有關第一學期的工作計劃範文錦集十篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的第一學期的工作計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
第一學期的工作計劃 篇1
一、指導思想
20xx-2019學年，是湖塘實小邁進內涵增值、品質提升之年。我們將瞄準“品質與內涵的提升”這一戰略目標精準發力，將以“問題導向、基於校情、立足品質”為工作謀劃的原則，不斷強化學校的內定力、提升學校的內生力、啟用學校的內動力；將自我把脈與甄判學校在“品質提升”中的關鍵問題，以直面的勇氣與變革的魄力，堅持標準化辦學，建設高品質學校，培育未來新人。
二、工作思路與具體措施
（一）工作思路
圍繞一個追求：質量與內涵的提升。
夯實兩個基點：以學生成長為重點；以教師發展為重點。
抓住三項重點：省前瞻性專案中期評估；爭創常州市文明校園；申報江蘇省品格提升專案。
（二）具體措施
20xx-2019學年，是湖塘實小深入建設新優質學校之年。我們將繼續以《執“101工程”牛耳：踐行新優質學校本真發展新思路——湖塘橋實驗國小第五輪三年發展規劃綱要（20xx—20xx年）》為理論指導，以品質提升的實踐落地為根本任務，立己達人、越而勝己，在學校發展的第二曲線中佔領新高地。
1. 辦學理念生根
（1） 文化聚人心
要充分釋放文化的育人功能，離不開極具鮮明文化特色載體的建設與打造。本學期，我們將大力推進教師文化的醞釀與培育，在成人中成事，成事中成業。
①從“心”出發。給予教師成長與發展的幫助與支援，鞭策與鼓勵。形成定期“談心日”，瞭解教師的之際需求與困惑，對教師可能出現的情緒給予排除與清理。
②從“源”做起。強調教師的自我尊嚴，為教師教書育人的初心而守候。本學期大力推進教師的閱讀、對話、寫作等專業能力的提升，加強激勵性評價，為教師的專業素養點燃前進的引擎。
③從“嚴”自律。在教師群體中倡導正能量的形成與輻射，《教師行為規範20條》在教師隊伍中生根落地，切實實施。在此過程中形成宣傳、教育、管理的“組合拳”。
④從“他”及己。繼續推進“最美教師”“師德模範”等評比活動，積極申報區“四有教師”宣講團，以身邊的榜樣激勵人，以身邊的故事感染人。藉助文化、團隊、同行、同伴的力量，形成尚善向上崇真的教師文化氛圍。
（2） 規劃導前行
我們認為，一份好的規劃，應該體現四個特性：前瞻性、可操作性、可測評性、適切性；同時也要處理好四組關係：繼承與創新的關係、自上而下和自下而上的關係、成人與兒童的關係、揚長與避短的關係。本學期，將圍繞著“四個特性”與“四組關係”，對學校的第五輪三年主動發展規劃進行進一步的完善，讓規劃在科學前瞻的基礎上更加具備貼地而行的力量。
（3） 計劃細落實
計劃的價值在於路徑設計，計劃的關鍵在於落地執行。本學期起，學校各中心所有條線的計劃均要有行事曆，並要將行事曆分解為重點事項逐一列出，對照執行，增強計劃落實的效度。
2.品質內涵提增
（1）深化課程建設
①繼續打造“101”精品課程。全面關注精品課程、特色課程的發展。對於已有的'創客課程、STEM課程、國際理解課程等精品課程強化課程成果的轉化與輻射功能。“1+1+X”體育課程的實施推進趨向精緻化、常態化、品質化，以積極的姿態和高位的品質迎接省前瞻性專案的中期評估。
②繼續開發“101”班本課程。進一步樹立“教師即課程”的觀念，在校本課程建設的已有經驗上，促進教師開發更有特色、切入口更小、更貼近學生實際的班本課程。構建適切的班本課程評價機制，以制度確保落實。
（2）細化教學改革
①明晰課堂教學目標。“本真教學”是基於校本“101”課程體系視野下的課堂主張，力求培養擁有健康身、智慧腦、中國心、世界眼的“真兒童”。本學期將對本真教學的課堂目標作進一步深入論證，立足於20xx版新課標，將學生思維的發展作為本真課堂的核心目標，將培養良好學習習慣、增強學習興趣作為課堂教學實施效能的重要內容。
②轉型教與學的方式。完善課堂“四多二少一轉變”的教學要求，鼓勵教師進行學習方法的授予，在對學習成效進行檢測時體現湖塘實小的課堂特質，從思維、興趣、習慣等維度進行檢測量表的設計，將此研究作為一項重要工作推進。
③夯實質量提升過程。明確教學質量的科學內涵，形成適切校情實際的教學質量觀。繼續推進教學質量的提升管理機制，加強加大管理力度，期初進行綜合調研資料統計與公示，進行鍼對性輔助與支撐，形成良性科學的質量提升生態。
④形成獨創作業課程。對學科作業、節假日實踐作業等，進行課程化設計，有統籌、有規劃、有方向、有合作。避免校級、年級、學科的互不統一，相互矛盾，真正意義上實現“少而精”，“切實提升兒童的學科素養與人文素養”。
⑤調整學研活動機制。本學期對“學研日”活動效率不高、主體不明、形式單一的現狀進行調整與完善，建立精細的評價機制，對目標、任務、主題、形式、效果等進行量化評價，以行政手段推動改變。
（3）量化科學研究
要提升學校品質，必須高度重視教育科研，並實現學校科研的轉型：即核心視角由關注“教”轉向聚焦“學”；常態方法由經驗復轉轉向資料實證；實踐模式從零散問題研究轉向系列專案研究。針對我校教育科研的現狀，本學期將從四個點上著力展開深化工作。
①完善結構。完善教科研網路結構，形成省級課題—市級課題—區級課題—校級課程的縱向全層級覆蓋和橫向全學科覆蓋的研究網路結構。
②推進改革。推進校本培訓的供給側改革，一是在培訓內容上架構“專業情意”、“專業視野”和“專業技能”三大板塊；二是在培訓形式體現選擇和開放，構成“共修”、“選修”、“自修”三大序列。
③紮實過程。推進論文評比 “賽前指導—賽後點評—指導修改—推薦發表”全流程管理。
④豐富活動。形成多樣化的教科研自組織，如讀書俱樂部、青年教師成長營、教師工作坊等。
（4）精化品格提升
“立德樹人”是學校的根本任務。育德要堅持“價值引導與自主選擇”相結合；育德要堅持“道德規範與人生體驗”相結合；育德要堅持“道德教化與文化浸潤”相結合。在“品格提升”這一關鍵問題上，本學期，我們將做好四項工作。
①明確品牌。“本真德育”, 這是我校探索並開發“立德樹人”基層形態的一個德育品牌，也是落實與呼應“核心素養”的一次實踐追求。這是從我校德育的傳統與經驗出發，又走向未來人培養的一次策略探索與方法嘗試。
②申報專案。我們將從“品格提升”這一命題中選好切入口、選取突破點、選擇創新面，積極主動申報省級品格提升專案，用研究的視野、科學的方法來推進這個工程的實施。
③打造特色。完善學生評價機制。繼續研究校園“點贊行動”，完善“校園雙星”獎勵制度，研製並推廣使用“101成長護照”。繼續開展“家長講師團”活動，不斷完善“苗苗講堂”活動。
3.後勤工作提效
①繼續保障後勤學校教學、安全設施裝置的正常執行和維護，提高後勤保障的服務意識、服務能力和水平。
②做好學校後續專案的建設，提高學校文化環境的建設水平，提升後勤保障能力。
③強化學校安全制度的落實，建設學校安全穩定的秩序，保障學校安全無事故。保障學校校舍、設施裝置的安全，增設安保裝置，提升校園安保水平；繼續做好食品飲用水安全工作；加強食堂管理，並逐步施行食堂結算分計制。
④完善學校報告維修制度，分類確定維修時間，做好校園網路、班班通、播音電視系統等裝置維修工作。
⑤繼續做好學校 “周能源消耗”公示，並建立節能通報制度，推進校園節能減排。
⑥發揮資訊科技優勢，用技術支撐學習，協助做好校園新聞資訊釋出工作。
“不懈怠”“不動搖”，湖塘實小人在新的學年，堅守著自己的教育主張與理想，向著明亮的那方不斷闊步前行。我們靜心於課堂耕作，勤心於專業生長，精心於呵護生命成長。在未來的日子，相信我們的學子一定再創輝煌；相信我們的各項賽事一定全面豐收；相信我們的老師一定能在本學年遇見最美的自己。
第一學期的工作計劃 篇2
一、 指導思想：
以全面貫徹落實學校新學期的工作計劃為抓手，以學生髮展為本，以認真
