教育工作計劃模板合集7篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的教育工作計劃7篇，歡迎大家分享。

教育工作計劃 篇1

一、指導思想

以黨的十八大關於“構建終身教育體系，形成學習型社會”的思想為指導，堅持以富民強鎮為中心，以人的全面發展為核心，以服務社群居民為宗旨，立足社群、依靠社群、服務社群，大力提高社群成員的整體素質和生活質量，增強社群成員的幸福感，使社群教育為頭灶的工業化、城鎮化建設服務，為建設社會主義新農村，加快全面小康建設的步伐服務。

二、總體目標

以實現我鎮全方面的教育現代化為抓手，建立健全社群教育執行機制和網路體系，重點強化鎮社群教育中心的陣地功能，最大限度地發揮其作用，全力開展面向社群全體成員的全面教育，力爭使35%的社群成員能接受社群教育培訓和學習。

三、工作安排

1、加強領導，積極實施。

3月份鎮社群教育工作領導小組成員碰頭，商討20xx年社群教育工作計劃和打算，拿出具體的方案，並擬定在4月中旬和10月中旬各召開一次社群教育工作會議。社群教育工作領導小組經常下基層指導、督促社群教育工作。

2、按照“服務企業、服務專案、服務基層”要求，大力開展企業職工教育培訓。

頭灶是的工業重鎮，又是市高新技術園區所在地，鎮內企業眾多，企業職工需要培訓的也多。在全球性的金融危機衝擊下，不少企業面臨困難，有的企業開始進行整改和轉型，上新的專案，這就對職工提出了很高的要求，職工的學習培訓勢在必行。我們將積極引導企業開展職工教育，讓企業職工學新知、學技能，有目的地把就業型勞動力培養成創業型人才，年培訓率力爭達到65%。鎮社群教育中心和各職工學校將圍繞企業用工需求，突出自身辦學專長，大力開展專業技能培訓，努力向企業輸送具有專業技能和較高知識素養的合格人才。

3、按照“產業化提升農業、合作化致富農民、集體化繁榮農村”的思路，大力開展農村從業人員培訓。

我鎮的實際是農業、工業雙翼齊飛，農業的產業化規模不斷擴大，農民合作化程度不斷提高，集體化的`確使農村呈現出一派繁榮的景象。農業的發展、新農村建設要依靠廣大農民，我鎮曾撰寫過一個方案《培訓新農民建設新農村》，以徐灶村為例談了培養新型農民的重要性。今年，我們將著力培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，在現代農民資訊科技培訓上做出成效。年培訓現代資訊科技骨幹達總人口的1.2%。抓好農民經濟人、科技大戶、致富帶頭人技術升級培訓，年培訓率在 92%以上。緊緊圍繞特色農業、高效農業和農業產業化，大力開展農村實用技術培訓，力爭使農村從業人員40小時年培訓率達55%。

4、按照“構建全民學習、終身學習的學習型社會”要求，大力開展閒暇教育。

社群成員只要有學習的需求和願望，我們都會想方設法滿足，青少年教育培訓和老年人教育培訓在我鎮已經搞得很好，今年我們將一如繼往做好這方面的工作，0-3週歲嬰幼兒、家長及看護人接受教育的比例達60%，老年人培訓率達35%，下崗失業職工培訓率在65%以上，青少年社群教育比例達到65%。

5、開展形式多樣的文體活動，豐富社群居民的精神文化生活。

人們的物質生活條件越來越好，對精神文化的需求也越來越高。我鎮的文體活動場所多，設施齊全，社群居民活動有去處。今年我們計劃開展以下活動：⑴老年人象棋賽;⑵新農民讀書有獎徵文活動;⑶激情五月—世紀廣場文藝演出;⑷農****動會;⑸童心飛揚—社群兒童慶“六一”活動;⑹企業職工籃球賽;⑺組織優秀影片下村;⑻農民自編自創節目會演。

