地理組學期總結

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，是時候寫一份總結了。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編精心整理的地理組學期總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

一學年過來，學生們對地理知識有了初步的認識，並逐漸產生了興趣，他們開始簡單瞭解到了世界地理和區域地理，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關係，認識到了學習地理的重要性。現對本學期教學工作總結如下：

一、認真備課、上課。

（一）一堂好課，前提還在於備課的質量好與壞。為此，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向在地理教學中積累豐富經驗的代教師請教，從她的經驗中吸取教訓；查詢圖書資料，到網路上查詢各種資源等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯絡和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第十章內容《極地地區》講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，從四個方面瞭解各個國家之間的差異，最後又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內容條理究非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了複習效率。

（三）地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決於學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把各區域地圖或國家地圖掛在黑板上，從一開始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力。尤其是在複習中，重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的影象思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯絡，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

二、深入教研教改，不斷提高教育教學的水平。

積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發展，只有融入這時代的步伐，都能適應教育的發展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。

三、地理教學讓學生樹立了可持續發展觀念。

在教學中，我要求學生認識到地理環境是人類賴以生存和發展的基礎，人類通過地理環境中的各種資源發展生產。在利用合理時，就能促進社會的發展和進步；利用不當時，則會出現生態平衡遭受破壞、環境被汙染等危及人類生存的問題。這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學生認識不同地區和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發展生產和社會進步，以及不同的國家所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。

一學期的工作很快結束，工作中還有很多不足，有很多的工作有待完成。在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，使自己的教育教學水平更上一個新臺階下學期，我會在工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高昂的鬥志投入到新的教學中。

本學期來，我們高二地理備課組二位老師認真積極地參加學校組織的政治及業務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇於吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，紮實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。平時經常學習教學常規，落實教學六認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業量。現主要總結如下：

　　一.認真制定、執行高二教學工作計劃

學期初針對高三地理學科特點，我們制訂了詳細的授課計劃。目的是劃分好時間段，並控制好各時間段的用時計劃，現在教學任務圓滿完成。

　　二.堅持集體備課

高二備課組認真研究複習過程中出現的問題，統一複習進度、統一訓練。經常性的相互交流學習，相互借鑑，做到資源共享,資訊共享從而達到共同提高。特別在課堂教學中我們不斷研究有效的複習方式：如探討案例複習法﹑問題探究複習法﹑讀圖表複習法﹑綜合題複習法等，讓學生調動已有的知識,初步形成知識網路,然後運用典型的綜合題去鞏固創新。在複習課堂中保持實效性是我們集體備課一直追求的核心，通過不斷的交流，及時地發現問題並解決問題，在探討的過程中進行相互的學習，取長補短，也可以進行直接交流教學中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學資訊。

　　三.在教學過程中堅持認真審題、出題、集體閱卷

針對每一次考試，都要認真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學生通過考試能更多地捕獲大學聯考中的地理資訊，從而指導自己的學習。在閱卷過程中，要本著嚴格負責的態度，流水閱卷為主，讓學生形成嚴密的答題思路與答題習慣。另外針對我校學生實際情況，我組主要是自編模擬試題，提高學習有效率。

　　四.堅持認真批改作業，並及時反饋的原則

在嚴格控制作業量的情況下，每天十分鐘的作業要做到當天的作業及時批改，及時反饋，不拖拉並要針對學生在作業中存在的問題，進行及時的知道，為以後的教學工作提供方法指導。

　　五.關心學生，進行培優輔差指導。

在教學中開展分層教學，針對某些程度比較好的學生進行較深層次的引導，使他們知識的深度和廣度增強，針對學習問題比較突出的學生進行個別輔導，使他們儘快找到學習的方法，趕上老師的節拍，通過將近一個學期的努力，幾個班的學生均有了一定程度的進步。

本學期，我校地理教研組八位年富力強的教師組成，一直秉承團結協作，積極進取的優良傳統，苦練教學基本功，落實教學常規工作，狠抓教育教學質量，努力提高教學成績。同時，以課改科研為先導，充分發揮現代教育技術的作用，積極參加教改實踐活動。下面將本組一年期所做的工作總結如下。

　　（一）教研活動的開展思路：

以備課組為核心，以教研組為平臺，以說課評課為手段，大力培養青年骨幹教師，縮短成長週期，提高教學質量，提升地理教研組的整體實力。

　　（二）主要工作：

一、狠抓“教學五認真”的落實：

1．備課環節：以教案為切入點，研究大綱及考試說明，吃透教材，既要備教材又要備學生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達到了優秀教案的標準，尤其是畢業班教師更加突出，體現了他們對備課的認真態度，為上好課打下了堅實的基礎。

2．課堂教學：加強課堂教學研究，向45分鐘要效益，不斷提高各學科課堂教學質量和效益。各備課組在組長的帶領下，立足教材，緊扣新的課程標準，精心設計，公開輪講，認真聽評，反覆修改，提煉推敲出一個個獨具年級特色的精彩課例。在武東南片區舉辦的國中教師技能大賽活動中，練慶連老踴躍參與，精心準備，榮獲了二等獎，比賽期間，通過與會教師的熱烈交流和深入研討，為我組國中備課組展示了豐富多樣的教學技能，並從中受到有益的啟發。

3．加強教學常規管理。學期初組織各年段集備組制定教學進度表並加以落實。通過檢查教案、作業批改、聽課筆記，整改和規範教學常規；通過不斷的測驗和考試，經常瞭解學生學習狀況，及時收集、分析、反饋學科教學的改進意見。

二、加強備課組活動：

要求各備課組的活動做到規範化操作：公開課說課評課時做到定主講、定內容、定時間（具體內容詳見工作計劃），由集體備課組長負責把好教學關，使集備活動成為加強教研的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。

