副校長的工作實績彙報

尊敬的蔡局，各位領導，大家好。本學年，我分管學校德育以及九年級年級組工作。事情多而繁雜，不能一一彙報，現選擇幾件事向領導們做一個彙報。

　　一、立足行為習慣，因地制宜推進“十大惡習”排查教育活動。

馬卡連柯說，沒有要求就沒有教育。學生行為習慣的養成必須經過一個從知到行的轉化過程。我和其他同志一起謀劃活動方案。讓學生例舉出真正影響校園秩序，阻礙校園和諧發展的不良行為，然後學校再篩選出“接地氣”的十大惡習，印製成卡片式樣的《遠離惡習不字歌》，便於每個學生熟讀成誦。同時利用班會課集中學習討論這些惡習，我們還請五老人員、派出所民警等校外人員給學生上課，讓同學們清晰地認識到惡習的危害，繼而產生養成良好行為習慣的訴求。我們及時引導學生每週完成德育作業，形成道德的自覺和反省。目前，我校校風純正，學風濃厚，幾乎沒有打架鬥毆的惡性的事件發生，同學逛網咖的少了，進遊戲室的幾乎沒有了。活動得到了師生、家長和社會各界的普遍讚譽，《江蘇法制報》《成才導報》《揚州日報》和《關心下一代週報》等媒體相繼報道了我校這一活動。

　　二、立足理想前途，開展勵志教育。

勵志教育，是喚醒和激發學生內動力的教育。我意識到，這是對學生進行德育教育的一個有效的'方法。於是，我積極推進了這項教育活動。精心選擇名人名言，發動學生書寫勵志話語，並讓這些勵志語言在教室、櫥窗、宿舍、食堂等學生每天活動的場所出現，同時，每週播放一首勵志歌曲，學生耳濡目染，受到潛移默化地教育功效。另外，認真收集整理勵志故事，編寫校本課程，開展經典誦讀活動；挖掘學生資源，評選光榮升旗手，評選五星同學，通過多種形式宣傳他們的事蹟，用學生來激勵學生。我還重視校外資源的挖掘，利用優秀校友，寶應好人等資源，或認真地組織事蹟宣傳，或真誠邀請他們來校作講座，面對面地和學生交流，不斷地引導學生樹立正確的理想，不斷激發他們學習成長。近年來，我校學生學習勁頭足，學習效果明顯，學校教學質量持續走強。

　　三、立足論語文化，鞏固“尚賢礪品”的德育模式。

《論語》是中華文明的源頭，教育思想的寶庫。近幾年，我校德育工作以此為引領，為抓手，既注重思想引領，更關注習慣養成，傾心於德育途徑和方法的創新，努力實現“培育少年君子、滋養儒雅學生”的教育追求，在揚州市形成了足夠大的影響，“尚賢礪品”德育專案被評為揚州市十大德育精品專案，江蘇教育電視臺更是以《儒文化浸潤校園》為題進行了專門報道。本學年，我們繼續推行並鞏固這一德育模式，進一步向師生宣傳“尊崇前賢聖人、砥礪人品學品”的理念，繼續探尋“十個良好習慣養成”途徑，細化“仁義禮智信五星評選標準”，完善“三雅班級”評選程式，通過“倡導閱讀”“以美輔德”“德育導師”“週末聊談”等手段創新德育工作方法，堅持“每週一歌”“課前演講”“德育作業”“創意頒獎”等德育實踐活動，關注年級特點，一年一個重點，進一步充實“誠信、仁愛、盡責”德育工作體系的內容，個人感覺到，我們實施這一德育模式的思路更清晰了。