6、鞏固建立成果，向更高的目標邁進。

XX年，我鎮社群教育中心經過“省社群教育中心專家評定組”的驗收，獲得了各級各部門領導的高度肯定，順利地獲得“省級社群教育中心”榮譽稱號，不久前，我們又榮獲國家成人教育先進單位稱號。榮譽只代表過去，我們還要開創新的未來。專家鼓勵我們建立國家級社群教育中心，儘管困難很大，但我們充滿信心，開始向新的高峰攀登。我們將進一步完善鎮社群教育中心、村民學校、企業職工學校社群教育網路體系，不斷強化陣地功能，最大限度地向社群成員開放。我鎮今年將建立學習型組織10個，學習型家庭20個。

教育工作計劃 篇2

一、指導思想

堅持“預防為主、防治結合、各負其責、綜合治理”的原則，督促學校廣泛開展交通安全和交通法規宣傳，提高廣大師生的交通安全意識，徹底整改消除校內道路交通安全隱患，大力加強校內基礎工作，改善校園道路行車條件，創造安全暢通的道路交通環境。

二、工作目標

通過學校道路交通安全專項整治，學校校園及周邊事故多發點段和安全隱患點段得到有效治理，學校道路交通秩序和行車條件明顯改善，學校交通安全宣傳工作顯著加強，廣大師生交通安全意識普遍增強。

三、組織領導

白寨中心國小“道路交通安全工作專項整治”領導小組組長：龐文華

副組長：葉學珍王敬彬牛曉靜

成員：郗超貴(白寨派出所幹警白寨中心國小門衛)

王勝林(白寨中心國小門衛)各年級班主任教師

四、專項整治工作範圍

學校道路交通安全整治工作主要範圍為：校門口及周邊道路、校道、教學區、操場、師生生活區、學生宿舍區。

五、專項整治工作的步驟和措施

學校交通安全整治工作為期2個月，即從20xx年2月5日至20xx年4月24日。採取自查與依法整治相結合的工作方法，按照組織部署、治理整改、督查驗收3個步驟進行。

(一)深入排查學校及周邊道路交通安全存在的'問題，認真制定專項整治工作實施方案，部署學校及周邊道路安全專項整治工作。

(二)治理整改階段(20xx年3月1日至4月20日)。開展交通安全知識講座、圖片展覽等多種形式，向廣大師生開展交通安全宣傳教育活動。同時進行自查自改，消除學校校園及周邊交通安全隱患，治理校園及周邊地區事故多發點段和安全隱患點段，並協助有關部門做好“交通安全學校”建設工作。

(三)督查驗收階段(20xx年4月21日至4月24日)。領導小組對專項整治工作情況進行檢查，對成績突出給予通報表揚，對工作不力、安全問題突出的給予通報批評。

六、專項治理的要求

(一)提高認識，加強領導。學校要從講政治、促發展、保穩定的高度，充分開展學校交通安全專項整治工作的重要性、必要性，把這次專項治理作為需要迫切解決的突出問題納入重要工作日程，採取一切必要措施，保障治理工作落到實處。

(二)部門聯動，形成合力。學校要主動與當地公安、交通、安全行政監督管理等部門加強聯絡，消除學校存在的各種道路交通安全隱患，確保廣大師生交通安全。

(三)加強宣傳教育，建立長效機制，鞏固整治成果。在專項整治工作中，學校要把學生交通安全教育納入日常工作，當作一項重要工作來抓，通過廣泛號召、典型引導、學習培訓、檢查評價、總結表彰等方式，組織推動這項工作的開展。

(四)學校門口要實行交通管制。外來車輛未經學校或門衛許可不得進入教學區，學校保衛人員或門崗要對外來人員進行登記；機動車輛不得進入學生宿舍區和操場；道路要有明顯標誌，車輛不得亂停亂放。

教育工作計劃 篇3

安全工作是一切工作之首。綱要中指出："幼兒園務必把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在首要位置。"無論從家長還是教師出發，誰都不願意讓幼兒受到傷害。家長將幼兒交到教師手裡，期望幼兒在幼兒園裡愉快安全的'生活。教師從家長手裡接過孩子後，就得讓幼兒在幼兒園裡健康成長，讓家長安心工作。為了讓家長放心的將孩子交給我們，讓每一位家長都能把健康的孩子接回家，新學期裡，我們制定了以下措施：

