調查報告寫作
在經濟發展迅速的今天，報告的用途越來越大，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。我們應當如何寫報告呢？下面是小編收集整理的調查報告寫作，僅供參考，大家一起來看看吧。
調查報告寫作1
一、調查報告的含義
調查報告是根據某種特定的需要，有計劃地對典型事物、社會問題或工作情況等，進行認真調查研究後形成的書面報告形式的公文。
二、調查報告的特點
（一）針對性。調查報告是為了解決工作中急需解決的某些問題而寫作的，因此，應及時反映情況，揭露存在的問題，提出迫切需要解決的問題，回答人們最關心的問題，做到有的放矢。
（二）用事實揭示事物的本質和規律。調查報告不論是研究新事物、總結新經驗，還是揭示問題的真相，都必須反映事物的本質特徵和客觀規律。
（三）指導性。由於調查報告有著明確的針對性，所以它也同時有著很強的指導性。
三、調查報告的分類
根據不同的標準，可以把調查報告分為不同的種類。
（一）按調查的範圍、內容分，調查報告可分為
1、綜合調查報告。即圍繞一箇中心問題，從多方面進行普遍調查，對取得的材料進行分析研究，綜合整理而寫出的關於這一問題的總體情況的調查報告。
2、專題調查報告。即對某項工作、某個典型事件、某項業務或某個問題進行系統調查和分析研究後而寫出的調查報告，它包括重點調查、典型調查和抽樣調查等，這種報告內容單一，範圍較小。
（二）按作用分，調查報告可分為
1、反映基本情況的調查報告。
2、介紹新思想、新作風、新事物的調查報告。
3、典型經驗調查報告。
4、考查歷史事實調查報告。
四、調查報告的格式
調查報告的格式包括：標題、正文和落款三部分。
一、標題
調查報告的標題格式有兩種：
（一）公文式標題。公文式標題有兩種：一是由事由+文種組成，如，《關於某某市低保戶收入消費情況的調查報告》。二是由機關名稱+事由組成，如，《某某市農民工適齡兒童上學問題》。
（二）新聞式標題。新聞式標題有兩種：一是單式，用一句話或一兩個短語概括調查報告的主題或要回答的問題。二是雙式，即正標題加副標題的形式，正標題寫明調查的主題或中心，副標題揭示調查的範圍、物件及文種。
二、正文
正文包括前言、主體和結尾三部分。
（一）前言：前言沒有固定的格式，採用什麼樣的開頭方法，根據主題而定。常見的開頭方法有以下幾種：
1、說明調查法。即前言重點說明調查的.方法，以顯示調查成果的權威性、科學性，使讀者信服調查報告的內容。
2、介紹物件法。即重點介紹調查物件的基本情況，為讀者瞭解調查報告的主體內容打下基礎。
3、概括主題法。即在前言中重點概括調查報告的主題，包括主要經驗、主張或結論。
4、提出問題法。前言提出調查報告要回答的問題，吸引讀者看下文。
5、突出成績或問題法。推廣先進經驗的調查報告，前言中介紹調查物件取得的巨大成績；揭露社會問題的調查報告，前言重點說明問題的嚴重性——這樣的開頭都可以起到引人注目的作用。
（二）主體：調查報告的種類不同，主體部分的行文方法也就各不相同。常見的主體格式有以下四種：
1、橫式結構。即緊緊圍繞主題，把調查的內容加以綜合分析，按照不同的類別分別歸納成幾個問題來寫，每個問題可加上小標題。而且每個問題裡往往還包含著若干個小問題。典型經驗性質的調查報告，一般多采用這樣的結構。這種結構形式觀點鮮明，中心突出，使人一目瞭然。
2、縱式結構。縱式結構有兩種形式，一種是按調查研究事件的起因、發展和結局先後順序進行敘述和議論。一般情況調查報告和揭露問題的調查報告較多使用這種寫法。這種結構方式有助於讀者對事物發展有深入的、全面的瞭解。一種是按成績(變化、特點、效果)、原因(經驗、作法、作用)、結論(意見、建議、啟示)層層遞進的方式安排結構。一般綜合分析性質的調查報告多采用這種形式。
3、縱橫式結構。這種結構形式兼有縱式和橫式兩種特點，互相穿插配合，組織安排材料。採用這種方式，一般是在敘述和議論發展過程時用縱式結構，而寫收穫、認識和經驗教訓時採用橫式結構。
4、對比式結構。這種方法是用兩種不同事物的對比，來提示問題的本質。這種對比的方法可以更深刻地讓讀者辨別某種現象的問題所在，也便於突出顯示調查報告的中心旨意。
（三）結尾：結尾是調查報告分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。不同的調查報告，結尾的格式各不相同。一般來說，有以下幾種：
1、總結式。對調查報告做歸納說明，總結主要觀點，深化主題，以提高人們的認識。
2、展望式。對事物發展做出展望，提出努力的方向，啟發人們進一步去探索。
3、補充式。補充交代正文中沒有涉及到而又值得重視的情況或問題。
4、問題式。寫出尚存在的問題或不足，說明有待今後研究解決。
三、落款
落款應署上調查者（單位、調查組織或個人）和調查報告完成的日期（年、月、日）。
五、調查報告的寫作
調查報告的寫作包括標題、正文和落款的寫作。
一、標題和落款的寫作
