網路發展對青少年的影響調查報告

在學習、工作生活中，報告的適用範圍越來越廣泛，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。在寫之前，可以先參考範文，以下是小編為大家整理的網路發展對青少年的影響調查報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

網路發展對青少年的影響調查報告1

網際網路的快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在已經步入資訊化社會的今天，“上網”已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，青少年佔了很大的比例，並且還在逐步增多。據調查，目前網民中18～35歲的青年佔85.8%，18歲以下的佔2.4%。面對不可阻擋的青少年上網熱潮，如何對其進行正確引導，已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。網際網路絡帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，網際網路絡畢竟代表了當今世界科技發展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發揮它的積極作用，採取相應的措施，引導青少年健康地成長，以使青少年適應資訊時代的發展、與時俱進。

網路為人類帶來無限生機和動力，展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網人數可見一斑。究其原因，主要是因為網路與青少年的個性相適應。上網有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網消得人憔悴”。那麼，網路的神奇力量究竟是什麼？它對青少年的影響到底怎樣？我們如何採取措施克服其不利的影響呢？

一、網路對青少年的正面影響

1．有利於青少年非線性思維方式的形成

線性思維方式強調事物的先後順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網路中大量使用的超文字閱讀方式是以網狀形式來構築和處理資訊的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯絡，並透過這種網狀的聯絡來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利於培養青少年的發散性思維、拓展青少年的思路，有利於幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。對網路的使用同時又可以培養青少年以一種系統的眼光看待問題和積極利用現代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是資訊時代所必需的。

2．青少年的創造能力得到了發展

隨著國內幾大網際網路的崛起，年輕的網路建立者們成為了青少年的榜樣。網路創業的神話、網路平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創造力的重要性已越來越深地植根於廣大青少年的心中。網路上的資訊極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的資訊面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網路就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想象力去創造和運用新知識。網路使青少年的觀念發生了革命性的變革，無論是在創新觀念、鍛鍊創新思維、培養創新能力、實現創新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了昇華。

3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要

網路高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏於好奇、樂於幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網路一出現，便註定與青少年緊緊聯絡在一起。網路使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的資訊資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。

二、網路對青少年的負面影響

網路在為人類進步提供了歷史機遇的同時，也為社會造成了一些負面影響。特別是對正在成長髮育的青少年而言，這些影響更加嚴重。

1．在認知方面

大量的網上資訊常常使得青少年應接不暇。他們注意力往往隨著資訊的不斷變化而轉移，集中注意的時間太短。加之網路誘導他們用“看”的思維方式來認知世界，而排斥“想”，因而對培養青少年良好的思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過於虛幻與生活背離。

2．在人格方面

五彩繽紛的網路資訊無時空感和壓抑感，容易使人產生親密感。而這種力量是其它任何事物都無法具備的。特別是現在的青少年物質生活富裕，希望展現自我。他們極富好奇心和冒險精神，但自我監控能力又不強。在學習、工作的重壓之下，為了宣洩、為了實現自身的價值，網際網路成為其沉醉的場所，有的往往是在不知不覺中沉溺其中而欲罷不能，造成心理錯位或行動失調。

3．對身體健康的影響

有報道指出，由於計算機作業面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網路用品充斥市場，對青少年的身體健康構成了危害。同時，長時間面對計算機螢幕，導致青少年生理機能失調、內分泌紊亂、神經系統正常節律被破壞等等。據有關專家介紹，長時間坐在計算機前的.青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。

4．民族意識的弱化

網際網路的使用跨越了時空的界限，增強了青少年地球村村民的意識，有利於他們在日益“一體化”的世界中生存。另一方面，與這種“一體化”意識相伴的卻是種族意識的弱化、民族認同感減弱、民族身份逐步模糊，特別是網上國外的資訊佔據了絕大部分，它們的觀點和世界觀會對青少年世界觀的形成產生潛移默化的影響。

面對網路帶來的負面影響，我們絕不能“因噎廢食”，更不能坐等事態的自然發展，而必須通過各種手段和方法，儘可能地將不利影響降到最低。毋庸質疑，這是一項長期複雜的系統工程，需要全社會各個層面的不懈努力和共同協作。為此，要堅持巨集觀導向和微觀監管並舉、宣傳教育和技術監控並舉、德治和法治並舉、網上交流與網下社會實踐並舉，標本兼治，綜合治理。

網際網路對青少年的不良影響應該引起全社會關注和重視，為此在正面充分發揮網際網路優勢的同時要把網際網路的負面影響控制在最低水平，普及網際網路教育，尤其是在學校普及是當務之急。

