小河水質調查報告

在當下社會，我們使用報告的情況越來越多，其在寫作上有一定的技巧。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編為大家整理的小河水質調查報告，希望能夠幫助到大家。

小河水質調查報告1

一、背景

是一個農業為主的鎮，鎮屬丘陵地區，土壤肥沃，氣候溫熱，雨量充沛，四季分明，主要農產品有：水稻、小麥、玉米、紅苕、雜糧等，屬典型的農業鎮，這裡山清水秀，空氣清新，水網縱橫，但隨著經濟的發展，原本清澈見底的小河不見了，代替它的是垃圾漂浮在水面上，還有一些不知名的綠色水生植物，不時會發現河面上漂著體積較大的生活垃圾，那些體積小的垃圾就不用說了，為了更好的保護我們的水資源，我們成立了一個興趣小組，研究水汙染現狀。通過多次實地調查，學生不僅瞭解到了水汙染的情況，還知道了水汙染對生活造成的危害。同時，學生的觀察能力、比較分析能力和理解思維能力得到了提高，團結協作的意識也增強了，並初步學會了與他人交流、分享自己的勞動成果。

二、調查目的

1、提高自已對身邊環境問題的重視；

2、瞭解水體汙染的危害；

3、從自已做起，保護水資源，保護環境；

4、呼籲全體村民積極參與保護環境的活動。

三、調查研究方法

1、20xx年10月，到學校背面的小河觀察並取水樣觀察，訪問住在河邊的村民。

2、20xx年11月，觀察化工廠下游小河水質，並對居民生活汙水排放設施進行訪問,發放調查問卷，水資源保護倡義書。

3、20xx年12月，訪問鎮汙水處理廠；

5、20xx年1月，考察趙家橋水源；

5、整理總結所得到的相關資訊資料。

四、調查內容

1、實地觀察：小河有大量的漂浮物，主要是生活垃圾，有各種塑料袋，河水呈黑綠色，河水有異味，岸邊只看到田螺、不明小物體及藻類等生物，偶爾還能看到小魚在遊動。早上還看到有人對著河水刷牙、洗臉。在緩緩流動的河邊看到許多村民在洗滌衣服。

2、取樣觀察：把河水倒進透明的玻璃瓶裡，水呈淺灰色，水質有點混濁，有少量絮狀像海綿體的，放置一會兒，有沉澱物。

3、走訪調查：調查物件：隨機走訪村民

4、造成的原因：

（一）.由於這幾年經濟不斷地增長，村民不再像過去一樣對農田施加有機肥（農家肥料），豬等的家畜在現在的農村很難找到它們的蹤跡。這樣，農田的肥料也只好靠化肥。而化肥的過量施用會使土壤中含有過多的氮、磷元素，它們會隨著水流進入三條主河道內，再加上村民有一個習慣，喜歡到小河邊集中洗滌。這些洗滌濟都是含磷的化學產品，這使小河水體中的氮磷含量相應增加，我上網查了一下資料，據估計，地球上目前工業固氮量已經是自然界中生物固氮量的一倍。水中的營養物使藻類、微生物大量繁殖，就會在淡水中出現叫

做“水華”現象，海洋上這種現象叫做“赤潮”。藻類自然死亡後，細菌就會來分解這些有機物，這些細菌就會大量消耗溶解在水中的氧氣，從而使水體中需要氧氣的魚兒大量死亡。它們的死亡導致微生物大量的繁殖，這樣就形成了惡性迴圈。此時，水體就會發黑變臭，水質直線下降。

（二）.在調查期間好幾次看到住在河邊的村民往河中倒下各種生活垃圾，甚至連快腐爛的桔子都往河裡扔因為河水受到了汙染。日積月累，這些看來是微不足道的生活用水也是會對河水產生汙染的呀！就是在現在，還是有人在這比較髒的`河水裡洗衣服，我真有點百思不得其解。或許這是村民的一種習慣！可是，我真的不明白，河水受汙染對周圍的村民有什麼好處不成，周圍的村民竟然漠然看著河水水質的日益惡化，卻仍沒有停止對河水產生汙染的行為！時時聽見他們在說以前這裡有多大的魚，卻不見他們拿出實際行動，這也許是小河受汙染的一個真正原因吧！

（三）.學校附近的化工廠廢水就進入家鄉的小河內造成了汙染。造成河水水質下降。

五、體會

經過這次調查，使我們瞭解家鄉小河水質的大概情況，增強了我們保護環境的意識，也使我們從小就懂得了環境與人密切關係，瞭解了許多有關的科學知識，增加了研究考察的能力。影響我們的生活。人們環保意識雖然在提高，但行動還不夠。

