關於木蘭的範文模板
引導語：木蘭詩中的成語如何造句？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！木蘭詩中的成語：撲朔迷離原指難辨兔的雄雌，比喻辨認不清是男是女。現指形容事情錯綜複雜，難於辨別。木蘭詩中的成語造句1、所有這一切是多麼撲朔迷離啊！2、上帝...
木蘭詩作者：郭茂倩唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺徵。東市買駿馬，西...
這是一首非常經典的文言文，相信大家都有讀過。木蘭詩是哪個朝代的?木蘭詩中講的是誰?下面小編為您整理了相關資料，希望對大家有所幫助，歡迎大家閱讀和借鑑。木蘭詩全文木蘭詩是哪個朝代木蘭詩/木蘭辭作者：佚名唧唧復唧唧，...
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的改寫木蘭詩作文，歡迎大家分享。改寫木蘭詩作文1“唧唧”一聲接一...
導語：全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩;詳略安排極具匠心，雖然寫的是戰爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態，富有生活氣息;以人物問答及鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態，刻畫人物心...
導語：木蘭詞為納蘭性德所著一首詞。此調原為唐教坊曲，後用為詞牌。詞題說這是一首擬古之作，其所擬之《決絕詞》本是古詩中的一種，是以女子的口吻控訴男子的薄情，從而表態與之決絕。如古辭《白頭吟》、唐元稹《古決絕詞三首...
【文章導讀】繁簡安排極具匠心，雖然寫的是戰爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態，富有生活氣息。下面是小編為您整理的木蘭詩的文學常識，供你參考和借鑑。字詞句A.字音：機杼〔zhù〕鞍韉〔ānjiān〕轡〔pèi〕頭鳴...
導語：《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，是一首北朝樂府民歌。下面是小編幫大家整理的關於木蘭詩裡的成語有哪些，僅供參考，希望能夠幫助到大家。撲朔迷離：解釋：指難辨兔的雌雄.形容事情錯綜複雜,難以辨別清楚.出處：...
導語：花木蘭是我國古代的巾幗英雄，《木蘭詩》講述的是花木蘭女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勳，回朝後不願作官，只求回家團聚的故事。下面是小編精心整理的木蘭詩的文學常識，希望你喜歡，歡迎閱讀。原文：木蘭詩作者：佚名唧唧復...
木蘭詩是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勳，回朝後不願作官，只求回家團聚的故事，以下是小編整理的木蘭詩原文和譯文，歡迎閱讀。《木蘭詩》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《...
《木蘭詩》作者是唐代文學家北朝民歌。其古詩全文如下：【原文】唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無...
木蘭詩的板書設計一教學目標：1．瞭解《木蘭詩》有關的學常識；2．疏通意，理清故事基本脈絡；3．體會木蘭替父從軍的高尚情感及愛國熱情。教學設計與步驟：一、播放一段美國迪士尼動畫巨片《木蘭詩》的一個片斷作為激趣手段。二、概...
木蘭詩中的成語：撲朔迷離讀音pūshuòmílí釋義撲朔：亂動；迷離：眼睛半閉。原指難辨兔的雄雌，比喻辨認不清是男是女。後來形容事情錯綜複雜，不容易看清真相。出處南宋·郭茂倩《樂府詩集·橫吹曲辭五·木蘭詩》：“雄兔腳撲朔...
一.給多音字注音組詞騎（）＿＿＿＿汗（）＿＿＿＿卷（）＿＿＿＿燕（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿二.多義字辨析市：東市買駿馬願為市鞍馬將：將軍百戰死出郭相扶將帖：昨夜見軍帖對鏡帖花黃機：不聞機杼聲萬里赴戎機三.形似字注音組詞拆（）＿＿＿＿戎（）＿＿＿＿傍（）＿＿＿＿折（）＿＿＿＿戍（）＿＿＿＿滂（）＿＿＿＿柝（）＿＿＿＿戊（）＿＿＿＿榜（）＿＿＿＿析（）＿＿＿＿戌（）＿＿＿＿謗（）＿＿＿＿四.解釋加點的詞語1.木蘭當戶織＿＿＿＿＿＿2....
教學目標：1、瞭解這首詩的民歌特色。2、掌握詩文的含義。3、瞭解木蘭形象。教學時間：二教時第一教時一、解題。簡介這首詩產生的年代和木蘭其人。①這是一首民歌，是人民大眾的口頭集體創作，經過文人潤色後用文字記錄下來...
導語：這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象，下面是小編給大家整理的木蘭詩的朗讀情感的內容，希望能給你帶來幫助!《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，建功受封，...
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的木蘭詩作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。木蘭詩作文1深明...
教學目標1．理解木蘭這一人物形象，學習木蘭的精神和品格。2．學習民歌的語言特色。3．有感情地朗讀、背誦課文。教學重難點1．理解木蘭這一人物形象，學習木蘭的精神和品格。2．學習民歌的語言特色3．有感情地朗讀、背誦課文。教學準...
認真讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的《木蘭詩》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《木蘭詩》讀後感1木蘭是個勤勞的織布姑娘，...
了《花木蘭》的故事後，我不由而然升起了對花木蘭的敬佩之情。小編收集了木蘭詩讀後感作文，歡迎閱讀。第一篇：木蘭詩讀後感“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。”每當吟誦這詩句時，我就感到了木蘭的勤勞與懂事...
作為一名教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的《木蘭詩》的教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家...
木蘭詩這篇古文中有哪些是多音字呢？以下是小編收集的相關資訊，僅供大家閱讀參考!木蘭詩的多音字組詞1.卷:四聲組詞:手卷卷宗三聲組詞:菸捲捲起(袖子)2.汗四聲組詞:汗水流汗二聲組詞:可汗大汗3.燕四聲組詞:燕子燕尾服一...
《木蘭詩》的賞析北朝長篇敘事民歌。它的產生年代及作者，從宋代起，就有不同記載和爭議。始見於《文苑英華》，題為《木蘭歌》，以為唐代韋元甫所作。《古文苑》題為《木蘭詩》，以為“唐人詩”。宋代程大昌《演繁露》據詩中“...
改寫木蘭詩為散文600字（一）當木蘭在回家的途中，看見街道上人來人往，不時想起幾十年未見面的親人，迫不及待的加快了矯健的步伐。木蘭興高采烈地哼歌高昂。父母聽到女兒要回來了，便急忙去迎接，穿上了節日的服裝，帶著精美的飾品...
導語：《木蘭詩》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·樑鼓角橫吹曲》中。這是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勳，回朝後不願作官，只求回家團聚的故事，熱情讚揚了這位...
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