（一）標題的寫作：標題的寫作比較靈活，採用何種格式應根據調查報告的主題來定。有的調查報告為節省標題文字，還可以不用“關於……的”這個介詞結構。
（二）落款的寫作：調查報告落款的寫作內外有別。內部使用的調查報告正文之後，應署上調查者（單位、調查組織或個人）的名稱或名字，並寫上完成調查報告的日期。公開發表的調查報告可以用上述落款的方式，但大多把調查者署在標題之下，正文之後也不寫完成日期。
二、正文的寫作
正文的寫作包括前言、主體和結尾的寫作。
（一）前言的寫作：前言是調查報告的開頭，用來簡要敘述為什麼對這個問題進行調查；調查的時間、地點、物件、範圍、經過以及採用什麼方法；調查物件的基本情況、歷史背景；以及調查後的結論等。這些方面的側重點由調查者根據調查的目的來確定，不必面面俱到。開頭的方法很多，採用什麼方法開頭要根據主題來定，沒有固定的格式。
（二）主體的寫作：主體是調查報告的主幹和核心。這部分主要寫明事實真相、收穫、經驗和教訓，即介紹調查的主要內容是什麼，為什麼是這樣的，分析問題所在及主要原因，提出處理意見或結論、辦法等。內容較長的，可分列幾部分或加上小標題，以求眉目清晰，讓人便於閱讀。主體部分包括了大量的材料，因此，要精心安排調查報告的層次，安排好結構，有步驟、有次序地表現主題。
（三）結尾的寫作：調查報告結尾的寫法形式多樣，採用何種方式結尾應根據調查報告的內容來確定。不論哪種方式結尾，都應簡潔、凝練，不能拖泥帶水。有些調查報告的前言和主體部分把話都說完了，就不必另加結尾了。
三、寫作的基本要求
一般地講，要想寫出一份有價值的調查報告，應該注意以下幾點要求：
1、深入實際，詳盡地佔有材料
2、實事求是，如實反映情況
3、認真分析，科學概括
4、夾敘夾議、敘議結合
調查報告寫作2
調查報告結構一般需要包括標題、摘要、正文、參考文獻、附錄等方面。
標題
在正文之前，先要擬訂標題。建議最好用規範化的標題格式，如果題目太長，則可以選擇正副題結合式標題。要做到有吸引力，能突出報告的核心價值。
摘要
摘要是對調查報告的內容不加詮釋和評論的簡短陳述，一般在報告完成之後提煉而得，是對整篇調查報告的概括，具有短(篇幅不宜過長，儘量控制在一頁紙內)、精(內容高度凝練，重點突出)、完整(內容完整，內部邏輯合理)三大特點。
調查報告的摘要主要包括調查背景、調查的起因或目的、調查意義、調查方法、調查物件、調查內容、調查結果、結論等，要做到在看完標題的基礎上，不看全文，也能瞭解作品的概況。
正文
正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構可根據邏輯關係安排材料的框架分為縱式結構(根據事件發展過程的先後次序或按調查的順序安排結構層次)、橫式結構(把調查得來的'情況、經驗、問題等，分成幾個部分並列結構，分別冠以小標題或序號，從不同的方面圍繞全文中心敘述說明)、邏輯結構(按各部分內容之間內在的邏輯聯絡來安排結構)、逐點結構(按調查的幾個點或幾個方面，分成幾個相對獨立的部分來安排結構)。
但無論採用何種結構，正文都應包含調研背景(包括理論背景及現實背景)、調研目的、調研意義(包括理論意義和現實意義)、文獻綜述(包括國內文獻綜述和國外文獻綜述)、研究思路、研究方法、調查設計、調查實施、調查分析、調查結果、對策、建議、啟示、結論、研究的侷限及展望等內容。
參考文獻
將參考文獻按照國外著作、國外期刊、國外其它文獻，國內著作、國內期刊、國內其它文獻進行分類後羅列即可。
附錄
一些重要但不適合在正文中體現的內容應當放置在附錄中。附錄的內容也要為調查報告服務，主要有以下內容：
一、團隊成員及分工;
二、調研實施過程的圖片，體現作品真實性;
三、一些統計報表、具體分析過程;
四、獲獎證明，體現作品的價值;
五、發表論文證明，體現作品學術價值。
六、如有必要，還可以增加致謝的內容。
調查報告寫作3
行業調查報告寫法：
(一)撰寫調查分析報告的意義
調查分析報告是調查人員對某種事物或某個問題進行深入細緻的調查後，經過認真分析研究而寫成的一種書面報告。 要撰寫好調查報告，必須瞭解調查報告的特點，掌握調查報告撰寫的步驟，撰寫報告的方法，使調查報告在實際工作和理論研究中發揮應有的作用。
(二)調研報告的需求
想知道如何去撰寫一份優秀的調研報告，首先要明白“報告”的需求：
1、基本需求：
①客觀、中立的態度
②結論嚴謹、清晰，經得起推敲
③更多地以科學的資料去描述現象、規律
④涵蓋不同方面的意見(正方、反方、中立方)
⑤報告內容緊扣主題
2、進一步需求：
①條理性：合理安排報告內容的分佈，取零散的資料和觀點相對集中地、有條理地以“章(部分)”，“塊”，“段落”陳述。
②標題要確切、簡明、醒目：主題是反映報告的以下部分(章)、“塊”、“段落”的核心內容或觀點
③觀點與資料要統一：報告引用的資料和觀點(定性)的必須能夠有效地支援標題的觀點。
