關於《曹劌論戰》評課稿的範文模板
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常會被要求編寫評課稿,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有著十分重要的意義...
《曹劌論戰》出自《左傳·莊公十年》。講述了曹劌在長勺之戰中對此次戰爭的一番評論,並在戰時活用“一鼓作氣,再而衰,三而竭”的原理擊退強大的齊軍的史實。文章說明了在戰爭中如何正確運用戰略防禦原則——只有“取信於...
《曹劌論戰》記敘了齊魯長勺之戰,是魯國抵抗齊國進攻的一次戰役。如下是精心為你挑選的.曹劌論戰課堂實錄,歡迎大家踴躍閱讀!一、回憶複習,匯入新課。(放古典音樂,投影課件封面)師:在古典音樂中我們來複習課文。先回答我三個...
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教學設計,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編整理的曹劌論戰...
《曹劌論戰》是人教版九年級下冊第六單元的一篇文言文。選自《左傳·莊公十年》。下面就是小編整理的《曹劌論戰》教學設計,一起來看一下吧。教學要點:一、認識要想取得戰爭的勝利,戰前必須做好政準備——取信於民的道理...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的曹劌論戰教學設計,希望對大家有所幫助。曹劌論戰...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教學設計,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編整理的《曹劌論戰》教學設計,希望能夠幫助到大家...
《曹劌論戰》出自《左傳·莊公十年》。講述了曹劌在長勺之戰中對此次戰爭的一番評論。下面的曹劌論戰譯文是本站小編為大家精心整理的,歡迎閱讀借鑑。更多內容盡在聘才網。曹劌論戰譯文魯莊公十年的春天,齊國軍隊攻打我...
《曹劌論戰》通過曹劌與魯莊公有關齊魯戰爭問題的對話和指揮長勺之戰的史實,闡明瞭作戰必須取信於民,並運用正確的戰略戰術,掌握戰機才能取勝的道理。今天我們就一起來看看曹劌論戰的教學實錄吧!曹劌論戰的教學實錄1、學...
作為一名老師,可能需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編精心整理的《曹劌論戰》教學設計,歡迎閱讀與收藏。《曹劌論戰》教學設計1教學設想文...
《曹劌論戰》是《左傳》中的一篇文章,出自《左傳·莊公十年》,題目是後人所起。下面是小編為你帶來的曹劌論戰優秀課堂實錄,歡迎閱讀。(一)啟發談話,匯入新課師:同學們,在我國曆史上有很多以少勝多的著名戰役,我們今天要學的...
新課標指出:閱讀是學生的個性行為,不應以老師的分析來代替學生的閱讀實踐。在教學《曹劌論戰》時,我提出問題:“讀了課文後,你們怎麼看文中的兩個主要人物?”快速看書複習後,一學生回答:“曹劌能遠謀,而莊公則是‘肉食者鄙,未...
一、介紹背景,匯入新課(十面埋伏音樂響起,教師走上講臺。)師:在十面埋伏音樂聲中,我們一起走進春秋,走進古戰場。春秋初期,齊襄公政令無常,他的兩個弟弟公子糾和公子小白分別逃到魯國和莒國,齊襄公被殺後,公子小白搶先回到齊國...
新課標指出:閱讀是學生的個性行為,不應以老師的分析來代替學生的閱讀實踐。在教學《曹劌論戰》時,我提出問題:“讀了課文後,你們怎麼看文中的兩個主要人物?”快速看書複習後,一學生回答:“曹劌能遠謀,而莊公則是‘肉食者鄙,未...
無論在學習、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的曹劌論戰作文,僅供參考,大家一起來看看吧。曹劌論戰作文1魯莊公...
曹劌論戰《左傳》十年春,齊師伐我,公將戰.曹劌請見。其鄉人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀。”乃入見。問:“何以戰?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未?蹋?窀ゴ右病!憊?唬骸拔??癲??ジ壹...
《曹劌論戰》出自《左傳·莊公十年》。講述了曹劌在長勺之戰中對此次戰爭的一番評論,並在戰時活用“一鼓作氣,再而衰,三而竭”的原理擊退強大的齊軍的史實。小編今天推薦給大家的是曹劌論戰原文及翻譯,僅供參考,希望對大家...
作為一名人民教師,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編收集整理的曹劌論戰教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。曹劌論戰教學...
一、回憶複習,匯入新課。(放古典音樂,投影課件封面)師:在古典音樂中我們來複習課文。先回答我三個問題,第一個問題,曹劌和誰論戰?誰是主人公?全班:魯莊公、曹劌。師:第二,論的是哪一次戰役?全班:長勺之戰。師:請一位同學回答,課文三段...
一、文學常識1、《左傳》,舊傳為春秋時期左丘明所作,近人認為是戰國時人所編,是一部史學名著和文學名著。2、出處:選自《左傳?莊公十年》二、註釋(1)伐:攻打(2)間(jiàn):參與。(3)鄙:鄙陋,。這裡指目光短淺。(4)何以戰:即“以...
認真品味一部名著後,你有什麼領悟呢?此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼,下面是小編為大家整理的曹劌論戰讀後感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。曹劌論戰讀後感1曹劌論戰出自左傳,記載春秋年間...
當閱讀完一本名著後,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,何不寫一篇讀後感記錄下呢?是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編收集整理的《曹劌論戰》讀後感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《曹劌論戰》讀後感1《曹劌論戰》主...
1.教學目標:知識與能力:(1)相關文學常識(2)課文大意的理解和重點詞句(3)課文的結構和詳略安排。(4)課文的朗讀和背誦情感態度與價值觀:通過學習課文,充分認識到戰爭的勝負取決於民心的向背。同時鼓勵學生在生活中像曹劌一...
1.教學目標:知識與能力:(1)相關文學常識(2)課文大意的理解和重點詞句(3)課文的結構和詳略安排。(4)課文的朗讀和背誦情感態度與價值觀:通過學習課文,充分認識到戰爭的勝負取決於民心的向背。同時鼓勵學生在生活中像曹劌一...
《曹劌論戰》是一篇文字簡潔、蘊涵豐富的史學散文。為了激發學生的學習興趣,使學生更好地走進課文,在掃除了字詞障礙之後我選擇了從課文題目切入,具體做法是:1、學生概述課文內容,引導學生把握兩條線索:第一,人物活動的線索,即...
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