財務會計的教學計劃

通過本課程的教學，使學生明確企業財務會計達到會計員和經濟員應具備的企業管理會計理論水平和實際操作能力。以下內容是小編為您精心整理的財務會計的教學計劃，歡迎參考！

財務會計的教學計劃

一、課程的性質：

《企業財務會計》是電算會計化專業的主幹專業課,它是在學習了會計原理的基礎上開設的，是一門業務性較強的專業課程。它把工、商、農企業會計的共性加以概括，並突出工業企業核算的內容。本課程主要闡述企業財務會計的基本理論、企業財務會計核算的基本方法及操作技能,為其他專業課的學習奠定基礎。

二、教學目的：

通過本課程的教學，使學生明確企業財務會計達到會計員和經濟員應具備的企業管理會計理論水平和實際操作能力。

三、教學任務：

本課程的教學基本任務是：教育學生明確企業

財務會計的基本任務和作用，認識做好企業財務會計工作的意義，掌握企業財務會計的基本理論、基本知識、基本技能，使學生在畢業後，經過一定的工作實踐，基本能夠勝任財務會計工作，達到中級財務會計應具備的會計理論與業務水平。

四、教學基本要求：

財務會計是一門理論性與實踐性較強的課程。在教學中要按照專業培養目標的要求，重點講授本課程的基本理論和基本方法，明確企業財務會計的概念、特徵、作用、物件、要素、等式。弄懂並掌握我國企業會計準則與會計制度的主要內容，並注重學生基本技能的訓練及培養分析問題、解決實際問題的能力。與此同時，以理論教學為輔助，重在實務操作。密切關注我國會計改革的動態，即時更新教學內容，達到培養目標規定的程度。

五、教學重點和難點：

重點：是財務會計的特徵；會計要素;會計等式;會計核算的.基本前提;會計核算的一般原則。

難點：是會計等式的恆等與內涵;會計主體與法律主體的區別;權責發生制、配比原則的理解與在實務中的運用問題;混淆收益性支出與資本性支出的界限對會計資訊產生怎樣的影響。謹慎性原則及重要性原則的運用。

六、教學方法與教學手段說明：

本課程以課堂教學為主,緊密聯絡實際,將例項、案例貫穿整個教學過程,培養學生分析問題和解決問題的能力,並通過課外練習使同學們掌握所學的知識。採用傳統課堂教學與多媒體、計算機輔助教學相結合的教學手段。

（1）問題誘導法：新課內容由經過精心設計的小情景案例匯入，然後就案例提出相關的問題，將教學內容容入到問題之中，通過解決問題的方法達到教學目的。多年的教學實踐，我們感到問題誘導教學方法能較好地將知識傳授與創新精神的培養融為一體，課堂氣氛較為活躍，學生學習更為主動。

（2）內容圖解細化。在會計教學中，運用的圖例實際上非常簡單，一是數軸，二是T型賬戶，三是會計處理流程。但這種簡易的圖解方法，卻能直觀、形象、相互聯絡地接受知識和理解知識，達到較

輕鬆掌握會計的內容與方法體系。

（3）講解、示範、模擬、評價一體化。這是我們近年來主要採用的課堂教學結構，教師重點講授知識要點，用案例進行示範操作（應用知識），然後由學生進行模擬操練，最後由教師進行點評。

七、教學環節：

1、預習。通過預習，瞭解新課的基本內容，形成初步輪廓，以便能更好地把握重難疑點。

2、講授。通過講授傳授新知，建立知識的邏輯結構體系，捅破已知與未知的那一層窗戶紙，同時啟迪學生的心智。

3、作業。是鞏固所學知識的一個重環節，財務會計課程因前後聯絡較強，一般以章為單位佈置，要求每章做一次。

4、實訓。實訓是增強動手操作能力的重要環節，為此我們設計有單項訓練與綜合訓練。

5、考核。本課程的考核分為形成性考核與終結性考試兩部分，形成性考核包括作業，課堂提問與討論，期中測試等，終結性考核在期末進行，實行背靠背命題，統一時間，統一評分標準，流水改卷。形成性考核佔30%，期末終結性考試佔70%。實訓則單獨考核，單獨計算成績。