三、有序開展公開課觀摩等活動：

本學期安排由高三至七年級順序輪流開展公開課，隔週一次活動。開課的教師能做到充分準備，精心設計教學，絕大部分老師能積極參與，聽課和評課活動中，熱烈討論，積極交流，相互探討和學習，提升了本組成員的教學理念及執教水平，目前，所有公開課任務都已經完成，而且大多數被評為優質公開課。上學期，高二備課組在完成二級達標學校的會考學科優良率要求，為我校爭得了榮譽，本學期，他們又精心策劃和組織了年段地理學科競賽，張榜公佈學生獲獎情況，極大的激發了同學們學習地理的興趣和熱情。

四、收集大學聯考資訊，注重試題質量：

賴紅元老師參加了在長汀舉行的大學聯考資訊研討會，聽取了我省著名地理教師及教研員的大學聯考複習策略，及時反饋了最新的教研資訊，結合並延續了對各省大學聯考試題的分析研究，使全組教師受益，為高三地理最後複習衝刺指明瞭方向。

五、存在的欠缺或問題：

集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、進度、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提高的空間，尤其是對地理教師屬理科出身，社會政治、歷史、人文知識有待擴充套件和提高。少數教師參加活動的積極性還有待於進一步提高，另外，公開課活動的調整和出勤還需加強，評課時需要實質性地深入討論課堂不足之處，優化作業佈置和批改，儘可能去多使用現代教學媒體和手段。

一學期的教學工作即將結束，我們地理組的每位老師在教育教學第一線的崗位上兢兢業業,任勞任怨,盡心盡力,圓滿的完成了各項教育教學工作任務,併力爭做好每一項工作。現將本學期所做過的工作作一小結。

　　一、研究新課程，實施新課程。

本學期是我校實施地理新課程標準，使用新教材的第二學年。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破。此次課程改革所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。開學時，組織全組老師對新課程教學進行精心安排，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，老師們通過認真閱讀新教材，發現新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學，更有助於提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。

充分利用每一週一次的備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一教案。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鑽研教材，充分利用教學專業報刊和網際網路，大家互相學習製作電子課件技術，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，每節課都製作了PPT，利用多媒體進行課堂教學，在現代教學技術手段的運用方面有了較大的收穫和提高，並且提高了課堂教學效率和質量，激發了學生興趣，而且有利於本學科資料的積累和補充。並瞭解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成了地理課的教學任務。

教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創設教學情景，設計程式式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設定一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。這有利於展開學生思維，形成勤于思考，勇於探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環境觀的培養及形成可持續發展的觀念。

教學內容地圖化。地圖（影象）及各種圖幅是實現該教學模式的重要手段，要把地理資訊通過圖片、影象、音像等多媒體技術根據教學需要突現給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理資訊，從而能較快感知認識地理現象和地理規律。

　　二、加強學習，完善自我。

在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開，在本備課組內開展教學研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節課，都互相交流意見，肯定優點、指出缺點，使新教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學策略，採用最適合自己的教學手段，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果

以上是我組一學期來的工作小結，在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰，這裡我們提出幾個思考：如何讓我組老師更新知識以適應時代的要求？如何讓我組教師儘快地轉變觀念以適應新課程的要求,提高學生的自學能力和探究能力？在下學期中，我組將繼續以積極姿態投入到教育教學中，爭取更大的成績。

20xx年6月20日

新年的鐘聲剛剛敲響，意味著需要對20xx～20xx學年度第一學期的工作進行盤點、總結。就教研組本學期的工作而言，可以用“繼承創新”一詞來概括。即在原有的基礎上發展、創新，結合過去成功的經驗，如組織校本培訓，開展校內公開課，利用網路媒體，結合教學實際，參與教學討論與思考，加強校內外教研，通過走出去、請進來的方式提高了教師業務水平，並取得了一些可喜的成績。。

本學期本組的工作主要圍繞下列幾個方面進行展開：

1、圍繞“教壇新星”評選，開展教學大練兵：

本學期利用蚌埠市第四屆“教壇新星”評比和安徽省第三屆“教壇新星”預選賽機會，在地理組全組內組織了教學基本功大練兵活動。並於20xx年9月底和10月初分兩批次對全組八位同志進行考評，採取無記名方式打分比賽，最終推出韋軍老師參與校內“教壇新星”角逐。在隨後的校內各科比賽中韋軍老師再次脫穎而出，取得了參與蚌埠市第四屆“教壇新星”的稱號。在整個過程中，全組老師多次採取隨堂聽課的方式對韋軍老師予以幫助，從教學方式、內容挖掘、語言組織等各方面提出個人見解。

2、積極組織教學公開課：

本學期本組除了規定要求的全員大練兵活動外，在20xx年11、12月又安排了每位老師上了一節教學研討課——尤其值得提出的是周健老師和高繼紅老師，雖然周老師已經評聘為高階教師，還有一兩年就要退休，但他仍堅持給大家上課；高繼紅老師雖說不是地理專業畢業，但她非常熱愛現在的地理教學工作，主動要求每學期至少上一節校內公開課，並且發揮特長，板圖結合教學非常出彩——這次研討課對於課件並未作出硬性要求，但每位老師都準備了多媒體課件組織教學（.ppt），並於課後組織集中研討。研討原則是以鼓勵為主，提出個人見解，在務實求真的環境中來討論一節課的優缺點，對於見仁見智的問題原則上不作糾纏，鼓勵多種方式呈現、多種形式並存。

3、結合校內實際，開展校本培訓：

由於校內外活動的安排原因，本學期本組的校本培訓推遲到20xx年元月10日，才由韋軍老師和陳燦紅老師分別組織了名為《新課程教學探討》和《用“教壇新星”評選指導本組教研活動》的專題講座。（材料略）

4、開展教學研討，抓好單元備課：

以單元備課為抓手，加強備課組的教研活動。具體安排見下表。

備課年級

周次

日期

負責人

地點

七年級

八

20xx.10.18

李晉

校備課室

十六

20xx.12.13

八年級

八

20xx.10.08

高繼紅

十四

20xx.11.29

高一

九

20xx.10.25

韋軍

十七

20xx.12.20

高二

七

20xx.10.11

陳燦紅

十三

20xx.11.22

高三

七

20xx.10.11

顧軼群

十三

20xx.11.22

除此以外，本組還通過開展地震知識宣傳、組織常規教學聽課、積極參加蚌埠市教研活動等方式提高教學的實際操作能力，並組織教學理論學習、試題編制等形式提高理論水平，繼續推進高中課改，在新課改的教學過程中不斷積累經驗和知識，及時發現不足，相互探討、共同提高。

