工程管理成功經驗總結優秀
總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編精心整理的工程管理成功經驗總結優秀，希望能夠幫助到大家。
工程管理成功經驗總結優秀1
20xx年進入xx市場，至今已承攬了X項工程，每個工程我都有參與，包括各工程的招投標及備案，工程實施後與當地各主管部門、各職能部門的協調處理等工作。其中，我深入施工現場，呆在施工一線幹過的工程有x個（即工程、工程、工程），在各工程實施中或多或少都會遇到一些管理上的問題，現在，我不針對某一個具體工程，從參與管理過程中得到的經驗做出如下總結，和大家一起交流、學習：
1、明確嚴格的合同關係
合同的每一條款都要嚴密，防止施工過程中會出現扯皮，爭執的問題，分包隊伍進場前必須簽訂合同，否則不能進場。公司各科室、現場管理人員要依職責做好合同會籤。符合實際情況並有利於管理的附加條款，要上報稽核。
2、嚴格執行各項管理制度，確保政令暢通
各個分包隊伍一開始比較聽話，守規矩，但隨著時間推移，大家相互熟悉了，就會有一種熟人好辦事的想法，有什麼問題、違反了什麼、說幾句好話就可以了。這就要求我們必須嚴格各項管理制度，確保政令暢通，從一開始就抓嚴管嚴，不能有任何鬆懈，一旦放鬆了第一次就會有第二次、第三次，以後再去做同樣的要求，他就會有種不以為然的想法，使整個管理過程越來越鬆，越來越差，分包隊伍什麼都不聽，不再服從，有很多隊伍到時不聽指揮，不服從現場管理人員的安排和要求，只知道要錢，不服從管理。現場管理人員反映管不了，不好管，這就要求我們各部門的管理人員嚴格執行各項管理規定，不要輕易放鬆。同時，要求分包隊伍在申請資金時有我方技術、材料、安全、質檢等現場管理人員的簽字，證明已滿足了我們的各項管理要求，才能進行支付，這樣才能給我們現場管理人員創造條件，同時對現場管理人員也是一種責任和壓力，才能進行有效管理。專案經理要嚴把這道關口，不然下面的職工很難去管。
3、嚴格過程控制，加大配合力度
市場上沒有那一個隊伍會虧著本給你幹活，都要賺錢，只是賺多少而已；嚴格禁止分包隊伍在工地上偷工減料行為，專案部要加強工程專案的過程控制，特別是隱蔽工程。如果材料由我方提供，但過程出現丟失、浪費，必將出現材料不夠使用，勞務隊伍用偷工減料來避免專案部對其扣款，最後造成質量問題還要我們自己來處理。到時，專案部除現場控制外，也可以通過計價、資金的拔付諸方面來控制。
加強過程控制的同時，還應加強對分包隊伍的協調、支援他們工作，讓隊伍要掙到錢，做到合理的施工組織，確保進度，縮短工期來實現目標。給雙方創造良好的施工環境，同時專案部對分包隊伍管理要講究方式方法，工作上嚴要求、多支援，通過給對方創造良好的`施工條件及和諧的過程配合，必將得到對方的尊重和認可，在施工中對方才會服從我們的管理和要求。若一味要求別人，不給別人解決問題，甚至刁難對方，從而產生反感和對立情緒，影響雙方的工作關係，各種問題隨之而來。
4、預防和杜絕農民工工資拖欠問題
日前，國務院辦公廳印發《關於全面治理拖欠農民工工資問題的意見》，強調施工總承包企業對所承包工程專案的農民工工資支付負總責；要求在工程建設領域堅持先簽訂勞動合同後進場施工，全面實行農民工實名制管理制度；推行銀行代發工資制度，鼓勵實行分包企業農民工工資委託施工總承包企業直接代發的辦法。
為提高企業信譽度，提升專案分包管理能力，規避管控風險，有效防範和杜絕了農民工工資拖欠問題，建議把農民工工資發放和農民工工資保證金（按結算款的相應比例扣除）寫入施工分包合同中，或針對農民工工資發放事宜單獨出具書面承諾書作為合同附件。同時，個人建議對工資發放進行全過程跟蹤、監督，並保留影像資料，規避管控風險。
5、加強班子和職工隊伍建設，提高管理水平