一、完善各類安全制度，落實安全措施，進一步加強安全工作管理。

二、定期對園內的建築、消防措施、大型玩具、食品衛生、晨檢狀況等進行檢查。

三、早上來園時，注意幼兒健康狀況、穩定幼兒情緒。

四、來園時要注意小朋友是否攜帶危險物品，如：別針，鈕釦，小刀、硬幣，鐵絲、玻璃器皿等。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚裡或劃傷其他小朋友。

五、帶班老師帶班時，每一天都要注意是否有小朋友遺留衛生間，教室，午睡室。入廁時，必須要有保育員老師跟著，以免幼兒在入廁時滑到；午睡時，必須要有老師看護。

六、在進行戶外活動時要注意以下幾點：

1.要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外。

2.玩大型玩具時，教師要注意小朋友不亂擠亂壓，或從下往上爬。以免滑下來時擠在一齊或壓成一堆，對幼兒身體造成傷害。

七、教育幼兒不去廚房玩耍，不帶火柴，打火機來園。

八、下班後，教室鎖好門窗，關好水電。

具體安排九月：《跳動的心臟》《如何防雷電，如何安全用電》

十月：《交通標誌》《馬路上的紅綠燈》

十一月：《非典肺炎可預防》《食品袋上的祕密》

十二月：《洪水來了》《著火了怎樣辦》

一月：《保護我們的胃》《一個人在家的時候》

教育工作計劃 篇4

一、指導思想

養成良好的行為習慣，對學生的成才會起到促進作用。不良習慣會嚴重影響學生的學習和生活，甚至犯錯誤直至犯罪。而良好的行為習慣對學生今後的學習工作有很大的幫助，使人終生受益。

二、活動目的

1、以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》為基本內容，深入開展學生行為規範教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。

2、通過多樣而又有效的教育活動，從行為訓練入手，綜合多種教育方法，使學生修養更高，行為更規範，成為一個有教養的文明人，為學生成人成才奠定良好的基礎。

三、具體實施方案

日常行為規範的養成教育作為學校德育的重要內容，在中少年兒童身心發展的最佳時期，從小抓、抓小事。通過教育，促進學生個性社會化的發展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成，促進學生的全面發展和可持續性發展。結合《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和現階段學校教育的實際，我班級養成教育主要突出以下主題：

（一）強化“責任”教育

強化責任教育是養成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規範要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。

（二）狠抓“秩序”教育

秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規律和規程要求，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、活動、生活三個方面的`秩序。

（三）加強“禮貌”教育

禮貌首先在於觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恆，並輻射到家庭、社會中去。在活動中對學生提出具體的禮貌要求，分佈驟實施，積累滾動，形成規範。

（四）落實“友愛”教育

友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關係。友好的行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即提供一些規範性的要求，採取一些有利於友愛行為健康發展的措施，促使其“友愛”；二是內部強化，愛只有在心中，才會產生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學生居家的鄰里之間，在社會交往之中。

（五）促使“上進”教育

上進是指學生應具備積極進取的心態，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創優秀、攀高峰。上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培養除了宣傳引導外，更主要的是要靠教師的示範，靠教師用正確的方式激勵強化學生的上進行為。

（六）強調“衛生”教育

對學生行為規範教育的重點將放在衛生習慣上，嚴禁學生在校期間吃零食，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習慣不好的學生進行教育。

四、活動的主要措施和要求

1、組織班委以及班級積極分子討論班級養成教育的主要過程與具體方法，並發動全員主動參與。

2、開展責任劃分制度，使班級學生人人有事做，爭做班級小主人。

3、積極宣傳，通過班會等多種形式將“良好習慣受益終身”活動宣傳到位。

4、樹立學生身邊的具有良好習慣的榜樣，發揮先進典型的示範和輻射作用，推動養成宣傳實踐活動的深入開展。

教育工作計劃 篇5

為促進我校遠教工作進一步發展，努力推進素質教育，提高教育教學質量，提高廣大教師遠教應用的水平，特制訂工作計劃如下：

一、重視農遠裝置的管理

1、建立農遠裝置管理手冊，詳細記錄各種裝置的現狀、維修記錄、等專案。

2、專人管理遠教裝置，定期進行檢查和維修。並做好檢查和維修記錄。

二、做好遠端教育常規工作

1、我校要將現代遠端教育裝置與資源的應用作為校本教研的一項重要內容，實現資訊科技與學科教學有機結合，改變傳統的教學觀念。

3、加強遠端教育資源接收、教學應用的管理工作。我校要確定一名熟悉遠端教育資源接收的教師負責遠端教育接收與管理工作。同時要做好資源的分類彙總工作，使已收到的資源及時加入到資源庫，以方便任課教師使用。