本學期根據市、區教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質量為目標，重點做好教學常規的落實，校本課程的開發和實施等工作，創新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業成長。本學期主要做了以下工作：

1、加強學習，提高理論素養

全組老師樹立終生學習理念，能利用業餘時間學習教育教學理論，本學期在教研活動時重點學習《中國小教師職業道德規範》、《常州市中國小教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規》、《地理學科教學常規》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學的模式，及時發現和解決教育教學中產生的問題，加強理論與實踐的聯絡，促進自身的專業發展。

2、狠抓常規，做到“減負增效”

認真執行本學科的常規考核細則，做到教學常規中的六方面要求，以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案。重點抓高一、高二的學案和課時訓練的編寫，經過集體備課、教後修改、備課組互查等環節，高一、高二即必修1和必修3的學案和課時訓練已成系列。學案上要求有詳細的二次備課，精講精練，提高教學質量。本學期開設了七堂公開課。進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每次公開課前大家集體備課，課後及時評課，提出修改意見，對教師的專業成長大有幫助。每週對本教研組老師作一次常規檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規範、問題設計、課堂反饋、作業批改、聽課記錄和評課等。

3、以課題為抓手，提高教科研能力

本學期的研究課題是：“在地理教學中培養學生環境素養的研究”和“新課程背景下地理課課型研究”。分別在高一和高二年級開設課題研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，並及時上傳到校園網。全組老師已養成反思的習慣，積極撰寫教育教學論文，提高自身的教科研能力。

4、加強集體備課，發揮合作精神

備課組活動做到定時間、定地點、定內容，選擇教學中的重點和難點進行集體備課。重點要突出如何根據學生實際、採用何種教學手段來達成三維目標，要注重學案的設計和使用效果。要求把每次集體備課的教案上傳到新中網上。高一、高二、高三集體備課時間分別是：週三下午第一二節課、週三上午一、二節、週四上午一、二節節課。

5、滲透環保教育，創地理教研組特色

繼續進行“在地理教學中培養學生環保素養的研究”，注重在課內外進行環境教育的滲透，每位老師撰寫兩個以上的環保教案。我們在高一年級舉行了地理環保小報評比活動，在高二年級進行了環保知識競賽。評出了一、二、三等獎，發給榮譽證書和獎品。並且進行分工合作，對高中地理必修1、2、3和選修《海洋地理》教材中的環境教育素材進行了深入的挖掘。

6、積極參加各級教研活動

全組老師積極參加市、區、校組織的教研活動，認真做好記錄，把活動記錄及時交教務處。並利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容，做到一人活動，大家受益。全組老師積極參加學校的校本教研活動，如：教學論壇活動，爭做“論壇之星”。

7、互相聽課，共同提高

按照地理學科的常規要求，鼓勵老師經常聽課，聽課節數（不包括外出教研活動聽課）：工作不滿三年的教師每週不少於2節（每月不少於8節），專任教師每學期不少於10節（每月不少於2節），備課組長不少於12節（每月不少於3節），教研組長不少於15節（每月不少於4節）。充分發揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，並參與出卷、審卷、評卷，提高教學質量。結對的師徒要互相聽課，不斷進步，共同提高。

8、積極開發校本課程，提高學生綜合素質

本學期利用上一屆老師開發的必修和選修校本課程，繼續在高一（生活中的地理）和高二（軍事與地理）開設校本課程和進行研究性學習。時間分別是週四和週五下午三、四節課進行。高一年級進行了“對常州brt的研究”的研究性學習，取得了良好的效果。地理老師都能認真對待，結合學生特點，認真備課，提高課堂效率，做到既激發學生學地理的興趣，又提高學生的綜合素質。

本學期地理教研組根據學校教務處、科研處的工作計劃和基本要求認真制訂了教研組教學教研工作計劃，並積極開展教學、教研活動。根據學校安排，深化課堂教學改革，繼續推進完善五三二教學模式的改革，培養學生的自主、合作和探究學習。努力提高教學質量和科研水平。我組全體教師積極進取，勤奮工作，較好地完成了本學期的工作，現簡要小結如下：

一、加強現代教育教學理論的學習，改變教學觀念

教研組組織教師學習和研究新課程標準、20xx年大學聯考考試說明，明確高中教材的教學方向與重點。通過學習使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到較好轉變，不斷更新地理學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師。

二、繼續推進五三二課堂教學模式，努力提高教學效果

教研組在組織教師開展新課程標準的學習和研究的基礎上，根據各年級教學內容的特點和要求，及早制訂教學計劃和教學進度。堅持集體備課，精心編制導學稿或導練稿，提高課堂教學效果。每個年級的備課組堅持每週開展次集體備課活動，以老帶新，認真鑽研教材，發揮集體智慧確定教學重點和難點，切實做到三備、四定、五統一;教師能按學校要求規範地寫好教案;作業佈置有針對性，並及時批改、檢查和講評;高一備課組積極培育學生學習地理的興趣，做好初、高中地理教學銜接工作。高二備課組認真做好高中畢業會考複習工作，編寫專題練習，進行強化訓練，鞏固落實所學知識。高三年級能根據本屆學生的特點，第一輪複習注重基礎知識和基本技能的培養，突破重難點，突出主幹知識的複習。認真編寫具有一定數量和質量的導練稿和單元練習，強化文綜訓練;及時查漏補缺，鞏固落實所學知識：積極參與綜合科備課活動，研究和協調教學、命題、訓練各項工作;及早編寫二輪計劃和練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意;培育學生審題方法、解題技巧和答題規範：及時蒐集大學聯考資訊，以確保各輪訓練的效率和質量。

