幼兒園春季工作計劃

拓展教研工作,以研促教本學期我園的教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的研究,指導要點的透析,幼兒一日保教常規的研究,希望通過教研能培養新的骨幹教師,又能探索出一些教研的方法.提高教研的質量.達到以研促教的目的。下面是幼兒園春季工作計劃，歡迎閱讀。

一、情況分析。

未來的社會是一個開放的、互助的社會，良好的社會交往能力、社會情感對於一個人來說極為重要，而較強的社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養。而幼兒社會能力的培養，已經不只是幼兒園單方面的任務，應最大限度的拓展教育範圍，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升。

經過一年的教研實施，我們看到，在以幼兒家長為主線的活動開展下，幼兒之間的交往能力有了較多機會的鍛鍊，許多幼兒都自由的結對子，有了自己固定的玩伴，並且經常利用空餘時間一起遊戲。從家長反饋來看，在多次活動中，幼兒的交往態度比較積極，情緒愉快。但從綜合情況看，還存在著一些問題：

1 、幼兒之間合作能力較欠缺，主觀意識較強。

2、幼兒缺乏解決問題的能力。

3、家園合作的力度有待加強，要激發家長主動參與意識。

4、幼兒與成人的交往能力機會還不夠多。

因此，在大班階段，我們將繼續深入的實踐，重點指導家長在多種活動中提高幼兒合作、分享、解決問題、任務意識等方面的能力。

二、活動目標。

1、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往經驗，增強家長的主動參與意識。

2、各類主題活動以培養幼兒的合作、分享，解決問題，任務意識為重點展開。

3、充分利用家長及社會資源，讓幼兒“走出去”，擴大幼兒的交往範圍，使幼兒的交往形式多樣化。

三、活動內容和安排。

第一階段：學習階段。

1、結合新綱要，界定大班幼兒的交往目標和態度。

2、教師的讀書交流會。每位教師準備一篇與教研相關的文章，進行文章重點的交流。

3、集思廣益交流會。教師針對家長參與教研的形式與方法進行討論，如(家長座談會、家長志願者行動)，或家長通過活動組織、材料提供、資訊諮詢等來參與。

第二階段：實施階段。

主題一：快樂你我他。

內容：大班角色遊戲。

要求：每週的角色遊戲，由幼兒討論出角色，增強幼兒交往的能力。

主題二：我們的星期天。

內容：選擇一個雙休日，由幼兒自由結對，合理安排一天的活動內容。

要求：1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁給予支援、觀察、督促。3、家長記錄幼兒的一日表現。

主題三：我來幫助你。(大帶小活動)

內容：每月選定一個活動時間，為較大幼兒與較小幼兒共同活動時間段。

要求：1、較大班幼兒在活動前做好計劃和準備，明確自己的任務和責任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建築遊戲等。2、在活動中能帶領弟弟妹妹愉快的遊戲，體驗到當哥哥姐姐的感受。

主題四：媽媽休息我當家。

內容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄(文字或圖示)，限定一定的金額之內，由教師帶領分批到附近購物。

要求：1、在媽媽幫助下自制購物清單，瞭解商品大致價格。2、幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務。3、在購物過程中可以和同伴商量，主動向營業員詢問，遵守規則，按計劃真正做一回小當家。

主題五：新年遊園會。

內容：教師、幼兒、家長共同設計新年遊園會的遊戲專案，一起參加遊園會。

要求：1、幼兒與教師、父母共同制定活動計劃，包括遊戲內容的選擇、材料的準備。2、大家分工分組合作，選定每個遊戲的負責人，到遊園會時由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來參加新年遊園會。

第三階段：研討、交流。

1、分析具體活動例項，召開家長座談會與家長探討活動的心得經驗。

2、整理相關的照片、表格、資料。

3、教師對主題活動做小結與分析，對指導家長的各類方法做總結。

一、指導思想

堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導,進一步學《綱要》,用《綱要》,結合本園的實際,落實《綱要》的精神,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,使幼兒園的保教質量呈良好的發展狀態,促進幼兒富有個性的發展.

二.、保教主要目標

規範一日保教活動,制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度落實保教常規管理.拓展教研的工作思路,達到以研促教的目的,提高教師綜合能力,培養幼兒富有個性的發展.

三、具體目標與措施

1.規範優化一日保教常規.本學期的教學制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行組織新老教師重新領會研讀綱要的各領域的教學目標要求與指導要點,注重幼兒一日活動各個環節的`具體內容要求,根據幼兒生長、發育規律年齡特點來安排活動,做到動靜交替,並以遊戲為主,對幼兒的要求做到細緻具體督促幼兒規範幼兒的行為,教師和保育員在工作中要注重保教兵種,共同配合,協調組織好幼兒的一日學習、生活.計劃的制定是執行常規的一個重點 ,各班教師將及時制定各種計劃並認真落實,教師根據每天所要組織的活動結合本班幼兒的發展狀況來整理好自己的教案,突出活動的重難點,及時寫出教學反思,觀摩其他教師的課後,及時認真地把它與自己的教學相結合,思考怎樣更好地組織活動.各班班主任應重視幼兒園全員性工作與本班工作的結合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師的交接工作,對幼兒的保教要求要經常溝通交流,注重教育的一致性,定期開展班務工作狀況,管理好本班的班務工作.

2.落實保教常規管理.管理人員按計劃落實保教管理,幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃,教師工作計劃服務,管理人員要做到早安排,經常深入一線,觀摩或活動,瞭解保教現狀,及時有效地實施保教管理,注重互幫、互學與引導,支援並重.對教學過程,一日保教或活動進行探討,思考並提出適宜的建議與意見,管理中做到公正及時,教師在此過程中,要學會對自己的工作負責,實行自我管理,自我決策, ,“我要做什麼,我應該怎樣做,我為什麼這樣做? ”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為,迸發出創造的火花,優化一日保教活動,管理人員定期對全園報價現狀進行交流分析,思考今後工作中應該怎樣做才能更好的服務於保教一線.

3.拓展教研工作,以研促教本學期我園的教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的研究,指導要點的透析,幼兒一日保教常規的研究,希望通過教研能培養新的骨幹教師,又能探索出一些教研的方法.提高教研的質量.達到以研促教的目的

4.重視家園聯絡,實現一致教育

《綱要》裡提出幼兒園應與家庭,社群密切合作,與國小相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件,由於家長的教育理念不一樣,導致幼兒園的活動得不到好的開展,因此幼兒園將大量的利用家長會,家園欄,家長開放日進行宣傳,各班教師也結合本班的一些實際問題,對全體家長或個別家長進行相關的宣傳,共同做好家園聯絡工作,特別是幼兒的保育工作,每位教師要引起足夠的重視,因為身體健康是其他一切活動的前提.

5.搞好交流活動,促進合作共進

本學期利用教研加強兩點教學活動的交流互動,互學所長互補所短,促進思想與教學的共同融合.做好與國小的交流,在交流互動中,縱向的看待孩子在大班和一年級的共同點與不同點,思考教學的適宜性,探討大班怎樣來做好幼小銜接工作.

本學期,全體保教人員都應該深入學習 綱要 規程 ,為目標的視線不斷努力,注重一日保教常規,並將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中.樹立愛心 、責任心,將自己的理想與工作實際結合,培養好每一位孩子,爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階.