實施市八學子高品人格鍛造工程為工作核心，以學習落實“兩綱”為教育載體，積極響應校努力爭創上海市試驗性示範性學校的號召，本著“高標準，嚴要求，多奉獻，求實效”精神，做好班主任的各項工作。
二、重點工作：
1、以班級文化建設為本學期工作重點，提出班級文化主流：立大志，養大氣，習大雅，成大器。班級文化建設將從兩方面入手：①班級文化建設——營造我們優雅的家，②班級文化制度——在班規中成長。工作目標是：讓高一（7）班的全體學生在進入高中學習以後，能人人確立自己的人生目標，在集體生活中學會以誠待人，學會求真務實，學會創新和自控，培養學生開朗、自信的心境和團結合作的精神。
2、以《上海市第八中學學生手冊》為抓手，制定高一（7）班班規。從狠抓高一新生的行為規範、學習習慣、思想品質入手，重點放在創造優美、整潔的教室環境，學生的衣著打扮、個人衛生、行為舉止。工作目標是：讓每一個學生自覺規範行為，真正成為一個合格的市八學子，讓高一（7）班能順利通過校星級班級的考核。
3、以建立班級濃郁的學習氛圍為抓手，提出班級精神：耐心是根，信心是橋，恆心是峰。工作重點放在班級早自修、午自修——每天靜悄悄讀半小時書，作業管理——專人限時管理，考試製度實施，建立班級圖書角等，積極引導學生關愛生命，關心社會、關心自然、積極思考一些有價值的問題，如：為什麼要考大學？人活著到底為什麼？怎樣才能做有價值的人等。工作目標是：建立努力拼搏、敢於創新、不怕吃苦的班級學習氛圍。
4、以深入瞭解學生的思想狀況為基礎，為學生及時排憂解難，以克服高中學習焦慮症為突破口，以指導學生各課學習學法交流和探討為工作重點。工作目標是：做好學生的心理輔導老師，鼓勵學生錘鍊學習的意志品質，讓學生真正身心健康地開始高中學習生涯。
5、配合完成好學校德育處，校團委要求的各項具體工作，將每一項工作都努力做到體現它的實際教育價值。
三、月重點工作安排：（九月具體工作安排及十月份工作設想）
九月份：1、做好暑假軍訓工作的'小結。出好第一期“新目標，新起點”的黑板報工作，在學生中進一步統一思想，將新目標，新起點中的要求落實到每位學生的思想上。
2、完成暑假“成長瞬間”的電子小報評比交流工作，做好第一期班級小報展示交流活動，意在學生間的進一步交流和了解。完成班級環境佈置，培養學生集體榮譽感和主人翁精神。
3、制定班級工作計劃，統一完善班級各項管理制度，如：早、午自修的靜悄悄讀書活動，班級衛生個人包乾區無值日生活動，班級各課交作業制度等。確定班級臨時班委，著力於班級幹部工作能力的培訓上。
4、學習落實《上海市第八中學學生手冊》，抓好行為規範常規工作，讓學生順利適應高一第一階段的學習，讓高一（7）班的各項常規工作順利有效的開展，讓學生在自我管理中培養自身的自控力和責任感。
5、要求學生制定高中三年個人規劃，在此基礎上，開展兩個班級主題教育活動：①“五條毛毛蟲的故事”，②“10-9=？”要求學生寫感想體會。
十月份：1、開展學生高一學習習慣、體會交流的班會活動，請歷屆學生來共同參加互動。
2、開展迎“國慶”的愛國主義教育活動及“勵志”教育活動。
3、籌備、開展為孤老送溫暖活動。（代續）
第一學期的工作計劃 篇3
一、指導思想
以區教育局工作意見為依據,圍繞學校的工作重點，以紮實有效的工作為基礎，以學生全面發展為根本，規範辦校、質量立校、特色興校、科研強校，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教師的綜合教育能力，提升學校辦學品位。
二、主要工作目標任務
1.完善教學常規管理工作，實施教學常規管理規範化、制度化、人文化。
2.以提升、完善我校教育現代化辦學目標為契機，繼續深化基礎教育課程改革，全面提高教育教學質量。
3.加強師資隊伍建設，著力提高師資隊伍的整體素質，發揮學科帶頭人和骨幹教師在校內的示範與輻射作用，形成一支團結合作，奮發向上的教職工團隊。
4.要以xxxx區“有效教育系列活動”、“生本教育”、“學案教學”活動為契機，通過多種途徑使教師們的課堂教學水平再上新臺階，不斷提高我校師生的綜合素養。
5.加強對“二課”活動的組織和領導，開展豐富多彩的活動，培養學生的實踐能力和創新意識，促進學生主動發展。
6.開展豐富多彩的課外活動，參加各級、各類競賽活動。
三、主要工作措施
(一)加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質。
1、加強師德師風建設。
“師德是教師最重要的素質，是教師的第一智慧。”加強學校教師職業道德建設，是做好學校教育工作的前提，是我們能夠積極適應現代教育形勢和教育要求的必然選擇。每位教師做到：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表，切實把師德建設內化為教師的自覺行為。嚴禁體罰和變相體罰學生，減負增效，學會賞識教育，做到平等教育，尊重學生人格、尊重學生個體差異、尊重學生自主選擇。
配合《優秀教研組評選制度》，樹立“為人民服務”和“讓群眾滿意”的教師形象，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。以年級組為單位開展學規範見行動活動，不斷提高師德水平，堅持制止和杜絕違反師德規範行為，在社會上樹立良好的師表形象。
2、創設良好的骨幹教師成長環境。
開展以關注課堂為重點的校本研究。通過骨幹、帶頭人講座、課堂教學展示、四年內青年教師課堂教學巡視等活動將校本研究提到一個新的高度。開展以關注教師成長為主題的展示活動。教研沙龍：大學科組主題沙龍活動;基本功展示：組織語文教師課文誦讀展示，數學教師的作圖、算式展示;教學評優：積極組織教師參加學校和上級舉辦的各類展示評優活動。
10月份舉辦校級學科帶頭人、骨幹教師講座活動，講座老師利用多媒體的優勢製作出幻燈片，在例會時間每人30分鐘，充分展示自己的風采。
參加講座的人員有：談玉玲、法文君、鄭敏賢、朱玉萍、李金業、周巨集偉、趙虹蕊、曹文萍、程小紅 。
3、加強青年教師培養力度。
(1)常規培訓。師徒結對活動：教導處、工會為青年教師分別安排了學科指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年教師的成長過程，加快教師的專業成長。
(2)專業培訓
聘請市、區級教學專家張桂霞老師、胡海蓉老師為教師做作文教學、學案導學等專題講座。
(3)交替培訓
繼續進行交替培訓，以前期較好的經驗做以引領，使老師們儘量少走彎路，教育教學達到事半功倍的效果，加快專業化成長。
(3)外出培訓。
在組織開展校本培訓的基礎上，支援並向外推薦骨幹教師參加各類業務培訓活動。對於外出參加培訓的教師，返校後要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現資源共享。
4、讀書強基促進教師的專業化發展。
讓讀書幸福教育生活，讓讀書引領師生健康成長，終身與書為友;讀好書，好讀書，讓書香瀰漫校園、潤澤人生。
(1)制定讀書計劃。教師是最需要讀書的人群之一。生活中，許多教師恰恰忽略了讀書，所以產生了教師教育智慧枯竭的現象。現在，只靠一本教材、一本教參是難以勝任教育工作的。因此，教師只有不斷地讀書、學習，才能豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。為切實落實教師讀書活動，結合我校工作實際，制定全校性的教師讀書計劃。同時，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。
(2)提供讀書條件。學校為每位教師配備一本讀書筆記，每學期購買一定數量的教育理論書籍，保證集體學習用書。閱覽室配備一定數量的教育刊物，保證教師借閱。校園網每天開通，保證教師上網閱讀。
