大學生職業生涯規劃書 整理版03

大學生職業生涯規劃書{整理版｝(電子科學與技術專業)

大學生職業生涯規劃書{參考版｝01

大學生職業生涯規劃書{參考版｝02

大學生職業生涯規劃書{整理版｝03

大學生職業生涯規劃書

一自我認識

(一)性格認識

我是一名大一的電子科學與技術專業的本科在校生。性格比較內向，對生活充滿熱情。我樂於思考，喜歡幻想，但我不較低調。也不怎麼愛說話。當然現在正為了以後的生活而在努力學習，在他的支援下我堅持從事著我不怎麼喜歡的工作。

(二)能力分析

優勢能力說明：

1. 我的團隊意識體現在平時班級的組織上，我比較相信我自己的夥伴，同時我也樂於參加一些班級的活動。

2. 我的幽默感是我比較平易近人，有人緣，有組與我以後的社交能力。

3. 我比較愛思考比較難的題目，有助於我智力的開發。

弱勢能力說明：

我做事容易三心二意，容易出一些嚴重的失誤。做事情緒化容易得罪人，不利於人際關係的交往。

(三)職業傾向測試分數如下：

測試結果顯示：

4.分析小結：

(1)探索型的性格顯示我將來可以具有一定的開發能力，和鑽研能力。

(2)現實性的性格顯示我是和操作一些有意思的機械工具。

(3)由於我比較愛走思，不適合做無聊的且危險的工作。

二職業分析

(一)專業認識

本專業旨在培養以電子技術為基礎，從事光電技術、光電檢測技術、微電子技術的研究、設計與製造以及相應新產品、新技術的開發工作的高階工程技術人員。本專業學制四年，主修課程除高等數學、大學物理、大學英語等基礎課程外、還有電路分析、電子技術基礎、理論物理、微機原理與介面技術、光電技術、鐳射技術、電子光學、半導體物理、半導體器件等專業課程。教學中注重實踐能力和創造能力的培養。學生修業期滿，將具備以光電學及半導體器件為基礎、以電子技術、計算機技術、光電檢測技術為主的技術手段、對各種鐳射器、光電轉換器與成像器件及其系統、對各種半導體器件製造、積體電路工藝進行分析、檢測、設計、研究能力。本專業以光電子技術為主要專業方向，培養電子科學與技術，重點是光電子技術領域內有寬厚理論基礎、實驗能力和專業知識，能在該領域從事設計、製造、檢測和應用開發等方面的高階應用型工程技術人才。

微電子學與光電子學都是物理學、電子學、材料科學基礎上發展起來的邊緣學科，是電子資訊科技領域最具活力的新興學科;而微電子技術和光電子技術則是在電子技術、光學技術、計算機技術及超淨、超潔、超精細加工技術基礎上發展起來的高新技術。它們不但在近年來取得了突飛猛進的發展，在經濟、軍事等諸方面起著不可替代的作用，而且正在以越來越快的速度進入到各傳統的科學和工程領域，並衍生出眾多的學科分支和高新技術。這一專業有著非常廣闊的發展前景。

(二)職業需要

下表是關於電子科學與技術專業的職業素質：

小結: 家庭對我的擇業觀沒有任何影響!

(四)社會環境分析

現在的社會正在進入萬千的資訊時代，我們的這門專業證實為社會提供電子一類的專業人才，有利於我們的就業。而且現在的資訊時代還沒有完全發展，有待於我們局需研究和開發!就業的形式還算比較樂觀。

三職業定位SWOT分析

綜合第一部分和第二部分的主要內容而得出本人職業定位的SWOT分析：

四計劃試驗流程圖

由於某些原因可能不打算考研。

五計劃實施詳解

(一) 大學階段：2009~2013年

此階段主要是學習專業知識，鍛鍊自己的創造能力。具體計劃：