關於半年育兒總結報告

眼看聰就要面臨小升中，朋友在問怎麼沒見小升中的壓力，我想壓力還是留給大人吧，讓聰再多感受些單純與快樂。好久沒有思考對聰的教育方法，人還是非常需要靜下來思考。我這就算個半年總結吧。

明確教育目的，制定相對穩定的方法，要堅持，不能左右搖擺，不能朝令夕改。這是原則。還有注意事項：

因孩而異，不能攀比：時常聽到身邊各類優秀的孩子，或是取得各種大賽獎項和證書，或是文章發表於某期刊，或是通過級別考試等等等等，諸如此類，總能觸動某根神經，不由自主地拿聰來比較。聰有時便會莫名其妙地感到媽媽教育方法教育思路的突變，隨著聰開始學會自己思考問題，他會辯解，自己一直都在進步，希望這小小的辯解能夠提醒我不可以橫向比較，只能縱向自己比較。不能忽略自家孩的優點，特長，扭曲孩子性情，刻意從眾或是學一些原本就不屬於這個年紀該學習的東西，自己想來都頭疼，況且是依然天真爛漫的孩兒。所謂天生我才必有用，能找到自家孩兒的特長與興趣，才是真能耐。

眼光放遠些，不能太在意眼前學校的成績和表現，學校成績不能作為衡量聰進步與否的重要甚至唯一的標準。培養綜合能力強的孩子，是我們堅持不懈努力追求的目標。學校成績，尤其是國小階段的`成績只是一角，我們可以通過考試分析孩子學習的弱點，適當調整學習重點，但是不可以用它來做依據相互比較，判斷孩子是否優秀，以及因此實施獎懲。

尊重孩子，留給孩子瞎想、瞎玩的時間。算算每天的時間，孩子能夠自由支配的時間少得可憐。一早揪起來，早餐，按部就班地上課，下午也是照舊，中午休息的時間還有很多的限制，不可以出教室，不可以這個或那個，總之一切以不出問題為原則。那些孩子們感興趣的非主課常常被佔掉，不知別家孩子什麼感受，聰對於佔副科課時的事情一直是耿耿於懷，無論我怎樣解釋，老師占課多講課很辛苦，費力不討好多冤之類的好話說盡，聰還是憤憤不平，並且這種憤慨並非聰獨自的感受。這樣一來，副科的內容還需回家補習一下；再加上學校體育活動時間不足，另外補充一些運動時間；特長學習也需要時間，聰更要抽時間看書，打牌，算下來真正屬於聰自己的時間少之又少，但無論怎樣，還是要擠出時間讓他學習思考，給他獨立的時間，給他自己調整，進步的機會。

自己的情緒不能帶給孩子。當今社會的現狀，相信很多人都有太多的無奈，牢騷不免接踵而至，情緒失控更是在所難免，沒有發洩的物件，孩子順理成章地成為出氣筒，因為他最弱勢。找到相對合適的發洩情緒方式成為我們這些做家長的首先要解決的個人及家庭問題，或是運動，或是找朋友傾訴，或是其它娛樂專案等等，總之需要把自己的問題解決利索，微笑著面對孩子，讓孩子多感受家裡的陽光，而不是感受爸爸媽媽的壓力和埋怨。

學習，進步和成長是全家人的事情。滿懷希望教育子女的我們對自己的孩子都有高標準、高要求，自己年輕時沒有完成的心願，沒有實現的目標自然想讓孩子去實現，也就是說孩子需要超越父母親。孩子在遺傳自己優點的同時也會繼承自己的弱點，超越大人必定有一定的難度。每個家庭自己的特點和氛圍，與家長們成長與生活習性，對社會的認知等等有著必然的因果關係，家長們不成熟的觀點行為，有時甚至是偏激的錯誤的觀點必然會影響孩子，要求孩子超過自己，是不是首先要自己超越一下？所以說，想讓孩子更優秀，青出於藍，只有家長與孩子共同學習，進步，幫助孩子突破自己，爭取進步的同時，一定是自己性格與習慣蛻變的過程。並且全家的進步與成長也會營造一種更陽光，和諧的家庭氛圍，如此的家庭學校裡畢業的孩子走向社會，相信定能夠贏得自己的人生。