(3)搭建讀書平臺。要使教師經常處於一種讀書的激情之中，還需要通過各種形式的讀書活動。本學期，我校將嘗試開展以下活動：①在教育部落格發表讀書心得，充分利用我校現有的人才資源和網路資源，在校園網上創辦 “教師讀書論壇”，為教師搭建一個讀書、交流的平臺。②舉辦多種讀書活動。演講、讀書徵文、好書推薦、好書朗讀等活動外。組織教師、學生開展豐富多彩的讀書活動，促使全體教師和學生愛讀書、會讀書，養成良好的讀書習慣與讀書能力。③做好讀書筆記，定期寫出讀書心得，學校舉辦優秀讀書筆記展示活動。
(二)加強教學常規精細管理，提高課堂教學效益
按照“常規工作有創新，重點工作有保障，難點工作有突破，各項工作抓落實”的要求，開齊上足各門課程，加強各類課程的建設，精細管理，科學進行各類課程教學質量監控和評價。
1.繼續抓好常態課工作。常態課是決定教育教學質量的主要因素，嚴格執行課程計劃，不擅自調課，不挪、不擠、不佔用其它科目;做到“開齊、上足、上好”。本學期，教導處繼續進行聽推門課的工作，管理與指導並重，聽課情況定期進行反饋小結。
2.確保校本教研活動效果。每月兩次教研活動，一次為年級備課組活動的時間，主要活動內容是：集體備課。一次為學科教研組活動時間，主要活動內容是：理論學習，組織課題研究，課堂教學的研討與提高教學質量的經驗交流等。教研活動要在“實與新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，學期結束時，在自評、成果展示的基礎上，作為評定優秀教研組的條件之一。
10月份各教研組繼續進行一般性教研活動，活動方式繼續沿用上學期說、講、評的教研模式。組內活動、限定時間，每組一次。單週週二語文教研組活動;雙週週二數學教研組活動;雙週週五英語、體育、美術、音樂、資訊科技組活動，具體時間為4：30，學校行政人員將參與各組的活動，及時發現教學中存在的問題，教師間相互促進、相得益彰。
教研沙龍——利用同伴互助的教研形式，從學校的實際出發，就教育教學中存在的實際問題，以一線老師為主體教師間相互交流、相互啟發、共同提高，把教研成果直接用於課堂。9月份教研沙龍主題為：如何抓住提高教學質量的關鍵，主要發言人——語文學科：魏桂蘭、法文君、慄豔、宋嬋華;數學學科：馬偉、閆婕、陳麗琴、甘佔英。其他月份的教研沙龍主題根據教學活動相機制定。
網路教研是充分利用網上資源的豐富，網上傳輸的便捷，使人們在網路上就一個專題或一個課例開展教研活動，從而使大家在網路上成為一個新興的教研合作體，學習共同體。這種教研，形式活潑，內容豐富，參與人員廣泛，打破了時空的和地域的界限，縮短了距離，拓展了空間，使人們在網上結交朋友，發表觀點和看法，是一種省時省力高效的活動載體。本續期繼續完善教育部落格，做到每月更新兩次。
3.優化過程監控教學質量。優化學科教學過程要突出五個重點：即把備課的重點放在對學生的瞭解和分析上;把教學的重點放在學生學習方法、方式指導上;把輔導的重點放在對學生分層要求、分類提高上;把考查的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。對語文、數學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看差距”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業負擔情況;看同一學科組各班之間平均分的差距是否合理，看該學科組與其它同類學校之間的差距是否合理。
4、進一步打造精品課程，努力形成具有學校特色的課堂教學模式。本學期積極推進“生本教育”、“學案教學”的探討和嘗試積累工作。將生本教育的理念貫穿在每位老師的課堂中，使“生本教育”的提倡的： “一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童”，體現在老師的課堂中。做到“先做後學，先學後教，少教多學，以學定教” 。
本學期將依託 “生本教育” 、“學案式教學 ”的培訓工作，學校成立了實驗領導小組和實驗組，繼續加強培訓力度，廣泛收集資料。“全員參與，重點實施”，在不同的學段、不同學科有重點的安排老師進行嘗試。為確保這一工作地落實，11月份我們將舉行生本教育的公開課。語文學科：嶽忠春、慄豔、彭海萍;數學學科：馬小紅、竇永秀、馬偉;英語：俞秀賢
5、教科研以“構建高效課堂，提高教學效率”為指導，認真貫徹素質教育，將繼續堅持理論聯絡實際的原則，充分發揮教科研對教育實踐的指導作用，以打響學校的主導性課題為支撐點，以建設一支高素質、高水平的教師隊伍為制高點，以教科研人員自身不斷汲取科研技術涵養為增長點，繼續做到充分體現教育科學研究的導向和服務功能，為提高教育教學質量服務，為全面提高學校辦學效益服務。
繼續市級課題——《詩歌教學校本課程的開發與研究》、《培養學生表達能力的方法與途徑》、《培養學生計算能力的方法與途徑》的研究，重視在實踐中的研究，以課題研究為載體，推進新課程教學向縱深發展，力爭做好課題研究的科學性，突出教科研的實效性。為使我們的教科研課題落實到課堂教學之中，本學期將舉行作文輔導課(三<1>班魏桂蘭);作文講評課(五(4)班法文君);作文講評課(三(3)班鄭敏賢);數學：計算教學一<1>班閆婕;六<4>班劉彥萍;解決問題的策略：三<1>班張翠紅;六<2>班邵茂梅。
8、積極推進學校教育資訊化工作。
不斷完善學校教育資訊資源的應用和拓展，推進資訊科技與課程整合，以教育資訊化帶動教育現代化，以教育科研帶動學校的發展。每位教師要積極參與學校資源共享建設，將優秀教案、教學課件等及時交流、共享。
9、開展豐富多彩的藝術、體育學科活動，促進學生全面發展。
牢固樹立“健康第一”思想，加強心理健康課的教學，做到備好課，上好課。實施“體育藝術2+1工程”進一步提高學生做操質量和大課間活動的實效，加大陽光體育運動的檢查與指導力度。搞好學生體質健康工作;積極參加片區教研活動;繼續體育特色活動;堅持各代表隊的訓練工作，紮實做好平時的訓練工作，力爭比賽取得好成績。
推進高雅藝術進校園，提高藝術課的教學質量，廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動。
三、開發課程資源，拓展教學內容。
課改加強了課程內容的綜合性，淡化了學科之間的界限。本學期根據國家課程計劃和地方課程計劃的安排，繼續開齊開足各類課程，大力開發具有本校特色的課程資源，充分利用好本詩歌校本教材。
營造校園英語氛圍，爭創英語特色學校。英語教研組以“活動育人”，用學生喜聞樂見的方式加大學生英語學習的興趣，激發學生學習積極性。一年級以介紹問候語小表演和歌謠、chant的小競賽;二年級以規範字母大小寫為主和背誦26個字母的小競賽;三年級活動以單詞記憶、區分相似發音及書寫字母過關競賽活動為主;四年級採用講故事比賽來豐富學生課外的英語學習;五年級“學英語、用英語”活動為指導的英語情景小串演;六年級以作文寫作競賽激發高年級學生重視語言運用，提高寫作技能。
重視二課的實踐課程開設，學校將開設發揮學生的想象能力和人際交往能力，使學生增強探究和創新意識。“二課”要制定相應的實踐活動計劃，並能夠按照計劃有序地開展活動，活動要有記錄，期末要有成果彙編。
四、推進素質教育，提高學生綜合素質
1、突出強勢專案，彰顯書香校園特色。
新課程強調改變學生的學習方式，教會學生學習，培養學生的創新意識和動手實踐能力，鼓勵學生用手、用心、用腦去認識世界。本學期，繼續背誦經典詩文，鼓勵師生堅持寫生活隨筆或教育隨筆。利用教育教學的各個環節滲透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。
2、開展各類活動，提高學生素質
