大學生網路社交調查報告

隨著個人的文明素養不斷提升，報告有著舉足輕重的地位，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。一起來參考報告是怎麼寫的吧，以下是小編精心整理的大學生網路社交調查報告，歡迎大家分享。

大學生網路社交調查報告1

一、大學生網路社交普及情況調查

（1）大學生網路使用情況

如今，電腦和網際網路已經非常普及了，尤其是在大學校園中，幾乎同學們人手一臺電腦，在不方便用電腦的時候，大家也都會利用手機上網，那麼同學們都利用網路幹些什麼呢？是否都只是利用網路進行社交呢？又有多少時間是用來學習的呢？為了瞭解大學生對網路的使用情況，我特意做了此次調查。並希望通過此次調查能夠喚醒同學們合理利用網路的意識，較好的將網路利用到日常的學習和工作中。

控至20xx年12月底，我國網民規模達到5.64億，全年共計新增網民5090萬人。網際網路普及率為42.1%，較20xx年底提升3.8%。學歷方面，大專及以上學歷人群中網際網路使用率在20xx年已達96.1%，目前基本飽和；過去五年內高中學歷人群的滲透率增長最為明顯，20xx年網民比重也已經超過九成，達到90.9%；青年網民是網民中最大的群體，也是使用網路應用較為活躍的群體。而大學生作為這個群體的主力軍，更對網路娛樂的發展，網路文化的走向產生了重要的影響。

（2）網路獲取途徑

據部分統計結果顯示，在學校內大學生上網的途徑，超過70%的同學擁有自己的電腦，剩下很少一部分是沒有自己的電腦，仍然在網咖上網。由此可以看出，網咖作為大學生上網場所的重要性在弱化，特別是校園內，已被逐漸被寢室上網所取代。

另外，相比電腦上網，我所觀察到在學校內有高達94%的同學都在使用手機上網，相比電腦上網，手機網路更具便攜性，更加生活化，隨時隨地，暢所欲言。手機已成為大學生第一位的上網工具。

（3）大學生網路社交的現狀調查與分析

大學生隨著年齡的增長和生活環境的變化，自我意識有了新的發展，他們十分渴望獲得真正的友誼，進行更多的情感交流。這樣，網路聊天，網路交往，網路愛情等社交網路，給大學生的社交生活帶來了極大的豐富和便利，日益成為大學生最喜愛的社交方式。

據我在學校抽樣部分同學做的統計，有超過85%的同學主要依賴於QQ作為主要的網路社交工具，9%的同學使用微博作為主要社交工具，剩下的一部分同學則主要依靠人人網，部落格，飛信，微信，BBS等網路社交工具，進行網路社交。

部分資料顯示，最常用的社交工具，也就是QQ，同學們的好友數普遍都在150人以上，而其次則是微博在80個好友居多。這兩大社交工具網路社交效果顯著，社交範圍比較廣泛。其中，網路好友和現實好友重合率達到80%的同學佔統計人數的66%左右，所佔比例最為高，課件大部分學生並沒有沉溺於網路虛擬空間中，而是十分注重在現實社會終於他人進行交往，因此虛擬好友和實際好友重和比率比較高。

而關於上網時間所花費的時間，大部分同學則是在沒有課，閒暇時刻線上，主要集中在6—10個小時內，上網時間比較多，相對年級來說，依據學校的課程安排，在大一大二以及大三大四各有不同，但是不管課程多少，網路在大學內是很受喜愛的，雖然上網時間較多，但是也並非沒有節制。

關於以上是大學生網路社交的現狀調查與分析，雖然調查人數不算多，但整體差不多也能反映出學校的整體情況，瞭解了基本狀況之後，我們或許會產生更深一層的問題，那就是在這個網路資訊充斥的時代，對我們大學生來說，網路交往有哪些利有哪些弊端，該如何正確利用網路社交來提升自己的素質，發揮網路社交最大的優點。接下來讓我們繼續深層次的解讀。

二、大學生網路交往的利與弊

網路社交的發展只是整個網路文化發展的冰山一角。正像許多事物一樣，網路社交的“雙刃劍”效應也成為許多專家學者關注的焦點，特別是隨著春節期間網上覓友人數的增多，其負面效應也比平時表現的更加明顯。一方面浪漫刺激、無拘無束，同時卻又魚龍混雜，陷阱重重。甚至有的學者已經提出，應當通過立法對從事網路社交中介有關的公司網站進行規範，使之走上良性的發展軌道，為現實社會多增添一點光彩，少添一些煩惱。

