工作經驗總結範文彙總

經驗總結，是在某項工作或某項活動中，對其典型經驗所做的總結。經驗總結經驗總結是社會上經常應用的一種文體。總結經驗是為了從以往的學習、生產、工作中找出經驗教訓，引出規律性的東西，推而廣之，使以後的學習、生產和工作去掉盲目性，提高自覺性和科學性，繼往開來，不斷提高勞動效率。以下小編為你整理了工作經驗總結範文彙總，希望對你有所參考幫助。

班主任工作是艱鉅的，也是非常重要的，在長期的班主任工作中，總結了以下一些經驗供班主任參考：

1、工作要有責任心

只有有責任心的班主任，工作才會實抓實幹，才能管理好班級，

基本工作經驗總結。

2、工作要細心

只有細心的班主任，才能及時發現學生的點滴進步，及時給予表揚，讓學生的進步得到肯定，並能養成一種習慣；只有細心的班主任，才能及時發覺學生的不良行為，及時給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態之中；也只有細心的班主任，才能制定出細化的各種規章制度，讓學生的行為每天每時每刻都有章可循，有“法”可依。

3、工作要有耐心

班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要體現在後進生的轉化教育工作上。每個班級都有一些相對落後的學生，只要班主任把後進生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成後進生思想的轉變，行為習慣的轉變，卻並非易事。因此，我們班主任也要學會打“持久戰”。

4、重視家訪

家訪是學校與家庭相互聯絡、溝通的重要手段。通過家訪，教師可以瞭解學生在家的學習表現；瞭解學生的家庭背景；瞭解學生的生活行為習慣。通過家訪，教師可以讓學生家長了解學生在校的學習、工作、行為表現。不管是班主任，還是學生家長，只有深入瞭解學生，才能因材施教，讓教育效果最優化。

5、加強班幹部管理

班幹部是班主任管理班級的有力助手。班幹部來源於學生的民-主選舉，在學生當中有一定的威信；班幹部就來源於班級，來源於學生群體，方便班級管理工作的展開，可以讓班級管理工作更深入、更細緻。班主任管理班幹部的有效途徑之一就是經常開班幹部會議。

6、心態要端正

在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學校裡的不如意；學生的不聽話，同事的小矛盾等等。

尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規校紀，許多班主任可能會對學生失去信心，對自己的工作能力產生懷疑，或常常自責，自我壓力過重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對學生進行體罰或變相體罰。其實，即使學生一時沒有進步，或變本加厲，責任並不全在班主任和老師。

一方面是因為現代的教育是學校、社會、家庭三元一體的教育，只有學校教育，而缺乏社會、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說：“5＋2＝0”，學生在學校裡的5天教育，經過在家的2天負面教育，教育效果卻成了0，甚至是負值，責任並不在老師。

另一方面，教師常常自責，自我壓力過重，而又沒有適當得到調節、釋放，教師自己也可能產生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學生也極容易得“師源性心理障礙”，那麼，教育的結果也必將是一種悲哀。因此，班主任要擺正心態，不管遇到什麼情況，班主任的心態一定端正。

7、關愛學生，尊重學生

“愛是教育的根本”，班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，多和他們聊天，遊戲，瞭解他們內心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關心他們的。學生們信任你，喜歡你，班級內的工作就很容易開展。

8、重視後進生的教育工作

在每一個班級中，都有一些在學習，思想上後進的學生，他們往往都很自卑，也有極個別的十分調皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學習好的學生身上。更要關心重視後進生的教育工作。

9、如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？

第一招叫做：“退三進一”，每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裡頭的大金礦。

10、如何營造良好的班級氣氛？

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，並給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，並給予適當的批評和教育。

總之，班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地熱愛學生，熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是可以乾的.很出色的。

尊敬的領導：

我叫李xx，20xxx年7月畢業於西安航專樓宇智慧化工程技術專業，畢業後在xx建築（集團）有限公司工作三年，從事房建專案管理工作，擔任質量員，兼職砼工長及試驗員。

專案主要工程包括：兩棟高層住宅（其一、二層為框架結構商鋪，三層及以上為剪力牆結構住宅），與其配套的兩座化糞池、兩座熱力檢查井，總建築面積約25000m。我主要負責土建施工中的各分部分項工程質檢及現場協調工作，兼職砼工長及試驗員。參與基礎驗收、主體驗收、節能驗收及竣工驗收的準備工作。在工程交付業主使用後，負責兩棟住宅的工程質保維修工作。