六、建議：

1.加強村民的思想教育，嚴禁往河水裡傾倒垃圾。要求村民往農田施加有機肥。村裡對農戶飼養家畜增加補貼。

2.廣泛宣傳保護水資源的重要性，通過各種傳媒開展有關水資源的宣傳教育，增強全體村民的水資源節約和保護意識。

3.生活汙水集中起來，統一排放。

4.做到不向河道中傾倒生活垃圾。

結論：

目前，家鄉河水汙染情況比較嚴重，居民必須規範自己的行為，要以保護水資源為榮，每個人都要以汙染水資源為恥。水——生命之源，每一個人都有責任去保護和節約水資源，離開了它，不單是我們，地球上的每一種生命體都將不復存在。水是如此的重要，但它並非是取之不盡，用之不竭的，它需要每一個人的珍視。這樣的話，我們的家鄉才能做到山更青，水更綠。讓我們的家鄉符合一個山清水秀的好地方。

小河水質調查報告2

圍繞蕭山日益嚴峻的水環境危機，20xx年3月至今，將近兩個月的時間中，我小組對校園內一小河的水質進行了調查研究，整個研究性學習過程包括選定取水點、檢測器材準備、觀察檢測、樣本分析和調查結論等幾個方面。在這幾個環節中，用到了地理、化學、生物等學科知識。作為餘姚市第二中學的學生，針對現在水環境問題日益嚴重的現狀，結合校園內小河的現實狀況，我小組想如實陳述並提出我們的想法。

首先，我先介紹小組的成員（共10人）。其中，第一小分組（陳杰、石清清）進行化學實驗；第二小分組（阮毅敏、章旭東）進行觀察記錄並以日記形式記錄；第三小分組（謝清、方雙桑）整理實驗資料；第四小分組（傅嘉瑜、葉婷婷）進行問卷調查並提出相關問題；第五小分組（徐珊珊、趙娜）總結並寫關於此問題的研究性學習報告。

校園小河臨操場一邊，經過化學實驗樓、高一12個班及高二9個班，長約90米，呈東西走向。剛入校時，河水尚較乾淨，而今，河水的顏色已十分渾濁，多數同學認為呈墨綠色。第二小分組的觀察日記中所記錄的小河狀況，都呈先出一幅髒亂的畫面低頭看去，時常可見塑料袋子、樹葉、水草、果殼、已死魚雨和不知名的蟲子浮在河上。

第一小分組在採取樣品後，在化學老師王學群老師的幫助下，選擇了0.001%亞甲基藍溶液用於細菌總量檢測，並用5.4～7.0的精密pH試紙檢測水的酸鹼度。在第三小組的整理下，測驗結果是河水呈鹼性，PH值達到9，細菌總量也嚴重超標。，這裡只進行了簡單的酸鹼度檢測，對河水酸鹼度的成因分析不夠深入，可足以看出河水的汙染相當嚴重。

第四小組在高一、高二進行廣泛的問卷調查，20%的同學對小河持噁心的態度，5%的同學對此習以為常，75%的同學對此覺得十分痛心和憤怒，覺得應該注重校內環境。小河的水質為什麼會變得如此差？我小組進行了如下推論：我校西北校區（高一、高二）所處地是原一中的校址，很早就建造完成，小河的歷史十分悠久，而小河與外界河流的交匯卻極其少，通道口幾乎已被堵死，即小河實為一條死河，僅靠雨水來增添它的活水，當然，這遠遠是不夠的；其次，經過問卷調查，32%的同學曾向小河扔過垃圾，61%的同學未曾實施過此舉動，7%的同學對此表示保密。從這可見，同學們並沒有很好地保護小河，臨近河的班級經常向河中傾倒廢水、洗拖把等。諸如此類的舉動，更是加劇了小河的水汙染；水質的劣質破壞了河內生物的生存環境，生物的減少更加無法改善河水的質量，加劇了河流的富營養化速度和程度。

面對失去活力的小河，我們感慨良多。同時，它也給我們帶來了諸多煩惱。07年的颱風，暴雨突驟，河內水量劇增，因無法及時排除，學校停課三天；夏天，河水散發出的臭味使同學頗為煩惱；髒亂的河水還“培養”了一大群的蚊子等害蟲。據此，我們認為可以採取以下做法：

1學校可以制定校規，對向小河扔垃圾的、倒廢水的個人及其班級進行批評；

2學校可以進行定期的處理，或者安排值周班級的同學對河內的漂浮物進行打撈；

3引進除汙的水草，或者種植荷花等植物，不僅美觀而且改善水質；

4通告有關部門，讓其來進行疏通，定期換水；

5投放適量化學物質進行淨水，如Fe(OH)2、KAl(SO4)2；

6填滿。

在中國，甚至在全世界，水資源已經十分珍貴，我們應該盡我們最大的努力來保護水資源，為人類的生存做努力。小河的現狀很多地區都應該存在，我們不能熟視無睹，為了可持續發展，為了祖國的明天，保護環境，保護水資源，從我做起，從現在做起！