一、是建立校園網，在網上實現同步教學、答疑解析，並且配合網下的定期面授。

二、是建立青少年自己的網站。通過建立自己的網站，不僅為青少年提供學習、交流和娛樂的空間，而且還對他們實踐所學的知識提供機會。

網路發展對青少年的影響調查報告2

一、調查目的

隨著資訊科技的高速發展，上網已成了我們生活的一部分也在學生中形成了一股熱潮，然而，網路也給少年兒童帶來了許多危害。網路對國小生的利弊到底如何呢?為此，我特地做了一個國小生上網情況調查報告。

二、調查物件和方法

調查物件：小區內國小生;球友;同學及校友等。

調查方式：採訪詢問。

三、調查結果

調查中上網學生中，男生上網人數多於女生，男生大多數都是在家上網，有個別在網咖上網的。男生上網一般是玩遊戲聊天，偶爾上網學習查資料。女生都是在家上網，一般都是在網上聊天，看視訊，偶爾查資料、玩遊戲。通過調查可以看出：

1、對於上網，學生隨著年級的升高，基本上都會上網，熟練上網的比率也越來越高，且男生多於女生。

2、學生上網時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，平均每星期上網時間為2～3小時;但有15%的學生痴迷於網路之中，難以自拔，每星期上網時間至少7小時，幾乎是天天想。

3、國小生上網的目的，主要是玩遊戲、交朋友、聊天、看視訊，其次才是學習或查資料。

4、對於孩子上網，家長持支援、理解態度的不多，僅僅為20.6%，大多家長是反對或控制孩子上網。

四、網路對國小生的積極影響

1、可以開闊視野，擴大知識面。

2、可以促進國小生的學業。在網上查閱資訊非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料。

3、由於網路的虛擬性，學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便交流看法、心得，可以把平時不便於說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的瞭解學生的意見、建議，以及思想情況。

4、增強了學生學習微機的興趣，打字速度也變快了，經常玩遊戲反應速度也快，思維敏捷。

五、網路的弊端

1、影響學生的學業。國小生上網大多為了打遊戲聊天，這些娛樂方式對國小生很有吸引力，意志不堅定的學生常常身不由己，沉溺其中不能自拔。有的學生上網時間過長，上課無精打采，注意力也不集中，學習效率低下;有的為了上網甚至曠課、逃學。

2、影響學生的健康成長。目前，大多數國小生是獨生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機會，如果再沉迷於網路遊戲，就會使他們減少和人交流的願望，甚至會患上自閉症。有的學生上網時間太長，很容易引發疾病。

六、分析

1、國小生上網主要還是處於好奇心和愛玩。

2、國小生由於上網而出現的問題主要有兩方面：一是影響了學習；二是受到網上不良資訊的影響。

七、針對問題的解決辦法

1、加強思想教育。網路帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。作為家長應加強學生的思想道德建設，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、控制力、責任心的培養，加強自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。

2、豐富課外活動。現在的國小生，沒有什麼活動的空間，就連雙休日，也不例外。因此，需要豐富學生的.課外生活。學校或家長應讓學生參加一些興趣班，如繪畫、書法、彈琴、舞蹈等，儘量把學生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良資訊的侵襲。

3、正確對待網路。從問卷調查中我們發現家長對於網路存在著兩種不同的態度：要麼放任不管，要麼嚴加管制，其實都是很極端的，不易於正確引導孩子。作為一個網路時代的家長，要以全新的觀念面對網路，以積極的態度引導孩子，既要看到網路所帶來的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支援孩子上網的同時，也要監督、控制孩子上網的內容和時間,因為孩子的鑑別力和自控力是有限的。家長應該與孩子建立安全上網規則。

4、做孩子的傾聽者、引導者。正確引導孩子身心健康，家長不管多忙，每天抽出一定時間瞭解孩子，做孩子的傾聽者、引導者，與孩子建立一種朋友的關係，家長絕不要老以一種我是家長，你必須服從的態度來教育孩子。

5、掌握網路技術。作為家長，對網際網路不應是拒絕而是瞭解，應從提高自身水平入手，幫助孩子安全使用網路。家長只有熟悉網路知識，才能教育好自己的孩子。與孩子一起上網，共同探討網路問題，這樣，既可以瞭解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關係。

其實，只要全社會的人都來關注國小生上網，相信不久以後，網路必將成為國小生學習生活的一個必要工具。