國小英語教案範文
無論將來我們要從事什麼樣的職業，都應該從現在起好好學習，打好基礎。英語的學習，也不例外。國小英語教案範文，為大家推薦。
u11 put the table against the wall
(第一教時)
i. teaching aim
1. new words: put chair under shelf
2. dialogue
3. exercises
ii. processes
1. revision: in on under behind in front of
t: where’s the hello kitty?
ps: it’s…..
t: now the hello kitty is against the wall
teach “ against the wall ”
“ in the corner ”
“ under the window ”
“ on the shelf ”
“ under the bed ”
2. presentation
t: this is berry and this is his mother.
berry is a very good boy.
m: put the table against the wall
b: which wall?
m: that one.
teach the dialogue with the same way
3. summing up
put…. against….
in…..
under…..
4. practice
(1) listen to the tape
(2) read after the tape
(3) whole class read the dialogue
5. exercises
homework: 1. 抄單詞
2. 練習紙
3. 讀u10(名)
板： unit 11 positions
put chair under shelf
put….. against the wall
in the corner
under…..
on….
u11 put the table against the wall (第二教時)
i. teaching aims
1. new words: room clock in front of map beside behind sofa lamp painting
2. let’s learn together 1&2
3. rhyme
4. exercises
ii. processes
1. revision
read u11 & role play
2. presentation
draw a box & three balls
teach: in front of beside behind
p52 draw & teach: clock sofa lamp painting map
國小英語教案範文二：課題：unit 2 my favourite season 第三課時
教學重點：
四會句子：which season do you like best? i like winter best. summer is good, but fall is my favourite season.
教學難點：如何引導學生綜合運用所學句子描繪各個不同季節的特徵，將有關季節的對話引向深入。
教具準備：
1.教材配套課件
2.教材相配套的教學錄音帶
3.單詞卡片
4.自制課件
教學過程：
熱身/複習(warm-up/revision)
活動一：唱一唱
教學參考時間：3分鐘
根據歌曲，出示相應的卡片
比賽哪個小組速度最快
活動二：說一說
教學參考時間：3分鐘
教師詢問一名學生which season do you like best?
學生回答，並詢問下一名同學
開火車問答
呈現新課 (presentation)
活動三：看看，說說
教學參考時間：3分鐘
教師出示不同季節人們在做什麼的卡片(內容類似練習冊p10-3小體中的圖)
教師引導孩子們：which season is it? what can you do in spring?
然後教師引導學生描述一下每個季節具體的景物: fall is beautiful. the sky is blue. the leaves are yellow. the weather is comfortable. it’s windy. i can fly kites.
引導學生表達自己的想法
當一個學生表達完畢後，教師提問：“which season does … like best?”並板書句子
學生嘗試回答
活動四：聽並回答
教學參考時間：5分鐘
教師播放錄音，請學生重複聽到的句子
教師板書句型，指導學生認讀。
學生在小組中讀對話
引導學生試著提出問題：“which season does … like best?”並回答
活動五：寫一寫
教學參考時間：5分鐘
教師播放read and write部分的錄音，請學生邊聽邊寫出答案
然後讓孩子進行閱讀，檢查答案
抽查學生公佈答案
(三)趣味操練 (practice)
活動六：玩遊戲
教學參考時間：5分鐘
學生描述，如：i wear my sweater. it’s windy. which season is it?
另一名同學猜出答案
兩人交換遊戲
活動七：表演對話
教學參考時間：3分鐘
小組表演read and write部分的對話
要求學生運用肢體語言呈現出每個季節的情景和可以做的事情。
(四)鞏固和擴充套件(consolidation and extension)
活動八：練習1
教學參考時間：3分鐘
完成活動手冊p116
read and write
學生獨立閱讀對話
小組分角色朗讀對話
獨立完成ask and answer 部分的填寫
公佈答案
活動九：仿例寫一段話
教學參考時間：6分鐘
參考課文read and write和練習read and write寫一段話，說說自己最喜歡的季節和原因。
板書設計：
unit 2 my favorite season
which season do you like best?
i like winter best.
summer is good, but fall is my favourite.
教學反思：
用男女比賽的形式來練習句型。
國小英語教案範文三：unit2 will you phone me?
一、教學目標與要求
1、知識與能力目標
學會使用下列句子：
will you play with me this weekend? yes, i will. /no, i won’t.
能聽說讀下列句子△will … phone …? yes,…will./no,…won’t.並能用學過的句子談論將來發生的事情。
2、情感態度目標
培養學生的表達及交際能力。使學生了解並掌握英語表達上的一些語言特點，以及英語表達語言順序(時間、地點狀語)與中文表達的簡單區別。
二、教學重點及難點
一般將來時態的一般疑問句的使用及回答：will …? yes,…will./no,…won’t.
三、課前準備
tape vheaddress textbook/activitybook
四、教學過程
step 1 warm up
good morning, boys and girls.
what will you do with your parents this weekend? let’s free talk.
step 2 presentation and practice
boys and girls, daming will visit his grandpa in the countryside. will sam go to the countryside this weekend? let look at the video:now, watch the video,please.
are you ready? let’s see.(課件全課) (watch tv) headdress. the student will be sam and daming.呈現sb unit 2活動1。
教師一課件的形勢向學生以下問題，幫助學生理解課文第一部分。
will daming play with sam?
will daming phone sam?( phone 一次教師可以通過打電話的動作演示繳獲學生，重點注意ph的`發音，可與elephone作比較，發音一樣。)
通過看課件，使學生找出答案。
給學生適當的提示，讓兩名學生一組根據答案表演這一部分。
在給出另外一些問題，讓學生帶著問題再看課件並找出答案。
who will daming visit?
where does daming’s grandpa live ?
is there a phone there?
在學習的過程中，穿插複習有關助動詞dodoes 的一些用法及特點。以及there be…句式的用法及特點。
因為上一課時已經學習過有關visit,countryside有關的句子，因此上述問題的答案學生基本上能後比較流利的表達。
根據學生的學習情況播放幾遍課文錄音，請學生跟讀。隨後可以同位分角色表演。
學習詩歌。可先讓學生找出自己不理解或不會的部分，由教師或同學們講解，然後播放錄音讓學生跟讀。鼓勵學生模仿動作，使學生情景交融，更有助於學生對詩歌的理解和掌握。
step 3 consolidation and extension
1. look and say about your weekend. then talk about your friend.(書p13)
通過學生的掌握情況，可以考慮是否增加同樣形式的練習內容。
’s do exercises to check up what you have open the activity book .(part 1)
教師首先播放一遍錄音，讓學生完整的聽一邊對華錄音。再次有間隔的播放錄音，讓學生有比較充足時間填寫答案。可以讓學生先互對一遍答案，在以實物投影或直接在課件上直接完成答案。
3.語音教學
完成課堂活動用書語音題部分。在這一部分首先儘量鼓勵學生自己去聽、分辯黑體字母及字母組合的發音，但應注意，如果有問題一定要馬上糾正，教師可以重點、突出的慢慢讀出要糾正黑體部分的發音，以使學生能夠清楚、明瞭地聽出發音。經過不斷地、多次地練習，學生就會比較準確地確定出字母及字母組合的發音。
