關於倍數的範文模板
《因數和倍數》評課稿1《約數和倍數的意義》是一節概念課，通過本節課的學習，讓學生掌握有關自然數、除盡、整除、約數、倍數等概念的意義，理解約數和倍數的相互依存關係，滲透辯證唯物主義思想，為以後學習質數、合數、求最...
這是一節概念課，關於“倍數和因數”教材中沒有寫出具體的數學意義，只是藉助乘法算式加以說明，進而讓學生探究尋找一個數的倍數和因數。聽了張老師執教的《倍數和因數》，總體感覺本節課的教學中規中矩，目標基本達成、重點突...
一個整數能夠被另一個整數整除，這個整數就是另一整數的倍數。下面是小編帶來的關於倍數和因數教學實錄，歡迎閱讀參考。一、認識倍數和因數師：一起看大螢幕，數一數，幾個正方形？（12）第一個問題是如果老師請你把12個正方形擺成一...
教學過程：一、認識倍數和因數師：一起看大螢幕，數一數，幾個正方形？（12）第一個問題是如果老師請你把12個正方形擺成一個長方形，會擺嗎？行不行？能不能就用一道非常簡單的乘法算式表達出來?生：1×12師：猜猜看，他每排擺了幾個，擺了幾排？生...
3的倍數的特徵是國小數學課程，大家在上完這節課後，收穫了什麼，有什麼不足？以下是小編為大家整理好的3的倍數的特徵教學後記，一起看看吧！3的倍數的特徵教學後記【1】有時候，我們是需要給學生挖個“陷阱”的，3的倍數的特徵教學...
國小數學除了簡單的計算，到了國小高年級階段，開始出現應用題。應用題是把含有數量關係的實際問題用文字敘述出來所形成的題目。下面是關於國小數學倍數的應用題，一起來練習吧！【倍數問題】一、求一個數的幾倍就乘以幾，要用...
一、教學內容：原通用教材六年制國小數學第十冊第32—33頁例1、例2，練習九第4—7題。二、教學目的：使學生理解約數和倍數的意義，初步學會尋找一個數的約數和倍數的方法。三、教學過程：師：同學們，我們已經學習了自然數、整數和...
《因數和倍數》評課稿1這是一節概念課，關於“倍數和因數”教材中沒有寫出具體的數學意義，只是藉助乘法算式加以說明，進而讓學生探究尋找一個數的倍數和因數。聽了X老師執教的《倍數和因數》，總體感覺本節課的教學中規中矩...
五年級數學下冊《3的倍數特徵》教學設計11.教材地位及作用《3的倍數特徵》一課主要是讓學生理解3的倍數特徵，能判斷一個數是不是3的倍數。本節課是在學習了倍數與因數及2、5的倍數特徵的基礎上來進行本節課的教學的。...
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的2、5倍數的特徵教學設計，供大家參考借鑑，希...
在上學期的白紙備課活動中，我們高年段數學抽到的教學內容就是因數與倍數，這個內容是我沒有教過的，在看到教學內容時，我心裡不禁在打鼓，我能找準教學重難點嗎？能突破重難點嗎？一連串問題湧了上來，最後我還是讓自己冷靜下來，靜下...
因數與倍數（一）、熟記知識。1、因數、倍數的意義。在乘法算式中，用乘號邊接的兩個數，是積的因數，積叫每個因數的倍數。2、找一個數的因數的方法（1）列乘法算式找：根據因數的意義，有序地寫出兩個整數乘積得此數的所有乘法算式，算...
國小因數倍數是基礎數學中一個很重要的教學點，也是學好國小數學的基礎，那麼我們該怎麼對這部分內容進行教學呢？下面是小編為大家提供的國小因數倍數課堂實錄，我們一起來看看吧！國小因數倍數課堂實錄教學過程：一、認識倍數和...
作為一名老師，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的2、5倍數的特徵教...
《3的倍數的特徵》是學生在學習過2.5倍數特徵之後的又一內容，因為2.5的倍數的特徵僅僅體現在個位上的數，比較明顯，容易理解。接下來是小編帶來的3的倍數的特徵教學後記，希望對你有所幫助~3的倍數的特徵教學後記模板《3的...
聽了劉老師的《3的倍數的特徵》這堂課，收穫頗多，尤其是在引導學生親歷探索3的倍數的特徵的過程給我留下的印象很深。3的倍數的特徵比較隱蔽，學生一般想不到從“各位上數的”去研究，本課注重引導學生經歷探索的過程。上課...
教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。下面是因數和倍數課堂實...
教材動起來思維活起來——“約數和倍數”教學實錄與評析教學內容：蘇教版國小數學第十冊P39～40。教學目標：1.使學生認識整除的意義，認識約數和倍數，能判斷一個除法算式是不是整除的算式，並能說出兩個數是否存在約數與倍數的...
《2、5的倍數的特徵》是學生在四年級拓展平臺上認識了因數和倍數關係和概念後的基礎上進一步研究倍數的一節課，由於時間已經很長了，學生肯定也有了遺忘，所以課的開始，我覺的通過創設密碼來進行反覆是很有必要的。在這節課...
![聽《倍數和因數》有感[薦]](https://i3.gkfwb.com/ca238996d562dd/8c73c2/ca229e83d8/8c73c2cf8e3b93-s.jpg "聽《倍數和因數》有感[薦]"){kind=small}
今天有幸學習了支老師的《倍數和因數》一課，受益匪淺。下面把我聽課過程中的一些感受與大家一起分享。“倍數和因數”的教材編排跟老教材相比有著很多不同之處，最大的不同在於老教材是先讓學生認識整除，然後在整除的基礎...
學校正在舉行“高效綠色課堂”研討活動，聽了很多老師課，收穫很多。特別是耿寧老師執教的翻版課《2、5、3倍數的特徵》這一課給我的觸動最大。耿老師講課的前一天，我就回想自己去年執教這一課時遇到的棘手問題：學生在總結2...
增益是指：在輸入功率相等的條件下，實際天線與理想的輻射單元在空間同一點處所產生的訊號的功率密度之比。詳細解釋1.增加;增添。戰國宋玉《高唐賦》：“交加累積，重疊增益。”《史記·禮書》：“叔孫通頗有所增益減損，大抵皆...
教學過程：一、認識倍數和因數師：一起看大螢幕，數一數，幾個正方形？（12）第一個問題是如果老師請你把12個正方形擺成一個長方形，會擺嗎？行不行？能不能就用一道非常簡單的乘法算式表達出來?生：1×12師：猜猜看，他每排擺了幾個，擺了幾排？生...
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編精心整理的3的倍數特徵教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友...
聽了一節數學課——《倍數與因數》，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。現就這次學習談一談自己的點滴體會。一、收穫1、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，來得更直接。2、真實——課堂...
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