有關教研組工作計劃範文彙編八篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，該好好計劃一下接下來的工作了！我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編收集整理的教研組工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。

教研組工作計劃 篇1

一、指導思想

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以“關注課堂”為工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。

二、工作目標

1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流於形式。所以我們教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

2、提倡“高效教學”，提高堂課質量，爭取隨堂課好課率達到50%以上。

3、學生的學習方式有所改變。

三、工作重點

1、認真學習《全日制義務教育數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。

（1）牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。

（2）改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

（3）促進直接經驗和間接經驗的交融。重視實踐經驗在書本知識學習的作用，加強書本知識與生活世界的相互聯絡，既要重視教學的結論，又要重視教學的過程和教學中的'主體的體驗過程。

2、加強基礎教育課程改革的實驗工作。

本學期將繼續有計劃地對教師進行有關基礎教育課程改革和實驗教材的培訓，幫助教師更好的瞭解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點，為教材實施工作的順利開展提供保障。鼓勵教師積累經驗，並及時總結教學經驗，積極主動的參與教改。

3、關注課堂教學，提高隨堂課的質量。

教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節課進行教後分析和反思。

四、具體措施

1、嚴格執行教學常規

在執行教學常規的前提下，做好以下幾項工作：

（1）改進教師的備課質量

要改進教師的備課方式，實施電子備課。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

（2）改進教師作業的批改方式

教師批改學生的作業提倡面批，若不能及時面批，提倡在學生每次的作業後寫一些簡單的評語。如：有進步，加油啊！你真棒！等等鼓勵性的話，以次來促進學生。

2、抓好教研組的建設，發揮教研活動的實戰作用

教研組的管理要規範化，要紮紮實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。教研組提出一個教研專題，圍繞專題，每次活動、每一月要有計劃，並及時總結反饋。

（1）保證教研活動的時間。根據教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點，上報教委教研室。教研活動的時間每次半天。

（2）繼續開展“學―研―講―評―改”系列活動。“學”即定向學習；“研”即專題定向研討；“講”即確定教師嘗試執教教研課，並集體備課；“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎上進一步完善。

3、加強青年數學教師的培養

繼續實施“一幫一”的師徒結對子，認真履行師徒職責。

4、充分發揮集體備課的作用

保證備課的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，充分體現教研活動的靈活性。

5、學生方面

（1）要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

（2）提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。

（3）要求學生每週或隔週蒐集一個數學故事，（可以是數學家的故事、數學趣味故事等），或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或週記的形式記錄下來。

（4）針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。

教研組工作計劃 篇2

一、明確指導思想

以20xx年江蘇大學聯考說明為指向，順應大學聯考要求，依據教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和複習安排，力爭大學聯考語文取得優秀成績。加強集體備課，更新教學觀念，努力提高40分鐘課堂教學效率。爭取在20xx年的大學聯考中取得理想的成績。

二、語文工作教學目標

1、強化本年級學生語文學習意識，優化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。

2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體推進;

3、強化新課改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。

三、向集體備課要質量

高三複習具有知識容量大，資訊密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有紮實的業務水平，更需要教師有無私的`精神、合作的態度、全域性的觀念，否則最好的形式也只能流於形式。具體設想：

加強集體備課，充分發揮集體的智慧。每週二進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究大學聯考動態，要求每位組員都要發言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。

分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一週完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查詢、蒐集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。

四、時間、進度安排

(一)第一階段

1、時間：20xx年3月份至20xx年5月初。

2、目的：全面鋪開、夯實基礎。

3、具體安排： 7大專題：

(1)語言文字運用 (第1-2周)

(2)文言文閱讀 (第3-4周)

(3)古代詩歌鑑賞與古詩文默寫 (第5-6周)

(4)論述類、實用類文章閱讀 (第7-8周)

(5)文學類文字閱讀 (第9-10周)

(6)選考內容 (第11-12周)

(7)作文 (作文複習與訓練計劃單列，貫穿始終每週，由各科任老師輪流命題。)

(二)第二階段20xx年5月初至6月

1、目的：鞏固提高。

2、具體安排：以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對語文考試的各個知識點以及各種能力進行鞏固提高。

(三)第三階段

1、時間：20xx年6月。

2、目的：補缺補漏、考前心理指導、狀態調整。調整學生應試心理，提高答卷技巧，減少非知識點掌握的失誤分。

教研組工作計劃 篇3

一、指導思想

以教務處和教研處的工作思想為指導，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學習，更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養學生的創新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創新人才。

