關於教師實習總結集合8篇

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編為大家整理的教師實習總結8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這次實習，除了專業上有了很大收穫之外，還能夠認識一群活潑可愛的孩子，我感覺到十分欣慰，看見他們學習進步才是我這次實習中最快樂的事情。教師永遠是這個世界上最年輕的人群，因為從他們投身這個事業的那天起，每天接觸的都是年輕人的青春活力，他們永遠不會老。

現在，實習即將結束。通過這次實習，讓我瞭解了教師的偉大，教師工作的神聖，他們真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在.

實習小結

懷著緊張和激動的心情，我們開始了實習生活。雖然是剛剛開始，但早就知道實習之路必定充滿艱辛，所以我做好了心理準備。

雖然兩個月的時間並不算長，但是卻能讓人學到很多東西，實踐所得往往要比課堂上的理論更直接更深刻

實習生活的節奏還是比想象中的要快。

實習工作主要有兩方面的內容，班主任工作和專業教學工作。

首先是班主任工作方面。這項工作在剛開始的時候我總覺得自己無從下手，只能請自己的指導班主任來告訴我該做什麼，然後在接下來的日子裡，按照一定的模式去學習怎樣管理一個班級。每天早讀晚讀都到班裡去轉轉，課間操的時候也去看看，然後去聽聽班主老師的常規班會，瞭解班裡的基本情況及運作，去學習怎麼樣去開一個常規班會。經過一段時間，我終於對班級情況和班主任工作有了一定的瞭解。但是要管理偌大的一個班級並不是一件容易的事，班主任的工作太過繁瑣，也太過細緻。衛生、紀律，學習、生活??方方面面都要涉及。而正是在這種不斷的學習實踐與探索中，我不斷找尋自己的不足、不知。從班主任工作方面來看，收穫是巨大的，因為從很多方面我都有了一個從“不知”到“知”的過程，雖然也許這個“知”的程度並不深，但在以後的日子裡，我可以不斷的將這種程度加深，而事實上，它的確在不斷地加深。 另外，第一週的聽課和評課也讓我學到了許多課堂教學的方法。從教學目標的設定到課堂教學過程的設計，教材的處理以及課堂匯入和提問設計等方面都有了一點新的瞭解。因為曾經有過專業見習，也聽過課，也評過課，自己也曾寫過教案，總覺得自己在這次的聽課中也不至於向當初見習那樣欣喜。只是聽完課後猛然間發現自己如今聽課時關注的重點已經開始發生變化，和當初見習時已經有所不同了。已經不再僅僅關注課堂教學的設計，也開始關注以前常常會被我所忽略的課堂反應，學生氣氛，教學效果以及各個不同老師的教學風格。然後從這種課堂中去學習一位站在講臺上的老師如何去處理課堂中意料之外的偶發事件。

然後是批改作業。總以為改作業不過就是這樣而已，曾經在學校裡也幫過老師改作業，並不覺得有什麼特別之處，如今自己拿著那一疊作業本，竟感覺到了手裡拿著的責任，想從這些作業裡找到學生們的性格、想法。

也許實習階段進行得最忙綠也是最考驗人的應該就是上課了。到底是第一次真正地上講臺，雖說以前也曾在見習中上過課，也在課前很精心的準備過，但那也只是一種模擬而已，所有的問題、答案都完全已經設定好了，基本不會出現差錯。但就當時的試教就已經讓我覺得課堂的臨場變數太多，時間難以掌控，更何況是現在真正的課堂，變數更多，課前準備好的東西一到課上便開始跳躍起來，一不小心便會丟失了一點兩點。原本的理論知識一到了講臺上似乎就不知道怎麼用了，常常是顧此失彼。自己第一次到真正的課堂上課，課下準備了許久，卻免不了緊張，課堂甚至有點失控。上完課給自己總結，聽老師的意見，找出自己的不足之處。從理論到實踐是一個艱難的轉換過程，我從中看到了自己的不足。經過了多次的上課，我已經能坦然站上講臺了，對課堂的把握和應變也能做到比較靈活了，對在不同的班級上課也有了一定的經驗。我想我並沒有做到最好，但是更重要的是我在這中間看到了自己一次次的進步，我知道自己在不斷學習，不斷進步，這已經是我要的結果了，因為只要有進步，總是能提高自己，使自己做得更好。