各級各類的活動具有很強的參與性、實踐性、愉悅性、趣味性，因而在學校教育中具有其獨特的目的、意義。本學期，我們一是要精心組織好藝術節閉幕式。國小生體育類各項比賽要精心備戰、及早訓練。二是要結合區藝術節，組織好校內藝術主題活動，積極參加藝術節各項活動。三是積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華。
3、繼續開展“語言文字規範化示範校”建立活動
培養學生良好的語言文字規範習慣和較強的語言文字表達能力，不斷提高語言文字的規範水平，推動國家通用語言文字的規範化、資訊化、現代化建設。
充分利用好《寫字》教材，學校大力開展相關活動，組織全校師生進行寫字比賽、朗讀比賽，在我校的課題中也充分體現此活動的意義。
五、推動教育均衡發展，做好“手拉手” 的活動
通過組織開展教研互訪，共研並進的活動，把攜手共建教學研究活動引向深入，促進教師的專業化發展，促進教師業務素質的提高，達到攜手共贏的目的。
xxxx路國小月工作安排
九月：
1、 制定各項計劃
2、 主題教研沙龍：提高教學質量的關鍵是什麼?
3、 教材交替培訓
4、 舉辦全校語文、數學基本功比賽
5、 參加市、區級教材培訓
6、 參加區數學、英語赴外學習彙報課活動
7、 參加市中國小體育教師專業技術比賽
8、 組織參加全國國小生語文能力競賽
9、 舉辦全校師生寫字比賽
十月：
1、 校級骨幹教師講座
2、 開展一般性教研活動
3、 參加區語文、數學、英語加試教學基本功比賽複賽
4、 參加區音樂教師赴外學習彙報課活動
十一月：
1、 期中檢測
2、 學案式教案比賽
3、 有效課堂示範課
4、 “生本教育”課例展示、觀摩
5、 音樂教師參加區“器樂進課堂”觀摩研討
6、 參加“xxxx區第三屆教學文化節”
7、 參加區先進教研組經驗交流會
十二月：
1、 期末考試
2、 區學科帶頭人、骨幹教師、教學能手評選
3、 “學案導學”、“生本教育”、“校本教研”典型案例徵集與整理
第一學期的工作計劃 篇4
一、指導思想：
在區教研室和學校領導的指導下，深刻理解“新綱要”精神，繼續強調幼兒是教育過程中的主體，改善育人環境。認真做好幼兒安全教育和相關工作，切實做好衛生保健及家長工作，努力提高保教質量。
二、主要工作：
（一）注重教師觀念的轉變，促進全體幼兒的發展。
全園教師深入學習“新綱要”，貫徹“新綱要”，切實轉變觀念，尊重幼兒的尊嚴、興趣和需要，營造一個較溫馨、整潔、寬鬆、愉快的氛圍，公正對待和接納每一個幼兒，促使每個幼兒在原有的基礎上得到發展。
（二）把促進幼兒的健康放在工作的首位。
開學時著重抓好新生的體檢關，嚴防肝炎等病傳入園內，認真學習平江區關於加強學生食品衛生管理工作會議的精神，自查幼兒廚房衛生情況，發現問題立即進行整改和添置有關衛生用品。教職工每人擁有健康證，有關衛生管理制度和崗位責任制度上牆並落實到人，做到每天午餐、午點留樣200克，選單保留好。園內經常保持整潔通風，幼兒的食具，毛巾等進行嚴格的消毒，教師堅持每天帶領幼兒進行晨間鍛鍊及戶外活動，增強幼兒的體質。
（三）加強教職員工安全責任心，確保幼兒的安全。
組織大家仔細閱讀省教育廳關於安全的有關檔案，對園內的各項設施進行一次大自查，特別是對房屋、電路、廚房認真檢查，消除安全隱患，對已經發現的問題及時進行整改。幼兒園建立教師值班制度，讓有困難的家長解決後顧之憂。
（四）強化教師隊伍的建設。
本學期，由於局人員調動，3個班正式教師只有4人，代課教師2人，人員緊，工作量較大，因此，提倡
教師之間團結協作，具有奉獻精神。有機會要培養青年骨幹教師。組織教師積極參加教研室組織的各項活動，開闊教師的'眼界。逐步在教師中形成“向最好的學，同最強的比，向最高的攀”的風氣，鼓勵教師多讀書，多思考，自加壓力，不斷進取。
（五）強化常規管理。
強化依法治校的觀念，嚴格執行學校財務制度，合理使用點心費。有關退午餐費清單向家長公佈，實行園務公開。
（六）家園密切配合，實現家園合作。
新觀念，教師應把自己看成是與家長一樣的兒童教育的主體，相互之間是合作的夥伴關係。如，通過開放半日活動，廣泛聽取家長對活動的意見和建議；在接送交談與家訪時，儘量以建議的方式請求家長的配合；教師每月及時填寫家園聯絡本，對幼兒的點滴進步予以表揚；每月更換家長園地內容，向家長及時傳遞幼教資訊，宣傳幼教知識，以取得家長的配合與支援。
總之，希望在新學期裡不斷學習，努力提高教師及保育員自身的素質，積極投身幼教改革，努力提高幼兒園的聲譽。
第一學期的工作計劃 篇5
一、優化學校管理，提升學校辦學水平
1.進一步深化學校分配製度改革，進一步完善績效工資分配方案和獎懲細則。
2.繼續推行校務公開，規範辦學行為。學校要努力完善各種規章制度，細化管理規範。堅持公平、公開、公正的原則，嚴格遵守規章制度。
3.建立安全文明校園，進一步做好學校的安全工作和文化建設。
4.繼續深化校際合作。省“千校扶千校”等校際合作模式是探索教育均衡發展的有效途徑。我校紮實有效的推進接受東莞東城一中幫扶的各項工作，認真開展教育教學的交流活動，以提升了我校的辦學水平，並總結成效，分析問題，為幫扶工作有序、良性推進打下堅實的基礎。
二、加強教學管理，提高教學質量
1.注重課程設定，促進學生全面發展
（1）嚴格執行課程計劃。科學合理的安排課程，繼續推行“河東中學學生一日常規”，落實“三課、二操、二活動”，確保學生的每天活動不少於1小時。
（2）探索基礎性校本課程的開發，著重開展書法、音樂、體育、美術的興趣的培養與引導，以此帶動提高基礎型課程的實施效益、提高課堂教學效率，真正做到讓學校吸引學生、留住學生。
（3）修訂完善“先學後教，當堂訓練”的課堂結構模式，逐步完善適合素質教育要求的校本課程體系。合理安排拓展性課程與探究型課程的教學，確保學生自主選擇，並做好學生選學的指導工作。
（4）加強第二課堂活動，舉辦形式多樣的文娛活動，全面提高學生綜合素質。
2.聚焦隊伍建設、促進師專業發展
教師的教學水平與教學風格，直接決定了學校教學質量的好壞。本學期學校將提升教師專業水平作為提升學校教學質量的重要舉措，鼓勵教師積極進行理論學習和實踐探索，樹立科學的教育觀。
（1）繼續實施師德建設工程。以市紀律教育學習月活動和行風民主評議活動為契機，引導教職工愛崗敬業，履行職責，為人師表，身為表率，做師德規範、樂於奉獻、受人尊重的好老師；完善教師崗位聘用機制，完善教職工績效獎金分配製度。
（2）繼續組織教師開展“校本教研活動”。做好骨幹教師和青年教師特別是新教師的結對帶教工作，讓教師通過交流了解先進的教學理念，帶動教師的學習、反思，提升教學研討層次，提高教師課堂教學能力，提高教育教學理論水平，用先進的教學理念指導、改善教學行為。
（3）利用校際合作平臺，結合學校實際發展需要，開展各種形式的教學研討和教學展示活動，踏踏實實地做好幫扶工作。
（4）大力培養學校骨幹教師。選派教師參加“國培”、“省培”，打造校內教學骨幹隊伍；做好新教師和青年教師的培訓、考核、評比活動，在活動中鍛鍊隊伍，加速青年教師成長。
（5）堅持“科研興校”，深入開展新課程改革，認真做好20xx年課題的研究，促進教師教學方式和學生學習方式的根本變革，促進教師學生共同發展。組織教師開展 “課例研究”，努力打造一批“精品課例”，做好優秀教學案例的收集和彙編。
3.推行先學後教，鞏固訓練效果
“先學後教，當堂訓練”是一種立足課堂，注重差異，因材施教，追求效果的教學模式。是在充分認識到我校學生學習的實際，利用課堂結構的調整，逐步讓學生掌握學習的方法與規律，激發學生的學習興趣，最大限度地發揮他們的潛力，漸漸從要我學變成我要學，達到樂學、善學的目的。教師要自覺認真學習相關理論，認識其意義、明確其目標、掌握其基本途徑。
（1）教師要緊緊圍繞教學工作“十字方針”，瞭解學生的需求，加強課前自學指導，精心設計課堂教學活動，針對不同層次的學生選擇合適的方法和手段，充分調動學生的學習主動性，發揮學生的非智力因素。