④結論和建議無歧義：建議應該是圍繞著研究目標和相關的研究發現而做出的下一步的行動計劃，一定不能離題、“口不對心”。
⑤某些“加分”因素：圖文並茂、可讀性強、內容通俗、易懂、準確、生動、不累贅。
(三)調研報告的特點
1、針對性。
針對性是調查報告的靈魂，它是指撰寫的調查報告必須有明確的調查目的。任何調查報告都是目的性很強的，撰寫報告時必須做到目的明確，有的放矢，圍繞主題展開論述。
2、時效性。
對於調查報告的寫作者來說，必須講求時間效益，及時捕捉各種資訊，並做到及時反饋。只有這樣，才能發揮調查報告的作用。
3、新穎性。
調查報告應緊緊抓住實踐活動中的新動向、新問題，引用一些人們未知的、通過調查研究得到的新發現，提出新觀點，形成新結論。
(四)調研報告的格式
調查分析報告一般由標題、概要、正文、結尾、附件等幾部分構成。
1、標題
(1)、標題的要求。標題就是調查報告的題目，由報告內容來決定，標題是畫龍點睛 之筆。首先，它必須準確揭示調查報告的主題思 ，做到題文相符。
其次，高度概括， 具有較強的吸引力。
(2)、標題的寫法。標題的寫法靈活多樣，一般有兩種：單標題與雙標題。
單標題就是調查報告只有一行的標題，一般是通過標題把被調查單位和調查內容明確而具體的表現出來。 雙標題就是調查報告有兩行標題，採用正、副標題形式，一般正標題表達調查主題，副標題用於補充說明調查物件和主要內容。由於這種標題形式優點很多，正標題突出主題，副標題交代形勢、背景，有時還可以烘托氣氛，二者互相補充，因此成為調查分析報告中最常用的形式之一。
(3)、標題的形式。
"直敘式"的標題，即反映調查意向或調查專案、或是地點的標題。這種標題簡明、客觀，一般調查報告多采用這種標題。
"表明觀點式"的標題。直接闡明作者的觀點、看法，或對事物進行判斷，評價。
"提出問題式"，即以設問、反問等形式，突出問題的焦點和尖銳性，吸引讀者，促使讀者思考。例如《中學生早戀問題說明了什麼》等。
2、概要
概要即調查報告的內容摘要，主要包括以下三方面內容：
第一，簡要說明調查目的，即簡要說明調查的原因;
第二， 簡要介紹調查的物件和調查內容。包括調查時間、地點、物件、範圍、調查要點及所要解答的問題;
第三， 簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助於使確信調查結果的可靠性，並說明選用該方法的原因。
3、正文
正文是調查報告的主要部分。正文部分必須準確闡明全部有關論據，包括問題的提出，引出結論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。
(1)、 引言
引言的寫作形式。引言即調查報告的開頭，"萬事開頭難" ，好的開頭，既可使分析報告順利展開，又能吸引讀者。開頭的形式有這樣幾種：
開門見山，揭示主題。文章開始先交代調查的目的或動機，揭示主題。例如，20xx年3月我們對20xx級電子商務專業的學生進行有關心理障礙調查研究，目的是要有針對性的對學生進行健康教育，矯正疏導各種不良心理，使學生健康成長。
結論先行，逐步論證。即將調查結論寫出來，然後再逐步論證，這種開頭形式，觀點明確，使人一目瞭然。例如，20xx年3月，我們對我校高一400名學生心理狀況進行調查，調查結果表明，不少學生存在這樣或那樣的心理方面的障礙，大致可以分為以下幾類：
。 交待情況，逐層分析。文章開頭可先介紹背景，然後逐層分析，得出結論。也可交待調查時間、地點、物件、範圍等情況，然後分析。這樣可使讀者有一個感性認識，然後再深入分析研究。例如，《放眼未來之路--1011名專家人士眼裡的中國資料通訊網路》的開頭，"中國郵電電信總局與北京新華資訊商業風險管理有限公司於今年4、5月間在北京、上海、廣東、廣州進行一次大規模的抽樣調查，力圖考查我國通訊網路的現狀，並展望未來之路。"在這次調查中，除了涉及到特定專業問題外，還圍繞著網路化的大趨勢設計了許多問題，包括使用者目前的網路使用情況、意見、需求等，調查物件是各種單位中通訊網路或計算機方面的技術人員。
提出問題，引入正題。用這種方式提出人們所關注的問題，引導讀者進入正題。
引言部分寫作應把握的原則。開頭部分的寫作方式很多，可根據情況適當選擇，但不管怎樣，開頭部分應圍繞這樣幾個問題：
1)為什麼進行調查;2)怎樣進行調查;調查的結論如何。
引言部分寫作應把握的原則。開頭部分的寫作方式很多，可根據情況適當選擇，但不管怎樣，開頭部分應圍繞這樣幾個問題：1)為什麼進行調查;2)怎樣進行調查;調查的結論如何。
(2)、 論述
論述部分的重點。論述部分是調查報告的核心部分，它決定著整個調查報告質量 的高低和作用的大小。論述部分的重點：1)通過調查瞭解到的事實，分析說明被調查物件的發生、發展和變化過程;2)調查的結果及存在的問題;3)提出具體的意見和建議。
基本情況部分。要真實地反映客觀事實，對調查資料有背景資料作客觀的介紹說明;或者是提出問題，其目的是要分析問題.