無論再好的管理模式，最終還得由人去落實，落實得好，管理就好。首先，加強分公司/專案部的自身班子的建設，大家出門在外幹事創業都不容易，天南海北地湊在一起都是緣分，作為一個集體，團結是最重要的，不管遇到什麼事、什麼困難只要大家心往一處想、勁往一處使，相信沒有什麼困難克服不了。最怕一個專案部裡的管理人員乾的幹、閒的閒、有什麼問題相互推諉、相互指責，那麼這個專案部怎麼帶領職工、職工怎麼看這個專案部？同時，分包隊伍也會覺得這個集體好欺負，有機可乘，這就要求我們所有成員必須團結一致，互相支援和理解，吃苦在前、享受在後，廉潔自律，在生活上互相關心，做到言行一致，才能保證政令暢通。通過班子自身的帶頭作用，帶動全體職工在各自的崗位盡職盡責幹好每一項工作。
抓班子建設，還要抓好職工的隊伍建設，xx專案的規模很大，只靠班子成員是管不過來的，也管不好的，只要通過全體職工齊抓共管，才能實現專案管理的良性執行。對於我們很多管理人員來說，都有責任心，但沒有管理尺度和標準。這就要求我們專案開展後，在實施過程中要多交待、多說明，讓每一位職工知道要幹什麼、要管什麼，怎麼幹、怎麼管，相信我們的人員是可以幹好很多工作的。對我們中的年輕工程技術人員，儘管也有了幾年的工作經驗，但理想和現實總有一定的差距，對待他們要用感情、用事業、用待遇留住他們、來激發他們的工作激情，給他們創造工作的平臺。在工作上要多關心他們的業務學習，對不懂的地方要多教，要大膽使用，讓他們儘可能的展示自己，讓他們感到有成就感，才會熱愛自己的工作，才會努力去工作。
6、對分包隊伍的管理，經濟獎懲是行之有效的好辦法。
因合作管理的模式，以前工程施工中，對分包隊伍罰款這一管理手段用到的較少。建議分包隊伍在各項制度措施落實不到位的情況下，責令其限期整改，整改不到位或拒不執行時，處以相應的罰款，處理力度大了，總會有作用的。當然，罰款不是目的，讓分包單位服從我們的管理才是根本。
以上總結和建議僅供領導和同事參考，有不對的地方，歡迎批評指正。
工程管理成功經驗總結優秀2
我叫xxx，是太和縣梅廟學校的“農遠工程”管理員。20xx年暑假在阜陽市農遠工程計算機教育培訓，同時下半年農遠工程在我縣啟動，我擔任鎮梅廟學校的管理員，農遠在各鄉鎮可謂是新生事物，作為中心校的農遠工程管理員，我充當了雙重角色，既要搞好本校的工作，又要抓好全鎮農遠的規範管理。從農遠工程專案的落實，到農遠工程的實際管理，這期間浸透著我無數的汗水和辛勞，“農遠”工程在我們這裡真正發揮了它的價值，讓我們農村娃們真切感受到了“農遠”的精彩、科技的魅力。
從20xx年11月26號我縣召開第一次農遠會議之後，我把所有休息時間幾乎整日整夜地泡在了電腦前。中午，我改完了學生的作業，就到網上去查閱農遠軟體的使用方法，夜晚，我備完第二天的課後又趴在電腦桌上在網上學習農遠知識（我從20xx年家中已買電腦了，20xx年我家電腦已經接入寬頻上網了）。在我縣農遠工程使用的培訓會之前，我已經全部掌握了農遠工程的資料建設和軟體的使用方法。現在我把農遠工程的管理經驗略作總結如下；
一、狠抓落實，做好安裝前期準備工作。
為做好“農遠工程”安裝前期準備工作，我將有關圖紙、資料影印下發，統一與建築隊簽訂建設衛星天線、防雷設施基座工程協議，並深入到各校監督施工。這樣不僅保證了各專案學校的天線基座按標準如期完成，而且還為學校節約了部分開支。我親自到楊行國小、三和國小、瓦房國小等學校，根據要求千方百計調配校舍，選定專用教室，
確保符合驗收要求。為做好遠教裝置的防火、防盜工作，我明確要求模式二以上層次的學校都統一配備了乾粉滅火器，專門安裝了防盜門窗，努力做好裝置環境準備工作。為了順利安裝好專案設施，我又負責裝置的運送交接，在裝置安裝時，我始終陪伴在安裝技術人員的身邊，虛心向工人師傅們學習、請教，為以後農遠工程的管理和應用積累了經驗。
二、注重培訓，確保裝置系統運轉正常。