（2）教師設疑與釋疑、佈置作業要有針對性，應考慮學生的個體需要，切實照顧到各層次學生的可接受性。
（3）發揮單元測試的功能，結合試卷的難度及層次，著重基礎訓練，適當篩選讓學生增強學習信心培養的題目。
（4）適當加強課後輔導的針對性，為各個層次的學生提供合適的學習指導。
4. 細化教學管理，加強常規檢查
教學常規是我校長抓不懈的一項中心工作，是規範教師教學行為的必經途徑，是引導教師努力學習新課程新理念的有效方式，是把教育教學理論內化為具體教學行為的`重要措施，是提升教學質量的根本保障。
（1）加強教研組、備課組建設。教研組要求本組實際，圍繞教學常規開展教學研究工作，紮實推進校本教研；備課組要認真制定本學期教學計劃及進度，紮實推行集體備課制度。備課組制定相應學科的備課活動時間並做好記錄，每期對本組成員備課情況進行檢查並反饋。
（2）落實備課、上課、聽課、評課、作業佈置、批改及講評、質量分析等教學常規制度；加強作業的設計研究，規範教師教學行為，嚴禁無案上課，杜絕教師教學的隨意性。
（3）繼續開展聽課制度。通過學生問卷、聽課、查教案、查作業批改等方式督查指導薄弱學科及薄弱班級的管理，以期改進提高。
（4）規範各類測試管理工作。做好期中、期末及各種考試工作，重點做好九年級各次考試的分析與反饋工作。
5.明確工作目標 ，嚴抓教學質量
教學質量是學校生命線，落實常規是保證教學質量的基礎。
（1）要求各班科任要認真進行學情分析，制定切實目標，落實質量監控，充實課堂教學，紮實開展培優補差工作，抓好過程管理。
（2）九年級畢業班工作是教學中的重頭戲。本學期將繼續抓好畢業班教學計劃安排、月考等各次考試安排及質量分析工作，及時召開教師會、學生會、家長會，（對教師要明確目標責任；對家長提出要求並給予一定的教育指導；對學生提出新的目標和期望，鼓勵他們再接再厲，再創佳績）調動一切力量保證畢業班的教學質量。本屆畢業班學生參加會考，至少有二名學生會考文化分成績進入全市前１５０名內，考上龍山、啟恩中學８０人以上。
三、拓寬德育途徑，健全學生品格
1.重視學生良好習慣的養成
（1）做好學生的入學教育工作。指導學生認真學習《中學生日常行為規範》，使學生學會正確處理個人與他人、集體、社會的關係，懂得中學生的責任與義務。引導學生熱愛自己的學校，牢記校風、校訓，並激勵學生付之於實際行動。
（2）推進“書香教室”建設工作。切實加強學生的良好習慣養成教育和班級的班風、學風建設，形成濃郁的班級文化氛圍。
（3）加強安全教育、法制教育，積極開展安全和法制教育的宣傳，切實培養學生的自我保護和風險防範意識。
（4）加強健康教育，運用多種形式加強對學生的青春期衛生教育，禁毒教育，發揮心理健康教育的疏導功能，促進學生健康發展。
2.注重家校溝通的常態化
越是優秀的學校，家長對教育管理的參與程度就越高。增強家長對學校教育的共識和認同，是創立良好教育的重要環節。要嚴格執行家訪、電訪制度等傳統的家校聯絡方式，充分發揮家長對教育的監督、協調、策劃、服務、宣傳、評價等多元功能，形成教育合力，鞏固家校互動已有成果。
3.強化團隊的組織建設。做好團隊一體化工作，加強團隊幹部的培訓，充分發揮團隊幹部在班集體建設和管理中的自主作用，整合團隊工作和德育工作，提高德育工作的實效性。
4.開展豐富的學生活動。一是以“教師節”、“中秋節”、 “國慶節”“元旦”等重大節慶為契機開展德育序列活動，對學生進行民族精神教育、現代公民素質培養、生命教育及知識教育。二是開展學生書畫展、朗誦比賽、運動會等多種形式的文體活動，讓學生在豐富多彩的活動中接受教育，塑造自我。
5.加強班主任隊伍建設，鼓勵交流借鑑，形成有效的合作梯隊，不斷增強班主任工作的責任感和業務能力。提高管理水平
四、提高服務意識，提供後勤保障
1.增強服務意識，創設安全文明的校園環境。一方面要進一步加強安全文明的校園環境建設，改善和優化學校學習環境；另一方面要加強校園師生員工良好的衛生行為習慣的教育，使衛生工作不留死角，形成長效管理態勢，不斷創設具有美育底韻，文化內涵，溫馨、清新的校園氛圍。
2.樹立“安全第一”的意識，採取切實措施，強化責任意識，加強學校安全工作；大力整治、淨化校園及周邊環境，確保正常教育秩序。
3.加強責任意識，規範物資管理。一是明確“履行節約，從我做起”的責任意識，努力節約自身的日常性開支。二是嚴格教學後勤管理，對教學資料、電教裝置、圖書資料、班級物品嚴格執行借還、使用、保管制度，實行損壞賠償，加強工作人員的責任心。
4.進一步加強圖書室與校史室建設，加強對檔案工作的管理。
5.發揮工會職能，做好校務公開工作。
第一學期的工作計劃 篇6
調整與實施
１、 概況：
本班現有幼兒共30名，其中
男 孩15名，女孩15名。其中蔣鈞小朋友是本學期新插班的幼兒，楚楚小朋友是其父母領養的，李妍、胡迪超小朋友不是獨生子女。
２、本班特點及主要表現：
（１）優勢情況：（發展好的方面）
l 在時間概念上，幼兒能區分今天、昨天和明天，對於一星期有幾天及其前後的順序也瞭如指掌。
l 在音樂的表達表現上，幼兒都比較的大膽，喜歡唱歌活動和舞蹈活動。
l 喜歡參加體育活動，走、跑、跳、平衡的動作發展較為協調。
l 對數概念的理解較好，瞭解現實生活中加減的實際意義，能較熟練的進行10以內的加減運算。
（２）薄弱因素分析（發展較慢的方面）
l本班是日託班，大多幼兒沒有養成良好的按時睡眠習慣，入睡的時間較長，而且還會互相影響，與這些家長進行了交流，家長反映，這些孩子在家看碟片、電視，一般都很晚睡覺。
l 大多數幼兒進餐速度和整潔習慣較差，他們的家長也紛紛反應為了讓孩子吃的快一些，有時只好由父母餵飯，由於父母、老人包辦的太多，因此幼兒主動進餐、整潔進餐的習慣較差。
l 幼兒自主的發現問題、解決問題的意識不強，對成人和教師的依賴性較強。
l 對同伴和周圍發生的事，缺乏同情心，不能主動的關心同伴和為集體服務集體。由於大多數的幼兒是獨生子女，成人都是圍著他們轉的，因此養成了幼兒以自我為中心的心態和習慣。
３、 個別幼兒情況：
（１） 蔣鈞小朋友是新插班來的，還不適應本班的生活，尤其是集體生活的規則意識不強，自制能力也較弱。
（２） 馮之怡、李月辰小朋友為營養不良患兒，在日常必須注重他們的飲食。
（３） 高嘉晟小朋友患有自閉症，不與其他幼兒交往，必須加強與他的交流，想法設法的引導他參與班級的活動中，鼓勵他與同伴之間的交往。
（４） 徐家盛、楊成鎬小朋友的獨立進餐能力需加強。同時這兩名幼兒的自律性較差，又不能接受挫折或是成人的批評，因此需要引導他加強自我的意識，形成良好的集體意識。
４、 家長情況：
1. 根據家訪及開學幾次聯絡的情況來看，有些家長本身具有良好的文化素養，也有一些家長四雖文化層次不是十分高，但比較重視幼兒園教育和家庭教育的交流、統一及對幼兒智力因素和非智力因素等各方面的培養。
2. 由於是日託班，幼兒的接送大多情況下都是由老人或保姆等負責的，教師與家長接觸、交流的機會不多，因此做好老人的工作、統一與老人的教育思想也很重要。
一、 共同生活
１、 進一步學習良好的生活習慣、衛生習慣和學習習慣。（一學期）
２、 能愉快的、主動的和同伴一起參加各類遊戲和活動，進一步體驗集體生活的樂趣。（一學期）大班第一學期計劃
３、 願意進一步接觸不同職業的人，瞭解他們的職業與自己生活的關係，並學著尊重他們的勞動。（２個月）
４、 有同情心，樂於關心和幫助同伴、老人、殘疾人和有困難的人。（3個月）
５、 身體大小肌肉動作及手眼動作配合協調、靈活。有自我保護意識和能力。（一學期）
二、 探索世界
１、 願意瞭解自己身體的一些器官，並學著保護自己的身體，能配合疾病的預防。（２個月）
２、 能主動親近動植物，願意觀察、瞭解照顧他們，初步形成珍惜自然資源和保護環境的意識。（2個月）
３、 有熱愛自然、親近自然的慾望，有環境保護意識，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。（1個月）
