家界師：去過張家界嗎？生：沒去過師：真沒去過？生：真沒去過師：去過！（學生不理解的樣子）不但去過張家界，就在前不久我們還一起去過廣西的桂林、廣東的“鳥的天堂”。...
作為一名老師，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的索溪峪的野教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。索溪峪的野教學設計1一、教學內容說明：《索溪峪的...
第一課時（釋疑導讀）導讀專題：索溪峪的山究竟有多野？師：索溪峪在哪裡？生：張家界師：去過張家界嗎？生：沒去過師：真沒去過？生：真沒去過師：去過！（學生不理解的樣子）不但去過張家界，就在前不久我們還一起去過廣西的桂林、廣東的“鳥的天堂”。...
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