二、基本情況分析

我們組共依舊是4位老師，共有5個班，約200名學生。5個班絕大部分學生學習態度端正，上課能認真聽講，但也有部分學生學習懶惰，上課走神，作業經常不完成的壞習慣。

三、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，數學廣角—集合（重疊問題）和數學實踐活動（數字編碼）等。

這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關係的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最後在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，願學。

四、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

2、量與計量的教學聯絡生活實際，重視學生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。

4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。

五、本學期教學的主要目的要求

（一）知識與技能方面

1、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算。

3、初步認識簡單的分數（分母小於10），會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的.加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。

4、會區分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，並會進行測量。

5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1釐米=10毫米、1分米=10釐米、1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。

7、學生會藉助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

（二）過程與方法

1、體會數學知識之間的內在聯絡，感受數學與生活的聯絡，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。

3、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。

（三）解決問題方面

1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯絡，感受數學在日常生活中的作用。

2、瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

六、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、長方形和正方形。

教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形。

七、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、儘量佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習；另外，對於不同層次的學生，佈置難易程度不同的作業。

4、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

八、活動安排

1、擬定數學教研組工作計劃。

2、組織學習教育理論。

3、研討教研課，進行集體備課，說課與評課。

4、組織教師進行教學心得交流。

5、撰寫教研組工作總結。

教研組工作計劃 篇4

指導思想：

本學期，本教研組在教務處的領導下，結合本組教學情況，以提高教師的教學研究水平和學生的綜合素質為目的，落實教學常規，優化教學過程，不斷提高教育質量。把握語文學科的特點，力求做到工具性和人文性的統一，既注意語文基礎知識的學習積累，還要注重學生情感、態度、價值觀的薰陶與培養，重視培養學生的創新精神和實踐能力。

主要工作：

一、學習教材特點，增加實驗意識。

對一年級教師進行集中培訓，集體備課。一年級教學，特別要求每位教師在課前認真鑽研教材、教師教學用書、義務教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。

二、重視課堂教學，活躍研究氣氛。

課堂內外重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材，創設多種語境，培養學生的觀察能力與語言表達能力。讓學生在遊戲中學，在玩中學，體驗學習的快樂。教師做到課課反思，每週至少聽一節課，每月上傳一篇有質量的教學反思，每學期撰寫一篇高質量的論文或案例，並在教研活動中進行探討研究，提升自己的教學和科研能力。

三、抓好常規教育，培養學習習慣。

針對一年級學生的身心特點，培養學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當的評價、發言有序響亮、活動操作整理有條有理、認真作業、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發展和終身發展。

四、採用多種方式，提升教學質量。

每上好一單元的課及時進行單元形成性練習；同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，如每月一賽，開學初，我們就在全年級開展了“聽寫比賽”，利用這種形式幫助學生鞏固上學期學習的生字詞。今後我們還要陸續開展我是“寫話小能手”，“識字小明星”、“故事大王”等，還有學校組織的第二屆“求真杯”國小生讀寫知識競賽，做到競賽有記錄。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的.感覺。

五、開展教研活動，解決實際問題。

每位教師都要認真參加每次的教研活動，根據教研主題和教學內容先自己備好課，主講教師應準備充分，使教研活動有推廣的實用價值，課後結合自己的教學思路積極評課發表意見，使教研活動具有實效性。

六、重視資料積累，撰寫心得體會。

開學一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和經驗的積累。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用，好不好教，學生喜歡不喜歡？如口語交際，學生哪些不同的反應，哪些情況下學生思維特別活躍？好的課例，典型的課例，學生的優秀作業，甚至學生典型的發言都記錄下來。

實施方法：

1、在教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插遊戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。

2、在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生藉助圖認字、猜字、遊戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平臺。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、遊戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。

