關於實踐合同的說明

【篇一：什麼是實踐合同】

實踐合同又稱要物合同，是指除當事人意思表示一致外，還須交付標的物方能成立的合同。諾成合同與實踐合同區分之意義在於確定合同是否成立以及標的物風險轉移時間。

對於實踐合同，實物的交付也是合同成立的形式要件。例如：借用、民間的借貸、保管、定金、寄存等合同屬於實踐合同，就借款合同而言，只有當借貸方實際交付借款時該合同才真正成立。

法學是不斷髮展的科學。根據傳統民法理論，質押合同屬於實踐合同，這在我國的《中華人民共和國物權法》頒行後，得以改變，根據《中華人民共和國物權法》，質押物的交付，不在是質押合同成立的要件。

實踐合同與諾成合同的區分起源於古羅馬。在古羅馬社會初期，商品交換不發達，且多侷限於部落內部進行。對這種偶然進行的交換，交換雙方當事人投入了充分的關注，採取了類似敬神般的特定儀式以期交換順利進行，而最終實現交換的目的。法律也側重於對形式的保護，規定契約必須經過特定的形式才能產生法律上的效力，即“使法律執有制裁武器的，不是一個允約，而是附著一種莊嚴儀式的允約”。最初的契約形式分為兩種：“曼兮帕蓄”方式與“耐克遜”方式。隨著契約理論的發展，這兩種形式逐漸為“口頭契約”、“文書契約”、“要物契約”及“諾成契約”的分類所取代。要物契約出現於共和國末年，是通過物的交換而締結的契約，包括消費借貸、使用借貸、寄存和質押四種類型。這四種合同都是無償的，即當事人締結契約的主要目的不是為了獲取經濟上的利益，而是基於某種特定的關係（消費借貸、使用借貸和寄存的締結是基於相互信賴的關係）或為了特定的目的（質押是依附於借貸合同的，是以保證借款的歸還為目的）。這種無償性要求法律基於公平的考慮給予一方當事人以特殊的保護。要物契約的出現是法律“第一次把道德上的考慮作為‘契約’觀念的一個重大革新”。諾成契約的出現晚於要物契約，是指通過合意而形成無須任何手續的契約。在它誕生之初，僅適用於買賣、租賃、合夥、委託，但它擺脫了形式的束縛，“開創了契約法的新階段，所有現代契約的概念都是從這個階段發軔的”。

羅馬法對實踐合同與諾成合同的區分為《法國民法典》所採納。但《法國民法典》對實踐合同的規定與羅馬法有所不同，是將交付作為合同生效的要件，而非成立要件。而且《法國民法典》僅規定了一種實踐合同，即“本義上的寄託”。（所謂“本義上的寄託”是指當事人一方接受他方動產進行無償保管，並負責返還原物行為。類似於古羅馬時的寄託與中國的保管合同。

【篇二：實踐合同有哪些種類】

由於對實踐合同含義的不同理解，導致了學者對中國《合同法》有名合同中究竟有幾種是實踐合同的不同認識。

贈與合同

在《合同法》頒佈之前，中國立法對贈與合同沒有具體規定，但從最高人民法院《關於貫徹執行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的`意見》的司法解釋中可知“贈與關係的成立，以贈與財產的交付為準。”在我國合同法的起草過程中，立法者對贈與合同是實踐合同還是諾成合同存在爭論，最終合同法拋棄了要物性與諾成性的爭論，規定“贈與人在贈與財產的權利轉移之前，可以撤銷贈與，但具有救災、扶貧等社會公益、道德義務性質的贈與合同不適應前款規定。”據此，有學者認為“中國《合同法》對贈與合同的實踐性與諾成性採取了兩分法，將一般的贈與合同（不區分書面贈與和口頭贈與，但不包括具有社會公益和道德義務性質的贈與，經過公證的贈與）原則上規定為實踐合同；而將具有社會公益、道德義務性質的贈與合同以及經過公證的贈與合同為諾成合同。”中國合同法未明確規定以贈與財產的移交作為贈與合同的生效要件，所以贈與合同是諾成合同。

