2016年度計劃ppt

公司主管2016年度工作計劃

經過了多少年的浮浮沉沉，在公司打拼的腳步一直沒有停歇，終於我就這樣一步一個腳印的走到了目前的為止，現在我在公司也是一門人事主管了，也算是公司一個不錯的職位了，管理的人也多了，當然薪水也漲了，責任也更重大了。這麼多年的基層工作，我已經對我們公司的情況瞭如指掌了，在20xx年，我作為人事主管，開展如下工作計劃：

一、具體業務開展。

1。對該工作計劃方案的實施過程當中出現的各種問題進行反饋，及時調整修改工作計劃，記錄下屬員工在工作計劃實施中的工作表現，並向人力資源部經理彙報工作進度。

2。對該工作計劃方案的實施成果按照事先制定的評估標準進行評估，並將評估報告上報給人力資源部經理審閱。

3。對該工作計劃方案進行總結並形成書面報告提交給人力資源部經理審閱，批准通過。

4。進行下一個工作計劃。注意：在實施上述工作計劃的過程當中，該人事主管所負責的各項日常工作以及其下屬負責的日常工作都要照常進行。

5。在徵得人力資源部經理同意的前提下，找檔案檔案室領取人事主管的職位說明書和前任人事主管的離任工作交接清單，對照職位說明書對人事主管的日常性工作進行熟悉，對前任人事主管已經完成的各項工作計劃進行了解，對其未完成的工作計劃按照其工作計劃方案來進行完成。

6。對照人事主管的職位說明書，就人事主管工作範圍內人力資源管理工作中某些環節發現的問題，按照輕重緩急進行分等，對最重要的、需要迅速解決的問題擬定提案，和人力資源部經理進行溝通，徵得人力資源部經理的同意。

7。根據上述提案制定多項工作計劃方案，包括計劃目標、計劃物件、計劃的參與人員及各人員的工作分配、計劃時間表、計劃中可能出現的問題及其解決辦法、計劃是否達到目標的評估標準等。

8。和下屬溝通這些工作計劃方案，對這些工作計劃方案的各個環節進行講解並徵取下屬的意見，修改完善這些工作計劃方案，獲取下屬的支援。

9。和人力資源部經理就提案涉及的多項工作計劃方案進行討論，並徵求其意見，徵得人力資源部經理對其中某一方案的批准。

10。召集下屬開會，在瞭解其各自職位說明書的前提下，明確各自的工作任務，及其在人力資源部經理已批准工作計劃方案中所扮演的重要角色、工作的時間表等，共同推進工作計劃的實施。

二、定期總結和改進工作。

1。按各項工作計劃的具體進度審閱下屬的工作計劃，審閱報告報備人力資源部經理，聽取其對報告的指導意見。

2。對上述的各項工作計劃按照先後順許進行工作總結，並提交給人力資源部經理審閱，充分聽取其對工作的各項指導意見。

三、注重與上級、其他部門以及員工的溝通。

人力資源工作在公司內部屬於一項服務支援性工作，對主要的業務流程提供人力資源規劃、招聘配置、培訓開發、薪酬管理、績效管理、員工關係管理等方面的支援，保障主要業務流程順利進行，實現公司的保值增值。

1、看法，讓他們多提意見、多提建議。

2。注重和上級領導的溝通，深入瞭解上級領導對自己各項工作的看法，讓上級領導對自己的工作多多提出意見，讓自身工作中儘量少範錯誤、不範錯誤。

3。注重和公司內部其他部門的溝通，充分聽取各部門對人力資源部門各項工作的意見，有則改之，無則加勉。

四、充分深入地瞭解公司情況。

我要了解的公司資訊主要包括公司的願景、發展戰略、管理理念、企業文化等，公司的主營業務、各項工作流程、組織結構等。獲取資訊的方式如下：

1。通過公司的新員工入職培訓等培訓活動來獲取資訊。通過公司的新員工入職培訓，我可以對公司的企業文化、管理制度等有初步的瞭解。

2。請教老員工，與老員工交流。通過和老員工的交流，可以瞭解公司的發展背景、發展路徑等，熟悉公司的發展脈絡。

3。在徵得人力資源部經理批准的前提下，從檔案檔案室調閱有關公司願景、發展戰略、管理理念、企業文化、公司的主營業務、內部管理流程、組織結構等的檔案資料。

4。在徵得人力資源部經理同意的前提下，到企業內刊主管部門查閱企業重要內刊及最近一段時間的內刊文章，進一步瞭解企業的願景、發展戰略、管理理念、企業文化、公司的主營業務等。

5.查閱公司所在行業協會發布的重點刊物和外界相關主要媒體對公司的報道，來了解行業發展情況、企業在行業中所處的地位以及媒體公眾對企業的看法等。

五、深入認識和領會自己的工作職責。

瞭解了公司的基本情況後，我還需要了解人事主管這個職位在公司的職位序列中所處的位置。

1。查閱人力資源管理的相關制度和工作流程，進一步明確自己在工作中的主要職責。

2。在徵得人力資源部經理同意的前提下，查閱人事主管的職位說明書，並就其中載明的相關職責、權力、工作彙報關係、溝通方式等和人力資源部經理進行溝通。

名師工作室2016年度工作計劃

一、指導思想

依據市教育局名師工作室建設、管理與實施的相關檔案精神，堅持理論與實踐相結合、自主研修與交流交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的'原則。依託工作室平臺、利用工作室資源，聚焦國中物理教學中的重點、熱點、難點問題開展研究，努力發揮工作室先行實踐、交流研討、示範引領的作用，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養名師的作用，成為人才成長的前沿陣地。不斷促進工作室成員的專業發展，切實履行名師工作室在學科教學上的“研究、輻射、引領”作用，為全市國中物理教學的發展貢獻一份力量。特制定工作室年度工作計劃。