4、做好遠端教育裝置及光碟的管理工作，按說明書的要求做好裝置的清潔、維護工作。分類整理、存放相關的教學光碟，確保光碟無破損、無擦痕。

三、加強應用，切實發揮電教裝置的作用

1、強化遠教裝置在教學活動中的應用，充分發揮裝置的使用效益。教師在備課時要廣泛參考、吸收各類教育資源，對每節課做充分的準備，。

2、採取有效措施，保證資訊科技課的`正常開設。學校要根據實際情況，克服師資、等困難，開好資訊科技課。

3、積極採取措施開放多媒體計算機網路教室。要利用好多媒體計算機網路教室為教師的備課、上課提供便利。

4、利用教育論壇開展網上教研活動。我校已加入教育局電教館的新浪部落格圈，並組建我校的qq群，以方便我校教師的交流。

四、加強教師培訓

1、每月用一至二天時間對教師進行遠教應用培訓，以配合電教館農遠應用認證工作。

2、培訓內容包括：資源的接受、存檔，光碟的燒錄，光碟教學，課件的製作、應用等。

3、詳細做好培訓記錄。

4、學校規定每位老師每學期至少舉行一次多媒體輔助教學公開課，並儘量使用自制課件上課，教學能手要上示範課，新教師要上彙報課。

新的學年，學校的遠教作管理將力求做到制度化、科學化、規範化。相信，在上級主管部門的領導下，通過全體師生的共同努力，遠教工作將在學校的教育教學工作中發揮更大的作用。

教育工作計劃 篇6

按照xx市教育局的總體部署，在管委會的高度重視下，緊緊圍繞“創特色、樹品牌、強內涵”的工作要求，積極推進社群教育工作，為建設學習型社會作出貢獻。

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十八屆四中全會精神，以促進內涵發展為重點，創新工作思路，建立特色品牌，為構建終身教育體系和學習型社會服務，為建設和諧xx、促進人的全面發展服務，群策群力，努力辦好人民滿意的社群教育。

二、目標和任務

1.開展xx社群教育三級網路建設和掛牌。xx社群教育學院、各社群學習中心、社居委（村）社群學校要在今年上半年完成建設和掛牌任務，對照社群教育網路建設標準，建立起組織機構健全、工作制度完善、執行機制暢通、房屋管理有序、經費投入到位、保障措施有力的社群教育管理模式和執行機制，形成具有xx特色、社群特點、開放共享、便民惠民的三級社群教育體系。加強對各社群的目標任務考核，社群學習中心和社群學校建設情況將是考核的重點。

2.推進數字化學習社群建設程序。積極開展“數字化學習社群行”主題活動，通過發放宣傳卡，開展培訓活動，上門指導服務，各社群要繼續發動轄區居民，依託“xx終身學習網”線上學習，上傳資訊報道，力爭“xx終身學習網”網上線上註冊市民人數達到2萬人，上傳資訊報道50篇。

3.提升社群教育基地建設水平。進一步擴大社群教育優質基地，豐富社群教育基地資源。年內力爭所有5個社群學習中心達到xx市建設標準。加大社群教育課程建設力度。繼續開展社群教育課程建設，按照課程標準要求，各社群學習中心要大力開發一批適合社群居民學習需求的.課程，力爭推出5門xx市級社群教育優秀課程。並將開發的地方特色課程經加工整理後作為數字化學習資源，充實到“xx終身學習網”市民學習線上課程中心。

4.加快推進學習型組織建設速度。要把建立學習型組織作為現階段推進社群教育的重要抓手,根據社群內不同型別組織的實際情況，充分發揮工、青、婦、團及其他社會團體的作用，積極建立學習型企業(單位)、學習型社群、學習型家庭等學習型組織，切實開展“評估促進”工作，選準切入點，抓好示範點，突出閃光點，使學習型組織佔社群內各類組織的比例逐年提高。在近幾年積極推進的基礎上，力爭全年完成建立“學習型社群”5個、“學習型企業(單位)”10個、“學習型家庭”100個的任務。