４、 探究、操作、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的任職方法發現問題、解決問題。（3個月）
５、 關注、收集、交流周圍環境中的資訊，並對此感興趣。（一學期）
６、 加深瞭解現實生活中數的實際意義，能從生活和遊戲中感受事物數量關係，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。（一學期）
三、 表達與表現
１、 喜歡聽故事、看圖書，能用自己的語言完整地表述。（一學期）
２、 能大膽、清楚的表達自己的感受、想法，傾聽同伴講述。會主動用語言與人進行交往。（一學期）
３、 能隨著音樂中的力度、速度的變化作出相應的動作；（2個月）能用歌聲、動作表達親切抒情、活潑歡樂的情緒、能為樂曲、歌曲配上相應的樂曲併合奏，表現能力較強。（3個月）
４、 能大膽的用繪畫、製作、貼上等方法，表達自己的感受、想像、創作。（一學期）
５、 能依據內容、情節、角色的行為，大膽地表演，有一定的表現力和創造力。（２個月）
調整和實施
9月
１、繼續幼兒已有的良好的生活衛生習慣。嘗試自己盛飯、添飯，提高幼兒主動進餐的積極性。
２、學習新的律動和廣播操。
３、和幼兒共同建立班級的自然角，使幼兒能主動親近動植物，願意觀察、瞭解照顧它們。
４、以“中秋節”為主題，開展系列探索型主題活動，幼兒能獲得一些簡單的有關天文方面的知識，並能有意識的提出自己的問題，和嘗試尋找問題的答案。
５、舉辦一次家長會，增進家長與本班新教師的瞭解和對本學期工作的瞭解。
６、每天與高嘉晟家長交流當日孩子參加班級活動的情況，鼓勵高嘉晟與班級其他幼兒一起做新的廣播操。
７、與幼兒共同制度班級的值日生制度，使幼兒有為他人和班級集體服務的慾望。
１０月
1、 鼓勵幼兒與平行班的幼兒共同遊戲生活，形成初步的規則意識、合作意識和責任感。
2、 以“我是中國人”為主題，開展系列探索型主題活動，豐富幼兒對國旗、國歌、國徽的認知，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。
3、 利用國慶假期，舉辦一次“國慶小報”評比活動，激發家長參與班級活動的積極性。
4、 會有序的較為迅速的穿脫衣褲、整理衣褲。
5、 鞏固徐家盛、楊成鎬小朋友良好的進餐習慣。
6、 積極主動的參與周圍環境的活動，喜歡嘗試，在提出問題的基礎上，敢於自己動手找尋問題的答案。
7、 保持學計算的興趣，樂於參加計算活動。
8、 繼續學習畫人物的幾種動態，在繪畫及製作過程中能表現出物體的某些細節。
9、 能感知三拍子、二拍子的節拍特點，合拍的做出有單純音符、附點音符構成的節奏。大班第一學期計劃10、 知道什麼是輪奏，並能在教師的帶領下進行齊奏、輪奏的演奏方法。
１１月
１、 以“秋天”為主題，開展探索型主題活動，培養幼兒喜歡觀察、樂於觀察的科學態度。並嘗試用自然等材料製作標本，表達秋天的景象，表現秋天的美。
２、 結合當月班級開展的主題活動，充分發揮班級家委會的力量，組織與個別幼兒和家長舉行一次親子活動。
３、 會根據活動的強度，調節穿脫衣服，整齊地放在指定地方。
４、 練習繞過障礙物運轉，對跳繩初步產生興趣。
５、 愛護各類玩具和用具，能共同使用。
６、 在各項班級活動中學會逐步控制自己的情緒，不影響集體，
７、 能有順序地觀察，比較物體的異同。能比較同類物體材料或功能、或個性的差別，找出共同點分類，反應敏捷。能根據物體兩種或兩種以上特徵分類。
８、 學習以口頭加法，初步理解加法的意義，在教師引導下利用組成及已學過的數學知識進行運算。
９、 喜歡參加故事表演活動，能依據內容、情節、角色的行為，大膽地表演。
１０、 幼兒能通過遊戲掌握反義詞、量詞和一些簡單的連詞。
１１、 會用速度表現手段表達自己對歌曲的理解感受。
１２、 做小指揮，在小指揮的帶領下進行齊奏、輪奏的表演。嘗試簡單的歌表演。
１２月
１、 能主動、積極的進餐，並注意保持桌面、身體的整潔。
２、 能和同伴共同整理班級的玩具和學習用品，注意環境衛生。
３、 養成良好的使用紙巾的習慣，注意咳嗽、打噴嚏時的衛生。
４、 繼續練習跳繩及變換形式的`拍球。練習肩上揮臂投遠和單足跳。
５、 待人文明禮貌，會招呼客人。說老實話，勇於承認自己的錯誤。
６、 喜歡參加一些小實驗，並嘗試在實驗的過程中以自己的方式進行簡單的記錄。
７、 能利用已有的經驗去解決小問題，嘗試探究原因，發展求異思維。
８、 觀察周圍環境建築、設施的變化；本市有名的建築場所，以及全國有名的建築和名勝古蹟，萌發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。
９、 學習5以內的減法，理解減法的意義並認識減號，直到列式，鞏固複習5以內的加法。
１０、 學習用各種工具測量自然物。
１１、 學習用圖形、花紋在邊緣、四角上有規律的裝飾。
１２、 喜歡聽不同體裁的文學作品，感受作品的不同風格。
１３、 會用速度、力度的表現手段來表達自己對歌曲的理解感受。
１４、 能比較正確的按音樂的節奏做多種較複雜的舞蹈動作組合。
１月
1、知道要保護視力，坐姿正確；養成早晚刷牙的習慣。2、知道天氣變化、運動後及時增減衣服。
4、樂意幫助自己身邊有困難的同伴，有同情心。
5、積極主動地參與周圍環境的活動，共同佈置重大節日環境，感受節日的喜慶氣氛。
7、關注自己感興趣的事情和問題。初步接觸多媒體，樂意多種途徑收集資訊。
8、認識球體、圓柱體、正方體、長方體等。
9、能積極參加美術活動，會用多種材料動手製作、繪畫，表達自己的感受，享受創作的樂趣，獲得成功感，增強自信心。
10、能有表情，較為連貫的複述故事。學習使用一些描述性的詞語。
12、喜歡參加舞蹈活動，能大膽的自我表現，創編舞蹈動作。學會1至2個民族舞蹈。
13、能根據歌曲的格式，創編或改變歌曲的歌詞。
14、舉行期末的班級家長會，做好學期的結束工作。
第一學期的工作計劃 篇7
20xx年度,物理組全體教師繼續圍繞“自然分材教學”這個中心,堅持以學生為本,加強自然分材小專題研究,不斷促進教研組教師的群體素質,提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實,深化課堂教學結構的改革,優化教學方法和手段,紮紮實實開展以自然分材教學為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作
一、指導思想
注重教與學方式轉變、創新和實踐能力的培養,採用“自然分材教學”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平,整體提高教學質量和水平
二、工作目標:
以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的實踐能力和創新意識的.培養為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。
三、工作重點：
1. 自然分材課堂教學模式研究，提高課堂效率.
2.開展自然分材小專題研究
3.加強和規範師徒結對活動
4.組織組員積極參加縣市教研活動和各項評比
四、主要工作:
(一)理論學習,提高理論水平
1、本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論,集體學習和自學相結合,並定期做好學習心得進行交流,通過理論學習,樹立正確的思想觀念,密切聯絡教學實際,通過理論的運用,增強主體意識和創新精神,切實解決學科教學中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質。
