關於《燭之武退秦師》人物形象分析的範文模板
《燭之武退秦師》人物形象分析1在中國上下五千年的歷史長河中，經過一代又一代的大浪淘沙，湧現出一批批閃耀著熠熠光輝的時代巨人，他們或多或少地影響了他們的國家，以至於成為名垂千古的英雄人物，與此同時，也有一顆蒙著灰塵...
《燭之武退秦師》是記述行人辭令的散文。該文形象鮮明，語言優美，層次分明、組織嚴密，說理透徹、邏輯有力，是《左傳》乃至中國文學史一篇優秀範文。下面的燭之武退秦師譯文是本站小編為大家精心整理的，歡迎閱讀借鑑。更多內...
嚴格說，這不算一個規範的教學案例，因此我們定位為“教學敘述”，雖不夠完美，但足夠真實下面，就我個人說說兩處欣賞的細節和兩點思考細節欣賞一、課內10分鐘的文言常識內容的檢測我認為公開課如果為了好看就不講字詞句是違背...
師：“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。”國家有危難的時候，我們應該做些什麼呢？生：不計個人得失，禍福安危，挺身而出。師：說得好，早在兩千多年前的春秋時期，鄭國大夫燭之武用他的實際行動對這句話進行了完美的詮釋。今天我們就來...
《燭之武退秦師》載於《左傳·僖公三十年》，題目為後人所加。內容講述公元前630年，秦、晉藉口鄭國曾對晉文公無禮且與楚國親近，而合攻鄭國，在自己的國家(鄭國)危難面前，燭之武前往敵國交涉，於強秦面前，其不卑不亢，能言善辯，終...
首先由張##老師闡述本節課的教學設計思路，接著組內每位教師發表自己的聽課學習心得，提出意見。優點：張老師這節課，緊扣教材內容繼續用探究標題的形式匯入課文，分析文章。區區個人力量，何以抗衡秦國大軍，文章標題設定懸念，耐人...
作為一名人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的燭之武退秦師教學設計，僅供參考，希望能夠幫助...
導語：燭之武說了亡鄭對秦無益對晉有利之後，還說了“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。以下是小編為大家整理分享的燭之武退秦師課堂實錄，歡迎閱讀參考。燭之武退秦師課堂實錄師:先找同學讀一下課文。一生...
通假字1.今老矣，無能為也已(已，通矣，語氣詞，了。)2.共其乏困(共，通供，供給。)3.夫晉，何厭之有(厭，通饜，滿足。)4.若不闕秦，將焉取之(闕，通缺，侵損，削減。)5.秦伯說，與鄭人盟(說，通悅，高興。)6.失其所與，不知(知，通智，明智。)古今異義1.貳...
作為一名教師，時常需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《燭之武退秦師》教學設計，歡迎大...
《漢書李廣蘇建傳》裡“蘇武牧羊”的故事令古今各代的中國人感動，蘇武不屈的英雄形象也起著對後來很多封建王朝對待“北狄”蠻族的垂範作用對單于和酋長們“以禮諭之”、“以節斥之”，這樣的大漢使者們雖然不一定能夠完...
教學要求：1．掌握若、說、辭、鄙、微、之六個文言詞的用法。2．在理解字詞句的基礎上讀懂課文，並體會其寫作特點及燭之武說秦的語言藝術。3．熟讀並背誦全文。教學重點：課文第三段即說秦部分。教學難點：體會人物對話的語氣及特...
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的燭之武退秦師教...
對於每個剛走上講臺的新老師，第一次公開課都是極大的挑戰不僅要面對底下學生一雙雙渴求知識的眼睛，還要面對教學經驗都比自己豐富得多的老教師評判的目光能否頂住壓力站穩講臺，能否將預設的教學方案順利完成，能否達到預想...
語文課本第一冊《燭之武退秦師》中且君嘗為晉君賜也解釋為您曾經給晉國君主恩惠為解釋為給予，賜解釋為恩惠，此種解釋欠妥當。一、從賜字施用範圍看賜是地位高的人或長輩給地位低的人或晚輩財物。晉國是侯國，而秦國是伯國...
《燭之武退秦師》是記述行人辭令的散文，是《左傳》乃至中國文學史一篇優秀範文。小編今天推薦給大家的是燭之武退秦師原文及翻譯，僅供參考，希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容。燭之武退秦師原文九月甲午，晉侯、秦...
教學目標：以誦帶講，通過反覆誦讀，引領學生完成對課文內容的理解，提高學生學習文言文的興趣教學重點：反覆誦讀，引領學生品味課文的思想情感教學難點：如何啟發學生準確、深入的理解課文的思想內容教學設計：一、匯入課堂導語(從...
作為一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的燭之武退秦師教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。燭之武...
起始課及《燭之武退秦師》課時一今日開始上課，第一次對學生上課。兩節連堂。原打算第一節講《燭之武退秦師》，第二節課讓學生做題——這也是昨天我與其他兩位同仁封老師和焦老師交流後的決定。後來我又打算兩節課講完《...
師生問好。師：大家知道中國古代四大名著嗎？生：《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》師：很好。在《三國演義》中，有這樣一則情形，不知大家還記得否？如血殘陽下，有一位衣著灰褐色戰袍、胯下一匹膘壯大馬、手持丈八...
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《燭之武退秦師》教學設計，歡...
細細品味一本名著後，大家一定都收穫不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的《燭之武退秦師》讀後感，希望對大家有所幫助。人的身上最有力量的是什麼呢？不是...
作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的《燭之武退秦師》教學...
在國家危難面前，你深明大義、義無反顧；在強秦面前，你不卑不亢，能言善辯，聰慧機智。你不計個人得失，處處為鄭國安危著想；你義無反顧，殞身不恤赴敵營。歲月給了你太多的落寞與不甘，同時也磨礪了你的沉穩與敏銳。你與秦伯的交鋒，從...
在國家危難面前，你深明大義、義無反顧；在強秦面前，你不卑不亢，能言善辯，聰慧機智。你不計個人得失，處處為鄭國安危著想；你義無反顧，殞身不恤赴敵營。歲月給了你太多的落寞與不甘，同時也磨礪了你的沉穩與敏銳。你與秦伯的'交鋒...
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