實用的資訊科技教學總結集合5篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的資訊科技教學總結5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級資訊科技教學工作總結 本學期教學工作已經全部結束，在師生的共同努力下，教學工作能順利完成。現對本期教學工作總結如下：

一、精心備課。

在上每一堂課前，我都會精心備課，認真鑽研教材，弄清教學重點、難點，做好課前準備，蒐集相關主題的資料，認真分析學生情況，做好備學生的工作。俗話說：一份耕耘一份收穫，我付出了很多課餘時間去鑽研這門課程，抱著每堂課讓學生收穫一點知識的信念，我自身得到了很大的提高，然而，最大的收穫莫過於學生的興趣一直能從頭保持到尾。從學生期末的作品中，我也可以看出，本學期讓學生了解並能分辨建築型別這一目標得到了很好地實現。

二、加強學生自學探究的能力

本學期的主要內容是學習網頁的製作，而這一課程是軟體應用課，學生在五年級時學習了金山文字，而金山演示這些軟體都是有類似之處的，所以在教學的時候，我主要是採用了任務驅動法，即佈置一個任務，讓學生通過看書根據我提出的問題自學或同學互相學習，最後由他們得出答案，通過後期的一系列練習，學生的操作水平有了很大的提高。

三、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發展。

在教學的同時，我注重於不同能力的學生得到不同的發展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好； 1

有些時候我設計多個任務，有簡單的，一般的，稍難的，學生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程式得到發展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創新實踐的能力。

除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的學生進行輔導，培養尖子生方面下了一定的功夫，通過對他們的輔導，使他們的能力進一步提升。

四、提高了學生運用計算機進行資訊處理的能力。

在本學期中，我穿插進行了因特網的教學，讓學生了解了因特網的發展，掌握了搜尋引擎的作用，然

後教會了學生儲存網頁、圖片 的`方法之後，要求學生選定主題進行簡單的網頁製作，這一個製作包括了資訊的篩選，文字的編輯，圖片的處理，通過這一系列的教學活動，計學生感受到計算機處理資訊的具大能力，也為他們以後的學習作好了鋪墊。

回顧這一學期從事資訊科技的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。在工作中我有了欣喜的收穫，也發現了不足。我一定會在以後的教學中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，寓教於樂，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，我就本年度的工作小結如下：

堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

擔任九年級資訊科技教學工作，在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路。為了提高學生學習資訊科技的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光碟上或到網上去找了一些有利於學生智力發展的小遊戲，把這些遊戲在學生完成學習任務後給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，並有助於學生智力發展。除了搞好資訊科技教育教學外，還負責學校機房、各室的計算機的維護和維修等。

資訊科技是一門不斷髮展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

　　一、重視問題的提出和解決

在資訊科技課的學習中，教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發現問題和提出問題，這些問題可以是課堂內教材內容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現象的探究；可以是已經證明的論，也可以是未知的知識領域。在學習中，問題是學生學習的重要載體，學生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇，積累和運用完全以問題為中心，呈現橫向的、相互交叉的狀態。

例如：在“網頁的製作”這一章教學過程中，若不佈置給學生具體的學習任務，學生們往往表現的是雖然報有極大的興趣，但卻是無所適從，不知從何下手，果幾節課下來，學生們對自己的作業刪刪改改，幾乎沒有完整的作品產生。所以我採用“任務驅動”的方法，讓學生有自己研究、操作的目標，讓學生有的放矢。另外合興趣愛好，佈置給學生課前準備的作業，即合自己的興趣愛好設計製作一個主題網頁，並在紙上畫出來，這樣在上網頁製作課時，學生就不會“打無準備這戰”，盲目地去製作了，而且為了完成這項任務，學生必然要利用各種途徑去查詢資料，如上網等等。還要考慮欄目的設定和版塊問題，考慮網站的整體風格和創意設計，考慮網站的連結構等等。學生在準備過程中，就在搜尋資訊、組織資訊、美工設計等方面得到了鍛鍊。

　　二、重視學生之間的交流與協作；

在資訊科技課中問題解決的學習，學生面臨的是一系列的綜合性問題，如資訊的蒐集、功能的實現、顏色的搭配等，這都需要依靠學生的集體智慧和分工協作。這時，協作既是學習的手段，也是學習的目的，通過協作學習和研究，學生可以取長補短，取得高質量的成果，與此同時，在共同參與的過程中，學生還要學會如何交流和協作，如：彼此尊重、理解以及容忍的態度，表達、傾聽與說服他人的方式方法等。

