數學組教研工作總結通用

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的數學組教研工作總結通用，希望能夠幫助到大家。

數學組教研工作總結通用1

在這個學期中，數學組圍繞學校工作的總體目標，按照教導處的具體佈置和要求，結合數學學科教學與教研工作的實際制定了數學組教研工作計劃。一學期來，我們數學教研組在校領導的正確部署下，在教導處、教科研室指導下，在全體數學組教師的共同努力下，有計劃、有步驟地完成了本學期初制定的工作計劃。回顧一學期以來的教研工作，總的感受是辛苦而又快樂的.。現將本學期的教研組工作總結如下：

一、堅持理論學習，提高教育教學理論水平

本學期數學組學習的內容主要有：

1、認真學習新課標，用好新教材。通過研究課進行即使研討、總結，以確保教材的正確實施，更好地服務於教育教學實際。

3、認真學習資訊科技，增強教師應用資訊科技的意識和能力，進一步學習電腦技術和網路技術，為廣大教師的教學與研究提供優質的網路資源。

二、抓好常規教學工作，全面提高教學質量

1、繼續認真學習新課改，進一步明確教學的根本任務是提高教育質量和學生的數學成績的保證。

2、配合教導處、對各位老師的教學工作進行兩次定期的常規檢查，對青年教師隨堂聽課，並進行指導幫助。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。本學期要求各位教師參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。

三、積極開展教研活動，提高教師業務水平

1、認真按計劃、有步驟地開展教研活動。本學期我們繼續認真落實每週開展一次的教研組活動制度，創造性地開展工作，採取理論學習、經驗交流、說課、評課、專題研討等多中形式豐富教研組活動。結合學校要求，安排好本組的研究課題，針對課改中存在的問題和困惑，如“如何進行有效教學”；重點研究利用新教材有效組織課堂教學的策略；要針對教學中的實際問題，有目的進行研究，少做表面文章，多做有研究價值的事。

2、認真開設好各級各類公開課、觀摩課。本學期共舉行公開課5節，分別由陳偉、楊倩倩、張琳、徐新、卓洋五位老師執教，組織好組內老師的聽課工作，聽課後認真評課。並利用教研組集體活動進行說課，總結成績，揭示不足，做到資訊反饋及時，讓上課老師和聽課老師都有收益。

3、認真做好各年級月考的閱卷工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作。以年級為單位開展數學活動，豐富了學生的課外活動及培養了學生學習數學的興趣。

4、充分發揮科組帶頭人和縣級骨幹教師的帶頭示範作用，加強對年青教師的引領。

5、充分利用遠端教育資源網。學習參考其教學課件、媒體資源、試題設計；結合我校實際整合相關教育教學資源，形成資源共享，為教學服務。學習他人的成功經驗，發展自己，提高教育教學水平。

四、存在的不足

1、老師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步，聽課的方向不能很好地掌握；評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

2、集體備課這項活動在教研活動中仍需進一步提高。

3、“培優、輔中、穩差”的輔導方法方式還有待完善。

4、課題研究開展還不夠深入，效果不明顯。

數學組教研工作總結通用2

時間過得真快，一學期的工作又將結束了。一學期來，在校領導的正確領導下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，在繼續推進我校新課程教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，取得了一定的效果。回顧一學期的工作，總結如下：

一、加強理論學習、提高理論水平。

當前正全面實施新課程改革。《新數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我每位教師必須重新思考的問題。開學初積極參加各種學習和培訓，繼續學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養，提高素質，全體教師以自學為主，不斷地蒐集新資訊，利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，瞭解教研教改資訊，注意用教學理論指導教學實踐。對新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的'目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解。

二、改進教學手段，提高課堂教學效益

堅持以教學為中心，以學生為主體，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。開學初，根據學校和教導處的安排，制定好這一學期的教學計劃，並按計劃認真開展好教學工作。在備課時，能認真鑽研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。針對我校學生數學特點，我們採用多種方法，讓學生體驗數學來源於生活，聯絡生活學生數學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養學習數學的興趣，激勵學生思維，始終堅持課堂教學“六認真”。結合當前課改，認真地不斷探索、自主實踐摸索著進行課改的嘗試。更注重對教材、教學的學習和思索。努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識和技能。教學工作中，能狠抓教學質量，重視後進生的轉差工作，利用課餘市間對後進生進行個別輔導，效果比較明顯。能發揚奉獻精神，常常利用課餘時間，無補償地給學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優補差，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，在有限的課堂時間內出效益。學生學習成績有了較大的提高。

三、積極參加和開展教研教改活動

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們教研組認真組織學習了“數學新課程標準”，“數學教育理論”。“數學教學論”等教學理論，學習學科刊物，瞭解教研改資訊，要求每位教師自己訂閱一份數學教學雜誌。提高自己的數學修養，是完成教育教學任務的關鍵已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真研究學生現狀，制定教學計劃。