專案施工過程中的各項指標（安全、質量、進度、經濟等）主要受施工方專案部自身因素影響，其中施工方的經濟實力和管理組織機構是否健全及其管理落實是否到位是專案管理的根本所在。在專案主控項得到落實的情況下，還應加強各工種、工序交接過程的管理，對易發生質量問題的分部分項工程應以預防為主，並加強施工過程管理。

工程質保維修是施工質量的跟蹤和反饋。通過處理房屋建築使用過程中暴露出的各種問題以及相關的質保維修，能夠找出許多施工過程中的質量問題和管理缺陷。對於其它工程專案的施工質量管理有一定的借鑑意義。高層住宅的工程質保維修主要集中在後期工程中，包括室內抹灰工程、門窗安裝工程及防水工程等。室內抹灰工程主要存在部分抹灰面層與混凝土結構粘結面處理不當，造成抹灰層空裂及區域性脫落，造成了一定的返工維修。門窗安裝工程存在收口抹灰不密實，業主使用一段時間後收口部位出現空裂，窗框嵌縫劑塗抹面厚度不均、覆蓋不到位，導致雨季窗框區域性滲水。防水工程的主要問題集中在屋面防水施工後，管道套管周邊防水的成品保護不到位，在安裝管道時區域性被破壞，安裝班組未通知防水班組修補，私自隱蔽。導致雨季雨水從管道周邊滲漏到住戶家中，損壞部分裝修，經維修後問題得到解決，給專案部造成了一定的經濟損失。

三年的房建施工工作，使我對於房建施工各環節有了一定的認知，熟悉了相關規範標準，掌握了一些施工工藝，現場管理能力得到了提高。在工程技術、內業實務等方面還需要深入學習和加強，在今後的工作中要鍛鍊自己能夠獨擋一面的能力，提高自身綜合素質。

此致

敬禮

彙報人：李xx

20xx年9月30日

不知不覺20xx秋季學期的工作即將結束。這學期，我擔任三年級語文教學工作。這一學期，工作忙碌，但我覺得很充實。和孩子們一起的學習，生活，真的是很快樂，很難忘的。上課時我把他們當成朋友，課堂是我們交流、互補的平臺。下課了，我們在一起暢談生活的經歷，分享生活的樂趣。我發現，國小老師真的應該把自己培養成藝術家，因為他們是真的在和生命交流，完成的是心與心之間的溝通。而我自己，也在努力朝這個方向發展。很快的，一個學期將要過去，回首過去的日子，一幕幕都彷彿是在眼前。為了迎來新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收穫更多，反思一學期的教學經歷，也有一些收穫和問題，現將本學期的教學工作經驗做以下總結，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。

一、培養學生學習習慣，激發學生學習興趣，提高學生的語文素養。

良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由於三年級是知識積累和能力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生注意力不集中、基礎差、書寫差、學習自覺性差、知識面欠缺等實際情況，對症下藥，採取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。

⑴針對本班學生書寫習慣差的缺點

我在班裡評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業經常在班裡進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，並對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，現在書寫上已有所進步。

⑵每天早自習

都讓學生自己放生朗讀課文、生字、生詞、古詩、及日積月累。結果，單元測試後發現學生對課文要求背誦的古詩、日積月累只會背，卻不會寫字。針對本班學生對生字不熟練地缺點，所以在後面的學習中，我即使做了有關這方面的教學改進。

如：

①早讀的時候，讓同學們邊度邊記。

②加強對生字、生詞、日積月累、古詩的默寫。

⑶針對學生上課注意力不集中、愛發呆等缺點，我做了如下改進：

①上課時，以學生為主導，把主動權交給學生，提高學生的學習興趣，吸引他們的注意力。

如：

①上課時，經常抽取成績不同學生回答問題，檢查他們各自掌握知識的情況。

②回答問題時，採取讓學生接龍的形式回答，讓學生時刻提高注意力及培養他們積極動腦筋的好習慣。

⑷每天的早讀和晚上的自習課

由於班幹部年齡小，經驗不足，不能協助老師上好自習。因此，我首先在班裡注意培養得力小幹部，幫助小幹部樹立威信，使小幹部能在班裡獨當一面。然後，有小幹部負責早讀和自習時間。一段時間後，小幹部就已經得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班幹部的帶領下，其他學生也能自覺、主動的進行學習，養成了良好的自主學習的習慣。

⑸“興趣是最好的老師”

光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