具體安排：

二月份：

1、制訂教研計劃，確定教研組課題；

2、配合學校啟動“聽常規，探規律”的推門聽課活動；

3、集中學習，開展教材教法分析，明確備課格式；

4、進行聽寫比賽和寫拼音字母比賽。

三月份：

1、迎檢課的試教與研討；

2、配合學校工作，及時計劃教研組活動情況；

3、漢語識字教學研討；

4、組織學習理論知識。

四月份：

1、繼續開展集體備課活動，進行“現場教學反思”的教學展示；

2、向學生推薦課外讀物；

3、中期學情反饋和教學常規工作交流。

五月份：

1、閱讀教學研討；

2、舉辦第二屆“求真杯”讀寫知識競賽；

3、識字教學調查；

4、學生作業及教師批閱展評活動。

六月份：

1、制訂複習計劃，進行全面複習；

2、總結、蒐集典型案例，研討教學實際問題；

3、對本年級的課題研究進行總結；

4、學業評價，期末工作總結。

教研組工作計劃 篇5

一、教研組的工作目標

加強體育教研組的建設，促進教師專業自主成長，使“教、訓、研”三維一體化發展，從而提高學校體育工作的有效性，進而提升體育學科的地位。

二、教師安排及工作重點

體育組教師共7人，男教師6人，女教師1人。其中王桂文老師為學校辦公室副主任，國中備課組長：秦丹，高中備課組長：王小連。

（一）教師任教班級

李仁攝：七年級（2）、（3）、（4）、（5）班，九年級（6）班，課時共15節。

黃永梅：八年級（1）、（2）、（3）、（4）班，九年級（4）班，課時共15節。

秦丹：八年級（5）班，九年級（1）、（2）、（3）、（5）班，課時共15節。

王小連：高一（3）、（4）、（5）、（6）、（7）、（8），七年級（1）班，課時共15節。

林曉峻：高二（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）、（8）班，課時共14節。

謝卓鋒：高一（1）、（2）班，高二（1）、高三（7）、（8）、（9）、（10）班，課時共14節。

王桂文：高三（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）班，課時共12節。

（二）各教師分管年級

主要任務：開展課堂教學，課間操的組織與管理，課外體育活動開展及大型活動的集會等。

李仁攝：七年級年級

黃永梅：八年級年級

秦丹：九年級年級

王小連：高一年級

林曉俊：高二年級

謝卓鋒王桂文：高三年級

（三）教研組工作的重點

1、強化九年級體育教學，規範大學聯考訓練隊管理，力爭我校體育會考、體育大學聯考上一臺階；

2、高中部整頓操風、國中部改革課間操的開展模式，即“專案活動”；

3、積極籌備我校第七屆田徑運動會以及桂林市中國小生運動會；

4、《國家學生體質標準》的測試、資料整理以及資料上報；

三、體育教研組工作計劃

（一）認真抓好體育會考和體育大學聯考

1、在加強九年級體育教學常規的基礎上，切實讓學生學有專長，提高體育成績的同時，進一步激發體育興趣。認真做好體育月考、體育模擬考的組織工作，深入分析該年級的體育狀況，應對策略；做好體育會考的備考工作。

2、加強體育大學聯考訓練隊的建設，管理規範化，訓練科學化，理清體育訓練與文化學習之間的關係，使體育大學聯考生技術上有突破，文化學習上有動力。

（二）積極做好《國家學生體質標準》的各項工作

1、按照國家規定《國家學生體質標準》的測試、資料整理和上報在12月30號完成，因此，各年級的體育教學必須以學校所規定的測試專案為主線，延伸教學內容，以考促練，切實促進學生體質健康。

2、各年級統籌安排好測試時間，以免在使用場地上發生衝突，原則上應“優先畢業班”；各年級分管教師做好測試、統計工作，資料上報由教研組安排專人負責；要求各任課教師態度認真，如實填寫資料，真是反映學生的健康狀況。

（三）第七屆田徑運功會的籌備與開展

1、主要宗旨：通過開設多種專案，擴大師生的參與面，突出“快樂”與“大眾”。

2、主要負責老師：李仁攝林曉俊（指導）

3、開展時間：為了能與市、縣的中國小生田徑運動的時間錯開，併成為選撥優秀體育人才的主要途徑，避免天氣因素帶來的影響，建議舉辦的時間調整到10月下旬（21日下午——24日），時長3天半（具體方案待定）。

4、實施過程包括以下幾個方面：

（1）提前一個月確定比賽專案，發放報名表；

（2）器材購置，場地準備；

（3）招募學生志願者；

（3）教師紀念品和學生獎品購買。（我校田徑運動會已經風風雨雨走過六屆的歷程，為了讓運動會上一臺階，激發教職員工的積極性，提高學生的體育興趣。建議：一是每位教職員工購置一套運動服（150元左右）做紀念；二是學生的獎品為獎牌）