雖然在這個學期，我做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，對公開課中教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，特別是多媒體的使用還存在很大的困難。教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求等還沒有作到認真的評價。教學經驗的總結還是停留在初級階段，教育教學的能力還存在不足之處。在整個學校數學成績相對處在下游。要想改變這個現狀，還要繼續努力，不斷進取。

總的來看，取得了一定的成績，但也存在著不足，教育觀念還沒有完全得到轉變，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識、技能”與培養“情感、態度、價值觀”之間的矛盾。今後，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學習，提高理論水平和思想水平，真正從思想上轉變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進一步做好常規工作，努力提高數學教學成績，把新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階

數學組教研工作總結通用3

匆忙中一個學期即將結束，這個學期，在學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。本學期的主要工作如下：

一、堅持學習

我們組織數學教師進一步學習數學課程標準，學習教參，組織老師看名師課堂教學實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發展。同時學習教育雜誌刊載的最新教育理念、資訊動態、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。

二、堅持實踐

1、加強集體備課。

通過集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議並整合——個人加減——教後反思的過程；最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發言人”，集體備課主要以年級組為單位，由組長負責。通過此項活動，實現教師教育教學水平的共同提高。

2、優化課堂教學。

本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的'實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，促進了教師工作的積極性。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、由於本人能力有限，在教研方面創新意識不夠，在今後的工作中需加強自身的學習，提高自己的教研水平。

2、教學水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強。今後應加強理論學習，提升教師數學專業素養。

3、進一步抓好後進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。

總之，本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了建立有效課堂，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索數學學習環境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。

數學組教研工作總結通用4

小屯中心國小20xx-20xx學年度第一學期數學教研組工作總結本學期，緊張忙碌而收穫多多的教研活動即將結束。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。

一、加強教研組的建設，開展新課程下的校本教研活動。

突出教學的中心地位，把提高教學質量作為學校的第一要務。進一步深化課堂教學改革，紮實開展校本教研，通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴協助”、“網路教研”等形式，在全體教師中廣泛、深入、持久、紮實地開展新課程下的校本教研活動。一學期來我校做到三抓：一抓週三集體教研活動，二抓隨堂聽課，三抓教學實錄的觀摩與借鑑。切實落實我校制定的隨堂聽課制度，並按要求總結好各位老師的聽課情況。加強業務學習，提高教學水平。

二、加強業務學習，提高教學水平。

本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網路資訊外，還多次組織聽課、評課活動，老師們通過這些活動，學習了先進的教學理念、全新的教學設計、有效的`教學方法，並將學到的專業知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。

三、常規檢查、集體備課落到實處

本學期的常規檢查，嚴格按照我校的月常規檢查制度，督促好教師們按時保量地完成教案的撰寫和作業試卷的批閱。

此外，每次集體備課，數學組能堅持開展，且效果良好。教師們能圍繞一箇中心問題或在課堂中遇到的實際問題展開熱烈的討論，很有成效。給所有數學教師搭建了一個相互學習的平臺。

四、認真撰寫教學反思

教學反思的撰寫，既要寫下自己執教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此要求教師認真撰寫好教學反思。

研討反思，將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示範教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學。

五、小課題研究有聲有色

本學期，我們數學組在學校教科研工作精神地指引下，繼續開展《國小數學作業有效性的實踐研究》的課題研究，在活動中，教師們群策群力，合作互動，該課題在作業的佈置、管理、批改、評價及各科教師之間作業量的協調等方面都取得了一定的成效。這種形式的活動我們將繼續下去，希望有所突破。

付出與收穫往往成正比，教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數學組教研工作總結通用5

回顧本學期的工作，首先我想先用這樣幾個詞來概括經歷這個學期的感覺，這樣三個字：“忙”、“實”、“短”。連成一句話可以這樣說：“忙的實就感覺短”。本學期與以往的學期工作相比，我們有下幾個方面做的比以前較為突出：

一、做“實”教科研活動。

按學期制定的教研工作計劃，在規定的時間裡我們以“圓桌式”的教研形式有步驟有計劃的進行了課題的教學研討。

教研中，大家圍坐到一起，切實做到拋開其它活動以“教研為中心”，各述己見，談教學重點，難點，突破方法，注意事項等等，收到了良好的效果。老師們充分體驗到教研不在是原來可有可無的形式而是一種必不可少的教學活動。

二、狠抓了學生課前上課習慣和書寫習慣的培養。

課前2分鐘到上課前的這段時間裡我們堅持先檢查學生的課本，練習本，和其他學習用品是否準備妥當，再上課的要求，培養學生養成良好的課前習慣。

在書寫方面，我們重複強調書寫的規範和整潔，為了培養學生良好的書寫習慣我們採取班內表揚，全班展覽，喜報獎勵，故事教育等形式培養學生的書寫習慣，我們常講給學生這樣一句話：“對待作業就想是對待你身上的新衣服一樣，要時刻保持美觀和整潔。”

