關於國小古詩評課稿的範文模板
在學習、工作乃至生活中，說到古詩，大家肯定都不陌生吧，古詩作為一種詩歌體裁，指的是與近體詩相對的古體詩，又稱古風、往體詩。那什麼樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編為大家收集的國小古詩評課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡...
今天有幸觀摩了楊老師的《香菱學詩》一課，更是對紅樓中那一位不起眼的女子——香菱，有了新的認識。《香菱學詩》一文選自人教版教材國中語文九年級上冊第五單元是一篇自讀課文，本單元所選的內容是古代長篇小說中幾個有名...
11月11日上午，我有幸來到東至縣至德國小參加了“安慶市紀繼蘭名師工作室與東至縣至德國小、花園鄉中心學校教研聯誼活動”。這場徽派語文教學的盛會讓我受益頗多。尤其是我們工作室的引領者紀繼蘭老師將古文這種高品位...
古詩教學歷來是閱讀教學的一大難點。陳老師《古詩長廊》的教學，在新課程理念的引領下，知難而上，勇於創新。教學過程一去傳統的“逐首教學”“逐環教學”模式，以“寫‘數字’的詩——寫‘山’的詩——寫‘動物’的詩——寫...
導語：國小語文中的古詩都比較經典，會相對容易教，下面小編分享國小語文古詩教學課件，歡迎參考！設計理念1.打破串講的傳統古詩教學模式，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法，給學生以自主學習的權力，充分調動其學習積極性，引導學生積...
11月11日，有幸聆聽了工作室主持人紀老師執教的自選文字的教學，領略了紀老師深厚的語文功底和教學功底，受益匪淺。一、真正落實了語言文字的訓練，課堂充滿語文味。紀老師的教學過程包括課前談話，讀《詩經衛風木瓜》，學習小古...
語文古詩是學習的一個重點。下面國小語文古詩的課件是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。教學目標1運用喜歡的識字方法，會認“莫”、“汪”、“乘”、“踏”、“深”5個生字，會認、會寫“董”、“雁”、“君”、“贈”、...
《古詩三首》用來培養學生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力，體會詩歌表達的思想感情。下面是小編為您整理的關於課件：《古詩三首》的相關資料，歡迎閱讀！教學目標：1．理解古詩的內容，體會作者熱愛大自然美景、熱愛祖國壯...
古詩是語文學習中的重點，那麼相關的說課稿又又應該要怎麼進行制定呢?下面是小編推薦給大家的中學語文古詩說課稿，希望大家有所收穫。一、說教材1、編者意圖古詩《涉江採芙蓉》被人教版高中語文新課標教材必修Ⅱ選編於“...
語文古詩的學習是語文學習的重點，而相關的說課稿的制定則能提升教學的質量!語文古詩說課稿是小編為大家奉上的，希望對大家有所幫助。一、說教材《木蘭詩》是七年級下冊第二單元的一篇古詩，學生在七年級年級上冊已接觸過古...
《漫步詩林》古詩詞複習評課稿背誦古詩一直是我部語文教學的一個傳統專案，也是我部語文教學的一個亮點。林敏老師向我們展示的《漫遊詩林》將孩子們帶入了浩瀚、有趣的詩詞海洋。陶醉於中國古詩歌的神韻之中。課堂上學...
古詩文是我們的國粹，是祖國語言的根基，它是中華民族精神文化的重要載體，本身也是一種獨特的經典民族文化。它作為語文課程內容之一，其豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深遠的。它的呈現分為課內新授課和課外誦讀指導...
在這樣明媚的春天裡，滿懷暖暖的心情，感受著幾位優秀教師春風化雨般的點點滋潤，真是一件幸福的事。我從中得到了很多啟發和感悟。下面以張老師執教的《古詩二首》為例談談。張老師本著古詩教學讀、解、品、背四個步驟進行...
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的評課稿，通過評課，可以把教學活動的有關資訊及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。我們應該怎麼寫評課稿呢？下面是小編為大家收...
《一起來學小古文》評課稿111月11日，有幸聆聽了工作室主持人紀老師執教的自選文字的教學，領略了紀老師深厚的語文功底和教學功底，受益匪淺。一、真正落實了語言文字的訓練，課堂充滿語文味。紀老師的教學過程包括課前談話，...
《春日》是出自朱熹筆下的一首古詩，下面是國小語文古詩春日課文的內容，歡迎閱讀！春日宋·朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。翻譯：風和日麗遊春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。誰都可...
（一）初讀韻味這個教學環節我通過先讓學生自讀，然後自己範讀，讓學生三聽其聲，一聽字音，小聲跟讀；二聽節奏，筆畫斜線；三聽韻味，哪個詞短促，哪個音稍長；讓學生在讀中掌握詩的韻律。充分體現了課堂以教師為主導，學生為主體的理念。課下...
引導語：國小語文古詩課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！國小語文古詩課件設計理念1.打破串講的傳統古詩教學模式，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法，給學生以自主學習的權力，充分調動其學習積極性，引導學生積極參與，在...
要說好課，就必須寫好說課稿。認真擬定說課稿，是說課取得成功的前提，是教師提高業務素質的有效途徑。下面是小編收集整理的國小語文古詩《牧童》說課稿，希望對您有所幫助!國小語文古詩《牧童》說課稿今天我說課的題目是古...
國小課文評課稿1劉素瓊老師執教的《雷雨》一課是國小語文二年級下冊的內容。課文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨後自然界的景象變化。《語文課程標準》指出：學習語文要注重感悟、積累和運用。國小語文閱讀教學，不僅要指導...
《一起來學小古文》評課稿1xxxx年11月11日我有幸聆聽了紀老師執教的《一起來學小古文》這節課，紀老師的課總能給我一種耳目一新、神清氣爽的感覺。綜觀這節課的全過程，有許多值得我學習、借鑑的地方。一、教學設計的獨...
導語：在誦讀中想象畫面，並能夠用自己的話描繪詩的內容，體會詩人的思想感情。以下小編為大家介紹國小語文古詩的說課稿文章，歡迎大家閱讀參考!國小語文古詩的說課稿1設計理念1.打破串講的傳統古詩教學模式，力避逐字逐詞逐句...
聽完馬老師執教的《古對今》，使我深受觸動。馬老師這節課融合了識字教學、韻文學習、讀說聯動、讀寫聯動等多種劑型，課堂組織如行雲流水般遊刃有餘。課堂設計接近孩子們的語言最近發展期，不斷設計各種環節，刺激孩子們的感...
5月6日，春城一小與雙窖鎮中心國小開展了“手拉手”“同課異構”教研活動。教研活動在春城一小舉行，雙方都派出了實力較強的老師上課，語文、數學和英語三科共上了6節課。語文上課的內容是二年級下冊的古詩《絕句》，上課的...
《一起來學小古文》評課稿111月11日上午，我有幸來到東至縣至德國小參加了“安慶市紀繼蘭名師工作室與東至縣至德國小、花園鄉中心學校教研聯誼活動”。這場徽派語文教學的盛會讓我受益頗多。尤其是我們工作室的引領者...
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