關於青海高原一株柳評課稿的範文模板
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行評課稿編寫工作,評課是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要手段。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編整理的青海...
第一課時師:昨天讓大家預習了——《青海高原一株柳》生齊讀課題。誰能說說你讀了課文有什麼感受?生1:這株柳十分有勇氣,它有勇氣活下去,不畏生活的危險和艱難。師:說得真好,說這株柳有勇氣,像人一樣。生2:這株柳有堅強不屈的精...
篇一:《青海高原一株柳》讀書筆記讀完《青海高原一株柳》,我的心深深地被長在高原上的柳樹震撼了,這棵柳樹生長廣袤無垠而又貧瘠荒涼的高原上。那裡的環境很惡劣,它經歷過多少次的高原風雪,多少場的電轟雷擊,多少次的持久幹...
初次閱讀《青海高原一株柳》這篇文章,就感覺到了那簡練的語言、豐富的內涵。而對於語文教學,我們應該遵循“立足語言,感悟文學”這一原則。語言是文章的物質外殼,內涵、意蘊都要通過語言來傳達,只有解讀字詞語句,才能理解文...
導語:通過研讀語言文字和合理的想象能夠體會出青海高原一株柳的神奇,進而能夠理解以頑強的毅力和韌勁與命運作抗爭的人生哲理。下面是小編給大家整理的《青海高原一株柳》教學實錄的內容,希望能給你帶來幫助!師:同學們,今...
青海高原在海拔500米以上,地勢起伏不大的遼闊地區。這裡平均氣溫低,夏、秋兩季連年乾旱,生存環境非常惡劣。在這裡,生長了一株柳。一株柳,一株神奇的柳。在夏、秋兩季以驚人的毅力頂住風雪、乾旱等自然災難的柳。在這樣惡...
當閱讀完一本名著後,相信大家一定領會了不少東西,是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的讀《青海高原一株柳》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。讀《青海高原一株...
一、揭題匯入。師:同學們,今天我們一起學習一篇新的課文,齊讀課題——生:(齊讀)青海高原一株柳。二、一讀柳樹,感受高大。師:你們想知道青海高原上的這株柳樹長得怎麼樣嗎?生:想。師:課文中有一段文字直接描寫了這株柳樹的形象,你...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要用到教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程式。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的...
當仔細品讀一部作品後,相信你心中會有不少感想,這時就有必須要寫一篇讀後感了!想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧,下面是小編幫大家整理的青海高原一株柳讀後感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。青海高原一株柳讀後感1今...
評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。以下是小編為大家整理的青海高原一株柳評課稿範文(精選10篇),僅供參考,大家一起來看看吧。青海高原一...
一、揭題匯入。師:同學們,今天我們一起學習一篇新的課文,齊讀課題——生:(齊讀)青海高原一株柳。二、一讀柳樹,感受高大。師:你們想知道青海高原上的這株柳樹長得怎麼樣嗎?生:想。師:課文中有一段文字直接描寫了這株柳樹的形象,你...
“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”這是詩從賀知章寫的《詠柳》,詩中描繪的是柳樹的娥娜多姿,風情萬種。前幾天,我們學了一篇課文《青海高原一株柳》,看到的卻是另一棵,而且令人望而生畏的...
讀完一本名著以後,想必你一定有很多值得分享的心得,不能光會讀哦,寫一篇讀後感吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以,以下是小編整理的讀《青海高原一株柳》有感,希望能夠幫助到大家。讀《青海高原一株柳》有感1初讀此文,...
縱觀本課的教學,以下幾點是我較為滿意的:一、引導學生以重點詞為突破口,與文字進行深入對話。如抓住“兩合抱粗”、“百十餘平方米”體會柳樹的高大,抓住“呈現出生鐵鐵錠的色澤”體會柳樹的“粗實而堅硬”,抓住“綠得蒼翠...
讀完一本名著以後,相信大家的視野一定開拓了不少,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎?以下是小編幫大家整理的讀《青海高原一株柳》有感,希望能夠幫助到大家。讀《青海高原一株柳》有感1文中...
前段時間有幸去桐鄉聆聽了多位特級教師上的展示課,收穫頗多,特別是對湖州吳興區教研室,特級教師盛新鳳執教的《青海高原一株柳》感觸甚深。盛老師那深厚的教學功底,那機智的調控能力,那無痕的課堂引領,都讓我感嘆不已,自慚形...
讀完某一作品後,相信大家一定領會了不少東西,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀書筆記了。那麼我們該怎麼去寫讀書筆記呢?下面是小編幫大家整理的《青海高原一株柳》讀書筆記,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《青海高原一株柳》...
課題:六上《青海高原一株柳》記錄者:童話劇學生來自:南湖二小六(1)師生問好。師:這節課我們繼續學習第十五課《》生:讀課題師:書後有兩個句子,請你讀得第一個。生:讀師:第二句生:讀師:讀了這兩句話產生了什麼疑問。能主動提問說明...
縱觀本課的教學,以下幾點是我較為滿意的:一、引導學生以重點詞為突破口,與文字進行深入對話。如抓住兩合抱粗、百十餘平方米體會柳樹的高大,抓住呈現出生鐵鐵錠的色澤體會柳樹的粗實而堅硬,抓住綠得蒼翠,綠得深沉感悟柳樹不...
看完一本名著後,相信大家都有很多值得分享的東西,需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢?下面是小編幫大家整理的《青海高原一株柳》讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。今天,我...
教學過程實錄:師:同學們,今天老師給大家帶來一幅畫,請大家看大螢幕(出示柳的圖片),看到這幅畫你能想到哪些詞語或者詩句呢?生:婀娜多姿。生:風情萬種。生:我想到了一句詩“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛。”生:我也想到一句詩“草...
認真品味一部名著後,你有什麼體會呢?需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的青海高原一株柳讀後感,希望能夠幫助到大家。青海高原一株柳讀後感1我們學習了一篇課文,叫《青海高原...
當細細地品讀完一本名著後,相信你心中會有不少感想,需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。但是讀後感有什麼要求呢?以下是小編整理的讀《青海高原一株柳》有感,歡迎閱讀與收藏。讀《青海高原一株柳》有感1《青海高原一株柳》...
認真讀完一本名著後,相信大家的收穫肯定不少,不能光會讀哦,寫一篇讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢?下面是小編為大家整理的《青海高原—株柳》讀後感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《青海高原—株柳》讀後感1“書讀百遍,...
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