分析部分。這是調查報告的主要部分，在這一階段，要對資料進行質和量的分析，通過分析，瞭解情況，說明問題和解決問題。分析一般有三類情況：第一類成因分析;第二類利弊分析;第三類發展規律或趨勢分析。
(3)結尾
結尾部分是調查報告的結束語。結束語一般有三種形式：(1)概括全文。綜合說明調查報告的主要觀點，深化文章的主題。(2)形成結論。在對真實資料進行深入細緻的科學分析的基礎上，得出報告結論。(3)提出看法和建議。通過分析，形成對事物的看法，在此基礎上，提出建議或可行性方案。
4、附件
附件是對正文報告的補充或更詳盡的說明，包括資料彙總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術報告。例如，在咱們寫的調查報告裡，我們可以把相應的問卷選一部分作為我們調查報告的附件。
五、 調研報告的基本要領
調研報告是調研結果的文字表述，是定量分析與定性分析巧妙地結合的一種特殊文章。它的特點就在於要數字圖表與文字相結合，既要遵循公文寫作的共同規則，又要善於科學地運用統計資料和統計資料。雖然寫好調研報告，並非輕而易舉的事情;但只要掌握要領，還是可以得心應手的完成。
1、主題要集中、突出、
主題是報告的靈魂，是整篇報告的統帥。一篇調研報告，只應有一個主題，報告要圍繞主題去展開，不能走題。“意多文亂”，報告切忌多中心，絕不可企圖通過一次調研解決幾個問題。
2、標題要確切、簡明、醒目
(1)標題的意義
文章都有標題，調研報告也不例外。標題與主題密切相關，是用來揭示主題的中心思想的。但標題與主題又有區別：一篇調研報告只應有一個主題，而且必須在收集和整理資料之前就確定下來(也就是確定選題);但同一篇調研報告卻可以有不同的標題。 有人把文章的標題比作人的眼睛，一個好的標題，往往會給文章帶來畫龍點睛的奇效。
(2)標題的要求
“確切”是指標題要能準確揭示調研的主題思想，要使人能從標題便一目瞭然地看出調研報告的基本內容是什麼，要解決什麼問題。
“簡潔”就是標題必須簡明扼要，高度概括，不能拖泥帶水，臃腫累贅。報告要精練，標題尤其要在“精”字上下功夫。
“醒目”即要求報告的`標題要在準確、簡潔的前提下儘可能地突出事物的特點，甚至用生動的詞語，形象的比喻，以追求引入注目的效果。
3、觀點與材料資料要統一
觀點要從材料和資料中產生，又要用觀點去統率材料和資料，實現正確的觀點與充實的材料、準確的資料的完美結合。
觀點和材料是報告的兩個最基本要素。任何報告都要反映調研的結果和作者的觀點。報告的大小標題和基本論點，尤其應當如此。是什麼和不是什麼，贊成什麼和反對什麼，應該怎麼和不應該怎樣，必須涇渭分明，不能含糊其辭、模稜兩可。材料和是報告資料是報告的“血肉”，觀點要從材料進和資料中形成，並以其為支撐，只有材料和資料充實，言之有據，報告才會豐滿有力
4、結構要嚴密
報告的結構式其支架，是報告的各個必要組成部分的合理組合。但一篇報告到底應該有哪幾部分和應當怎樣組合，卻是因題而異和因材而異，沒有統一的固定的格式可循，應當根據主題和所掌握材料和資料之不同去周密構思，合理佈局，力求層次分明，條理清晰。
5、文字要準確、精煉、通俗、生動
“準確”就是在用詞語來描述事物的性質、狀況和表達作者的看法時，要做到恰如其分，不能詞不達意。例如，事物的多少、大小、高低、快慢、好壞，都有程度的不同，在表述事物的變動情況時，到底用“基本持平”“有所增長”“增長較快”和“顯著增長”這幾個詞中的哪一個更為準確，就要很好斟酌。而且，多少、大小、高低、快慢、好壞等，也是一個相對的概念，是因時、因地、因事而異的，相同的增減百分比，對於不同時間、地點條件下的不同事物來說，其快慢程度可能大不一樣。
“精煉”就是要力求言簡意賅，用盡量少而精的文字去描述客觀事物和表述作者的思想，把不必要和可要可不要的字、句詞、句子以至段落刪掉。
“通俗”就是要使人能理解你所寫的東西。調研是一種專業知識，要使調研報告能被人看懂，除了寫作要符合語法、修辭規則外，還有一個專業知識通俗化的問題，要把報告中非用不可而又不易為普通讀者所瞭解的專業名詞、指標、方法等儘可能說得淺顯易懂、簡單明瞭一些。
“生動”就是要求把報告寫得活潑一點、形象一點，講究一點文采，增加文章的趣味性，使人愛看愛讀。這就要求我們要有一定的文學修養，懂得遣詞造句的技巧和修辭的基本手法，掌握一些生活氣息濃郁和富有哲理的成語典故、詩詞歌賦和民諺等，同時還要注意深入實際，調查研究，熟悉生活，瞭解群眾，並把已有的知識和通過調查獲得的新情況、新資訊聯絡起來思考，善於演繹、歸納、總結，就有可能把報告寫的更生動。
6、要文圖表並用，各施其長