在frontpage、powerpoint教學中，我都是安排3-4人來合作製作。在機房上課的座位，也由原來按班級座位順序，改編為根據學生的興趣愛好自由組合，但為了防止課堂上出現混亂情況，教師應在課前就作好計劃安排：先列印座位表格，由課代表在上課前就做好座位安排記錄，並且通知到每一位學生，讓學生知道自己的座位號，再把座位表交給教師儲存，這樣，在機房上課時就不會出現亂找座位的混亂現象了。

學生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學坐在一起，完成學習任務過程中也增加了協作的主動性，製作成功率就會大大地提高了。

　　三、重視因材施教

每一個學生在個性發展及特長愛好上的發展上都是不同的，不同的學生有不同的愛好和知識需求，在課堂上我們會發現總是有少部分學生對一些學習內容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學習任務，也只是徒勞的。為了實現培養學生全面發展的目標，我們應對這少部分的學生安排不同的教學內容，降低目標標準，使這些學生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務，讓他們也能品嚐到成功的喜悅，從而調動他們的學習積極性。

時間匆匆而過，轉眼本年度又要結束了。回顧本年度的工作，有得也有失。20xx。09.———20xx.12期間我擔任140班、141班、142班、144班、145班、147班、153班、157班、158班、159班資訊科技教學教育工作；一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

　　一、思想認識。

在這一個學期裡，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、積極開展計算機課程教改。

資訊科技為我校的特色學科，在教學中充分發揮計算機本身的優勢，調動學生學習的積極性，培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援學習和合作學習的夥伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，並充分運用於實踐中。嚴格按照學校要求，積極學習《資訊素養論》、《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流資訊科技課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生資訊素養，提高學生獲取、處理資訊能力。

　　三、教學工作。

教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，作為一名新的國中資訊科技的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體多樣形式教學。通過培養學生學習資訊科技的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。認每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以熱情、輕鬆、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。

今後，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人繼續努力為一線的教學工作做好服務。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高業務水平，一定能夠成長為一名優秀的教育育工作者。

資訊科技課，是學生了解外部世界的一個很好的途徑，我的教學反思。雖然說大學聯考不考這個科目，可也是學校裡是的必修科目。

這一週的課程都是在學校裡的微機室裡面上的課，因為要面臨高中資訊科技學業水平考。所以，上操作課的時候，主要針對的是練習題，目前練習的是Excel操作題。

在上課的過程當中，我發現了學生的基礎參差不齊。有的學生直接開啟習題，就開始做，而且做得全對。但是，有的學生，講解了一遍之後，還是不會做，感覺不看題目要求是的。還有一部分學生根本不看題目，直接按自己的意圖開始做。這都是課堂當中，學生出現的主要的問題。至於紀律方面，或許是因為是新老師，沒有過於調皮搗蛋的，不至於一堂課進行不下去。因為這個學科的特殊性，學生們可以輕鬆地去上這門課，不會留特別難的課外練習題目，對高中學生來說，這樣的課程有一定的調節的作用。

每次上課的時候，因為教室很大，我都是轉著圈的給學生講課，講課的聲音有點小，擔心距離的遠的學生聽不到。同時，也可以看看學生的作業完成的情況，相對的來說，學生可以更好的完成課堂練習。對於資訊科技課，大部分的學生都是期待著上網，看看自己喜歡的東西。高中的學生一般課業負擔還是挺大的，生活的場所基本上就是學校，學生可能更多的嚮往外邊的世界。可是，還是必須要養成良好的上網習慣的，文明上網，懂法守法。現在的一些學生迷戀上網，打遊戲，這都是不好的習慣。作為老師，我們應該提醒學生，上網不僅僅是消遣，也可以學習，現在網上有許許多多的公開課，各門各類的都有，只要你想學習的，都可以找到資源。網路是一把雙刃劍，有利有弊，我們都必需合理的運用。

上課過程中的不足便是，缺少一些威懾力，上課的經驗有些不足。還有就是比較年輕，感覺學生非常活躍，我看到學校裡的那些經驗豐富的教師，只要他們走進課堂，學生就沒有說話的，眼睛就直直的盯著老師，生怕錯過什麼。老師們講課也都非常的精彩，往往一道題，講解好幾種思路，希望學生可以理解。我覺得，這些老師，一進教室，就自然而然的有一種威懾力。

以後，我也一定會成為這樣的老師的。