那麼網路社交對當代大學生有哪些好處呢？其實網路也反映的是現實社會，網路同樣也是什麼樣的人都有，關於利弊的矛盾也日益凸顯的更加明顯。

網路打破了一個侷限，那就是交朋友不一定要見面才可以，網路社交我們可以暢所欲言，但也是在文明上的規範下。在QQ上在微博上，在貼吧裡，我們可以遇到許許多多的有共同愛好的人，並且不需要消耗很多的精力，只需要按照一個條件去搜索，我們就可以找到興趣相投的朋友，因為彼此不認識，因此更不會產生利益衝突。像現實生活一樣，網路中同樣有深藏不露的高人，我們可以從中學到很多現實中學不到的實用的知識。正因為網路的廣域性，我們可以認識來自世界各地的朋友，同樣我們可以向他們瞭解到各種新鮮的奇聞異事，同樣也可以瞭解到各種地方的文化和習俗，對充實我們的知識庫具有很不錯的作用。遇到相同發展方的朋友，我們同樣可以交換各自的意見，取長補短，互通有無，對增強自身實力有很明顯的作用。生活中有如不如意的事情，或者是無法解決的事，通過網路社交這個平臺，我們可以獲取很多熱心網友的幫助，各種不同的意見，幫助我們解決苦惱，這是非常可行的。我身邊就有過這樣的事，我的同學丟失了校園一卡通，這真是沒辦法的事，可是我們有網路這一個平臺，只要在學校百度貼吧裡發一個帖子求助，或許撿到一卡通的同學就會看到，我的同學就是在這樣一個平臺上發了一個求助帖，當然，很幸運的撿到的同學聯絡到了他，這就是網路社交平臺一個很好的作用，當然，我所提及的只是其中一部分，很多的好處更要我們在生活中去發現。

社交網路眾所周知的一個弊端，那邊是安全性。它包括了個人資訊的安全，人身安全。這兩個是對我們生活影響最大的壞處。經過網路所引發的案件近年來日益增多，招式層出不窮，令防備較差的同學們防不勝防。我有個上網瀏覽新聞的習慣，看過很多因為網路社交認識的朋友而引發的'事件，令受害人抱憾終生，這些事件根本上說是因為依賴網路社交，太相信網路上的人或事而釀成的。這裡我們不做多說，畢竟大學生還是有很強的分辨是非的能力。那麼網路社交還給我們帶來了那些困擾？顯而易見的是，網路交往會淡化我們在現實中多方位的人際關係，沉迷於網路或與網路相關的活動中，必定會減少在校大學生參加其他活動的頻率和事件，減少與身邊親人，朋友之間面對面的相處的機會，其結果必然講是對現實中人際交往的疏遠與心理差距的擴大。網上焦急地雙方所直接面對的是冷硬的鍵盤螢幕，彼此間處於互相隱匿平等而無直接厲害關係的相對位置上，也是的網路交往中缺乏明確的縱向人際互動，這也進一步淡化了現實中已有的多方位人際關係。網路社交的自由隨意性契合大學生的心理特點，是大學生對網路交往青睞有加，但頻繁的網路交往容易使我們大學生漠視、疏遠現實生活中的融洽的人際交往，引發心理孤獨與壓抑，有的會表現為情緒失落、興趣喪失、精力不足、思維遲緩、自我評價能力降低。由於網路交往具有虛擬性，大學生無法判斷交往物件資訊的真實性，這是人們以懷疑的心態去看待網路中的食物，進而影響到現實的人際交往態度，導致信任危機，影響良好人際關係的建立，最終將抵達學生的現實人際溝通能力。網路的弱監控性使人們在網路交往中免除了承擔責任的重負，人的本我得到肆意張揚。利用網路損害他人名譽和人格、傳播虛假資訊、在網上進行情感欺騙、在網上傳播色情、暴力資訊等行為屢有發生，陰暗心理在網路中得到隨意釋放。不良資訊的傳播與被傳播使處於心智成長期；辨別能力不強、自控能力較差的大學生很難主動識別和抵制，進一步削弱了顯示交往中信任感、責任感和道德感。

三、正確的利用網路社交

第一，大學生應志存高遠，奮鬥不息。理想和信念是人生的精神支柱。有相當一部分大學生進入大學以後，人生的目標恍惚，特別是沒有崇高的人生理想，所以對許多現實的東西不感興趣，精神空虛，個別大學生胸無大志，缺乏對生存問題的理性思考。人的生命是有限的，要使有限的生命有意義，就必須樹立明確的奮鬥目標，就必須在奮鬥目標的指引下沿著正確的人生道路拼搏進取，這對人生具有決定意義。許多人庸庸碌碌，虛度年華，並不是因為他們沒有智慧，而是因為沒有高尚的人生追求。21世紀是知識經濟時代，知識經濟對人們特別是對大學生的要求更高。大學生應志存高遠，奮鬥不息，努力創造輝煌的人生，對社會多做貢獻。有了這樣人生追求的大學生，自然就沒有那麼多網路問題了