經過這次實習，我更加了解了作為一個老師應有的素質要求。

做一個好老師，首先普通話要好，語言表達要充滿情感，上課時精神飽滿。一個好的課堂需要氣氛，也需要激情。試想一個老師上課懶洋洋，說話永遠只有一個調子，那麼學生的積極性也沒有了，想讓學生不昏昏欲睡可是有些難度的。其次，老師得有淵博的知識。師者，傳道、授業、解惑者。有淵博的學識，既教授學生，也能吸引學生，從而更容易得到學生的尊敬。還有要讓自己的語言儘量風趣幽默，因為思品課給人的映像本來就比較死板(當然，新課改後的思想品德其實內容與形式都很新穎豐富)，所以教師的語言風格很是重要。然後要注意儀表教態，注意要關注每個學生，要對每個學生都平等。還要有和諧的人際關係，善於和人交往，有親和力等等。做一個好老師的要求太多，而我如今會的太少。經過這一次的學習，我至少對如今的國中思想品德課堂有了一點了解，我至少有些明白我缺在哪裡，該注意哪裡，往後的學習又該學些什麼。

兩個月的實習已經過去，雖然很辛苦，卻也是少有的充實生活，少有的經歷，收穫豐碩而珍貴.

時光荏苒，如白駒過隙般匆匆而去，一個半月的實習生活，轉眼間經已成為美好的回憶。還記得在10月8號那一天，我們16個實習老師懷著忐忑、期待又緊張的心情來到城北中學，期待著在那裡遇見我們班的小夥伴以及城北中學的指導老師，期待著在那裡進行我們第一次的獨具意義的教學實習。開始時，心裡有很多的不肯定以及疑問，不肯定自己能否擔當好教師這一角色，疑問自己能否處理好人際關係以及能否給孩子們帶來好的幫助；後來，經過一段時間的實踐相處，發現剛剛國小畢業的他們很純粹、很真實，城北中學的老師也非常的友好，而我自己也有能力給予孩子們學習和生活上的幫助。然而很美好又很遺憾的是，當我們對每個學生都有所瞭解，工作進行得正熱的時候，實習結束那天也悄悄地來了，在臨走時，孩子們都非常的不捨。接下來，我將分享我這一個半月以來實習的收穫與感悟！

一、生活篇

一個半月的實習生活很匆忙，但更充實。每天早上，我們未夠六點就起床，洗涮完畢之後，宿舍幾個人就踏上等公交之程。在等公交的過程中，總會遇到我們的隊友，之後就一起上公交，到達文昌站後，便一起走大概15分鐘的路程。我們的辦公室在團隊室，所有人圍在一張桌子上工作，我們一起討論備課、商量聽課、總結上完課後出現的問題以及有什麼可以借鑑的地方。中午，一起到教師食堂吃飯，放學，三三兩兩等車回校。在這一段時間，我不僅感受到團隊合作的力量，也感受到大家從陌生到親和、從少話到滔滔不絕的和諧融洽氣氛。彼此之間真誠、真實、友好，這也是一段很難忘的經歷，從與他們的相處之中，我也學到很多東西，在這裡，也對他們說聲：謝謝！

二、班主任工作篇

我和另一搭檔被安排到帶領七年級2班，擔任2班的班主任以及政治教學工作。我們班的原班主任是潘飛虎老師，他為人很熱心，經常與我們分享他對二班同學的瞭解，讓我們更好地開展班主任工作，且時常分享他的教育經驗。其實，潘老師接觸2班的學生只比我們多一個月，在一個月時間裡他能對學生這麼瞭解，我表示深深的佩服。三人行必有我師，潘老師是一個值得我學習的物件。