各專案學校管理員除接受工程竣工現場培訓外，均統一參加了縣級培訓。但由於各種原因他們未能接受技術，為提高裝置、資源使用率，我對各校管理員都進行了再次培訓，制定了具體的培訓計劃和制度，培訓內容涉及教學光碟的應用、電腦基本操作、遠端教育資源登入、資源下載、編輯整合、課件製作等方面。
在裝置安裝後的試執行期間，楊行中學、焦寨中學、中心國小在執行中先後都出現一些問題，我多次通過手機、電話、到現場等形式不厭其煩地指導操作。特別是有時還要犧牲中午、晚上、週末的休息時間深入到出現故障的學校進行現場除錯、指導和培訓。如，楊行中學於5月18日（週日）報告“遠端IP資料接收軟體註冊後授權丟失，無法登入下載資源”，於是，我在當天下午趕到該校，迅速查出了故障原因（與防毒軟體防火牆衝突），修復後並進行了現場指導和培訓。經過近兩週的執行除錯，除模式三的多媒體聲音功放系統有問題外，其餘的均能正常執行，且裝置效能穩定。
三、學用結合，充分發揮遠教資源優勢。
為提高裝置資源使用率，我要求我鎮各學校管理員及時接收每週資訊資源，作好裝置執行記錄，列印接收資源目錄，定期對資訊資源進行燒錄儲存工作，並作好相應的記錄工作。對下載的資源分年級分學科儲存，併為本校每個教師在E盤中以教師的名子各建一個資料夾，把下載的資源整理好又分別存放的每個教師資料夾中，在校級培訓結束後，我要求我們學校教師每人每週至少要瀏覽一次自己資料夾中的遠端教育資源，並應用到實際教學工作中，認真填寫相關記錄。配合學校用遠端教育的衛星電視訊道，組織教師觀看相關節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。同時鼓勵教師利用遠端教育資源自制課件，經常到多媒體教室（模式二為衛星收視室）上課，或進行公開課教學。
我同樣要求各專案學校的管理員做了大量資源下載、整理工作。遠教資源的使用，為農村學校課堂教學注入了新的活力。尤其是“課程資源”、“教師發展”、“學習指導”、“專題教育”等欄目，對教師的教育教學工作帶來了極大的方便，有助於教師的專業成長，還讓學生初次感受到身在邊遠農村而享受特級教師授課的.喜悅。
通過近一段時間遠端教育活動的開展，使師生都嚐到了甜頭，教學效果明顯提高。比如楊行中學肖芬老師，這次被推選參加縣級中學語文教學技能大賽，參賽前幾天，她一有空，就“泡”在遠端教育衛星收視室裡，通過瀏覽有關中學語文教學資源，借鑑他人課件，認真鑽研課件製作技術，終於將五項技能中的弱項——製作課件，提高了上來，以致在縣級選拔賽中獲得佳績，得以參加市級比賽並獲得市一等獎。
又如中心學校胡文焦主任在教學六年級語文《清明上河圖》這一課時，運用下載的課件，播放清明上河圖畫，直觀形象，不但輕而易舉地解決了學生認知難點，而且學生學習興趣濃厚，教學效果比傳統教學要好得多。
四、重視積累，建好遠端教育工程檔案。
為搞好遠端教育建檔工作，中心學校確定由海天運副校長專人負責，我積極配合開展工作，分三種模式制定並下發建檔資料目錄，要求各校要高度重視遠端教育的檔案管理工作，及時收集工作過程中的相關材料，分類整理，按目錄歸檔，裝盒入櫃。配合中心學校組成初級驗收組深入各校，檢查自糾，將查出的問題和不足分校反饋、記錄存檔，並責令限期整改。
遠端教育這一新生事物，對於我們來說還是一個嶄新的課題。如何去鞏固和發展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。由於時間的緊迫，條件的限制，我深深感到工作還做得遠遠不夠，教師的學習興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導，對遠端教育資源的整合水平還有待於提高。目前，我還要繼續加大對教師全員培訓，要採取激勵機制，調動每位教師的積極性，使遠端教育這項工作持續、穩妥地向前發展。