三、以教帶研，以研促教，相得益彰

教研組根據學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計訁劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。落實聽課、評課和交流活動。積極開展各種公開教學活動，如青年教師的彙報課、老教師的示範課、全體教師的輪課等。並及時進行評議，互相學習，互相交流，共同提高。全組老師聽課每人達到15節以上、青年教師25節以上。積極參加市、縣、學校組織的各種課改教學競賽，並取得較好的成績。各位教師結合教學實際認真撰寫教育教學論文、教學設計或教學反思，從而進步提高自己的教育教學理論水平。

四、培養青年教師，使他們茁壯成長

學校很重視青年教師的培養工作，為青年教師的成長創造條件、提供機會。我們認真做好青藍工程，老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教，新老教師共同提高。

總之，一學期以來，地理組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了較好的成績。

一學期以來，在學校領導和教導處的領導下，我們地理教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃並積極開展教學、教研活動。我們堅持落實教學工作的指導思想：“依據課標、活用教材、落實雙基、發展智力、培養能力”。按照新課標、新教材的教育和教學基本要求，在抓好傳統常規教學的同時，藉助現代教育資訊科技，積極參與深化課堂教學改革，培養學生的`自主學習、創新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下：

一、加強自身修養，針對教材特點，改革教學方式

1、新教材設計的活動靈活新穎，沒有現成的答案，答案開放性過大，這對教師的要求非常高，針對這一點，我們一方面要加強自身修養，強化教育理論與地理知識的學習，及時更新自己的存量知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師，成為課程教材的建構者和改革者，進而走在新課改的前面。另一方面，對學生的情況也做了詳細的分析，在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋，運用證據和共同探究的策略，通過學生小組合作，不同組之間進行答辯，讓學生自己尋求合理的答案（非唯一性）。為此，我們從課堂聽講，做好學生思想工作。

2、新課程地理教材提倡探究式學習，以學生為主體，積極讓學生參與，學生很活躍，由於活動過多，一節課很難講完，出現了地理教學任務重，課時少的現象。針對課時不夠的特點，具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課，對每一節課要講的內容進行統籌安排（講多少，講哪些），同時，大力開展研究性學習，拓展學生學習地理的時間和空間，把獲取地理知識資訊的渠道延伸到課外。同時也提高了學生自主學習和自主探究的能力。

3、針對知識缺乏系統性，零碎這一點，每進行完一節課都要進行課堂小結，每進行完一個單元也要進行小結，對知識點進行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開花結果。

二、堅持做好教學反思，提高教學效率

新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點，許多知識點點到為止，留給教師發揮的餘地過大（變相的加重了教師負擔），同時，課程標準要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們定時地進行課後教學反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，並且在組內統一各年級組的教學進度、統一備課，針對教學中存在的問題進行分析，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識，全面提高教學成績。

三、激發學生興趣，化難為易

學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統性，零碎（本來就零碎）許多老師說：新課標地理教起來困難，學生學起來更困難。我們在平時的地理教學中嘗試用成功來激發興趣。把學習目標分解，定下階段性的小目標，剛開始要求放低一點，這樣一實現便能激勵學生再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃厚。同時加強學習方法的指導。

四、加強教研組建設

1、組內資料建設，指導學生動手自制教具。

以往我們地理組缺少系統的課件體系，本學期在各位地理老師的努力下，適應地理課改的需要，組內老師的努力下，我們自己製作了一些教學課件，並且實行資源共享。根據課程活動要求，我們指導學生自制——地球儀，提高學生的學習興趣，幫助他們學習地理。

2、深入開展地理研究性學習活動，提高教師科研能力

教師積極指導學生進行研究性學習，撰寫教研論文並同時積極參加各種培訓活動，提高教師自身素質。

本學期我們地理組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，但還存在一定不足，在今後的工作中我們地理組全體同事將不斷努力，更進一步。

教研組是學校教學研究組織，它的任務是組織教師進行教學研究工作，以提高教學質量。回顧過去的一期工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收穫。我校地理組活動的主要內容有：配合學校教務處研究制定學期地理教研計劃和總結工作成績、經驗教訓；落實本期常規教學檢查工作；傳達學校的工作要求；組織集體學習我校教職工手冊，學習研究地理與教育專業理論文章；落實年級備課組長和集體備課工作；落實青年教師的培養與責任人；落實聽課、交流過程和記錄；組織青年教師彙報課和對外、對內公開課的聽課、評議和提高工作；教學專題研究等。在各級領導以及市、縣教研（研培）室地理員的關懷、指導下，我校地理組全體教師積極進取，勤奮工作，創造性地完成了本學期的工作，現簡要總結如下：

第一部分：地理組整體情況介紹

地理組共有任課教師9人。地理組教師年輕、有朝氣、有活力，積極進取，對工作認真負責，有奉獻精神。

第二部分：一學期工作總結

一、 加強學習，轉變觀念，提高教師自身素質

為了提高全組教師的素質，我們組織教師學習了素質教育和地理教育教學方面的理論文章，認真學習了有關地理的報刊雜誌，並鼓勵教師自覺訂閱報刊，達到每人至少訂閱一份報刊。通過學習，豐富了教師的地理知識，對於新的教育教學理念有了更深瞭解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《地理教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中各個年級的地理教學目的、任務以及要求，從巨集觀上把握各個年級的知識脈絡。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業務進修、繼續教育，並在活動中，起到了重要的作用。

二、積極開展教學研究活動，注重實效

地理組開展教學研究、提高教學效果作為組工作的重點。按照學校要求，各個年級分別確定備課組長，由教學時間較長、教學經驗較豐富的教師來擔任備課組長，充分發揮我們的作用。由我們組織帶頭教師一起學習、鑽研《大綱》，挖掘教材，制定教學計劃，共同備課，一起研究教學中出現的新問題。各位備課組長充分發揮了指導帶頭作用，教師之間互相學習，互相交流、研討，解決了許多實際問題。

