國小教師德育工作總結

國小教師德育工作總結

一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：

1.認真學習師德規範，結合學習教師職業道德規範，並以教師職業道德規範和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。

2.根據學生的身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模範履行社會公德、職業道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養。

3.認真學習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，並進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益發展的教育形勢。

4.繼續認真學習有關的教育法律法規，著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規，通過學習統一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。

5.利用各種機會對學生實施德育教育，使所代班級內每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大發展和提高。

6.我能遵守學校的各項規章制度，積極參加政治學習，團結同事，在工作中敬業愛崗，熱愛學生，為人師表，使他們身心得到愉快的發展。

7.在家校聯絡方面，通過家訪或個別交談的形式，共同分析學生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法，取得家校教育的一致性。

總之，經過一個學期的教育和培養，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期裡，我將繼續努力，爭取把學校的德育工作做得更好。

國小教師德育工作總結

本學期，我校德育工作緊緊圍繞學校 “教書育人”這一中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，行為習慣養成教育等，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利於學生成長的環境，將德育教育滲透到各種活動之中。

一、進一步強化人員學習，鍛造高素質德育隊伍

在德育隊伍建設上，本學期組織了班主任培訓、全體班主任會議加強了師德建設，提高服務意識;加強了制度管理，提高工作效能。

二、利用特色教育活動， 拓寬了德育教育的主渠道

1、開展了 “一日常規”活動，對學生進行文明行為教育

(1)制定方案

學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。國小階段是培養習慣的關鍵時期，又是培養的最佳期，所以，作為國小生日常行為規範教育就要抓住這個時期，以校園內顯性禮儀(坐、立、行、走、言)為突破口，結合學校實際，開展多種形式宣傳教育活動，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，為了促進校風、學風和班風的形成，做到文明禮儀教育與校園文化建設相結合，努力實現“立德樹人”的目標。因此，德育處特制定了學生“一日常規”達標活動實施方案，要求學生每日五問：“今天我見到老師問好了嗎?”“今天我扔了垃圾嗎?”“今天我上下樓梯靠右行了嗎?”“今天做操認真了嗎?“今天我講了髒話嗎?”對學生的做操、上下樓梯、衛生等學生各方面的校園禮儀行為進行規範。尤其是對低年級和幼兒小朋友更是加強耐心細緻的教育。

(2)如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節。

在這方面德育處下了很大的工夫，成立了領導、工作、蹲點督查考核小組，重點是由學校的值周領導和教師督導檢查，值周生監督檢查。由於實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。

(3)深化德育科研，以德育研究促進德育教育。

積極引導德育工作者強化科研意識，以全新觀念推進德育教育;以創新行為實施德育教育，以德育研究促進德育教育。

2、利用各種德育活動，對學生進行愛國主義教育

(1)每週我們都嚴格常規，切實做好學生的思想政治教育工作，加三愛教育，激發學生的民族自豪感和使命感，一個學期下來學生的行為規範有所改變。

(2)組織學生清明掃墓活動，加強學生的革命傳統教育，加強鄉情教育，使他們對自己的家鄉的發展有個清楚的認識，激發了學生們熱愛家鄉的情感。

(3)充分發揮愛國影片教育基地的作用和優秀電影作品的獨特育人功能，組織學生觀看《雷鋒的故事》等愛國主義影片，寫觀後感和參加觀後感徵文評選等活動。

這些活動的開展，極大地豐富了全校師生的課餘生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。

3、利用春季社會實踐活動，努力提高學生社會實踐能力

為全面實施素質教育，培養學生自理、自護能力等能力，豐富學生的課餘文化生活，讓學生親近大自然，感受祖國的大好河山，努力提高學生社會實踐能力，這學期組織六年級種花草的活動，讓學生感受植物花草的生長過程，學生栽養花草，學生們的'社會實踐能力在快樂中得到了提高。

4、紀念抗戰七十週年合唱比賽，將德育教育滲透到行動中

為了樹立良好的思想道德風尚，充分體現團結、奮進、文明、育人的精神，展現寺下國小生良好的愛國主義精神風貌。

5、開展健康教育活動，保障學生健康

(1)層層落實責任制。學校成立了防控知識宣傳組、環境衛生組、晨檢及疫情報告組、環境消毒組等若干個工作組。明確職責，全員參與。

(2)開展愛國衛生運動。保持校內清潔衛生，做好“三清”(清理暴露的垃圾、清理露天的糞便、清理汙泥濁水)、“四滅”( 滅鼠、滅蚊、滅蠅、滅蟑螂)。保持教室、圖書室、計算機室等校內公共場所經常通風換氣。提高師生的衛生意識。

(3)根據學生的年齡特點，強化傳染病知識的宣傳，做到人人知曉，並通過學生，小手牽大手，向家庭和社會宣傳。

(4)嚴格檢查督促，對幾起上報不及時不認真的班、有關教師進行了嚴肅批評。

健康教育活動的深入開展，高標準、嚴要求，既改善了環境，又規範了學生行為，促進校園面貌的改觀。

二、利用輿論宣傳對學生進行德育教育

本學期，我們利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、主題班會等向學生宣傳“三節、三愛。”國小生文明禮儀教育片、健康教育，表揚了拾金不昧、助人為樂等好人好事淨化了育人氛圍。

通過清明節 “緬懷革命先烈、感恩幸福生活”活動。對學生進行革命傳統教育、愛國主義教育、艱苦奮鬥教育和集體主義教育，讓學生初步樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀。

三、家校合力加強學生的品行教育

家庭教育是學校教育和社群教育的橋樑。家長學校的開辦對提高家長的自身素質、家教水平、家教質量起著極其重要的作用。

1、成立了橋頭國小家長委員會，制定了家長委員會的工作制度，明確了家長委員會的工作職責。

2、學校通過家長會、家長座談會、家校通簡訊平臺等方式針對學生表現、校園安全、簡訊欺詐等內容對家長進行宣傳教育，提高安全防範意識，宣傳相關安全知識，教育效果顯著。

3、組織了家長自願者參加學校活動，既讓家長們對學校的活動有更深的瞭解，也為親子活動提供了機會，家長們反響很好。

四、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網路功能

堅持以學校教育為主體，以各村教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯絡，互相反映學生表現情況和提出教育建議，大大地增加教育效益。

今後，我校要繼續結合國小德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。