德育導師談話記錄

導語：一般提到的訪談錄是指據訪談記下的文字記錄，用一種重要的應用文體格式，主要用來記錄一些名人重要的對話。人物的數量通常是兩個人，形式是一問一答。下面為大家帶來了德育導師談話記錄，歡迎大家參考閱讀！

師：老師找你是想找你聊聊，你認為自己平時的表現怎樣？

生：低頭不語。

師：不管你以前的表現好與壞，老師現在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，現在努力學習還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。學習不好，前途在哪裡？男孩子應該有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎。

生：這時雖然沒有說什麼話，但是已經在認真聽並在思考。

（我知道我的話對他有所觸動）

師：那我們現在不要定太高的目標，第一步我們先爭取進步，有什麼困難可以找我，不要管別人學習怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不可以？

生：沒說什麼，但是行為上我感覺出來他好像接受了。

效果：在這次談話中，雖然沒有說什麼話，但是從細節上我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。我佈置的任務他能動手作業，作業能交上，這證明只要耐心一點還是可以起到作用的。

師：今天上課你為什麼不聽？手裡拿的什麼？

生：我在拿一本漫畫。是同學借我的。

師：喜歡看漫畫是好事情，但不能在上課看，否則要影響你的學生成績。

生：老師，我錯了，以後我不在上課看課外書了。

談話效果：良好

有了循序漸進的進步後，我只要讓潘俊文知道一直在有人默默的鼓勵他，關心他就行，而且他已經意識到前途的重要性了，只要再適當的鼓勵就會鞏固好效果。

師：最近學習吃力嗎嗎？

生：有點吃力的。語文補充習題中很多題目都不會。我看邊上的同學都會的，作業一會兒就完成了。可是我要花很長時間，裡面還有一些怎麼想也不會的。

師：嗯，這主要是你以前落下的`多。許多要求記的東西沒記住，要求會寫得字不會寫。不過，只要你認真複習，還是會有進步的。

效果：這次談話比以往輕鬆了很多，看的出他對我越來越信任了。

總結：在這幾次談話之後，逐漸拉近了我們之間的`距離。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進行談話，不願意回答的絕對不勉強，讓他知道還是有人在關心鼓勵他，一直在默默的支援他。其實開始他的問題很多，對於差生，只要抓住問題的關鍵，採取適當的方式主動去關心他，問題就可以迎刃而解。在談話後很多人都發現了他的變化，他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽光男孩！