國小語文教研組工作計劃第二學期

認真備課。教學過程的設計要詳細認真，做到有個性，有創新，突出“自主學習”的主體性原則。也就是要既備教材，又備學生，瞭解學生的實際，及時做好教學方法的調整，青年教師要有教後反思和教學重建。同時重視備課組的集體備課活動，加強橫向聯絡，做到資源共享，創設濃濃的你幫我，我助你的教學教研氛圍。下面是第二學期國小語文教研組工作計劃，歡迎閱讀參考。

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《國小語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面

二、工作目標

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規範教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

(3)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。

(1)以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

(4)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際儘可能佈置教師自己設計的作業，少做練習冊，多佈置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

(2)積極發揮名骨幹教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛鍊的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

(3)繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的`研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(4)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範。

月工作安排：

三月：

1、 制訂、落實教研組長工作計劃

2、學習新修訂的《語文課程標準》----低年級階段的教學目標

3、開展低年級的聽課、評課活動

四月：

1、學習新修訂的《語文課程標準》---- 中年級階段的教學目標

2、 開展中年級的聽課評課活動

3、 學習高效課堂的有關材料

五月：

1、學習新修訂的《語文課程標準》------高年級階段的教學目標

2、開展高年級的聽課評課活動

3、期中教學質量分析調研

六月：

1、學習高效課堂的有關材料

2、期末複習迎考

3、反思自己的課堂教學，積累心得

一、指導思想及工作思路：

以學校的工作思路為指標，改變教學理念,引入多元思維，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，讓教師們不斷探索、不斷創新、不斷超越，全面提高課堂教學水平及業務能力;讓學生感受到語文學習的樂趣，積極參與、主動實踐、大膽創新、全面提高學生的語文素養，紮紮實實地提高教學質量。

堅持以我校課堂教學改革為中心，以課題研究為抓手，以教師隊伍建設為根本，以教學建議(常規)為規範來整體推進學科發展，力爭使我校語文學科的各項工作更趨規範、科學、高效。

二、工作目標及措施：

1、提高語文教師素養。

2、在課堂教學中認真探索、反思。

3、規範教研組活動，提高教研實效。

(一)加強常規管理，提高課堂教學水平

1、認真解讀教材。首先要認真學習新課標，理解課標精神。其次通讀全冊教材，瞭解編者意圖，明確各單元的教學重點難點及教學任務。

2、認真備課。教學過程的設計要詳細認真，做到有個性，有創新，突出“自主學習”的主體性原則。也就是要既備教材，又備學生，瞭解學生的實際，及時做好教學方法的調整，青年教師要有教後反思和教學重建。同時重視備課組的集體備課活動，加強橫向聯絡，做到資源共享，創設濃濃的你幫我，我助你的教學教研氛圍。

3、認真上課。

上課是教學的實施過程。複習舊知識應做到“精”、“準”;上新課時，匯入力爭做到新穎，富有情趣;新授課做到思路明晰，一環扣一環，環環相扣，精心設計問題;教學中應體現以教師為主導，學生為主體的“自主學習”的課堂模式，同時重視語文教學的綜合實踐活動，講、讀、演、練相結合，真正體現一課一得，真正用好每一分鐘。充分做好課前準備，不上無準備、無把握之課。及時反思自己的教學情況。本學期將結合學校課堂教學改革新舉措，利用多媒體裝置做課堂實錄，然後通過教師自己看自己的課堂教學，不斷反思，促進課堂教學水平的不斷提高。

4、認真輔導。導優輔差工作落到實處。教學中，從備課到上課，及作業的佈置，都應考慮到兩頭的學生，特別是教學過程中不要忘記學困生，做作業時，要及時關心、詢問他們，為他們排憂解難，從而使他們樹立起自覺主動學習的信心。

5、認真批改。作業批改可以分為多種型別。粗批，即略批，主要檢查學生是否完成，是否認真去做作業;精批，即細批，要求教師仔細批改學生的每一道題，連一個字也不要放過，同時要求學生改正，教師進行二次批改。對作業情況，錯誤率高的題目，做到及時講評，個別學生的錯誤作業，以個別講解訂正，處理好個別問題和普遍問題。批改作業要規範。

6、認真落實學校對教學常規的相關制度，每週進行一次教學常規檢查，並及時反饋給教師，及時整改。

(二)重視教研活動的開展

1、讓全體教師進一步明確課程改革是一項長期而艱鉅的任務。在學校教導處帶領下，要求教師每學期精讀一本教育專著。教研組要組織全體語文教師學習教育教學理論，觀看教學錄象，認真學習新課標，領會精神實質，全面提升語文教師的教研、教學的理論水平;教研組每兩週組織教師或理論學習或專題研討或集體評課等多種學習形式，在學習的同時認真做好學習筆記。

2、本學期，要求各年級組語文教師圍繞本年段教學要求、教學重點，制定本學期研究主題，圍繞主題，以年級組為單位開研討課，要求突出教學重點，教學過程中要體現新課程的理念，要用理論來指導自己對教材的處理方法。

(三)結合教學實踐，深入課題研究

本學期，語文教研組繼續以暨定課題為主題有效地進行作文教學實驗的教學研究，堅持以科研帶動課改，以科研提升課改。

(四)發揮骨幹教師的作用

進一步加強對青年教師的培養工作。以“老”帶“青”，鼓勵青年教師不斷學習，主動向老教師請教，做到每週相互聽課，並及時評課。努力使全體教師提高自身的業務素質和業務水平。使本組教師的上課和評課水平上一個新臺階。

學生活動：

1、全校開展讀書比賽。自辦手抄報展覽等。

2、開展優秀作文徵稿，並擇優入選校刊《黃河新謠》。

四、本學期研訓任務安排

1、結合上學期期末質量監測分析教學中存在的問題並提出整改措施。

2、組織落實二期質量達標工程複驗工作。

3、組織相關教師參加會考複習研討會，並結合我校實際制定我校會考複習計劃。

4、做好各階段月考小結工作。

5、組織教師提升教學技能，認證落實我校教師技能提升方案。

6、組織好教師技能大賽工作、

7、繼續校本課題研究活動，推進作文教學。

8、抓好教學常規檢查工作。

9、落實課堂教學實錄反思活動。

10、繼續搞好網路教研，認真參加網路專題研討活動。

11、組織好九年級模擬考試工作。

12、加強校際間教學交流。