5.努力形成社群教育特色品牌。打造社群教育品牌，形成特色是安民、惠民、富民、樂民的一項重要舉措。管委會、社群、社居委（村）三級聯動，積極創新、大膽實踐，努力形成社群教育特色品牌，做到“一街一品、一居一特”，成為社群居民心目中的好品牌。廣泛遴選和培育全民終身學習體驗基地2個，全民終身學習學習體驗點10個，優秀社群教育活動品牌10個，社群學習團隊20個，特色社群學習團隊10個和百姓學習之星50個。

6.提高社群教育隊伍水平。要加強社群教育隊伍建設，在建設一支專職人員為骨幹，兼職人員和志願者為主體的社群教育工作者隊伍的基礎上，進一步加強社群教育隊伍的管理，通過制定培訓實施方案，舉辦形式多樣的培訓和實踐活動，不斷提升社群教育隊伍的素質，使之成為開展社群教育工作的重要力量。開展優秀社群教育工作者和優秀社群教育志願者評選活動。

7.廣泛開展各類教育培訓活動。圍繞xx建設的要求大力開展社群教育訓，力爭社群居民全年參加各類教育培訓活動的總人數達到常住人口的30%以上，農民培訓和下崗(失業)職工培訓率達到50%以上，老年人、殘疾人、外來流動人員接受教育比例達60%以上。通過努力，建成“人人皆學、時時能學、處處可學”的學習型社會框架。

8.大力開展職業培訓。鼓勵職業院校面向在職職工、新型職業農民、殘疾人、退役軍人等群體，建立健全覆蓋城鄉全體勞動者的職業培訓體系，提高廣大勞動者的就業能力、工作能力和職業轉換能力，幫助他們更好地適應市場變化和就業條件變化。推動職業院校面向社群辦學，舉辦多種形式的短期職業教育、繼續教育和文化生活類課程，向社會有序免費開放服務設施和數字化教育資源。

9.加快推進全民終身學習。打造終身教育品牌，評選並宣傳“百姓學習之星”。籌備舉辦20xx年全民終身學習活動周等相關活動。貫徹落實《教育部等九部門關於進一步推進社群教育發展的意見》和《國務院辦公廳關於印發老年教育發展規劃（20xx—20xx年）的通知》，認真做好老年教育工作。

10.加強社群教育宣傳工作。要充分利用各類新聞媒體，加強對社群教育工作的宣傳，總結推廣我區社群教育的經驗和做法，營造有利於社群教育發展的良好環境。通過多種渠道和形式向社群居民宣傳社群教育、終身教育思想，社群成員知曉率、認同度、滿意率均達到60%以上。

三、具體工作安排

三月份

制定20xx年社群教育工作意見和計劃，重點是迎接20xx年全民終身學習活動周全國總開幕式前期準備工作安排，印發相關檔案及材料。

四月份

1.召開社群教育專題會議，研究部署20xx年度社群教育工作。

2.籌辦社群教育學院，調整、充實、完善社群教育學院組織框架和學院委員會組成人員。

3.開展社群教育專項調研，指導社群開展三級網路建設和掛牌。

4.圍繞“尚學之都”，提煉總結我區學習型城市建設的經驗做法和成果，準備好足夠多的視訊資料來詮釋本地的特色和品牌，並上報市教育局。

五月份

1.檢查指導社群教育三級網路建設和掛牌，對照社群教育網路建設標準，建立起組織機構健全、工作制度完善、執行機制暢通、房屋管理有序、經費投入到位、保障措施有力的社群教育管理模式和執行機制。

2.開展“xx終身學習網”網上線上註冊市民人數和上傳資訊專項督導。

六月份

1.完成社群教育學院籌辦和掛牌。

2.開展對各社群學習中心和社群學校建設情況檢查驗收和專項考核。

3.開展社會教育培訓任務中期督查。

七月份

1.遴選推薦1-2個能體現徽風皖韻風格的節目，製作3塊反映我區社群教育工作成績、特色和品牌系統的展板。做好社群教育成果材料彙編，並上報市教育局。

2.組織開展社群教育工作市、區級培訓。

八月份

開展社群教育特色品牌評選。培育全民終身學習體驗基地2個，全民終身學習學習體驗點10個，優秀社群教育活動品牌10個，社群學習團隊20個，特色社群學習團隊10個和百姓學習之星50個。遴選若干個優秀社群教育品牌上報市教育局。