調研報告是數字與文字相結合的特殊文體，既有文字表述，又有統計數字的運用，有時可能還會用到簡明、直觀、形象的統計圖。文字、影象、統計表，三者在調研報告中各有各的作用，是不能相互替代的，應當讓它們格式所長，相輔相成。統計表能集中、醒目、有序地顯示統計資料，還便於對比觀察和分析，在引用的統計資料較多時，應儘可能設計一個簡明、醒目的統計表，切忌將大量的統計資料作冗長、雜亂、累贅的文字表述。例如，《江蘇與上海經濟效益的對比分析》報告中，用了二三十個指標，每個指標又有江蘇、上海及江蘇與上海相比較的3個數字，用統計表獎指標按順序排列，江蘇、上海和江蘇比上海個一欄數字，就顯得集中醒目、簡明有序，又便於觀察和對比分析。如果不用統計表，而是單單用文字來表達，必然在指標名稱、計量單位、地名、對比結果等方面重重複復，顯得十分累贅，而且不便於人們在閱讀過程中作對比分析。統計圖能把事物的規模、結構、速度、發展過程及變動規律形象的顯示出來，其作用也是文字和統計表無法替代的。在報告適當的地方，插上必要的、製作精美的統計圖，可以使文章顯得活潑生動，增加可讀性。在下一章的例子中，我們將會更詳細地介紹統計表和統計圖的實際應用。
7、要認真修改
要寫好調研報告，還應該注意的一點就是要認真修改。報告不拍百回改，好的報告都是不斷修改錘鍊出來的。在最後定稿之前，對主題是否突出，結構是否嚴密，概念是否準確，判斷是否真確，推論是否符合邏輯，論據是否充分，資料有無差錯，分析是否透徹，結論是否有理，建議是否可行，文字是否精煉等，一定要反覆琢磨，不斷修改，直到滿意為止。
以上便是寫作行業調研報告的要點與重點
調查報告寫作4
開題報告名稱就是開題報告名字。這看起來似乎是個小問題，但實際上很多人寫專題名稱時，往往寫得不準確、不恰當，從而影響整個開題報告的形象與質量。那麼，如何給開題報告起名稱呢?
(1)、名稱要準確、規範。
準確就是開題報告的名稱要把開題報告研究的問題是什麼，研究的物件是什麼交待清楚。開題報告的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確的把研究的物件、問題概括出來。
規範就是所用的詞語、句型要規範、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規範的語言去表述我們的思想和觀點。
這裡有一個專題名稱叫“培養自主學習能力，提高課堂學習效率”，如果這個題目是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，還不錯，但作為專題的名稱，則不是很好的。因為專題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的語氣。若改為“自主學習能力的培養對提高課堂學習效率的影響”則較為妥當。
(2)、名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者開題報告，名稱都不能太長，能不要的字就儘量不要，最長一般不要超過20字。
研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值，研究背景是什麼。
這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本開題報告的研究有什麼實際作用。然後，再寫開題報告的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。
研究的指導思想
開題報告研究的指導思想就是在巨集觀上應堅持什麼方向，符合什麼要求等。
這個方向或要求可能是哲學、數學、自然科學、政治理論，也可以是科學發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。
研究的目標和假設
開題報告研究的目標和假設也就是課題最後要達到的具體目的，要解決哪些具體問題。
相對於目的和指導思想而言，研究目標和假設是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確、假設具體，才能明確工作的具體方向是什麼，才能瞭解研究的重點是什麼，思路就不會被各種因素所幹擾。
確定專題研究目標和假設時，一方面要考慮專題本身的要求，另一方面還要考慮開題報告組實際的工作條件與工作水平。
研究的`基本內容
我們有了開題報告的研究目標和假設，就要根據目標和假設來確定我們這個開題報告具體要研究的內容。
相對研究目標和假設來說，研究內容要更具體、更明確，並且一個目標和假設可能要通過幾方面的研究內容來實現，我們不一定是一一對應的關係。
大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們整個專題研究十分不利。
