2016年國小讀書活動實施方案
中心國小校第六屆閱讀節方案
一、活動宗旨:通過閱讀節活動,旨在激發師生閱書的興趣,引領師生走進文字,與經典為友,與博覽同行,開拓廣闊視野,促進師生個性和諧發展,同時通過閱讀節活動,進一步弘揚我校的狀元文化特色,著力打造書香校園,為師生完美的人生奠基。
二、活動主題:書香伴成長閱讀添智慧
三、活動口號:營造書香校園,打造賢善石娃
四、活動組織:校長室、教科室、德育處
五、活動時間:2016年3月2日-3月31日
六、活動安排(分三個階段)
(一)宣傳發動(負責人:莫秀珍 沈嫻 王亞娟 班主任)
1.舉行讀書節開幕式。2.電子螢幕滾動播放讀書口號。
3.完善班級圖書角和校園圖書角的建設和使用,做好環境佈置,在班級和學校中營造濃郁的讀書氛圍。
(二)活動安排
一、做賢能的教師教師讀書活動(負責人:王亞娟、陶志傑)
1.青年教師共讀一本好書,完成“打造賢真課堂”課程徵文。
2.班主任德育案例評比。
二、做賢善的學生學生讀書活動(負責人:莫秀珍、沈嫻、年級組長)
1.書香滿園圖書角、黑板報評比,好書推薦。(負責人:鍾燕萍)
物件:全校各班 時間:3月8日前完成
列印“國小少兒讀書推薦書目”,分發到各班主任,有選擇地介紹給學生。各班完善圖書角,參加學校評比,設立管理人員,定期向學生開放。
2. 精彩紛呈美文吟誦(負責人:沈嫻,時間:3月 23 日 3月30日)
詳見通知
3. 百花齊放查字典比賽(負責人:黃薇)
物件:三年級學生 ;時間3月10日中午
激發學生使用字典這一工具書的興趣,養成勤查字典的好習慣,促進更好閱讀。各班評選一二三等獎若干名。
4.墨海飄香讀書小報活動((負責人:李雯、美術教師)
物件:三、四年級 ;時間:3月16日
學生在老師或家長的指導下,收集有關報刊小資料、有關讀書的名言和讀書的心得體會等,製作讀書小報。8K單面,各班班主任擇優評選出5張優秀小報,於3月16日前上交德育處。
5. 文采飛揚-徵文活動。(負責人:陳婷婷)
物件:五、六年級;時間:3月18日
五六年級參加,圍繞“千站萬人老少攜手走訪好黨員”及閱讀《黨的光輝照我心》叢書,以“黨在我心中”和“勤儉節約從我做起”每班擇優各主題兩篇上交評比展出。(電子文稿)
6.好書分享跳蚤書市義賣活動。(負責人: 盛晨程 )
物件:四、五、六年級;時間:3月17日
為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題,我們將在校內操場舉辦跳蚤書市義賣活動,每班佈置1-3個書籍“門市”,統一製作標籤,由學生自己自主談價砍價,學習交易時間3月17日班隊課。
7、書海絮語自制書籤活動。(負責人:周月佳、美術老師)
物件:一、二、三年級;時間:3月24日
由各班主任進行自制書籤的.動員及指導。讓學生明確製作要求:書籤力求設計新穎,富有創意,裝貼精美,並附以意蘊深遠的求知明言或座右銘,融趣味性,教育性,實用性於一體。學生完成書籤的製作,學校進行書籤的展覽。每班上交五張。
三.家長讀書方面
1.大手拉小手讀書教育徵文比賽(負責人:謝財福,時間:3月26日前)
安排:下發倡議短訊,宣傳親子共讀的好處和方法;要求圍繞“身邊的好黨員”開展徵文比賽,每班選出2篇最佳文章,題目自擬。德育處將組織評比。時間: 3月26日前
2.評選書香家庭(負責人:莫秀珍)
評選條件和辦法詳見通知。
(三)總結階段: (負責人:莫秀珍、沈嫻)
1.整理、完善讀書節活動的過程性資料。
2.評選 “書香狀元家庭”“書香小狀元”、“書香班級”(藝術節表彰)。
七、活動要求
1.各班要在學校讀書節活動方案的基礎上,創造性地開展一些小型的班級各類讀書活動,提高活動的實效性,月底上傳班級活動照片。
