一年級期末總結範文

一年級期末總結範文

本學期我擔任一年級二班的語文課教學，一學期的教學工作轉眼落下了帷幕，回首起來有收穫、有充實、也有遺憾，現將一學期的教育教學工作總結如下;

一、備課、上課

一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不紮實。因此我每節課前都精心備課，認真鑽研教材，仔細閱讀參考書，結合學生的實際來精心設計教學過程，從來不打“無準備之仗”。教學中總是努力採用學生感興趣的方法，讓學生輕鬆快樂地學習知識。每節課前都要製作教學課件，輔助教學，有效地激發學生的學習興趣，努力提高課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業務能力的提高，積極參與學校組織的日公開課活動，學習其他教師教學上的優點。

二、具體教學工作

(一)打好漢語拼音知識的基礎

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與同組裡的老師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裡，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，發動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。學校很重視學生的拼音學習對每個孩子進行測試，為了讓每個孩子紮實的打好拼音基礎，我利用每天的課間和中午時間，對每個學生逐一過關，反覆強化。

(二)抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，一年級特別關鍵。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生做一個很好的示範。其次，從習慣方面的嚴格要求學生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。打好學生的寫字基礎.

(三)培養學生的朗讀

首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能開啟想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。

(四)做好培優補差的工作，提高教學質量

一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個後進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上的問題學生,我總是利用課餘時間給他們補課.努力不讓一個學生掉隊.

總之,一學期的工作結束了,回首起來很是充實.孩子們從一個孩童成長為一個講文明愛學習國小生,不能不讓老師感到欣慰.反思自己的工作也有許多不足之處,我將在新的學期的工作之中,繼續努力提高自己的課堂教學實效,加強對學生的嚴格要求,,努力提高學生的學習成績,培養學生的語文學習能力和語文素養.

一年級期末總結範文

一年級的學習生活即將結束。一年來，在各位老師的耐心教育和諄諄教誨指引下，孩子們快樂學習，健康成長，學到了許多的文化知識。細細想來，孩子這一年的收穫頗豐，學會了自己整理房間、書包，學會了自己安排學習時間;懂得了考試是什麼意思;懂得了什麼是集體榮譽;明白了怎樣能為班級爭光，怎樣能讓老師省心。孩子的點滴進步都讓家長感受到了老師的付出和辛苦，在這裡要說聲：“謝謝老師，您辛苦了!”

第一學期：

第一批加入了少先隊，成為一名優秀的少先隊員;

在“愛祖國”繪畫比賽中，獲得優秀作品獎。

榮獲第一學期“金星少年”榮譽稱號。

第二學期：

在學校的“才藝大賽”中，榮獲器樂類一等獎;美術類二等獎;

被評為學校“十佳才藝之星”。

在“讀書節”活動中，被評為“書香家庭”。

看著孩子一張張的證書，作為家長，感受頗深。

在對孩子的教育方法上：

1、主要是積極配合學校和老師佈置的各項學習任務，及時提醒和督促孩子認真完成;孩子現在剛進入國小的門檻，有好多的事情一定要家長多留心，讓孩子養成好的學習習慣。

2、要求家長做的，必須認真對待，要求學生每天做的，家長必須認真堅持並及時督促和提醒。教育孩子言傳身教是很重要的，其實跟孩子在一起的時候，家長是不能說一些洩氣、不上進的話，也許你是一時的牢騷，但是孩子會跟著你學的，不要給孩子造成負面影響。

從去年寒假起，徐瑞瀅每天堅持寫日記和兩頁口算題，孩子至今都在堅持。日記從剛開始的一句話新聞到現在能夠完整流暢的記錄某件事情的經過，以及從中得到的啟示和受到的教育，都能夠簡單描述，這些對孩子來說都是很大的進步。孩子有一篇日記就是寫媽媽做什麼事不認真，對媽媽進行批評的文章，看了很受啟發。

3、在閱讀方面，也很自覺，在學前班的時候，都是讓媽媽一字一字的指著念，自從學完拼音就自己看書讀故事，而且會查字典之後，又在讀一些沒有拼音注音的讀物，孩子的確養成了好的閱讀習慣。為了陪孩子閱讀，我在網上買了《陪孩子走過國小六年》、《別讓孩子傷在國小》、《好媽媽勝過好老師》、《好爸爸勝過好老師》、《好家庭勝過好學校》等書，放到床頭、茶几、車上等隨手都可以拿過來看，看了這些書後，我覺得收穫很大。