剛開始時，還沒有從學生這一角色跳到老師這一角色，總感覺應該與他們平等的相處，而非命令孩子們遵守，因為我希望老師與學生的相處是隨意的，亦師亦友的，讓學生接近自己，也讓自己接近學生，加深彼此的瞭解，讓學生真實地呈現他自己，畢竟每個孩子天性不同，這樣才能更好地教育學生以及有助於學生的自我教育。後來經過觀察、以及老師同伴們的講解，瞭解到中學生還沒有形成很規範的紀律意識以及自覺學習的意識，作為一名教師，必須做好引導，嚴格要求學生，幫助他們養成良好的習慣。班主任工作是一項較為細緻瑣碎的工作，要善於觀察每個學生的行為以及洞悉其心理，要與學生進行學習、生活以及生活上的溝通。也就是說，不但要進行好本科目的教學工作，還要傳達以及進行好學校的要求指令，聯絡好家長等等的工作。剛開始時，沒有膽量管理我們班的學生，後來，與他們逐漸熟絡後，班主任工作就進行得很順利了。

日常工作方面：在這短短的幾個星期裡，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生，具體安排為：

1、每天堅持7:15之前到達學校，到班上監督學生們收作業、衛生工作、早讀紀律以及考勤情況；

2、在10:05分，大課間時間，到班上監督學生們排好隊，有序地走到操場，學生們做操跑步的時候，維持好秩序；

3、中午吃飯時間偶爾到學生飯堂，與學生聊天，瞭解學生情況；

4、中午午練時間，解答學生的問題，管理好課堂紀律，讓學生完成練習；

5、午休時間，到班上安排好去廁所的時間，接著監督他們做好午休的準備，安靜地午睡；

6、禮儀操練習時間，我們到籃球場上輔助體操老師監督提醒我們班同學學習禮儀操；

7、下午最後一節陽光體段時間，我們會到班上與學生聊天，瞭解學生，輔導學生、鼓勵學生，佈置作業等；最後，聽班主任會到班上進行一天的總結，學生們做好保潔工作就可以放學；

8、學習班主任如何組織班會，並組織了一次主題班會。

班級會議：在班主任潘老師的鼓勵支援下，我們組織了一次“段考動員”的主題班會，我們自己製作講稿與PPT，內容包括誠信考試以及學習複習方法；也進行過兩次的一天總結。

班級活動：由於學生要軍訓表演，所以，我們在網上搜尋、修改劇本資料，幫助學生們排練了一個小品，名叫“考試過後”。

在擔任實習班主任期間，我深深意識到，班主任不緊要管理好班級的紀律，關注學生的學習，平衡好各科老師，更重要的是要關注好學生的心理動向，理解好學生的行為以及學生的家庭背景情況。其實，每個孩子都是很純粹的，他們就像一張白紙，描繪之筆才剛剛執起。也許有些時候他們會有些小調皮、不聽話，但是，這正是孩子的天性，他們創造力的開始。我想，作為一名好的老師，要做到上善若水，有教無類。瞭解好學生的心理，不偏不倚，要以愛心與嚴肅對待學生。因為人的情感是相通的、會相互感染，你對學生的愛若是真誠，他們也能感受得到，而愛與真誠恰恰又是班主任工作的一個很好的武器。

三、政治教學工作篇

在六週的實習時間裡，我主要負責七年級2班的政治課，國中的政治課叫思想品德課。七年級思想品德課的特點是以學生的德育教學為主，主要是教育學生如何做人、如何交往等。我們的指導老師是陳君慧老師和紀老師，指導我的主要是陳君慧老師。在備課上課之前的兩個星期，我們15個實習老師分別都去聽了陳老師紀老師和其他老師的課，瞭解他們是如何給學生上課的，注意在上課時我們可能會遇到的問題，做好筆記，吸取他們一些上課的經驗。從他們身上，我體會到，每個老師都有自身的上課風格，正如陳老師所說的性格決定講課的風格，的確如此，而且，即使是同一個老師，在不同的班級上同樣的一節課，也要有所不同。要結合課堂上同學們性格實際、理解能力以及情緒反映，老師的引導方式和重點引導點也不一樣，我覺得這很考老師的耐心以及能力。就如三班和六班就和其他班不一樣，三班六班是優班、其他班是平行班，所以在備課的時候，三班和六班的老師準備的就可以比較少，因為在上課過程中，學生會跟著老師的思路走，一下子就可以明白過來，而且紀律方面也不用多強調。然而平行班的同學，想法比較發散，不集中，可能要用比較多的方法把學生的思想引導到你要講的知識點上。然而，不管怎樣，我都很享受整個聽課、備課和講課的過程，因為在這一過程中，我不斷地進步、不斷地成長。