三、採取各種方法鼓勵學生積極的課堂發言：

根據各班都存在這樣的習慣：“課堂上，多數同學課堂發言的意識不強，存在各種各樣的心理包袱，只有少數幾個同學積極發言，來代替全班的發言，為了讓學生認識和體驗到課堂積極發言的重要性我們普遍採取兩種形式鼓勵學生的發言：

第一、掌聲鼓勵精彩的發言。

第二、用手勢表示發言次數，每發言十次獎勵喜報一張。也有的班級實行，分小紅花制度，每5張小紅花發喜報一張。並在喜報上註明“發言獎勵”，激勵學生養成積極的發言習慣。

四、注意培養學生良好的傾聽能力。

我們在鼓勵學生積極發言的同時，同時加強了傾聽習慣

的培養，要求同學們做到，在同學發言時，即使他說錯了，也不要馬上反駁，有不同的`想法，當同學發言結束後在舉手發言。課堂上我們常給學生說，“尊重別人的發言，就是尊重你自己”。

五、重視後進生的幫扶。

除教師的幫扶外，本學期我們又推行了學生的接對幫扶，一名學困生自願挑選一名學優生做自己學習上的夥伴，來促進自己的學習，讓他們共同幫助，共同學習，這樣既提高了他們的學習成績，又培養了學生之間良好的友誼。學生進步了我們給予幫扶者和被幫扶者雙層的獎勵。（接對名單）

六、協調好備課與作業的時間分配。

本學期我們處理好兩者的協調發展，把更多的時間，放在如何備課上，努力做到教師輕鬆的教，讓學生輕鬆的學，切實給學生減負，

七、充分利用多媒體進行教學活動：

本學期，我們充分利用學校為我們提供的良好的多媒體資源，發揮多媒體在教學中的優勢，在新課教學以及講解練習中，廣泛的使用多媒體課件和展臺，收到了良好的效果。本學期只我們自制的課件就將近30個。

八、充分發揮喜報的作用：

根據學生在各方面的進步，我們給學生派發各種形式的喜報，如：作業全部正確的喜報、書寫仔細的喜報、認真聽講的喜報、單元測試優秀的喜報、優秀小助手的喜報，積極發言的喜報，學習進步的喜報。在此基礎上我們想在下學期再設計一種版面較小的印有名人名言的喜報，內容包括：立志，習慣，勇氣、信念等鼓勵學生學習的喜報，來促進學生更好的發展。

九、加強學習提高自身的教學水平：

為提高本身的教學水平，我們加大了聽課的力度，全組完成了學校規定的聽課的任務，最多的聽課多少節，全組把聽課做為一種促進自身發展的教學習慣。

為提高本身的教學水平，黃雲梅老師和呂建路老師從學期開始，一直接受張延平老師的聽課與指導，本學期教學水平有了明顯的提高。

十、今後的展望：

五年級數學組是一個較為年輕的教研組，平均年齡只有32歲，在以後的工作中，我們願意更多的承擔學校分配的各項任務，將一如既往的作好學校的各項工作，為學校的輝煌，奉獻力量。

數學組教研工作總結通用6

中學數學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維本事、創新本事等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：

（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；

（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的本事；

（3）有意識地培養學生主動學習的願望。我們的具體作法如下：

一、團體備課、資源共享

為了節省教師的備課時間，發揮每位教師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑑，本學期數學組採用了團體分節備課，每位教師在這個基礎上，根據自我的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自我的個性，教案力求貼合下列要求：

1、目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維本事及創新本事，經過引導與規範管理，使學生養成良好教學目標應有的學習習慣。

2、應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不一樣層次的學生要有不一樣層次的教學資料及不一樣的教法。

二、認真上好每一節課

為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的.要求看，就不僅僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的本事，所以我們要求教師在教學過程中要時時研究對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣複習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬體的優勢、優化教學手段、提高教學效果。

三、課後輔導

批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，採用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位教師還都利用中午午休及其他的課餘時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。

四、相互聽課

每週根據教務處的統一安排組織一名數學教師開設校級公開課，其餘教師進行聽，聽完以後相互評課，教師之間加強相互交流和學習。

五、下學期工作的設想：

1、全組走出去聽課（聽上海市區名手的課或青浦區名手的課）；

2、利用本校的資源———資訊科技，每位教師上一節錄像課，經過自我觀察自我的錄影課查詢差距和不足；

3、每個備課組搞一個課例研究；

4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；

5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績；

6、休息日開提高班、補差興趣班等。