三、 積極開展教科研活動，提高教學效果

為了更好地提高學生地理水平，提高教學效果，地理組老師積極參加學校的縣、校級科研課題：“校本教材開發”、“學案導學開發”以及“提高課堂教學效益”等，全體地理教師作為實驗教師分別參加各個年級各個科研組的實驗工作。

首先，全組教師認真總結了近幾年來進行這項實驗的經驗和體會，又深入學習了有關地理“人文素質”的理論文章，使各位教師對各自的實驗有了更深一步認識；

第二，制定實驗計劃。各位教師根據各自實際制定了切實可行的實驗計劃。

第三，按照實驗計劃，嚴格認真地進行實驗。

對於實驗中遇到的問題，及時進行研究，加以解決，並注意積累、收集實驗過程中的一些資料。第四，及時做好各個階段的小結工作。通過各項實驗，提高了各位教師參加教學科研的意識，提高了進行教學科研實驗的能力，提高了教學效果，促進了學生地理各方面能力的提高。

四、 培養青年教師，使他們茁壯成長

我們學校、地理組很重視青年教師的培養工作，為我們的成長創造條件、提供機會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教。我們將現代資訊科技與地理教學緊密結合，認真進行網路與地理教學的整合實驗研究，受到了學校領導。

五、積極進取，無私奉獻

地理組教師有3人擔任班主任，3人跨年級教學，工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。

總之，一學期以來，地理組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、市縣研培室地理組教研員以及學校其他學科老師的大力支援與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮鬥。

光陰似箭，一個充滿挑戰，富有收穫的學期結束了。本學期數學教研組的工作，在各級領導的支援下，在全體組內教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長。現將本學期的工作總結如下：

一、各位老師的基本情況和工作量情況

1、林XX，專業技術職稱中學二級老師，擔任八年級年級班地理教學、備課組長、地理課組長;

2、黃XX，專業技術職稱中學二級老師，擔任八年級年級3.5.11班地理教學;

3、潘XX，專業技術職稱中學一級老師，擔任八年級年級班地理教學

4、邱XX，專業技術職稱中學一級老師，擔任七年級年級班地理教學

5、陳XX專業技術職稱中學一級老師，擔任七年級年級班地理教學

二、主要做法及成效

本學期，教研組利用每週三下午業務學習時間，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網路資源，及時瞭解課改動態，多渠道多方位獲取資訊，提高理論水平。

(一)、組織教師進行理論業務學習

開展一些專題討論和業務交流活動。每位教師發表一個星期來備課、上課、評改作業等問題及建議。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統一進度，統一輔助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學任務。有效完成學校佈置的各項工作。全組教師能樹立依法執教，優質執教的責任意識。

(二)、加強教研組建設，進一步發揮教研組、備課組的管理職能和指導作用。

各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動周活動一次，組內研討活動隨時隨地。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

(三)、繼續加強教學科研工作

建立健全教師個人業務檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運用現代教育思想來指導教育活動，用科研帶動教研及教學工作向高層次發展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學研究上。開展評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。

(四)、組內各位教師互相交流經驗

促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。本學期組內每人聽課都在20節左右，全組教師積極、認真參加省和縣教研室組織的進修和各項教研活動，完成相關任務。

(五)、加強課堂教學，提高課堂效率

執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

(六)、強化課後輔導

在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關注後進生的學習與生活，降低低分率。通過年級對抗賽，班級對抗賽等活動提高學生學習理科的興趣，取得了很好的效果。(七)、每月進行模擬考

七年級八年級年級根據教學的進度和學生把握的程度，每個月進行月考，便於查落補漏，掌握學生的優缺點;

八年級面臨學業水平考試，即月考期間又有四次模擬考，便於學生把握自己的複習情況，哪些不足，或哪方面沒有注意到。教師加於指導，著重點複習，難點複習，易錯題，高頻率題等。

三、存在的問題

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放鬆對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行二次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教後記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。科組教研工作有待進一步加強，課題研究要上檔次。課題研究從實踐探索到理論提煉還有一定差距。

四、今後努力的方向

1、我們教研組每位教師都十分注重自我提高

不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

2、地理科組作為學校的一個有機組成部分

國中部共有5名教師積極進取，勤奮工作，在學校主管部門的領導下，順利地高質量地完成了本學期的各年級地理教學工作，在常規教學、課程改革、教學研究和科組建設等方面，均取得了較突出的成績，在學校教育教學中起到了很好的作用。教師專業成長和發展的熱情得到激發，能有效調動學生的學習積極性和提高課堂教學效率。

3、科組及科組全體教師共同關心學生

教師關心七年級學習及八年級年級學業水平測試。國中在教學過程中也能發揮學生主動性。處理好時間、課容量、學生掌握程度三方面的關係。佈置適當的課外作業，要給學生留一定的空間以利於學生的全面發展。活動中注意資訊資料的收集、整理和反饋，採他人之長，補自己之不足。

4、地理教學中注重激發地理興趣

愛上思考想象。作為新生，剛剛開始接觸新的學科，激發地理興趣是非常重要的，在地球及地球儀一節中，利用乒乓球，首先學生在乒乓球上繪出經緯線，然後根據之後的學習，製作完整的地球儀，學生在動手的過程中，增強地理空間想象能力和思維。

5、教師的工作是一項創造性的工作

教學過程是一個師生雙面活動的創造性過程，要在教學過程中不斷去研究，去探索，研究課程標準和考綱，研究教材、研究學生、研究教法、研究學法。本學期每位教師以課改精神為指導上一節組內公開課，並根據學校要求，老教師的優質課，每一次課都做到課前有準備，課後有評價。加強聽評課制度，地理科組人員少，年齡結構偏老，但這同時也可以成為一個劣勢，要積極培養，正確引導，新一批人能迅速成長併成為教學教研的骨幹。

6、各備課小組活動正常化開展

利用同時在各備課小組中積極開展有針對性的教學研究活動。進行正常的集體備課，討論甚至爭辯，有利於各成員的迅速成長。在集體備課的基礎上再形成有自己鮮明特色的個案。

7、各位教師注重在教學過程中利用地理時事培養學生的地理素養

學習身邊的地理，學習生活中的地理，這是新課標的要求。我們會注意收集地理時事與學生分享，例如12月份的“嫦娥三號”玉兔登月，日食月食觀測、地震寒潮等災害地理現象。積極組織學生參加廣東省天文奧賽，取得很好的成績。

本學期工作已近尾聲，在本學期工作中，讓學生們對地理知識有了初步的認識，並逐漸產生了較濃的興趣在我們的共同努力下，地理科組教學也取得了較好的成績，但某些方面也有不足。還有許多改進的地方等等。把地理教學工作開展得有聲有色，爭取取得更多更好成績!

