關於英英學的範文模板
英英學古詩教學要求:1、學會本課生字,理解生字組成的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文,背誦《靜夜思》。3、認識對話的書面表達形式。4、激發學生學習古詩的興趣。教學重點:學會本課生字,正確、流利的朗讀課文,背誦《靜夜思...
本學期,我參加了中國教育學會“十一五”重點課題《誦讀經典詩文,提高學生人文素養和語文素養》的課題研究。如何把誦讀中華經典詩文與語文教學有機統一呢?為此,我在教學中進行了大膽地嘗試。下面是我教《英英學古詩》一課...
本文是由語文教案工作室上傳的:《英英學古詩》教學反思。《英英學古詩》是一篇“文包詩”課文,寫了英英和奶奶的一段對話,對話中英英生動而自然地介紹了古詩《靜夜思》詩句的意思及作者。在教學這篇課文時,我是通過如下幾...
反思一二年級的學生已經有了一定的語言積累,他們對於古詩《靜夜詩》已很熟悉,有部分學生在課前已經能讀、能背了。但“古詩”這種語言材料是一種結晶體,蘊藏著很深的智慧和哲理。通過調查發現,他們所謂的能背,僅僅是一種機...
這是學生第二次學習文包詩的課文。相比上學期學過的《詠華山》,我想《英英學古詩》這一課應該更能打動學生。讀這一課,我覺得祖孫倆就像在做遊戲。課文寫了英英和奶奶的一段對話,對話中英英生動而自然地介紹了剛學的古詩...
反思一二年級的學生已經有了一定的語言積累,他們對於古詩《靜夜詩》已很熟悉,有部分學生在課前已經能讀、能背了。但“古詩”這種語言材料是一種結晶體,蘊藏著很深的智慧和哲理。通過調查發現,他們所謂的能背,僅僅是一種機...
《英英學古詩》以人物對話的形式,寫了英英和奶奶的.一段對話。《靜夜思》這首詩,入學前大多數小朋友都會背,而且背得滾瓜爛熟。可是,當有人問起這首詩是什麼意思時,幾乎所有的小朋友都面面相覷。我再讓小朋友背誦這首...
篇一:《英英學古詩》教學反思這是蘇教版小語第三冊語文教材中第3篇課文《英英學古詩》。課文記錄的是英英和奶奶的對話,通過對話讓學生學習《靜夜思》這首詩。這篇課文的特別之處就是既是一篇對話形式的課文,有時一篇文...
3、英英學古詩教學要求:1、學會本課生字,理解生字組成的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文,背誦《靜夜思》。3、認識對話的書面表達形式。4、激發學生學習古詩的興趣。教學重點:學會本課生字,正確、流利的朗讀課文,背誦《靜...
《英英學古詩》以人物對話的形式,寫了英英和奶奶的一段對話。《靜夜思》這首詩,入學前大多數小朋友都會背,而且背得滾瓜爛熟。可是,當有人問起這首詩是什麼意思時,幾乎所有的小朋友都面面相覷。我再讓小朋友背誦這首...
一、選字填空,再讀一讀(1)首手一()古詩一()好字(2)望往()上看一()無邊(3)思絲雨()意()二、請你把古詩補充完整,再填空。靜夜思___________________________,疑___________________________霜。_________________________...
教學目標:1.學會本課生字,理解生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦《靜夜思》。3.激發學生學習古詩興趣。4.認識對話的書面表達形式。教學重難點:識字、寫字;背誦古詩、朗讀課文。教具學具準備:投影、生字卡。...
課時目標:1、情感目標:理解詩句的意思,體會作者思念,熱愛故鄉的感情。2、認知目標:初讀課文,瞭解課文的意思,能分清人物各自的話語,並能讀通、讀好。3、能力目標:學習文中的部分生字,並指導書寫。教學重點、難點:初讀課文,瞭解課...
英英學古詩第一教時一、本課目標:1.讀準生字,理解由生字組成的詞語。會寫前六個生字,讀準一個多音字。2.能正確朗讀課文,背誦古詩《靜夜思》。3.基本理清課文的層次,激發學生進一步探究學習古詩的興趣.二、重點難點:重點:讀通...
《英英學古詩》是一篇“文包詩”課文,寫了英英和奶奶的一段對話,對話中英英生動而自然地介紹了古詩《靜夜思》詩句的意思及作者。《靜夜思》這首古詩孩子們在一年級時就已經能背誦了,但“古詩”的詩意及蘊含的道理學生還...
《英英學古詩》教案射界教學目標:1.學會本課生字,理解生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦《靜夜思》。3.激發學生學習古詩興趣。4.認識對話的書面表達形式。教學重難點:識字、寫字;背誦古詩、朗讀課文。教具...
二年級的學生已經有了一定的語言積累,對於《靜夜思》也已經很熟悉,都會背,但這是一種機械記憶。有些學生連詩中的.一些字還不認識,字音讀不準,字形不清楚,對於詩意及蘊含的道理還不明白。所以,在教學中,我結合低年級學生這方...
第一課時一、教學目標:1.讀準生字,理解由生字組成的詞語。會寫前六個生字,讀準一個多音字。2.能正確朗讀課文,背誦古詩《靜夜思》。3.基本理清課文的層次,激發學生進一步探究學習古詩的興趣.二、重點難點:重點:讀通課文,初步了...
《英英學古詩》教學案例師:李白素有“詩仙”之稱,今夜,銀白色的月光灑在地上,像鋪了一層冰冷的霜,環境是這樣的冷清。詩人李白遠離家鄉,回家的路是那麼長,在這個安靜的月圓之夜,李白獨自一人站在窗前,看著一輪明月,他想了些什...
課時目標:1、情感目標:理解詩句的意思,體會作者思念,熱愛故鄉的感情。2、認知目標:初讀課文,瞭解課文的意思,能分清人物各自的話語,並能讀通、讀好。3、能力目標:學習文中的部分生字,並指導書寫。教學重點、難點:初讀課文,瞭解課...
課時目標:1、情感目標:理解詩句的意思,體會作者思念,熱愛故鄉的感情。2、認知目標:初讀課文,瞭解課文的意思,能分清人物各自的話語,並能讀通、讀好。3、能力目標:學習文中的部分生字,並指導書寫。教學重點、難點:初讀課文,瞭解課...
一、課時目標1、正確、流利、有感情的朗讀課文併入情入境的背誦古詩《靜夜思》,達到朗讀是內心的表達。2、能聯絡上下文理解詩句的意思,體會作者思念、熱愛故鄉的感情。3、會默寫《靜夜思》,掌握學習古詩的方法(背古詩—...
本文是由語文教案工作室上傳的:《英英學古詩》教學反思。《英英學古詩》是“文包詩”課文,課文寫了英英和奶奶的一段對話,對話中英英生動而自然地介紹了古詩《靜夜思》的作者及詩句的意思。講解課文時,我並沒有直接按課文...
教學要求:1、學會本課生字,理解生字組成的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文,背誦《靜夜思》。3、認識對話的書面表達形式。4、激發學生學習古詩的興趣。教學重點:學會本課生字,正確、流利的朗讀課文,背誦《靜夜思》。教學難...
第一課時教學內容:初步感知課文,學會本課生字,理解詞語。教學目標:初讀課文,學會本課生字,理解詞語教學重點:掌握生字詞教學準備:投影片教學過程:一、談話匯入同學們,誰能背一首古詩給大家聽聽。今天我們要學習的課文的一個小...
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