關於木雕的範文模板
《賣木雕的少年》這篇課文講述了我到非洲旅行時,想買一個非洲木雕作紀念,又擔心路途遙遠,木雕沉重,只好放棄了這個打算。為了不讓我帶著遺憾離開非洲,賣木雕的少年守候在賓館前,送給我一個方便攜帶的木雕小象墩,從中可以看到...
學習目標1.認識尼、馱等11個字。會寫賣、售等14個字。能正確讀寫遊覽、工藝品等20個詞語。2.正確流利有感情地朗讀課文,感受少年對中國人民的友好感情。3.讀懂本課內容,明白少年為什麼送木雕給我。教學重點1.識字寫字,正確讀...
認真讀完一本著作後,相信你一定有很多值得分享的收穫,何不靜下心來寫寫讀後感呢?想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧,以下是小編為大家收集的《羚羊木雕》讀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。《羚羊木雕》讀後感1開始...
我喜歡《羚羊木雕》這一篇文章,希羅多德曾經說過:“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了。”愛因斯坦說:“世間最美好的東西,莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。”然而,在現實生活中,有不少大人重錢輕...
課文緊緊圍繞著“木雕”來行文。聽朋友介紹木雕-挑選木雕-放棄買木雕-贈送木雕。讓我們看到了一個擁有美好心靈的非洲少年。下面是小編整理的《賣木雕的少年》教學實錄,歡迎來參考!一、談話引出課題1、同學們,你們知道世...
讀完一本名著以後,相信你心中會有不少感想,需要回過頭來寫一寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的羚羊木雕讀後感,僅供參考,歡迎大家閱讀。羚羊木雕讀後感1愛因斯坦說:“世間最美好的東西,莫過於有...
《賣木雕的少年》這篇課文講述了我到非洲旅行時,想買一個非洲木雕作紀念,又擔心路途遙遠,木雕沉重,只好放棄了這個打算。為了不讓我帶著遺憾離開非洲,賣木雕的少年守候在賓館前,送給我一個方便攜帶的木雕小象墩,從中可以看到...
當仔細品讀一部作品後,想必你一定有很多值得分享的心得,讓我們好好寫份讀後感,把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢?以下是小編精心整理的木雕羚羊讀後感,歡迎大家分享。木雕羚羊讀後感1每個人都有不...
作為一名優秀的教育工作者,很有必要精心設計一份評課稿,通過評課,可以把教學活動的有關資訊及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那要怎麼寫好評課稿呢?以下是小編精心整理的...
平安小虎隊又出發啦!上一站我們舉行了垃圾分類活動,這一站,我們要去工藝美術博物館尋找身邊的傳統文化。博物館裡最吸引我的就要數木雕了,因為它想雕什麼就能雕什麼,而且還含有一種深刻的含義呢!我走進木雕展廳時,看見一位叔...
師:上課之前問一個問題,大家經常送朋友禮物嗎?禮物貴重還是便宜?生:送。(有的說送貴重的,有的說送便宜的)師:今天課文就是作者給朋友送了一個貴重的禮物──羚羊木雕,結果引起了家裡的軒然大波,大家一起來看看。初步瞭解:(學...
心中有不少心得體會時,馬上將其記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編為大家整理的木雕藝術心得體會,歡迎閱讀與收藏。木雕藝術心得體會1雕刻是人類歷史上最古老的傳統工藝之一,以其獨...
三年級語文《賣木雕少年》評課稿1有名語言學家呂叔湘曾經說過:“語文閱讀教學就是引導學生在語言文字中走上幾個往返”。詞語是文字構建的基本單位,離開詞語探究文字,語文閱讀教學將成為無源之水,無本之木。中年級處於轉...
認真讀完一本名著後,大家心中一定是萌生了不少心得,何不靜下心來寫寫讀後感呢?可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編精心整理的《羚羊木雕》讀後感,歡迎大家分享。《羚羊木雕》讀後感1這個週末,我一口氣讀了張之路寫的《羚羊木...
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以...
學生:致遠外國語學校三(1)班地點:南京金陵中學河西分校執教過程:師:親愛的同學們,你們好嗎?師生問好!師:剛剛拿到課文,學習的題目是:生讀題目。師:跟老師書空課題。師板書,生書空課題。生讀題。師:你知道了什麼?生:少年是賣木雕的...
課前談話:師:現在已經是下午第三節課了,你們還有精力繼續學習嗎?能堅持得住嗎?生:能!師:你不用語言,只用表情、動作告訴我,你的確能堅持再學習一節課嗎?生:(學生挺直腰身坐得端端正正,目光炯炯有神)師:你們真是堅強的孩子!大家猜猜,我是...
《羚羊木雕》這篇課文說的是“我”把羚羊木雕送給了自身最好的朋友萬芳,家長髮現後逼“我”去要回來,“我”被逼無奈,只得硬著頭皮開口向萬芳要回木雕,“我”對朋友這樣反悔,傷心極了。此文講述的是一件有關子女和家長之間...
設計理念:“閱讀教學是學生、教師、文字之間的對話”。以讀為本,激發興趣,引導學生主動學習,使學生真正成為課堂學習的主體。設計特色:創設情境,誘發參與;讀中悟情,合作學習;盤活課堂,落實主體。教學目標:1、會認11個生字,會寫1...
《羚羊木雕》一文是第五單元的一篇課文,本單元課文都是圍繞有關親情或家庭生活寫的,引導學生形成正確的價值觀和積極的人生態度,它講述的是“我”把父母從非洲帶回的貴重工藝品──羚羊木雕送給了我最好的朋友──萬芳,父...
師:上課之前問一個問題,大家經常送朋友禮物嗎?禮物貴重還是便宜?生:送。(有的說送貴重的,有的說送便宜的)師:今天課文就是作者給朋友送了一個貴重的禮物──羚羊木雕,結果引起了家裡的軒然大波,大家一起來看看。初步瞭解:(學...
看完一本名著後,相信大家一定領會了不少東西,何不靜下心來寫寫讀後感呢?你想知道讀後感怎麼寫嗎?以下是小編幫大家整理的木雕面具讀後感,歡迎閱讀與收藏。木雕面具讀後感1章紅阿姨相信大家都很熟悉,她是一位著名的作家。在...
教學思路本文所寫家庭故事貼近學生生活,結構精緻,佈局巧妙,情節發展曲折,矛盾環環相扣。人物的語言、動作、心理描寫,符合人物個性。設計時只能有所取捨,把更大的自由、發現的快樂給學生,讓他們通過有感情的朗讀課文,並聯系自...
課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。“我”到非洲旅行時,想買一個非洲木雕做紀念,又擔心路途遙遠,木雕沉重,只好放棄了這個打算。為了不讓我帶著遺憾離開非洲,賣木雕的少年等待在賓館前,送給我一個方便攜帶的木雕小象...
木雕《清明上河圖》亮相長12.286米2013年11月14日世界吉尼斯世界紀錄當日,大型木雕《清明上河圖》在吉尼斯世界紀錄總部認證官的見證下,成功地創造了吉尼斯世界紀錄,成為世界上最長的`木雕。刻在整根樟樹木兩面的大型木...
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