2、高三物理教師研究20xx年大學聯考要求,學習大學聯考考試說明,明確大學聯考方向,在強物理化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上,進一步加強學生綜合能力的訓練,力爭完成學校下達的各項指標和任務,取得優異成績。同時,高一年、高二年應加強課改理論的學習,形成共識,明確新課程目標,提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在會考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續研究教材,學科指導意見和課程標準,明確要求,在全面學習交流的基礎上,吃透課程標準和考試說明的要求,結合當前學科教學的實際,明確教學的方向與思路,繼續探討新的教學的模式與教學策略,紮實搞好教學,努力使教學質量上臺階。
(二)物理組常規教研、科研工作
1、要提高教學質量,則首先要抓好教師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現代教育技術思想、手段多,充分利用多媒體現代化教學手段,引導學生積極思維,參與學學機會多,課外有針對性地指導學生多,課中講課少而精、課後佈置作業少而精,轉變“學會”為“會學”。做好課後作業跟蹤。
2、教研活動做到內容落實、時間保證,確定每人最好組內講公開課一次,並做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學習心得。具體安排如下：
年級開課時間開課人 課題
高一 第八週 潘教興 彈力
高一 第八週 李建平 彈力
高一 第八週 鄭 潑 彈力
高一 第八週 鄒瀚海 彈力
高二 第八週 葉建錕 測電動勢與內阻
高二第八週王蓓蕾測電動勢與內阻
高二第十五週鄒立定帶電粒子在磁場中的運動
高二第十五週金文楠帶電粒子在磁場中的運動
高二第十五週蔡光輝電磁感應一輪複習
高三第十五週徐微青電磁感應一輪複習
高三第十五週陳 娥電磁感應一輪複習
高三第十五週朱 斌電磁感應一輪複習
3、多交流,共提高,要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課20節, ,取長補短,充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對教學工作的意見和要求,並向校領導反映、彙報教研活動及學科教學工作情況。
5、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學,新課程標準等理論,幫助廣大教師轉變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。
10、抓課程改革,要求苦練教學基本功,爭當業務尖子,開展相互學習活動:校內學先進,校外學名師。
總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。
第一學期的工作計劃 篇8
一、班級現狀分析
我班現有學生39名，這些學生天真活潑，好奇心強，對班級非常熱心，國小班主任第一學期工作計劃。但是有幾個孩子自制力比較差，管不住自己，如黃種冠、張昌鈺、陳永盛等。還有幾個同學學習慣差，特別好動、偷懶，精力不集中。又因大都是獨生子女，家長嬌生慣養，沒有養成勞動的好習慣，不會勞動。不少同學思想中集體主義觀念淡薄，不知要為班級和他人著想。為了把五一班培養成一個凝聚力強、積極向上的班集體，讓學生的一切成為自覺。為此我特意做如下設想。 班訓：我驕傲，我自豪，我是六（4）班。 班風：自尊、自律、自信、自強
二、工作重點及目標：
１、繼續抓好學生的常規教育，強化《國小生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。
2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。
3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的爭做“五小公民”活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的`能力。
4、開展不同課型的活動，充分利用好班隊設計課，為學生設立一個展示才能的小舞臺，給一塊自由發展的空間。
三、具體措施
1、抓好學生的常規教育。
根據《國小生日常行為規範》制定出本班的班規，帶領全班同學學習，採取一定的評比、競賽等措施，使班規落到實處，切實培養學生良好的行為習慣。特別是開學之初，班主任要靠上抓，深入學生，掌握苗頭，解決後傾向性問題。在班級要開展自評、組評、師評等活動，並用制度規範學生的言行。
2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。
工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，形成團結向上的班級，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善，學校工作計劃《國小班主任第一學期工作計劃》。
3、讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高潮。
4、建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。
5.培養好班幹部，充分發揮班級幹部的作用，給予他們鍛鍊的機會，培養工作的能力，支援他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班幹部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。
6、重視家校聯絡。做好家訪工作，班主任及時與家長及時聯絡，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。
7、提高自身素質。在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真備好課，在上課的過程中要特別注意開發學生的智力，善於誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課後要及時總結經驗，吸取教訓。
8.衛生工作落實到人，使人人有事，做事事有人做。上好兩操，講好個人、室內外衛生，定期檢查，使學生養成良好的衛生習慣。
四、活動計劃
第一週 1總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。
2.學習《國小生日常行為規範》和《學校管理條例》。
3.開展班委競選，提出要求。
第二週 1.繼續抓好常規教育，進行常規訓練。 2.進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。 3.迎接學校佇列比賽。
第三週 1.培養學生上課鈴聲一響，教室裡要安靜。 2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。
第四周 1.進行班級寫字比賽。 2.繼續抓好常規教育。 3.初步評出五小公民之一環保小衛士
第五週 1.慶“十一”，進行愛國主義教育。 2.進行班級口算比賽。 3.初步評出五小公民之一合作小夥伴
第六週 1.對學生進行安全教育。 2.培養學生的參與意識和集體主義精神。 3.初步評出五小公民之一獨處小主人
第七週 1.繼續抓好紀律和學習目的教育。 2.進行班級朗讀比賽。
第一學期的工作計劃 篇9
一、指導思想和工作目標