研究的步驟和進度
開題報告研究的步驟和進度，也就是開題報告研究在時間和順序上的安排。
研究的步驟和進度要充分考慮研究內容的相互聯絡和難易程度。一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。
研究方法和資料獲取途徑
開題報告研究的方法很多，包括歷史研究法、調查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法等，但在研究性學習中的開題報告研究方法用得最多的是社會調查法和受控對比實驗法。一個大的專題往往需要多種方法，小的專題可以主要採用一種方法，同時兼用其他方法。
在應用各種方法時，一定要嚴格按照方法的要求，不能只憑經驗、常識去做。比如，要通過調查瞭解情況，如何制定調查表，如何進行分析，都不是隨隨便便發張表，列一些百分數、平均數就行了。
開題報告研究資料的獲取途徑也很多，包括文獻調查、考察調查、問卷調查、設計並進行實驗、科學觀測等。主要採用哪些資料獲取途徑，一定要經過充分的研究。
研究的成果形式
開題報告研究的成果形式包括報告、論文、發明、軟體、課件等多種形式。專題不同，研究成果的內容、形式也不一樣。但不管形式是什麼，專題研究必須有成果，否則，就是這個專題沒有完成。
研究的組織機構和人員分工
在集體開題報告研究方案中，要寫出專題組組長、副組長，專題組成員以及分工。
分析正確、全面。
不知道怎麼說這種找到知音的感覺。
介紹課題的目的、意義。即先說明為什麼要選擇這個研究課題，交代研究的價值。一般先談現實需要——由存在的問題匯出研究的實際意義，然後再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區或單位發展的需要，切忌空洞無物的口號。
介紹課題的歷史背景、現狀和發展趨勢。即文獻綜述，主要說明國內外的研究情況，關於這個課題前人曾做過哪些方面的研究、解決了哪些問題、還存在什麼問題等。 所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況；“述”更多的並不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善於發現問題，突出選題在當前研究中的位置、優勢及突破點。綜述的物件，除觀點外，還可以是材料與方法等。
介紹本人研究的初步方案，需要解決的問題和突破的難點，預期的結果等。即說明自己的主攻方向是什麼，研究中主要根據什麼理論、採用什麼方法、取得什麼成果等。 整個研究在時間及順序上如何安排，怎樣分階段進行，對每一階段的起止時間、相應
的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究程序的連續性。 說明課題的可行性和創新性。不僅對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，並採取可行的解決方法和措施，而且要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。
最後要列出所查閱的主要參考文獻，一方面可以反映作者立論的真實依據，另一方面也是對原著者創造性勞動的尊重，篇數以各校的規定為準。
在導師的評價後，再作必要的修改與補充，經導師最後認可後，就進入研究階段，而後便可著手論文的寫作。
調查報告寫作5
調查報告，是對某一事件、某一問題，通過調查研究寫出來的反映客觀情況，評價實事是非曲直和功過利弊的書面報告。它要求對事實有分析、有觀點、有材料，充分反映事實的本來面目。調查報告也就是調查研究的報告，一是調查，二是研究，三是報告。沒有調查不會產生報告，光有事實調查，沒有認真分析研究，也寫不出有價值的報告。
調查報告是介於新聞報道與評論之間的一種文體。它與新聞報道、專題評論、工作總結等有不少相同點，但是它報告事實和交代背景比新聞更詳細具體。新聞一般用事實說話，寓理於事或以事明理；而調查報告則要在敘事的基礎上進分析、論文，從中引出結論，探求事物的發展規律。
調查報告的種類很多。按名稱分有調查報告、考察報告、調查與思考、調查綜述、專題調查、調查附記等。但對寫作來說更有意義的是按內容劃分，主要有以下幾種：
（1） 揭露問題的調查報告。這類調查報告針對性很強，主要用以揭露各種矛盾和問題。
（2） 新事物的調查報告。這類調查報告著重介紹社會主義現代化建設和改革開放中湧現出來的新事物、新制度、新辦法等，說明其作用、效益和意義。
（3） 歷史事實的調查報告。這類調查報告用來對某一歷史事件或某一重要史實進行周密考察、核實，以查清真相，澄清事實，還事物以其本來面目，得出應有的結論。