在實習的一個半月時間裡，我共備課做課件三次，每次的備課都很認真地尋找資料以及詢問老師同伴的意見，在幾次的備課和講課中，我體會到課本知識必須聯絡學生的生活實際和知識實際，否則，很多知識會成為“無根之木”，難以被學生所理解。上了三節政治課，每上完一節課總結時，都會發現不同的問題，但在下一節的備課和講課中，都會認真加以注意。還記得第一節課，在做好課件，問過陳老師和同學的意見後，我在心裡默講了幾遍，又在講臺上試講了一次，才大膽地往教室走去。剛開始時，總擔心時間等等的問題，非常的緊張。上著上著就很自然了，雖然陳老師還是指出了我的一些問題，但還是覺得很開心，因為我看到我的進步。

以下是在備課和講課過程中，我覺得需要做到的幾點：

1、要清楚地瞭解課本的知識重點難點，結合學生實際找尋各種資料。在備課做課件時，要形式多樣，儘量結合中學生的心理特點和認知結構，選擇適合他們的案例和展示方式；並且吸收已經上課老師的經驗，發現他們存在的問題，並且自己要加以注意；

2、在上課之前需要試講，聽課的人可以發現在講課過程中需要注意的問題，講課者提前想好對策，修改教案中不足之處；把握時間，提高教學質量；

3、講課過程中要隨時留意學生的動向，要以鼓勵教育為主；教學要以育人為主，不僅要教會學生知識，更重要的是教會學生如何做人，要以德育為主；

4、 認真及時批改作業：佈置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業及時而認真地批改，給以及時的反饋；

5、 做好課後輔導工作：課餘時間與學生交流並幫助答疑，有助於他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。

四、校園工作篇

來到城北中學的第一天，恰巧是他們舉辦校運會的日子，第一天，我們就全身心地投入到他們安排的工作中，我主要是負責跳遠處的工作，雖然是體力勞動，但是那一天很充實，感受到豆蔻年華的他們青春的氣息以及老師們對學生無微不至的關愛和教育；

實習的第三週，是八年級、九年級級的段考時間，我們被安排去監考。監考有兩位老師，一位是城北中學的原任老師，另一位就是我們的實習老師。我主要是監考八年級的學生，我發現他們有很多問題，與七年級的同學相比，他們似乎躁動許多。後來想想，也許隨著年級的增長，他們的學習、交友等壓力也會隨之增大，有些同學的自信心也許就有所下降，這時，老師與家長的引導和鼓勵就相當重要。監考是一項比較簡單但有很有意義的工作；考完後，我們也有參與改試卷，改卷也很有意思，可以從中瞭解學生一段時間的學習情況。

五、結束

不知不覺地，這次的實習就結束了，雖然之前很期待著這一天的到來，但是，當這一天真的到來的時候，卻是那麼地不捨，特別是對我們班的學生。不知我們走後，他們課間操沒老師指揮是否會做好，中午午休沒老師在監督是否會不習慣，禮儀操沒老師指導是否會自覺......不管怎樣，在城北中學的實習給我留下了美好的回憶，無論以後自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那麼大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷！在這裡，祝願102班的孩子們團結友愛，好好學習，天天開心，順利考上大學；還要感謝各位老師的指導，在這一次的實習中，我感覺到自己的成長與進步，感受到自己自信心的增強！我感覺在這一次的實習中，我找到了真正的自己，沒有赤裸裸的金錢利益，就是踏踏實實地純粹地做一件有意義的事！我會繼續加油努力，爭取更大的進步！