本學期，地理教研組全體教師團結和諧、爭先創優，嚴格執行教育法規，積極投身課程改革，不斷以新的教育理念指導本組的教學活動，在學校領導的關心下，全組老師在各級教學比賽、教學研究、對外交流等方面中取得了優異成績，對外影響不斷加強。

　　一、師資結構日益優秀，積極發揮輻射作用。

繼沈校長在上學期被評為無錫市名教師後，陳志剛老師又被評為無錫市學科帶頭人，組內師資結構更加優秀，在優秀教師的引領下青年教師成長迅速，肖明獲得錫山區和無錫大市地理評優課一等獎，這樣組內共有6名教師連續多年獲得無錫大市地理評優課一等獎，不僅在無錫市屈指可數，而且在無錫市範圍內產生了良好的影響。沈校長擔任無錫市地理骨幹教師培訓班導師，組內多人在市、區以及校內為教師開設講座，發揮了示範作用。

　　二、 加強校本教研，教學優質高效。

地理教研組系統規範制訂教學計劃，面向全體學生。從教研製度、教學研究、課題研究等多個層面開展校本教研，取得了優質高效的教學質量。

（一）教研活動豐富，活動成效顯著。我們充分利用每週1次的備課組活動和每週2次的教研組活動，積極開展說課、聽課、評課一體化的教研活動，加強教學反思，教學成績優秀。每位教師在本學期都開設了公開課，而且評課規範坦誠，形成了良好的教學研究的氛圍，在積極和諧的氛圍中大家都感到了有很多收穫。每位教師都超額完成了聽課任務。

（二）教學規範有效，教學質量良好。全組教師積極編寫講義，高一年級編寫了１６份講義，高二地理班編寫了６０多份講義。

（三）注重理論學習，指導教學實踐。本學期我們認真學習了《地理課程標準》等有關課程改革的教育新理念，積極應用於教育實踐。全組教師積極參與國家級、省、市、校級課題研究，並能及時運用階段性研究成果指導教育教學實踐。我組參加了國家級課題《青少年創新能力培養的生態資源建設研究》，將地理學科的創新教育與科技活動結合起來，取得了良好的效果。結合地理學科特點，我組參加了江蘇省級課題《農村重點中學實施環境道德教育的研究》子課題研究，並在課題研究中起到重要作用，佟檸為課題組出書寫了一篇示範稿《水利工程建設與生態環境保護》。我組參加了無錫市級課題《現代資訊科技與傳統教學模式的變革研究》，本學期製作課件10個。申報並通過了校級課題《新課程背景下高中地理校本選修 課程開發與教師教育行動整合研究》。

　　三、建設學習團隊，教研成果豐碩。

地理組努力建設學習型組織，科學規劃各層次教師的培養與培訓工作。本學期尤其是地理組教研成果最豐碩的一學期。

（一）教研組教師積極撰寫論文，一學期以來共有12篇論文與教學方案設計在省級以上刊物上發表或者獲獎。其中，沈校長的《新課程背景下地理教學應關注的若干問題》等三篇文章，發表與《中學地理教學參考》、《地理教學》和《江蘇教育研究》，佟檸的《成功班集體的引領藝術》等兩篇論文獲得“五四”論文三等獎和江蘇省教育學會論文評比三等獎，《綜合實踐方案的生成與教師引領》獲得江蘇省科協學術論文三等獎，一篇論文發表於《現代班集體建設》、與魏潔英老師合作的一篇論文《北美與西歐區域對比》發表於《起跑線（文科版）》上，楊益芳老師的《角色扮演》發表於《中學地理教學參考》，陳志剛老師的資訊科技整合教學方案《旅遊資源》獲得江蘇省三等獎，佟檸的綜合實踐活動方案設計《吳文化》獲得江蘇省二等獎，《無錫太湖影視基地旅遊資源的開發條件評價》獲得江蘇省三等獎，另外還有鄧洪賢老師的一篇論文發表與《無錫教育》，佟檸的兩篇論文發表於《天一教育研究》，還參與了無錫市教研中心組織的《高三地理導析練》等教學輔導用書的編寫。本組教師在區“四優工程”評比中成績突出，獲得三個一等獎，兩個二等獎。

（二）研究性學習成績突出。全組教師積極輔導學生進行科技創新活動，輔導的學生在全國與江蘇省科技創新大賽上獲獎，其中佟檸老師輔導的《吳文化公園與泰伯墓景區發展策略與前景的對比研究》、《無錫太湖影視基地旅遊資源開發條件評價》兩個專案獲得全國首批專案實驗學校專案展評優秀專案獎，佟檸獲得優秀指導老師獎。佟檸和魏潔英老師指導的《無錫太湖影視基地旅遊資源開發條件評價》獲得江蘇省青少年科技創新大賽三等獎。

本組積極參加研究性學習的輔導工作，而且成果豐碩，其中四個課題入選學校的重點課題，在學校組織的研究性學習彙報中表現比較突出。在科技節期間舉辦地理小論比賽和中國地圖拼圖比賽，取得良好效果。