（4） 說明情況的調查報告。這類調查報告主要是採用調查和統計的方法，以事實和資料說明某種情況或某些傾向性問題，以引起有關部門的'重視，常被作為決策的參考依據。寫作是以敘述情況和事實為主，在敘事中有少量精當的分析和議論，內容單一、集中、緊湊、篇幅簡短，因這類調查報告提供的資訊新、內容精，是大學是從事調查報告的一個主要方面。
（5） 基本情況的調查報告。這類調查報告是針對特定的地區、部門或者社會的基本情況，進行深入、系統的調查研究之後寫成的書面報告。其內容比較全面、廣泛，包括政治、經濟、文化、教育、生活、等方面。
（6） 研究性和預測性的調查報告。這類調查報告的作用主要是為有關單位和部門制定決策服務的，是實施決策民主化、科學化的重要方法之一。它的特點是不僅包括對某個有關事項現狀的調查分析以及對該事項相關要素的研究，還包括對這種研究的種種結果進行綜合的推理論證，正確地做出對有關事項的評價，提出調整改革的建議，預測未來的趨勢。這種調查報告在政治和社會管理、財政金融和商業市場管理以及在國民經濟各部門的經營管理方面，顯得越來越重要，也是歷來“挑戰杯”的重點推薦專案。
調查報告寫作6
一.調查背景
寫詞是寫作的基礎，也是初步的作文訓練。國小低年級的寫作教學是學生學習寫作的初始階段。重視低年級國小生的寫作教學，培養他們的寫作能力，是現代教育法的必然要求，也是新課程標準賦予國小語文教師的重要職責。重視國小初期的寫作教學，是培養學生由口頭語言向規範的書面語言轉變的重要環節，也是陶冶學生文學素養的重要途徑。同時可以降低國小中期開始作文的難度，作用不可低估。在第一階段(1 ~ 2年級)的目標中，語文課程標準明確要求低年級寫單詞:“要有興趣寫單詞，想說什麼就寫什麼。(寫想象的東西，寫自己對周圍事物的理解和感受)。”“我願意在寫作中使用我在閱讀和生活中學到的詞彙。”在語文綜合學習方面，提出了“你對身邊的事物很好奇，可以對自己感興趣的內容提問，課內課外結合閱讀一起討論。”"結合語言學習，觀察自然，口頭或圖形表達你的觀察結果."這些規定為低年級寫作單詞的教學指導提供了有力的依據。然而，我區國小低年級寫作教學的現狀並不樂觀。學生不喜歡學中文，尤其是寫單詞。因此，從20xx年10月開始，我們開始調查高陵區草市國小、古城國小、高家國小低年級作文教學的現狀，以探索有效的方法，解決低年級作文單詞教學中存在的問題，激發學生寫作單詞的興趣，提高學生的寫作能力。
二、調查方法
問卷調查法、資料訪問調查法、討論交流法
三、調查結果及分析
本次調查共發放了126份學生問卷、22份教師問卷和15份選擇題，內容涵蓋“國小生對寫作的理解、寫作中遇到的問題、課外閱讀、自我評價等。教師問卷中有18個封閉式問題，主要涉及教師對課程標準的掌握程度、課堂教學中的操作方法、批改方式等。問卷分析如下:
(a)學生人數調查
1.學生對寫單詞的態度
49%的學生非常喜歡寫單詞，經常寫。45%的學生喜歡寫單詞，9%的學生不太喜歡，偶爾寫，3.2%的學生根本不喜歡寫。68%的學生能結合自己的生活寫作，30%的學生寫得很好，41%的學生成績好，19%的學生得到老師、家長和同學的表揚。8%的學生做作業。
分析:大多數學生喜歡寫自己的生活。這說明目前的寫作教學強調培養學生寫單詞的興趣。這樣國小生很容易獲得一些寫作的快樂和興趣。但還是有少數不太喜歡，完全不喜歡的，說明教師對學生寫作興趣的培養還有待提高。此外，學生希望在寫作中得到大家的認可、表揚和鼓勵。因此，在教學中，應以激發興趣和鼓勵為主，開展賞識教育。
2.學生寫單詞遇到的問題及解決方法
69%的學生在寫作中遇到的最大困難是不會寫很多字。14%的學生不會使用標點符號，13%的學生不知道寫什麼，4%的學生聽不懂寫作要求，6%的學生對寫作不感興趣。70%的學生寫自己想說的話，19%是父母教的，11%是別人寫的。基本上，他們經常由老師或父母輔導。
分析:以上資料可以看出，在低水平學生的寫作實踐中，家長和教師起著至關重要的作用。父母的關注為親子閱讀的實施奠定了基礎。此外，在正常教學中，教師應採取各種方法(如區分相似詞和同音字)幫助學生儘可能多地閱讀，並教他們使用標點符號。同時，在寫作教學中，要讓學生明白，生詞不是問題。不要讓新單詞阻礙學生的思維。告訴學生用拼音代替不會寫的單詞，先寫(可以查字典)。
3.學生寫作習慣調查
閱讀習慣:大多數學生經常閱讀兒童文學和繪本，44%偶爾閱讀繪本，7%從不閱讀或理解。
分析:這說明學生喜歡看適合自己年齡的，有插圖的作品，但還是有學生對閱讀缺乏興趣。在教學中，教師要給學生提供一些閱讀材料，引導學生學會閱讀；需要和家長溝通，親自實施閱讀。同時，我們應該採取有效的措施來激發學生的閱讀興趣。