運輸合同

關於運輸合同是諾成合同還是實踐合同，學者中有不同的看法。一種觀點認為：“運輸合同一般為諾成合同，但以託運單、提單代替書面運輸合同的，因承運人往往需要收取貨物並核查後才能簽發提單或在託運單上蓋章，故這類合同應為實踐合同”。另一種觀點認為：“客運合同為實踐合同，貨運合同為諾成性合同。”還有一種觀點認為：“運輸合同為諾成合同，但雙方當事人另有約定的除外。”運輸合同為諾成合同。因為，第一如果認定運輸合同為實踐合同，則承運人在同意託運而未實際交付貨物前，合同並不生效。即使其後對託運人交付的貨物不予接受和託運，也不承擔違約責任，這樣對託運人是極不公平的，會嚴重影響託運人和收貨人的生產經營活動。同樣，若託運人不交付貨物，即使承運人已為託運作了準備，也不能追究託運人的違約責任，則會影響承運人的營業。將運輸合同規定為諾成合同，符合了現代化社會中專業化的要求，保護了託運方和承運方的共同利益。第二，提單和客票並不是合同的標的物，而只是運輸合同存在的證明，因此不能將提單和客票的交付視作運輸合同生效的條件。綜上所述，運輸合同應為諾成合同。

保管合同與自然人之間的借款合同

保管合同與自然人之間的借款合同被我國學者公認為實踐合同。既然將這兩類合同歸為實踐合同則這兩類合同必然具有某種內在的共性，需要法律加以特殊的規定。但卻未發現這兩種合同之間的內在共性。唯一使這兩種合同與其他有名合同相區分的特徵是“交付物才成立或生效”，這種共性的缺乏與特徵的存在顛倒了因果關係的邏輯性。而且，中國合同法中對保管合同與自然人之間的借款合同規定有所不同。根據中國《合同法》第367條“保管合同自保管物交付時成立，但當事人另有約定的除外。”而《合同法》第210條“自然人之間的借款合同，自貸款人提供借款時生效。”因為將標的物的交付視為合同成立的條件與我國合同法中關於合同成立的規定相沖突，所以建議修改中國《合同法》第367條為“保管合同自保管物交付時生效，但當事人另有約定的除外。”

【篇三：大學生社會實踐基地共建協議書】

甲方：______________

乙方：______________

社會實踐活動是高校培養高素質人才的重要途徑。為了加強大學生社會實踐基地建設，充分發揮高校與有關單位的資源優勢，保持長期聯絡和長效投入，落實新鄉學院學生的社會實踐環節，共同培育高素質的新一代大學生，甲、乙雙方本著服務社會、相互支援、誠信協作的原則，

經認真協商，就甲乙雙方共建大學生社會實踐基地達成如下共識，並簽定協議如下：

一、雙方責任和義務

（一）甲方責任和義務

1、甲方同意乙方掛牌新鄉學院大學生社會實踐基地；

2、負責安排實踐學生的食宿和實踐場所，保證師生的安全；

3、甲方為乙方學生進行社會實踐活動提供必要的條件、幫助和指導，儘可能按乙方的需要給予支援配合。

（二）乙方責任和義務

1、乙方發揮人才資源的優勢，儘可能為甲方提供有關文化、教育、科技等服務；

2、乙方每年暑假向甲方派遣1－2支優秀學生組成的社會實踐服務團隊，或10名左右優秀學生開展政策宣傳、支教幫困、技術服務和調查研究等活動；

3、在保證完成學校規定的實踐任務的前提下，實踐學生可協助甲方做一些力所能及的其他工作；

二、甲乙雙方可進一步開展其他方面的協作和交流，相互提供便利和條件；

三、雙方簽定協議後，由乙方統一製作社會實踐基地銅牌；

四、本協議自簽字之日起生效，未盡事宜，雙方可另行商定；

五、本協議有效期暫定三年，到期可以經雙方協商另籤或續簽協議；

六、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，經雙方蓋章後生效；

甲方：______________乙方：______________

負責人簽字：_____________負責人簽字：_____________

單位蓋章：_______________單位蓋章：_______________

_____年____月___日_____年____月___日