全體教師要繼續不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、資訊化”的辦學思想，在生物教學中要體現當代生命科學特徵的生命科學教育，以學生為主體培養全體學生的科學態度、科學精神和創新思維習慣，要繼續把生物組的發展同學校的發展緊密聯絡起來，發揚愛崗、敬業、團結、協作的精神，提高我校的生物教學質量。
二、工作重點
繼續通過集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的`師德修養和教育教學水平，營造良好的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對新教材的執教心得，還是複習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、加強資訊科技與生物學科的整合，進一步完善生物教研組網站的建設工作，探索網路教學。
5、在已經開設的拓展型課程的基礎上，立足於以學生髮展為本的原則，逐步開發、完善生物校本課程和教材。
三、常規工作
抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認真參加教研組活動和備課組活動：
2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人。
3、抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規章制度：
4、抓好其它常規工作，要求每位教師積極參加各項活動：
教 學 進 度
周次
時間
教學內容
措施
9.3—9.9
9.10—9.16
制定本教研組計劃，有序開展各項活動
9.17--9.23
9.24—9.30
開展新教材教學研究活動，建國中生物部落格
10.1—10.7
10.8—10.14
聽、說、評選組內優質課
10.15—10.21
八
10.22—10.28
校本教材編寫情況階段性總結
九
10.29—11.4
對半學期來教研組開展的各項工作進行回顧
11.5—11.11
總結，瞭解學生思想動態，結合期會考試，溝
11.12—11.18
通分析學生學習現狀，調整教育教學要求
11.19—11.25
製作課件
11.26—12.2
12.3—12.9
學習方法總結指導
12.10—12.16
12.17—12.23
校本教材定稿
12.24—12.30
12.31—1.6
期末複習方法研究
1.7—1.13
1.14—1.20
教研組工作總結
1.21—1.27
第一學期的工作計劃 篇10
一、 現狀分析：
本年級組有21位教師，有3位新老師，其中有2 位是班主任。學生現有303人。開學初，在學校各級領導的科學指導下，在各位班主任以及生活老師的愛心、耐心、細心、用心的努力工作下，一年級的孩子們比較順利的度過了，離家、想家的“心理斷乳期”。一週的辛勤教育終於換來了孩子們幸福的笑臉，孩子們的情緒基本穩定了。本學期我們還將繼續發揚以往“團結、愉快、務實、創新”的工作作風，努力調動本年級組全體教師的工作積極性，根據一年級孩子的年齡特點，開展一些有利於孩子健康成長的活動，讓孩子們在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創新。使年級組各項工作再上一個新臺階。
二、 指導思想：
1、 以學校教育模式的工作思想為指導，以德育課題研究為主線，堅持以“培養走進21世紀的現代人”為宗旨。
2、 加強年級組的'團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組的管理作用。
3、在素質教育的前提下，以“為學生的終生髮展負責”為己任，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。
三、 工作重點：
1、 充分體現年級組的管理作用，以獎勵機制的管理辦法，調動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態度投入到工作當中去。
2、 本學期加強以學生為本的教育教學理念，以試點班“學生自我發展模式”課題研究為龍頭，全面展開自我教育的育人氛圍;以“輕負荷、高質量”為教學指導思想成立了以年級組為單位的備課小組。語文備課組長：廖浩;數學備課組長：徐豔珍。
3、根據本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織兩次活動，力爭做到德育效果明顯。
3、 配合德育處，結合值周檢查，要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養成教育。
5、加強對新教師 “學生安全教育”的培訓，注重學生安全意識教育，防止不安全事故的發生。
6、根據孩子們的年齡特點，組建“小精靈樂園”。主要目的是通過寓教育樂的這種形式對學生進行情感體驗、與人交往、審美能力、創新能力的培養。
7、為幫助新教師儘快適應外校教學理念和教育機制，採取老教師與新教師結對子“一幫一” 形式。劉文娟 張繼金;王立平 吳巨集喻素玲 昝瑾霞。
四、 工作目標：
1、 努力使全組教師形成一個相互支援、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。
2、 組織帶領班主任認真學習學生自我發展模式的理論，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法，通過引導、教育、內化，使孩子們從小養良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。
3、 認真及時的完成上級領導安排的工作，努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖，使各項工作在期末考評中成績優異，為爭取優秀科組努力。
五、 工作措施：
1、 利用科組基金，按照教師突出的工作表現以及取得的成績按等級劃分進行獎勵;充分體現多勞多得，多創多得;少勞少得，有誤必損的管理辦法，來提高教師的工作熱情。
2、 掌握試點班的工作脈搏，為其他班開展“自我教育自我發展”教育模式工作打好基礎。
3、 認真檢查督促年級組全體教師常規工作，平時注意積累對老師工作情況的觀察，如從聽課、學生手冊、學生作業、家長反饋意見、接受工作的態度以及協作精神來公平、公正的評價老師一學期的工作。
4、 真落實學校各職能部門佈置的各項工作，及時協調學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關係。
5、關心組內教師的身心健康，積極營造團結協作的集體氛圍。至少每月召開一次年級組教師會，及時將組內教師意見和建議上報有關部門和領導。
6、繼續將安全責任意識當作工作的重心，調動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓豐富老師們事故防範經驗，減少事故的發生。
六、 本學期兩次活動簡介：
1、 “捏出手中的童話”。
活動目的：實踐是獲得知識的源泉，是鍛鍊和殘生創新意識，形成創造能力的基礎。本次活動通過孩子們想象力，用手中的泥彩描繪出對生活中美的理解，用雙手捕捉美、體驗美、創造美。使孩子們從小不但懂得熱愛生活，而且體驗到動手勞動帶來得愉悅。
2、“在外校，我能行”
活動目的：通過此次活動初步對學生進行簡單的軍事化教育，讓學生從小養成良好的學習、生活的習慣;不僅讓孩子們懂得在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，從而培養他們強烈的集體榮譽感和團結向上的凝聚力。而且向學校各級領導以及向家長們彙報展示孩子們兩個月在學校學習生活情況，來擴大學校的知名度。
20xx年9月8日