（4）裁判的安排及培訓；

（5）參賽名單的錄入奧賽編排系統，秩序冊的編排、印刷以及發放；

（6）全校師生積極籌備，會前動員，安全預案，如期舉行；

（四）參加桂林市中國小生田徑運動會

1、選材：體育特長生、在校運中成績優異者；

2、訓練：制定科學的訓練計劃並實施；

3、報名：帶隊教師幫助學生報名；

4、參賽：賽出風格，賽出水平，為校爭光；

（五）體育訓練隊的重建

為豐富教職員工的課外生活，根據學生的學習需求，發展學生的體育特長，提高我校競技體育運動的水平，併為上級學校培養、輸送體育人才。

1、運動隊組建及主要負責教師

u教工籃球男隊………………………………………………、秦丹

u教工籃球女隊………………………………………………、王桂文

u國中田徑隊…………………………………………………、黃永梅李仁攝

u高中籃球男隊………………………………………………、秦丹

u高中籃球女隊………………………………………………、黃永梅

u學校排球、足球隊…………………………………………、林曉峻

u學校羽毛球、乒乓球隊……………………………………王桂文

u高一、高二大學聯考訓練隊……………………………………謝卓鋒林曉峻

u高三體育大學聯考訓練隊………………………………………王小連（已開展）

2、組建流程

（1）訓練計劃的制定（第1周——第2周）；

（2）各訓練隊選材（第3周）；

（3）體育大學聯考訓練隊屬長期訓練；其他各訓練隊屬即時性的訓練，根據臨桂縣和桂林市的各類比賽日程安排情況，在各負責教師的帶領下，科學把握訓練時間段開展訓練工作，訓練時間主要為早上、第九節等課外活動時間（詳細計劃附後）。

（六）提高課間操的效率

1、整頓操風，以賽促學

幾年學校的課間操幾經改革，雖然取得了一些經驗，但是其效果不如人意，質量每況愈下，為了使課間操能集中管理、提高班級的'競爭性，最終提高課間操的質量。高中部決定：高中三個年級課間操時間做第二套廣播操，各班級進行評分，並納入班級流動紅旗的評比範圍，同時在高一、高二年級開展廣播操比賽，已達到促練的效果。

2、專案活動，激發興趣

國中學生可塑性較強，加上在活動中比較活躍，易於彰顯個性，因此相比高中學生來說更加容易培養體育興趣。為使學生在課間操體現“樂參與，樂心情”，國中決定，七年級年級和八年級年級開展專案活動，專案內容在學情調查的基礎上，由分管年級的體育教師與年級長共商協定。九年級年級以桂林市體育會考專案為主線，延伸練習內容，使九年級學生在提高體育成績的同時，更進一步的認識體育，瞭解體育，熱愛體育。

3、場地分配

u七年級年級：學校未名湖邊籃球場以及排球場的1/2場地；

u八年級年級：學校田徑場邊學生籃球場以及排球場的1/2場地；

u九年級年級：學校田徑場；

u高中部各年級：學校廣場及教工籃球場

（七）參加桂林市體育群體測試

根據桂林市群體測試的慣例，主要是在高二年級進行抽查，因此本次測試工作由分管高二年級的體育教師負責，按桂林市教育局的檔案要求，如期進行相關測試專案的訓練，並組織學生參加群體測試工作（詳細計劃待定）。

（八）課外體育活動

眾多教師乃至學校領導都認為要通過體育課外活動來豐富學生課外學習生活，使學生在樂中學，學中樂，促進身心健康、健全人格發展。體育組計劃，各年級在本學年中舉行一次體育比賽，其比賽的內容、時間、獎勵方法等事項由分管各年級的體育教師與年級長以及部主管領導，依據年級的情況來確定（詳細計劃待定）。

（九）體育興趣小組

為學生彰顯個性提供良好平臺，使學生對學校有歸屬感，豐富校園文化生活，為打造富有內涵的校園文化打下基礎，經高中部教學處以及體育教研組研究決定，學校成立武術學習小組（詳細計劃附後）。

教研組工作計劃 篇6

本學期，計算機教研組結合學校工作要點，按照教務處、教研處、工作計劃要求，制定本組工作計劃。

一、指導思想

以就業和對專業考試為導向，以面向社會、面向計算機專業，培養實用型初、中級技術工作人員為目標，以強化學生計算機專業知識與提高學生動手能力為宗旨，對計算機專業進行行業市場調查，使教學與社會崗位具有更強的銜接性，讓學生可以學以致用，使計算機專業真正具有更強的生命力。

二、基本思路

加強教師隊伍建設，根據組內每位成員自我發展需求擬定發展計劃，提升本組教師的專業素質，爭取更多的與行業接觸的`機會，廣泛深入到專業班學習實習第一線，瞭解市場需求，以便更好的制定相關專業的教學計劃。

加強學生動手能力訓練，讓學生從理論課中再次進行解放，提升學生的實踐動手能力，對於所有實踐課程，從難度與深度上進行重新定義，重新擬定更加符合學生動手訓練的科目，突出本專業特點。