對於剛剛接觸的國學經典，一開始孩子很討厭背誦，因為剛上一年級寫字比較慢，所以背誦的時間短，有時候背不下來，自己還抹眼淚，後來都慢慢的背誦後，自己還挺喜歡的，而且家長也陪著孩子學到不少的知識，比如孩子在背誦《三字經》和《論語50條》的時候，有的地方不好背誦，這就需要家長給予幫助，讓孩子明白其中的意思，理解記憶並背誦，這就讓家長也有了進步。

在對孩子的教育方式上：

1、堅持正面疏導教育，不縱容孩子，不指責他人，不埋怨別人;

2、多與孩子交流，做朋友，平等對待，認真傾聽孩子的說話，講故事;讓孩子懂得如何尊重別人。接孩子放學的時候，孩子總是會說我今天又關心同學了，每次說的時候都很開心。

3、側重表揚和鼓勵，但不濫用表揚，不隨便許願，不給孩子金錢物質獎勵;用商量的語氣要求孩子，不命令、不居高臨下。

4、尊重孩子，不指責，不貶低，不打罵，多參加適應孩子的一些社會活動，給孩子一個鍛鍊學習，展示自我的機會，提高自信心和集體榮譽感。孩子多次提起過自己的班裡的流動紅旗又因為什麼原因沒有得到，心裡很是遺憾，並且表示自己一定要為了班級榮譽做好每一件事情。

在平常的值日中，發現孩子很有責任心，有一次，我幫忙打掃衛生，孩子告訴我不能幫著孩子掃地，可以幫著孩子拖地，這是陳老師說的，必須要做好，我看到好多孩子都走了，就叫徐瑞瀅也走，可是她說她還要再檢查一下，看看那個地方不乾淨，笤帚有沒有擺放整齊，這是爺爺說的.，東西在哪裡拿的要放到哪裡去。有一次因為她們組的衛生沒有做好，還被罰星期一的體育課做值日，孩子心裡很不舒服呢。有了那次，她就更注意了。

教育孩子是一門科學，沒有捷徑可以走，作為家長也沒有什麼經驗，只是根據孩子特點、愛好，因材施教，不斷引導和摸索，有好多時候，家長的話孩子不聽，但是老師的話，孩子一定會聽，而且會認真去做，所以家長要積極配合老師，共同引導和教育孩子。讓孩子在學校，家庭、社會三方面的共同教育與薰陶下，全面發展，健康成長。

一年級期末總結範文

每到學期總結時，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛，時光豪不留情的越出手指的縫隙。轉眼間，我擔任一年級(6)班的語文教學工作整整一個學年了，在這一個學年的工作中，我到底做了些什麼呢?

一學期來，我認真落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使56個學生，基本具備了初步的語文知識和技能。

一、注重良好學習習慣的培養：

作為一年級的國小生來說，培養學生良好的學習習慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開學的第一個星期開始，我就採用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培養，我班學生大部分已養成良好的學習習慣。

二、不打無準備之仗認真備課

要想讓孩子喜歡你的課，備課是關鍵，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真做好二次備課的工作，精心製作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時作出反思。

三、萬丈高樓平地起，基礎教學放第一

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)抓好識字教學。

一年級國小生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞彙、學生字，積累語言。在閱讀教學中注重朗讀指導與朗讀訓練。讓學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書的樂趣;課外重視背誦，儘量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。並結合學校開展的讀書活動，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。

(2)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。“一筆好字是事業成功的一塊敲門磚”!能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。當然，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。

(3)抓好朗讀訓練。

國小低年級學生最容易養成“唱讀”的習慣。而調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能開啟想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。

四、注重提高學生的語養。

經過一年的實驗，最直接的體現是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。採用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。小部分學生由於年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級裡就有了兩個極端的現象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待於進一步去提高。當然，今後我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。

五、存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠。班上幾名學生的基礎知識掌握得不夠紮實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

2、培優工作不到位。本學期我的教學定位在中等生，期末複習有部分內容對於優生來說是“炒剩飯”，反覆多次，實在乏味，也沒有再去幫他們精選練習題，出現了“優生不優”的停滯狀態。

3、學生作業書寫不理想。下學期將作為重點，狠抓作業的規範書寫。

下學期我將採取如下措施進行改進：

1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。

2、繼續加強思想教育與個別指導

3、繼續加強學生的習慣的養成與及時糾補不足。

4、教學要及時回顧，管理要有新經驗

孩子的心純潔無暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決於教育。我也將會翻開我新的低年級階段得新篇章。我相信我的教學生涯會精彩多多，樂趣多多。