二、人員組成

客座專家：陳健

主持人：樑雪梅

導師：金遠倫、範德忠、李萍、羅珊

學員：張琪、黃學全、林炬、郭華傑、楊向才、胡世良、趙軍、陳建禮、胡禮根、明祥均、林均

補充：殷德麗等?

三、發展目標

1.個性發展。工作室將根據學員各自特點，提出發展性的定位建議，引領成員向個性化、專業化方向發展。

2.思維共振。加強理論學習，開展各類主題研討、案例分析等活動，讓工作室成為每位學員切磋教育藝術的專業成長“家園”。

3.孵化優秀。擴大工作室效應，通過送教活動、承辦專案、參加網路晒課等渠道，打造師德高尚、業務精湛、受學生歡迎的名師隊伍，促進學生健康快樂幸福地成長。

4.示範引領。積極參與各類教育科研活動，通過主題講座、主題課型研討、課題研究等活動，有效發揮工作室的示範輻射作用。

5.固化成果。逐漸把研究成果加以物化，建立微課、實驗、選修課、導學案等資源庫，服務我市物理教師教學。

三、主要活動設想及措施

1.加強學習，提高理論業務素養。

思想是行動的指南，先進的教育理論是教學和科研的先導，而閱讀、學習是提高修養有效的、必然的途徑。2016年，給每位成員徵訂一本教學刊物雜誌的基礎上，工作室推薦至少5本書目，採取集中學習和分散自學相結合的形式，開展閱讀、反思、交流活動，掌握教育教學規律、更新教育教學理念、把握最新的教育教學動態，在互相的分享、交流中共同學習、提高。工作室還計劃尋求合適時機，積極“走出去”，聆聽專家學者的講座，突破自身學習瓶頸。

2.立足教學實踐，提高教學實踐能力。

課堂永遠是教學實踐的主陣地。立足課堂教學第一線，聚焦課堂改革熱點難點問題、研究課堂，提高教育教學質量是工作室的重要任務之一。2016年工作室各位成員要積極參與主題課型教學模式探索與實踐，遵照教育規律、學習規律、學科規律、學生髮展規律積極嘗試改進自己的課堂教學，逐步形成高效、靈動、紮實的課堂教學風格。

3. 堅持問題導向，提高教學研究水平。

教而不研則淺，2016年工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，促進自身專業成長。結合新一輪的課堂改革和作業改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。全體成員需積極撰寫教育教學論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學論文，獲市級以上獎勵或在正式教學刊物發表。

4. 開展專題研討活動，提高學術影響力。

2016年，每個成員每個學期至少有一次公開課或專題講座的研究任務，工作室計劃組織參加各級各類教研活動、學術研討交流活動。組織送課下鄉、送課到校、專題講座等形式的活動，推廣工作室研究經驗、在交流中相互學習，共同提高。努力做好資源共享建設工作，利用工作室QQ群、部落格、雲端儲存等多種方式為成員交流提供方便。不斷完善、豐富、充實工作室網頁內容，及時把工作室活動、階段性成果上傳到頁面，為成員教師和其他教師提供教學交流、研討的平臺和瀏覽學習的資源。讓工作室努力起到輻射、示範、引領作用，為全市國小數學教學添磚加瓦。

5.開展實驗教學研究，輻射研究成果。

凸顯物理學科的實驗特徵，錄製實驗視訊，建立實驗教學資源庫。開展學生小實驗、小製作、科技實踐活動，充分發揮各成員學校實驗場館、功能室、器材等的育人功能，培養學生學習興趣、活化教師的教學，培養學生的科學探究意識、探究思想，促進學生個性化發展。

五、具體措施

(一)常規活動

1.工作室常規活動時間一般一月一次，安排在每月月初的第一週星期三下午進行;

2.活躍業務學習、工作室成員工作交流qq群，實現資源共享共建，經驗和思想的分享與交流;

3.豐富工作室部落格建設，及時更新活動動態，多樣化專案內容;

4.進行教育理論的學習，編寫導學案和校本課程;

5.繼續探索課堂翻轉，錄製學科序列微課;

6.探索實驗教學新途徑，錄製實驗教學視訊;

7.開展主題課型研究，打造一批精品課型，貯備成熟課型。

8.活動由工作室成員輪流主持;

9.工作室嚴格活動考勤和成員任務完成情況的考核，實行成員能進能出的動態管理。

(二)工作方法

1.集中與分散相結合，以分散為主;

2.線上與線下相結合，以線下為主;

3.專家引領與自主研修相結合，以自主研修為主;

(三)主要工作安排(附後)

(四)評定星級工作室成員

在年度工作週期內，根據各成員參與互動和任務完成情況評定星級，未取得星級的成員將自動淘汰出工作室;達到規定積分可晉升相應星級。具體標準如下：