教研組工作計劃 篇7

一、指導思想：

以《幼兒園指導綱要》精神為指導，並立足本園實際情況出發，結合我們大班教研組的實際情況，深化幼教課程改革，四類活動教材的實施為研究重點，以幼兒園青年教師教育教學競賽活動為契機，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究、案例研究，解決四類活動教材實施中，老師在教育教學方面存在的一些實際問題，切實提高本組教師的教育教學行為，從而提高課堂質量，促進幼兒主動發展，使本組教師的專業水平有新的提升。

二、教研重點：

本學期，我們主要在語言教學方面展開研討。在語言學習活動中，教師的提問設計十分重要，它是教師的教育觀、兒童觀、組織性、教育機智的重要體現，也是二期課改教育觀念的重要體現。那麼，在提問設計中教師們到底要注意到哪幾點，才能充分發揮幼兒的主動性、積極性、創造性，將幼兒的素質教育培養落實在實處呢。儘管在平時的教學中，教師們都知道提問要激發幼兒的積極性，在提問的設計中要有一定的層次性，提問設計要有啟發性和開放性、靈活性，提問設計要簡明、緊扣目標，可當把這些理念化為實際行動，具體實施時，卻往往會使得教師們感到困難。要如何在教學活動中，提出有質量的問題，充分發揮幼兒的積極性、主動性、創造性，成為本學期的研究重點。

在本學期的教研活動中，我們將採取各種形式進行探討、研究。首先，我們將進一步辦理理論學習，深刻領悟其中的精神。其次，將請園方為我們安排有關的視訊講座，進一步引領。再次，各方面的理論學習也是需要與實際相結的，我們將進行同一主題共同教學，在“一課多研”方面多探討，互相觀摩，評析在同一個主題學習活動中有價值的提問，比較哪些提問更適合幼兒，在互相學習、評析的過程中，進行總結，並在總結的基礎上，再次在教學活動中看看還有哪些問題的提出效果得到明顯的改善。相信在這個教師們不斷反覆、探討的學習研究過程中，使教師在對提問內設計能力方面會有更好地把握。

三、教研目標：

1、加強教學研究，努力尋找教材與園本課程的結合點。

2、對教師進行多方位培養，加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。

3、圍繞大班教學重點，通過各種形式和內容的活動，培養幼兒良好的學習和常規習慣，提高任務意識和責任意識，為走進國小奠定基礎。

4、提高教師語言課堂的隨機組織能力，力求教學中的.語言的精確，培養教師組織幼兒角色表演的技能和技巧，提高語言教學能力。

四、具體措施：

1、充分發揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤於探索、著力創新，爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

2、一課三研活動。為了立足課堂教學研究，提高教學有效性，通過開展每人一次“聽課日”，每組一次展示活動觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行為轉化諸方面，展開研課、磨課、開課的互動學習。

3、開展班級交流活動，要求教師認真制定好各類計劃並進行交流，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，提高教師保教工作水平。

教研組工作計劃 篇8

一、基本情況：

二年級語文教研組有4個教學班，由4位教師組成。語文教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強。

二、教研主題：

規範書寫習慣 注重興趣培養

三、工作思路

規範是我校語文課堂文化建設方面的內容，圍繞教研主題我組將從以下幾方面進行：

（1）課前我們重視備課，備好課是上好課的基礎，因此，我們從備教材，備學情，備方法，備設計幾方面進行。

（2）課堂上我們重視教學目標，教學重難點的完成，一堂課四十分鐘，要充分體現聽說讀寫的內容與達成。

（3）課後，教師的教學反思是我們的`重點，從以往教師反思自己的不足變成教師反思自己的優點及這堂課的閃光點。作業佈置方面，設計基於目標的作業，沒有重複機械的作業，保證學生在規定的時間內完成作業。

四、語文教研具體計劃：

九、十月份：

1、組織全體語文教師認真學習課標，對本冊教材有比較深入的分析、理解、認真備好每一節課。

2、組內隨堂聽評課

3、備課作業檢查

十一月份：

1、 期會考試，試卷分析交流

2、 組織期中質量檢測分析，針對學生情況及時分析，制定指導方案。

3、 備課作業檢查

4、 學科活動

十二月份：

1、 組內聽評課活動 楊娟《我要的是葫蘆》

2、 學科活動

一月份：

1、 制定複習計劃

2、 研討制定可行的複習方法

3、 作業展評活動

4、 語文學科總結，教研組工作總結