九月份

1.跟蹤督查完善上述工作，做好迎接20xx年全民終身學習活動周全國總開幕式前期各項準備工作。

十月份

籌備舉辦20xx年全民終身學習活動周等相關活動。

十一月份

1.開展社會教育培訓任務終期督查，保證按時按質按量完成市、區下達的社會教育培訓任務。

2.開展對各社群教育工作情況年終考核。

十二月份

1.建立並評選xxxx區“學習型社群”5個、“學習型企業(單位)”10個、“學習型家庭”100個。

2.召開20xx年度社群教育工作會議。

教育工作計劃 篇7

學生本身就有很多優秀品質，只不過表現的方式不一樣，而我們教師欣賞的角度不同，導致了部分學生在某些方面達不到老師的標準，從而進入潛能生的行列，比如一些孩子在數學上很有天賦，然而總成績不高，班主任老師就會拿其他科的成績與數學相比，還非常有分寸，地對學生講，如果你的學習成績能跟數學一樣就好了，這種說法不知是表揚還是鼓勵，但孩子理解成我數學一科好，其他科目都不行，現在的學生太聰明瞭，想法也太多了。有時學生在勞動和文藝方面比較突出，學習一般的學生，我們也會犯錯誤，勞動和文藝再好，也頂不了學習，這絕對是對孩子的一種傷害，我們總是自然和不自然對學習較好的學生偏愛一點，也導致潛能生出現，將如何對他們進行轉化，除學生的自身因素外，老師的作用也是巨大的，我將選出自己的事例進行闡述。

劉梓涵是一名留級生，如果不是潛能生，也不可能留級，我和她的第一次接觸也給我一種感覺，孩子太不自信，作為班主任得想辦法給他創造機會，正趕上我班級升旗，升旗時需要主持人，我以競爭的方式，最終選出了劉梓涵和白雨婷兩名學生，我讓他倆各自找一篇文章給我讀一讀，最終我選定了劉子涵作為升旗儀式的主持人，而後她又自己完成了作為主持人應該完成的各項工作，最後取得了非常理想的效果，我沒有考慮最終的結果如何，我看到了在這個過程中劉子涵的自信得到了提升，能主動參與班級的各種事情，也能給老師想出很多好辦法。

給學生機會，老師一定更要有“自信和勇氣”

接下來，是我校即將舉行的古詩文大賽，根據以往的經驗學校領導特別重視，要求合力班必須出精品，我想起了幾年前的一個節目歌表演《別亦難》這需要一個會跳舞的，一個會唱歌的，最好是兩個人都會唱歌，跳舞。

正趕上六班的王林鳳會跳舞，這樣我只要在五班選一個會唱歌的'即可，當我問時，有王寵兒，王丹，劉子涵，浦盛名都會，我讓他們四個明天都給我試唱，聽後，唱的最好的時蒲盛名，但不符合風格，王寵兒調不對，王丹的詞記不準，劉子涵的聲音太低，有時緊張，沒有過多的考慮，我把任務給了劉子涵，實際上我真不知道她有多大水平，而這個節目，必須選上，自己心裡很矛盾，萬一不行就全軍覆滅了，在練習過程中，劉子涵的聲音始終上不去，也還有打退堂鼓的想法，我始終鼓勵她，老師選你，就表明全班你是最好的，你一定會克服困難的，獲得成功，在整個練習的過程中，我都給她極大的信心和勇氣，最後在音樂老師的指導下，解決了聲音低的問題，從初選、複選、彩排、演出一次比一次好，獲得了巨大的成功。

教師的導向作用在轉化孩子方面，雖談不上是決定的因素，但是也起到了主要作用，孩子的自信心的增強是建立在他比別人強的心理上的，我們賞識和讚許的眼光，能使孩子創造出奇蹟，就是因為我的信任，劉子涵產生了強烈的責任感，充分挖掘潛能，釋放能量。

我不能說劉子涵轉化成功

我只能說劉子涵轉化效果明顯。