實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。

我實習的班級——高二(10)班，是一個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

思考之後，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這麼成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩週，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎麼聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至於如何把話語權交給學生，主要就是採用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然後引導學生回答、分析疑問並由此轉入另一問題，最後把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，採用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。那麼，怎麼去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發現這種教學模式有頗多好處，具體的說有助於學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助於發展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的瞭解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。

新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、創造性。指導老師在課餘，還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然後在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與大學聯考相關的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與大學聯考相關，這就要求我瞭解學生的需要，瞭解大學聯考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現實的參加大學聯考的需要，也可能是解決學生關於生活、關於人生的迷惑的需要，而滿足後面一種需要對於語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。瞭解了學生的需要，大學聯考的形勢之後，便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同於一般的備課，除了要體現教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設定就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。

在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要鉅細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。

在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。

班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課教師和學生的關係，任課教師之間的關係，學生之間的關係，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無鉅細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導班幹組織班會活動，指導班級活動的開展，同時也起著溝通學校和學生的橋樑作用。在實習期間，我除了學習、實習那些每日的必修課，也曾指導組織過一次班會活動，主題就是“感動中國XX年”。首先是讓大家觀看cctv“感動中國XX年”的視訊錄影，然後由學生髮言，談談他們的感想，然後讓他們把自己的感想寫成文章。看著他們交上來的作文，我想這次班會是成功的，每個同學都得到了一些感動，受到了觸動。

光陰似箭,日月如梭.轉眼間, 愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這一個半月裡，我們經歷了從學生到教師的角色轉換，教師實習心得體會總結。在這一個半月的時間裡，在教案的準備和書寫上，在課堂的佈置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。

現將在實習中的心得總結如下：

一．教師要有自己獨到之處

雖然實習之前，我們再學校裡也有過代課的實踐，但是面對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛於老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在快樂的心情下上好每一節體育課，也方便於我畢業論文的研究。

二．初為人師，為人師表

教育實習開始以前，院領導對我院的全體實習生進行了動員，並結合以往教育實習的經驗和教訓，向實習生進行了熱愛教育事業，為人師表的教育培訓，調動了同學們的積極性，工作報告《教師實習心得體會總結》。因為教師可以說是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學生的身心。在教育實習中，我儘量做到為人師表，主要表現如下：

1．投身於教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉變為實習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習第一週，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二週正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鑽教材，備好第一堂課，勇於創新，進行新教法嘗試。然後，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。

2．在實習中，我不僅僅只限於教學工作，而且根據中學生的特點及實習學校的實際情況，開展了大量有益的.活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友，空餘時間和學生一起玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。

三．做老師容易，做好老師難

做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然後，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

實習工作還有半個月就要結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對於我們今後走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以後的工作上我會有爭取更大的進步。相信今後無論什麼時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的。

在人的一生中，青春時期是很寶貴的，在美好的大學三年級，我們毅然決然的的選擇了頂崗支教，選擇了青春的奮鬥，在這片淳樸的土地上我們度過了青春的時光，我們的頂崗實習工作也到尾聲了。在過去的四個月裡，在駐縣高潔老師指導和小組長楊志雪的帶領下我們在教學工作和學習生活上成長了不少，感慨頗多。

在教學工作上我們學到了很多。首先，學校大刀闊斧地實行教學模式的改革，效仿人才學校的三三三一和杜郎口模式，以小組合作討論為主要形式，教師精講為輔助內容，充分調動學生上課的積極性，最大限度的學習。幾堂課下來，學生和教師都能受益不少，我們經常利用這種形式，激發學生的學習興趣。其次，學校大力開展聽評課活動，各教研組由領導班子成員監督指導，組成員準備公開課並進行評課。在這方面聽了不少本專業的課尤其是聽了段老師的英語課後受益頗多。她的課堂結構嚴謹有序，時間安排緊湊，節奏快而不亂，銜接恰當，作業佈置新穎。聽她的一堂課簡直就是視覺上和聽覺上的享受。