總之，本學期本組教師本學期每位教師都兢兢業業，在各方面工作中取得良好的成績，今後還將繼續努力，作出更多的貢獻。

新年的鐘聲即將敲響，緊鑼密鼓的一學期即將結束，我們XX高新區第一中學地理教研團隊積極相應學校號召，踏實肯幹，開拓進取，不斷前行，開展了豐富多彩的活動，以提高教師的業務素質和教學水平，可謂收穫滿滿。

一、課堂教學，骨幹引領

本學期，開展了骨幹教師示範課、新策略公開課、明禮公開課、平板課活動，以及新入職教師達標課、自錄自評一堂課活動，並取得了可喜的成績，老師們的教育教學能力有了大幅度的提高，我校模組化教學、合作策略與合作技能在地理課堂中落地生根，並蓬勃發展。

二、教研活動，精彩紛呈

地理組全體成員積極參加XX市、高新區和學校組織的各級各類教研活動，學其精華，取長補短，以最大限度提高老師們的業務素質和教育教學水平，為給我們的孩子呈現更加精彩的課堂不懈努力。

三、教育科研，如火如荼

課題研究和論文發表，取得了可喜可賀的成績，本組承擔的區級課題《合作學習策略在國中地理教學中的應用》即將結題。此外，我校楊修志、亓玉花老師等參加的省課題《國中地理自主有效教學研究和實踐》在山東省省級教學成果評比中獲得一等獎;楊修志、亓玉花老師在國家核心期刊《地理教學》20xx年第15期發表論文《“地球的公轉”磨課過程及反思》;在省級核心期刊《地理教育》20xx年第3期即將發表論文《合作學習策略在國中地理教學中的應用》。

四、優質課評比，勇創佳績

在20xx年12月舉行的高新區優質課評比活動中，尹作書老師的課脫穎而出，獲得高新區優質課一等獎。

五、開展活動，圖說天下

為鍛鍊同學們的思維能力，享受創意思考的快樂，豐富校園文化生活，幫助學生改進學習方法，提高學習效率。在學校領導的大力支援下，地理教研組組織了以“圖說天下 培養地理實踐力”為主題的思維導圖設計大賽活動。

經過激烈角逐，評委嚴格打分，最後評選出一等獎王雪菲、張一帆同學等36名，二等獎趙雪風童、孫瀟涵同學等72名，三等獎王書晴、孫菡卿同學等108名，優勝班級7個。學校領導為獲獎學生代表和優勝班級頒獎。

在未來的教育教學工作中，我們地理教研組一定不負重託，再接再厲，勇創輝煌，為我們高新一中的美好明天增磚添瓦。

目前我校正在蓬勃發展逐漸壯大中，地理組雖然只有2人，但卻是一個團結、向上的集體，是一個富有朝氣的學習團隊。本學期，全組認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準。重點培養學生學習的興趣，養成良好的學習習慣，全面提高學生的素質。充分發展師生的潛力，鼓勵師生創新。

　　（一）加強集體教研和集體備課

隨著高效課堂改革的進一步深入，這就更需要我們加強教研，加強集體備課。通過集體教研，全組教師交流經驗，提高認識，達成共識，大大提高每一位教師對教材的理解、處理和運用能力，更加主動地落實新課程標準及高效課堂的推進。發揮集體智慧，齊心協力，並和教學反思活動緊密結合，切實提高教師了的業務素質，促進了課堂教學改革，提高教學效果。

　　（二）認真作好聽課評課活動

積極參加學校或組內組織的公開課活動。本學期組內老師每個人都要上一節公開課，每個老師都積極的備課、上課，給本組及學校的老師展示自己的教學風采。聽課後各個老師都積極的聽課、評課，從而提高自身的業務水平。

本學期地理組潘麗娟老師參加了海口市調教課比賽和龍華區第五屆“海京杯”交流課，備課過程中，組員黃巧妹共同磨課，龍華區地理老師莊劍蘭指導備課，在集體備課和交流中，不同智慧火花的碰撞，促進了教師的發展和業務水平的提高。在“海京杯”備課中，莊老師還特地請來了市教研員陳老師和九中市骨幹教師林老師幫忙聽課指導，在此過程中本組組員亦學了不少知識。通過集體備課、磨課、交流等加強了教師的業務學習，努力提高自身素質。

5月份地理組成員在學校的批准下赴萬寧市北京師範大學萬寧附屬中學參加海南省調教課的聽課，不同的上課教師，選擇的方法不同、課堂教學內容的安排不同、思路不同等等，在聽課過程中發現他人的亮點、學習他人的優點，反思自己教學過程中存在問題，吸取他人教學經驗，促進個人的成長。

　　（三）抓好課堂教學，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地，教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，強調了優化課堂教學，樹立“以學生為本”的思想，研究學生的心理特點與求知需要，從學生的實際出發，制定教學策略，靈活運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師致力於促進學生的學習和體驗，讓學生掌握接受、探究、質疑、討論、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。

　　（四）及時總結、反思

每一次的教研活動完後我組都及時地做出相應的總結和反思。比如，此次七、八年級段考過後，我組就利用週五下午的時間來做質量分析，先分析自己所教的班級在考試後所出現的問題，存在的哪些問題，通過及時總結及時反思從而及時發現自己在教學中所存在的不足加以改進。

　　（五）會考工作落實

因為八年級的學生要參加六月份的地理結業會考，從學期伊始，任課教師就充分思考了教學進度、學生知識的構建、課程改革及地理會考的備考等之間的關係，制定了合理的教學與活動計劃，並有序地進行教學。

在完成八下教學之後，即進入了緊張的會考備考和應考工作。任課教師制定了複習計劃，並把計劃落到實處。第一輪複習以教材為本，指導叢書為輔，主要是對四本書所學知識進行一個大體的複習，喚醒學生腦海中的知識，讓學生對四期的內容有個總體的印象，在腦海裡形成一個比較完整的知識框架。第二輪為專題複習，重點複習難度比較大的比例尺、經緯網、方向、等高線地形圖、人口密度的計算等內容，每個專題複習完後，抽查一部分學習比較困難的同學，如果他們沒有掌握，就對其進行個別輔導。第三輪複習以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對大部分學生都做錯的題目著重講解。

