關於《漁夫的故事》教學實錄的範文模板
《漁夫的故事》教學實錄1一、生活入手，遊戲匯入，解決生字障礙。師：小朋友們，你一定還記得，在xx的懷裡，在奶奶的膝前，在學校的閱覽室裡，讀故事，聽故事的美好情景吧!我們做個遊戲，老師說一句話，你猜一猜這是什麼故事。芝麻開門。生...
《漁夫的故事》教學實錄1教學目標1.認識8個生字。2.理解課文內容，體會漁夫是怎樣用智慧戰勝魔鬼的。3.理清文章脈絡，簡要講述課文內容。教學重點：正確流利有感情地朗讀課文，能夠分角色表演。教學難點：在理清課文脈絡的基礎...
《漁夫的故事》教學實錄1教學目標1.認識8個生字。2.理解課文內容，體會漁夫是怎樣用智慧戰勝魔鬼的。3.理清文章脈絡，簡要講述課文內容。教學重點：正確流利有感情地朗讀課文，能夠分角色表演。教學難點：在理清課文脈絡的基礎...
課時目標：1、瞭解民間故事情節曲折的特點，學會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。2、從分角色朗讀和課本劇表演中領會文中人物性格，增強民間故事語言的賞析能力。教學程式：一、鞏固預習1、讓一名平時字詞掌握較...
課時目標：1、瞭解民間故事情節曲折的特點，學會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。2、從分角色朗讀和課本劇表演中領會文中人物性格，增強民間故事語言的賞析能力。教學程式：一、鞏固預習1、讓一名平時字詞掌握較...
文章摘要:本文章的主要內容是關於漁夫的故事-教學實錄，歡迎您來閱讀並提出寶貴意見！漁夫的故事-教學實錄課時目標：1、瞭解民間故事情節曲折的特點，學會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。2、從分角色朗讀和課本...
課時目標：1、瞭解民間故事情節曲折的特點，學會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。2、從分角色朗讀和課本劇表演中領會文中人物性格，增強民間故事語言的賞析能力。教學程式：一、鞏固預習1、讓一名平時字詞掌握較...
教學目標1.認識8個生字。2.理解課文內容，體會漁夫是怎樣用智慧戰勝魔鬼的。3.理清文章脈絡，簡要講述課文內容。教學重點：正確流利有感情地朗讀課文，能夠分角色表演。教學難點：在理清課文脈絡的基礎上，體會漁夫是怎樣戰勝魔...
《漁夫的故事》教學實錄1教學目標1.認識8個生字。2.理解課文內容，體會漁夫是怎樣用智慧戰勝魔鬼的。3.理清文章脈絡，簡要講述課文內容。教學重點：正確流利有感情地朗讀課文，能夠分角色表演。教學難點：在理清課文脈絡的基礎...
課時目標：1、瞭解民間故事情節曲折的特點，學會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。2、從分角色朗讀和課本劇表演中領會文中人物性格，增強民間故事語言的賞析能力。教學程式：一、鞏固預習1、讓一名平時字詞掌握較...
課時目標：1、瞭解民間故事情節曲折的特點，學會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。2、從分角色朗讀和課本劇表演中領會文中人物性格，增強民間故事語言的賞析能力。教學時間：1課時教學過程：一、匯入課文，激發興趣1、...
漁夫的故事教學反思《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。這是個充滿智慧的故事，故事主要講了一個貧窮的漁夫，到海邊去捕魚，意外地撈上了所羅門王封鎖魔鬼的瓶子。他開啟瓶子，狡猾凶惡的魔鬼鑽了...
教學目標：1、認識8個生字。2、理解課文內容，體會漁夫是怎樣用智慧戰勝魔鬼的。3、理清文章脈絡，簡要地複述課文內容。教學重點：有感情地朗讀課文，在理清課文脈絡的基礎上，從有關詞句中體會魔鬼的凶惡、狡滑和漁夫的智慧，引導...
篇一：《漁夫的故事》教學反思自古以來，童話深受孩子們的喜愛，它那動人的故事和優美的語言，總能把孩子們帶入美好的情境，使其受到真、善、美的薰陶。本文主要講述了這樣一個故事：一個貧窮的漁夫，到還邊去捕魚，意外地撈上了所羅...
1.這是一篇略讀課文。內容不復雜，又是學生喜歡的故事，理解起來應該沒有難度。所以，應放手讓學生自己讀通、讀懂。在此基礎上，組織學生交流，重點交流從哪看出魔鬼的狡猾凶惡和漁夫的智慧。2.故事通過人物的外貌和對話展示人...
教學目標：1.掌握文中出現的常用生字（8個）。2.能正確朗讀“規矩、膽瓶、笑逐顏開、金幣、自言自語、披頭散髮、堡壘、鐵叉、違背、解救、無惡不作、榮華富貴、倒黴、恩將仇報、起誓、簡短、口吻、下流無恥”等詞。3.初步...
一、生活入手，遊戲匯入，解決生字障礙。師：小朋友們，你一定還記得，在**的懷裡，在奶奶的膝前，在學校的閱覽室裡，讀故事，聽故事的美好情景吧!我們做個遊戲，老師說一句話，你猜一猜這是什麼故事。芝麻開門。生：阿里巴巴和四十大盜師：主...
課時目標：1、瞭解民間故事情節曲折的特點，學會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。2、從分角色朗讀和課本劇表演中領會文中人物性格，增強民間故事語言的賞析能力。教學程式：一、鞏固預習1、讓一名平時字詞掌握較...
一、閱讀教學的共性根據新課標的要求，閱讀教學要體現現代教育理念：要重視學生在閱讀過程中的主體地位：1、重視學生閱讀過程中的主體地位，要激發學生的閱讀興趣，要保證學生閱讀過程中的主體地位，文字的意義是學生在閱讀過程...
漁夫的故事實錄片段師：大家都讀了《漁夫的故事》，現在我們來交流一下。漁夫救了魔鬼，魔鬼為什麼卻要殺了他呢？這也是漁夫急於要弄清楚的。生：魔鬼被關在瓶子裡的時候，400年過去了，沒有人救它，它惱羞成怒，發誓誰來解救它，就要殺...
精讀課的教學是閱讀教學，看閱讀教學的課上得好不好，既要看其共性體現得怎麼樣，又必須看個性體現得怎麼樣。一、閱讀教學的共性根據新課標的要求，閱讀教學要體現現代教育理念：1、要重視學生在閱讀過程中的主體地位，一是重視...
課時目標：1、瞭解民間故事情節曲折的特點，學會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。2、從分角色朗讀和課本劇表演中領會文中人物性格，增強民間故事語言的賞析能力。教學時間：1課時教學過程：一、匯入課文，激發興趣1、...
《漁夫的故事》課文以漁夫和魔鬼為中心，以銅瓶為線索，通過敘述漁夫機智地制服魔鬼的故事，讓學生懂得對待凶殘的敵人決不能同情，要敢於鬥爭、善於鬥爭，用智慧去戰勝它的道理。【1】《漁夫的故事》這次執教的課文是一篇民間...
作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編精心整理的《漁夫故事》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《漁夫故...
課時目標：1、瞭解民間故事情節曲折的特點，學會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。2、從分角色朗讀和課本劇表演中領會文中人物性格，增強民間故事語言的賞析能力。教學時間：1課時教學過程：一、匯入課文，激發興趣1、...
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