在學習生活上，夏曉燁教授來學校看望並指導我們學習，我們一起聽評了小組長志雪的語文課《紫藤蘿瀑布》。夏教授從教學設計、教學素養、教學效果和教學理念上評價了這堂課，聽著她娓娓道來，詳略得當的話語，我們從心底裡感到高興和無比的親切。在這之前我們是不斷的碰壁，教學上有所欠缺，現在得到指導後，心裡才豁然開朗，明亮了許多，在聽評課活動上受益匪淺，我們相信以後的日子裡會更加努力，有所進步。更有師大匯華領導看望我們，為我們帶來了精神上的支援和肯定，我們感受到了關切之情。

在這裡，我們難忘每個瞬間。在到達後的第一天就接到教課的課程表，每個人都是專業課。當天實習學校就為我們購買日常用品，這是讓我們感動的時刻，還未給學校帶來什麼，學校就為我們著想。教師節，學校帶領我們參加威縣教師節表彰大會，鼓勵我們為教育奉上自己的一份力量，我們很受鼓舞，內心的一腔熱血為此沸騰不已，初來乍到的我們在教學和生活上不斷進步。九月十日，每名教師又有福利，我們為學校的體恤感到驕傲，這更激勵我們在這裡好好的實習，做一名優秀的實習生。收到學生的手工製作的慰問卡片，滿眼的淚水就要落下來，這群心地善良的單純的孩子，用他們有些笨拙的字跡為我們帶來自己的感謝，有些孩子以良好的課堂秩序表達教師節的含義，雖然他們沒有令人感動的文字，但他們的實際行動是任何的華麗文字難以表達出的，這更加的令人難以忘記。第一次學會做飯，雖然沒有色香味形面面俱到，沒有香氣撲鼻，但那味道也是難以忘懷。第一次學會使用印表機，第一次學會列印獎狀，第一次為學生頒發獎狀，第一次舉辦活動，第一次當評委，第一次聽課，第一次被聽課，第一次當圖書管理員，第一次接觸大人物，第一次準備踏入社會圈子.可以說在這裡，我們學會如何與人相處，學會分享，學會互相照顧，學會了堅持，更學會了堅強的做事情。學會了對工作的熱愛。因為稍微的懈怠便是放棄與平庸。支撐教師的付出甚至是瘋狂的，除了熱愛，真的沒有什麼可以倚仗。熱愛是人類高尚的情感衝動，是來自心靈世界的一種最熾熱的擁抱。久駐家園，我們可能會淡漠對父母的愛，漂泊異域，我們甚至會對故土家鄉的一?g土親熱有加。距離，是一種最神奇的東西，往往不是在預示著一種愛的結束，就是在招引著一種愛的開始。當日本著名的指揮家小澤征爾在《二泉映月》哀婉淒涼的音韻中突然跪倒時，我們不難理解，這種虔誠是緣於他對音樂的熱愛，當貧困潦倒的繪畫大師溫斯特梵高在《向日葵》金黃的陰影中叩響生命的扳機時，我們也不難懂得這種殘酷是緣於他對繪畫的熱愛。那麼親愛的朋友你找到你熱愛的東西了嗎?我們可以堅定的說是教師這個太陽底下最光輝的職業，是澆灌花朵的園丁，是人類靈魂的工程師。

還記得，週一例會時我們融入在教師這個大家庭時的歡快，那一刻我們就是老師，就是這個學校的一名普通教師，心情是如此的放鬆，為實現自我價值而努力奮鬥。還記得，我們在辦公室集體備課的生活，大家互相幫助，解決疑難問題，沒有矛盾，沒有絲毫的保留，全部奉獻自己的看法和意見。還記得，在操場上和孩子們無拘無束的玩耍，小臉一張張的露出笑容，在那時我們是平等的身份，沒有師生的等級之分，只是朋友般的友情，笑的是那麼燦爛，那樣陽光，那樣愜意。

這是我們的青春啊，我們在這片被稱為冀南棉海的土地上灑下了汗水、淚水，可以說這段經歷是我們人生路上的荊棘，更是一塊墊腳石。荊棘並不可怕，可怕的是沒有信心，沒有勇氣走下去，半途而廢。荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢想的人。