進入複習以來，包括海口市統考模擬，已經進行了五次會考模擬考，每次考試成績都有進步。而且通過測驗及時發現學生答題過程中存在的問題，以及對哪些知識點的掌握不夠，逐一突破，漸漸提高。

誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考模擬成績不盡人意等，這些現狀都值得在今後的很長時間裡去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恆心和毅力，今後的教學定會取得更加顯著的成效。

今後本組教師將不斷地加強教研活動，提高自己的教學能力，在原有的基礎上爭求更大的進步！

指導思想：立足於現代教育理念，以學校和教務處的教學安排為依據，以創設小班化教學特色為目標、切實提高課堂教學效率為中心，樹立全新的教學觀念，努力探索符合學生個性特點的教學方法。以人為本，加強學法指導，增強學生自主學習的能力，讓學生學習對生活有用的地理和對終身有用的地理；培養學生的實踐能力和探究意識。充分利用多媒體及電子白板等教學手段提高課堂教學效率，切實提高教學質量。

本學期制定工作計劃如下：

一、不斷更新教育教學觀念——聚焦課堂、提質增效

增強學習意識，夯實理論功底，積極學習高中地理課程，及時瞭解本學科最新發展動態和研究方向，用現代教學理論指導實踐，逐步實現由經驗型教師向研究性教師轉化，對課堂教學、多反思、多研究、多總結，多寫教學反思及論文。結合當前的教育發展趨勢，不斷轉變教學觀念，用新課程標準指導教學實踐，充分發揮學生的主體作用，大力提倡自主學習和研究性學習，及時總結經驗，努力提高全組教師的業務水平。

　二、紮紮實實地抓好常規工作

1、加強備課組活動，每一次活動力爭做到有的放矢、內容充實，提高集體備課的實效性和針對性。通過集體備課，形成一體化的校本資料。

2、提倡合作備課，規範教學行為。每上一堂課之前，都要認真鑽研教學大綱和教材，把握教學內容中的重點、難點，商討突破教學重點和難點的手段、方法，然後根據各班學情備好每一堂課。同年級教師明確分工，輪流備課、製作課件，力求教案與課件的統一，資源共享。

3、配合教導處搞好教學常規檢查。根據學校對教研組工作的安排和要求，加強對本組教師的教學常規檢查，力爭上好每一堂課，課堂上注重科學的教學方法、教學手段，探索適合小班的教學方法。課後認真地批改作業，精心輔導學生。

4、以課堂為中心，加強組內教師相互聽課，聽後及時總結，多提改進意見，大家取長補短，共同進步。

三、針對會考，收集資訊、分析學情，提高課堂教學效率

1、注意收集和研究會考資訊。鑽研新教材，研究命題方向；加強對學生的學法指導和解題思路的培養，搞好模擬測試及試卷分析，瞭解學生的實際情況，針對性地解決問題，確保教學效果。在開學初，我校老師就結合上學期的會考及我們複習迎考的措施做法在區教研活動中做了發言。

2、提高課堂實效。儘可能讓學生在課堂上掌握相關知識，教會學生學習方法，備好學案，加強課堂反饋，當堂課知識點當堂掌握。

3、積極參加市區組織的教研活動。和兄弟學校保持長期的聯絡和學習交流，既要積極爭取上區公開課，又要虛心聽取兄弟學校的老師對新教材的看法，教法和對教材的處理方法。本學期本組老師計劃學會白板操作，爭取在區、校開設展示課。

四、發揮學生的主觀能動作用，探索地理小班化教學模式

支撐小班化教學的核心理論是以人為本、以學生為中心的。體現在具體的教育、教學行為中就是以學生為本、以學習為中心的教育思想。我們教學行為的重點應該轉移到學這一方面，也就是學生身上，更多的發揮引領作用，強調與學生互動、合作及共享的關係。

　五、充分利用多媒體及電子白板，建立高效課堂

現在學校每個班級都有了多媒體教學裝置及電子白板，希望每位教師儘快學習掌握多媒體及電子白板的使用方法，熟練掌握。在教學中充分利用多媒體教學及電子白板，建立高效課堂，提高教學效率，提高學生學習的興趣，從而全面提高教學質量，出色完成本學期的教育教學工作。

即將過去的一學期，地理教研組圓滿地完成了學校和教務處分配、佈置的各項任務。全組老師積極支援學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質進行集體備課；積極落實教務處組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設公開課，並取得了較好的效果。

一、教學常規，校本教研

積極配合學校教務處工作，以提升課堂教學有效性為核心，進行落實教學新常規探究。探究課堂教學設計，統一精選作業，共享教學資源。開展備課、作業佈置等主要教學環節的研究和教學改革，落實教學常規效果明顯。本學期重點以準備優質課評比為平臺，組織教師開出公開課，進行優質課研討，鄧濤老師開出了《水迴圈與洋流》新課公開課，賀良超老師開《礦產資源合理開發和區域可持續發展——以德國魯爾區為例》複習公開課，潘雪清老師開《農業區位因素》複習公開課，組內老師進行聽課、交流、互助、互學活動，研究課堂，反思教學行為，提高課堂教學有效性。

結合學校月考、期中、期末，加強對新大學聯考、學考命題研究與探討，做好備考、命題、評卷、教學質量分析工作。在組內老師的共同努力下，分析教學現狀，準確定位，研究有效複習策略，解決新大學聯考學考教學中存在的問題，歸納總結經驗，提高教學效率。探究分層次教學創新方法，利用課餘時間進行課後輔導，根據學生學習實際情況，做好培優補差工作。

二、積極參加市、區地理教研活動

外出參加高三一模閱卷會議和一模分析會議。及時完成統考聯考的網上閱卷任務。

三、存在的欠缺或問題:

1、外出聽課交流次數少。

2、相關地理教學資源不足，資訊收集較落後，有待我們努力改善提高。

3、集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、水平都不夠統一。

4、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經費保障等問題。