2.班主任和語文教師要認真組織好各種形式的讀書活動,及時上交相關材料。
3.及時報道相關活動資訊,力爭將讀書節活動搞得有聲有色。
國小2016年讀書節活動方案
書籍是一個人精神世界的基石,體現的是人類文明的傳承和延續。讀書有益於育德、勵志、啟智、明史,是人的素質全面發展的重要途徑。讀書是終生的事情,應重在平時。為了更好地激發學生對中華文化的熱愛,促進知識更新,思維活躍,綜合實踐能力和人文素養的全面提高,在校園內、班級內形成一種濃郁的讀書氛圍,學校擬舉辦2016年讀書節活動。方案如下:
一、活動目的:
1. 讀書使人靈秀聰慧,讀書令人識趣明禮。通過讀書節活動,旨在營造良好的讀書氛圍,豐富校園的文化生活,激發學生讀書的興趣,讓他們親近書本,喜愛讀書,學會讀書。
2. 營造濃厚的“書香校園”、讓校園裡充溢著濃厚的人文氣息,為讀書創造良好的環境。
3. 加強對學生讀書的指導,重點培養學生的閱讀興趣和習慣,獲得閱讀方法,使孩子們對閱讀產生興趣,多讀、多體會、多思考,逐漸培養起終生受益的閱讀習慣。讓學生愛上閱讀,在閱讀中成長,做一個快樂的讀書人。
二、 活動主題:
讓讀書成為習慣,讓書香溢滿校園
三、活動內容及具體要求:
時間 | 參加人員 | 內容 | 具體要求 | 完成時間 | 指導、落實 | |||
籌備階段 | 活動策劃 | 讀書節方案定稿,公告 | 3月14週一 | 校長室 德育處 語文組 圖書室 | ||||
活動準備 | 德育處、語文組、圖書室、年級組研讀方案,佈置落實相關前期準備工作 | 3月14-19 | 德育處 語文組 圖書室 | |||||
啟動階段 | 全校師生 | 開幕式 | 進行讀書節動員 | 3月21日 週一 | 德育處 語文組 圖書室 | |||
出一期板報 | 各班以“讓讀書成為習慣,讓書香溢滿校園”為主題出一期黑板報。 | 3月22日 週二前佈置落實 | 班主任 | |||||
螢幕宣傳 | 1、學校環境佈置:橫幅、電子屏 | 3月18日 週五前佈置落實 | 資訊組 德育處 | |||||
活動 階段 | 全校層面活動: | |||||||
內容 | 時間 | 責任人 | ||||||
經典誦讀 | 晨讀利用15分鐘時間開展經典誦讀 | 語文老師 | ||||||
班級圖書角評比 | 3月21日週一中午 | 德育處圖書室 | ||||||
“作家進校園”活動邀請知名兒童文學作家進校進行專題講座,好書推薦 | 校區時間略有不同(具體時間分校區具體安排) 文一校區:3月24日 政苑校區3月23日 秀水校區:3月21日 | 德育處語文組圖書室 | ||||||
觀看經典名著兒童劇 | 3月24日 校區時間略有不同(分校區具體安排) | 德育處語文組 | ||||||
年級層面活動: | ||||||||
一一年級 | 專案 | 內容說明 | 時間 | 責任人 | ||||
製作書籤 | 人人制作,顏色和款式不限,圖文並茂,從課外閱讀書目中摘錄好句。製作者班級、姓名統一寫在書籤背後左下角。每個班級選擇10份優秀作品上交年級組,可以由備課組長組織評比,也可以邀請組內美術老師評比。一二三等獎獲獎比例分別為上交總數的20%,30%,50%。(優秀作品在23日週三前佈置展板) | 3月23日(週三)前 | 備課組長負責 班主任 語文老師 | |||||
古詩詞吟誦 | 班級組織一次古詩詞吟誦比賽。要求:背誦,正確流利,有感情,自信大方。學生單獨或合作表演,學生自主報名參與。每班推薦2-3名參加年級比賽。 | 3月24日(週四)前 | 備課組長負責 語文老師班主任 | |||||