最後讓我們以最美好的未來來勉勵自己，每種色彩都應該盛開，別讓陽光背後只剩下黑白，每一個人都有權利期待。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裡，那出自學生的一聲聲'老師好。''老師好'的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。

聽了一週的課之後，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇'處女作'.當然，剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了'講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契'等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：'知之者不如好知者，好知者不如樂知者。'興趣對於一個國小生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都採取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然後讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由'要我學'轉化為'我要學'的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。

國小二年級的學生喜歡炫耀自己，於是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：'真好'、'真響亮'、'還不錯'等等。他們得到老師的讚揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢於舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用'棒、棒、你真棒！'的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給

學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤並改正為止。對於個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

整個實習期間，我覺得>班主任的工作最令我難以忘懷。由於二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是後進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對後進生的工作，要實現'沒有教不好的學生'的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。

在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，瞭解他們，對症下藥。製造機會讓他們參加班裡的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班裡的幾位後進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些後進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對症下藥。時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。'知識是永無止境的。'在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

光陰似箭,日月如梭.轉眼間,愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這一個半月裡，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個半月的時間裡，在教案的準備和書寫上，在課堂的佈置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。

現將在實習中的心得總結如下：

　　一．教師要有自己獨到之處

雖然實習之前，我們再學校裡也有過代課的實踐，但是面對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛於老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在快樂的心情下上好每一節體育課，也方便於我畢業論文的研究。

　　二．初為人師，為人師表

教育實習開始以前，院領導對我院的全體實習生進行了動員，並結合以往教育實習的經驗和教訓，向實習生進行了熱愛教育事業，為人師表的教育培訓，調動了同學們的積極性。因為教師可以說是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學生的身心。在教育實習中，我儘量做到為人師表，主要表現如下：

1．投身於教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉變為實習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習第一週，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二週正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鑽教材，備好第一堂課，勇於創新，進行新教法嘗試。然後，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。

2．在實習中，我不僅僅只限於教學工作，而且根據中學生的特點及實習學校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友，空餘時間和學生一起玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。

　　三．做老師容易，做好老師難

做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然後，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

實習工作還有半個月就要結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對於我們今後走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以後的工作上我會有爭取更大的進步。相信今後無論什麼時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記於心！

作為一名非師範生，在聽到實習這個晴天霹靂般的訊息，我絕望了。看見考研的日子一天天的迫近，我卻只能帶著一千一萬個不情願來到這個每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠離繁華的都市和龐大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應。可是那天還是一如既往的到來了。背起行囊的我帶著滿腔憤怒踏上了實習的征程。

轉眼間，近兩個月的時光已經逝去，原本是度日如年的我，在寫下篇文章時忽然感覺時間已經不經意間溜走，最讓我意想不到的是，我愛上了這片土地，樸實的村民和臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。

我實習的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮小常國小，在這裡我擔任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因為我看見了年級過半的老教師仍然在為祖國的教育事業奉獻自己的熱情。他們對於學生學習的教導，生活的關切，對於教案的一絲不苟無時無刻不再感染著我，我為他們對於教育事業的奉獻感到驕傲。在他們的影響下，我轉變了我對於實習的態度。

在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學習方法，因材施教。看見他們因為每天的學習成果而欣慰時，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對這個思想已經開始轉變的時期的學生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對於英語學習的熱情，我開始研究國小英語新課改後的變化，使他們能夠主動接受並消化。由於村裡基礎設施比較落後，孩子們的思想比起城裡的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛鍊一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開始，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力，看見他們樑上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細緻的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時間過去一個月的時候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經熟練掌握了。雖然他們的發音還是存在問題，但我相信經過一個學習的英語教學，他們的口語會有一個突飛猛進的進步。還有一個英語學習中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學習的大忌。於是再三考慮下，我決定增加早讀時間來改變這一現狀。現在我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學生可以這樣做。

在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關於城裡面的事情，聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠的將來就會看到夢想碩大的果實。這才是我最終想要做的。

通過這段時間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識，更重要的是改變他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認知能力，一個成功的教師是學習上的引路人，精神上的示範者。

最後，在考研還有75天的時候，我並沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力量，只要腳踏實地，認真做事，勝利就在眼前。