政治組校本研修計劃

校本研修，是一種通過“專業引領、同伴互助、實踐反思”，促進教師自主成長、帶動學生全面發展的，有計劃、有組織的以校為本的研究行動。為了更好的貫徹“素質教育”的要求，把握好新世紀學校教育正確的發展方向，培養出高素質的人才，我打算運用專業發展的理論結合自身的實際情況，制定了個人五年發展規劃，規劃如下：

自我分析

做一名優秀教師是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位已經十幾個春秋了。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以當一名優秀教師作為自己工作的座右銘。參加工作以來，我先後代過七年級、八年級、九年級各年級政治課。共帶過畢業班十多屆，擔任自參加工作以來一直擔任教研組長。作為一名課任教師，本人在教學實踐中，求真務實、富有創新意識，能體會政治教學的課程定位和理念，圍繞課程目標，進行政治教學改革，深入研究政治課程標準、教材，注意調動學生的情感，提高學生的政治素養，促進教育理念轉化為課堂教學行為，已逐漸形成自己的教學風格。

自我定位及發展目標

作為一名教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的.教學原則，正確的教學方法為前提，儘快由技能教育型向科研型轉變，由教書匠向教育家轉變，更新知識，提高政治教育的科研能力。我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、教學能力水平高、能夠適應高中教育教學水平發展需要的國家級骨幹教師的水平。

個人專業研修規劃目標：

1、認真學習新的教育理念，高效課堂理論，自身業務素質進一步全面，自己的教學水平進一步提高，自我的人格價值進一步凸顯。

2、積極參加校本教研培訓，參加上級組織的學科培訓，不斷豐富本學科專業理論知識，不斷增強課堂實踐能力，不斷提高政治“高效課堂”實效，不斷探索教書育人新途徑。

3、教學常規與教學科研同步發展，善於學習、善於反思，善於取經，善於嘗試，善於總結，力爭做一名“科研型、成熟型”的教師。積極投入教學科研活動，參與政治“課題”研究。

4、發展定位，在教學過程中形成自己獨特的風格。

5、加強資訊科技的學習與運用，能熟練地用多媒體技術進行教育教學和校本教研。

個人專業研修年段目標：

第一年1、加強學習，完善自我，勤奮自勉。2、認真接受消化新的課改理念，轉變思想觀念，提高自身素質。 3、教學常規與教學科研同步發展，向“科研型”“成就型”教師方向發展。 4、認真研究教材、課標，結合高效課堂理念，提升自身的教育教學能力和多媒體運用能力。5、博覽更多的教學觀點和前沿性的教改動態，並認真學習吸收，做好業務學習筆記。6、落實好教學常規，提高教學質量。7、寫出有質量的教學論文發表。8、與中青年教師結對，互幫互學，促進提高。

第二年1、繼續加強本學科專業理論知識的學習，提高課堂教學效率和實踐能力。2、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步提升，教學常規和教學成績爭雙優。 3、總結自己高效課堂做法，形成一定的經驗，進一步優化自己的教學模式。4、加強業務學習，並認真做好業務學習筆記，參加教師業務水平考試合格。6、按時參加網上教研，盡力使個人研修活動考評創優秀。

第三年1、按照國家中長期教育改革和發展綱要方面的要求，積極推進素質教育，形成學生願學、樂學、善學的局面。 2、繼續加強本學科專業理論知識的學習，為課堂實踐能力充電，提升理論水平和課堂駕馭技能，更新知識結構，身居教改前沿，跟上形勢的發展。3、加大課堂改革力度，優化高效課堂教學過程，進一步形成自己特有的教學風格，教學質量穩步提高。 4、在學校具體安排下，積極參與教育教學課題研究，逐步向“成就型”教師轉變。 5、針對課標，認真研究政治教學和複習的內容、方法，完成相應的教案、專題，並形成一篇高質量論文。6.總結本輪的教育、教學經驗和成果，並找出不足和改進的辦法，為下輪工作做好準備。

第四年1、加強政治修養，提高師德水準，力爭師德創優。2、加強課堂教學，推進課堂高效，形成並發展好自己的教學風格 。 3、撰寫教育教學論文並發表。

4、完善繼續教育個人檔案，各項指標達到合格5、進一步提高遠端教育資源運用能力，有一定的教育、教學研究成果。5、參與的科研課題初步有所成效。

6、教學常規和教學成績爭取創雙優。

第五年1、把已形成的教學風格、方法等以系統論文發表的形式整理出來，形成相應的理論，搞好傳幫帶。2、爭取成為本校的“學者”型教師。

2包含各類專業文獻、中學教育、生活休閒娛樂、高等教育、19國中政治教師校本研修五年發展規劃等內容。