一二年級 | 製作摘記卡 | 人人制作,顏色和款式不限,圖文並茂,從課外閱讀書目中摘錄優秀句段。製作者班級、姓名統一寫在摘記卡背後左下角。每個班級選擇10份優秀作品上交年級組,可以由備課組長組織評比,也可以邀請術老師評比。一二三等獎獲獎比例分別為上交總數的20%,30%,50%。(優秀作品在23日週三前佈置展板) | 3月23日 (週三)前 | 備課組長負責 班主任 語文老師 | ||||
古詩詞吟誦 | 班級組織一次古詩吟誦比賽。要求:背誦,正確流利,有感情,自信大方。學生單獨或合作表演,學生自主報名參與。每班推薦2-3名參加年級比賽。 | 3月24日(週四)前 | 備課組長負責 班主任 語文老師 | |||||
三至六年級 | 好書推薦卡 | 閱讀推薦書目中的好書後,人人制作,大小32K,顏色和款式不限,圖文並茂。要求有書名、作者、出版社,簡要寫清推薦理由。每班10份上交備課組評比。可以由備課組長組織評比,也可以邀請組內美術老師評比。一二三等獎獲獎比例分別為上交總數的20%,30%,50%。(優秀作品在23日週三前佈置展板) | 3月23日(週三)前 | 備課組長負責 班主任 語文老師 | ||||
古詩競賽 | 由備課組長出好古詩競賽卷,組織好競賽。語文老師批閱。(競賽卷以《古詩75首》中該年級需要掌握以及之前年級需要掌握的古詩為主。如:五年級競賽卷出題不僅包括五年級必須掌握的古詩,還需包括一至四年級必須掌握的古詩。) | 3月22日週二中午四個年級同時進行比賽;3月25日前批閱完畢。 | 德育處 備課組長 語文老師 班主任 | |||||
五六年級 | 讀書收穫大比拼 | 學校統一製作小書籤,由備課組長出好適合年級的閱讀題(題目從該年級已經讀過的推薦書目中來),貼到書籤上,所有書籤佈置好(佈置方式校區自定),學生看到自己會回答的題,就取下書籤,到考官面前答題。答題通過後可以得到書籤和另外一份小獎品。(確保每位學生可以拿到一個題目) | 校區定一箇中午 | 德育處 備課組長 語文老師 班主任 | ||||
總結階段 | 一一至六年級 | 閉幕式 | 總結、頒獎 | 3月28日週一 | 德育處 語文組 圖書室 |
四、展示評比要求
1.所有活動內容先以班級為單位進行,學生人人蔘與。班主任要加強動員和組織,語文教師要指導好學生,保證活動質量。
2.書籤、摘記卡、好書推薦卡作品在班級人人蔘與的基礎上,人人評價。班級未上交作品可評出班級優秀獎。
3.三至六年級古詩競賽在集中批閱的基礎上,年級組打通評出一二三等獎,獲獎比例分別為年級總人數的10%,15%,20%。
4.一二年級古詩詞比賽評委由德育處協調,請年級組長、教師代表、學生代表和行政人員共同參與。
5.三至六年級好書推薦卡優秀作品以年級為單位進行展示,其餘作品以班級為單位進行集中布展。
五、活動分工:
1.總協調: 陶潔
2. 各校區總協調人:校區校長
3.校區總負責人:德育主任 語文教研組長
4.校區具體實施負責:德育處 語文組 圖書室
5.學科性競賽協助:教導處
6.具體實施
(1)語文組負責具體組織工作、活動開展具體安排及操作。
(2)德育處負責校區組織、協調,指導落實。
(3)班主任負責本班活動的動員、指導、組織,確保全員全程參與質量。
(4)備課組長負責本年級活動的組織、協調,確保活動質量,及時把年級活動的開展情況上傳校園網。年級組長配合做好各項協調配合工作,
(5)年級組負責將活動新聞及時上傳校園新聞。
(6)橫幅和電子螢幕(總務處、資訊組)
橫幅(三校區各一條,總務處負責):
讓讀書成為習慣,讓書香溢滿校園
杭州市文一街國小2016年讀書節活動
(7)資訊組負責活動攝影、電子螢幕內容更新和攝像工作。
(8)總務處負責根據需要提供學生獎品準備及其他後勤服務。