第二，提高學生自我約束、自我保護的能力。通過德育課等主渠道加強宣傳和引導提高學生的自我管理能力以及對資訊的判斷和處理能力。組織學生參與網路話題的討論讓學生深刻理解沉溺網路、在不健康網咖上網的危害。注重增強學生的自律意培養學生自覺遵守網路文明公約、抵制網路不良資訊影響的能力。雖然使用網路的行為習慣是個人的，但良好的行為習慣需要正確的導向學校的引導教育就非常重要對學生正確使用網路的教育要納入教學體系不能放任自流。

第三，正確認識、使用網路，樹立正確的網路觀。網路的本質究竟是什麼？網路給人類社會帶來了什麼？如何正確利用網路，看待網路發展過程中出現的種種弊端？面對即將來臨的資訊時代，人們如何恰當地利用網路，使用網路資源？這些都是正確的網路觀所要告訴人們的。大學生是我國現在和未來網路的主要使用者和開發者，學校、社會都要承擔起正確的網路觀的教育任務，在網路使用中出現的問題只有及時地解決，才能促進網路的發展和優勢的發揮。目前高校和一些網路公司、網路經銷商，都具有其他社會團體所沒有的硬體條件和人力資源，應該經常性地組織有關網路的講座、競賽、徵文、討論等活動，既從技術層面普及網路知識，又從社會道德、法律層面在學生、教師中樹立正確的網路觀。只有讓人們樹立了正確的網路觀，真正解決網路帶來的種種問題才有可能。

第四，高校領導要提高認識，大力加強網路管理。高校是培養人才的搖籃，既然大學生網路問題普遍而嚴峻，高校領導應提高對大學生網路問題的正確認識，以高度負責的態度切實加強對大學生使用網路的管理，研究有效的管理執行機制。必須加強對大學生的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育引導廣大大學生，使他們堅定共產主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和弘揚民族精神。

大學生網路社交調查報告2

網路的普及，使得我們的溝通和生活變得更加便利，我們也越來越依賴網路。我們的生活已經逐步網路化。據調查，大學生是社交網路的主力軍，活躍度頗高。前，有調查顯示，大學生每天都會使用社交網路，使用時長普遍在1-2個小時。大學生在社交網路上主要活動是瀏覽新聞、微信、微博等等。

積極影響：

一、促進社會化

人的社會化過程會受到周圍群體及媒介的影響，當代社會網際網路的影響力更是與日俱增。大學生藉助社交網路溝通聯絡、釋出狀態與日誌、上傳照片、發表評論等，能夠使得大學生在年齡、興趣愛好、價值觀相似的群體中進行互動，推動大學生融入社會。

二、擴充套件生活空間

社交網路在大學生群體中日益壯大，為大學生提供了更寬廣與便利的交流學習平臺。通過社交網路多渠道，大學生能更加快速便捷地獲取時事政治、新聞熱點、娛樂社交等資訊，同時參與話題互動與評論，有助於擴充套件大學生的生活空間。

三、滿足多樣的心理需求

社交網路極大地滿足了多樣的心理需求。基於社交網路的強大功能，大學生可以通過狀態、日誌、圖片、聊天語音等方式表達自我、宣洩情感；社交網路的互動性滿足了社交需求；大量的資訊資訊與好友動態滿足了大學生的求知與好奇心理；分享與轉發功能滿足了“炫耀”心理等。

四、增強幸福感

由於社交網路加強了人的視覺與聽覺資訊、弱化了面對面的交流、減小個性害羞的大學生壓力，使得個性害羞的大學生在網上敢於表露自我，有助於自己的社會關係，提高自身幸福感。

消極影響：

一、現實社交障礙

大學生對社交網路過於依賴時，其現實社交的焦慮感增加，出現迴避與苦惱的情感反應。大學生習慣於通過社交網路與外界溝通，形成了網路交際圈與特定的網路表達，在現實社交中容易出現表達失靈的情況。

二、心理依賴

大學生經常在上課時間玩手機，有部分大學生玩手機頻率高、時間長，不斷地進行好友狀態檢視與朋友圈重新整理，難以自控。一段時間內未接觸社交網路就會感覺與世隔絕或者很難受，內心十分不舒坦，對社交網路極度依賴，並影響了自己的大學生活

三、價值觀念影響

大學生的價值觀念很容易受到外界影響的，錯誤或偏激負面的觀念可能影響他們的判斷力，相對就把自身的正確價值觀給抹黑了。此外社交網路所關注的話題大多八卦娛樂，較少關注社會國際政治問題，分散大學生的注意力，使其與社會格局和社會實際脫軌，對大學生以後適應社會帶來了障礙。