積累習慣:59%的學生經常積累好的單詞和句子，54%的學生可以利用積累的課內外好單詞和句子來寫單詞，這說明記憶是國中生積累語言最有效的方式，也說明國中生的積累習慣還處於形成的早期階段。
複習習慣:73%的學生認為自己會修改自己的單詞，這與低年級學生不清楚複習的概念有關。雖然他們認不出語序和語法上的錯誤，也不會使用複習符號，但他們認為自己讀得很好，沒有錯別字，這也說明老師激發了學生寫單詞的興趣，提高了他們寫單詞的自信心。此外，11%的學生只能糾正錯別字，13%的學生只有在老師和家長的指導下才能糾正，4%的學生不能糾正，這表明學生缺乏語言教學理論知識的指導。在這方面，教師要給予梯度引導。
4.學生自我評價
64%的人認為自己寫的還可以。78%的學生能及時完成寫詞任務，17%的學生需要老師或家長督促，5%的學生完成不了；65%的學生寫作後願意與他人交流，29%的學生只與朋友交流，6%的學生認為害怕別人的笑話，不敢交流。
學生認為自己的寫作還可以，這不僅說明學生對自己的寫作評價不太高，也說明老師對學生的寫作沒有足夠的正面評價，同時也反映了國中生寫好東西的願望。能夠按時完成寫詞任務，在同學面前展示自己的`作品；少數學生缺乏興趣和自信。因此，教師在教學時，可以利用多媒體來展示學生的交流，激發他們的興趣。我們應該更加關注內向的學生，在課堂上鼓勵和表揚他們，給學生安全感，消除心理障礙。
(二)教師數量調查
1.寫作教學現狀調查
大部分教師在備課時往往會有意識地將文字寫入自己的教學目標，27%的教師對《全日制義務教育語文課程標準》中低年級的寫作目標特別明確。但是在實際教學中，把識字教學放在第一位，忽視了寫單詞的教學。
說明:大部分老師更注重寫作教學。但是理解和實踐脫節。更有甚者，有23%的人不知道課程標準對寫詞的要求，寫詞教學缺乏理論指導，盲目隨意。
2.教師寫作教學實踐調查
64%的教師寫作教學內容來自學校和家庭生活中的話題，36%僅限於教材中的寫作訓練內容。68%集中糾正，32%當面批。18%有反思和總結，64%偶爾有，14%沒有，幾乎沒有人經常寫反思和總結。
老師認為他們班64%的學生喜歡寫單詞，32%的學生喜歡一件事。然而，77%的學生寫作能力一般，23%的學生寫作能力較好。
教師在寫作教學中遇到的最大困難是學生太少，不會用詞；其次，學生不知道寫哪裡，無法想象。
因此，教師注重讓學生關注周圍的生活，記錄周圍的生活。但是他們不研究如何提高學生的寫作能力。學生寫單詞時沒有教具體的操作方法，這使得他們不知道從哪裡開始，也無法想象。即使以寫詞為主題，內容也比較枯燥，導致學生寫作能力停滯不前。
3.教師課堂教學實踐調查
寫作觀察前，77%的教師可以利用讀圖中的暗示性問題培養學生觀察的目的，23%的教師簡單講解幾句；當學生在讀圖、寫詞時需要觀察時，63%的老師能滲透觀察方法，努力讓學生掌握觀察技巧，18%的老師會做簡單的指導，9%的老師順其自然；在普通教學中，有意識地培養學生的想象力佔70%，有時佔30%。
可以看出，大多數教師可以根據教材培養學生的觀察目的，並可以從方法上給予指導。他們已經意識到培養低年級國小生想象力的重要性。然而，仍有一些教師在培養學生的觀察目的上具有很強的隨意性，不注重引導學生進入方法，對培養學生的想象力不夠重視。還要求教師給予指導，提出明確要求，教會學生如何看圖，合理想象圖片中隱藏的資訊。
4.教師對學生語言表達的訓練
59%的教師在語言表達訓練中注重學生的分層訓練，9%的教師不注重訓練，32%的教師根本不知道低年級每個學期語言表達訓練的目標是什麼。
68%的教師經常有意識地對學生的語言表達訓練進行指導，而32%的教師有時會進行指導。
資料顯示，大多數教師可以訓練學生從單詞到單詞、從句子到段落的不同語言表達水平，並對方法進行指導。然而，三分之一的教師甚至不知道語言表達的目標是什麼，更不用說如何引導他們了。就是學生寫作時語言素質下降的問題。
第四，解決策略
1.教師要從理論角度提升自己。研究國小語文課程標準，要特別注意課程標準對寫作教學的要求。藉助網路學習教師在寫作教學中的先進理念和實踐，更新知識結構。深入理解教材，明確系編教材的編寫思路、思路和特點，結合教材課文實施學生寫詞教學。據說“打鐵前一定要硬”。
2.注重動作中起字和寫字的教學。開發教材，認真研究，結合課文特點，儘量挖掘出有利於學生寫作的材料，形成一整套訓練學生寫作能力的練習。比如:兩個質數句，三個質數句，四個質數句，五個質數句等等。
3.激發學生寫單詞的興趣。興趣是最好的老師。興趣對於低年級的國小生來說尤為重要。教師可以通過多種方式激發學生寫單詞的興趣，如遊戲法、繪本教學法等。此外，激勵機制也是一種有用的方法。
4.培養學生寫單詞的好習慣。
養成讀書積累的習慣。提供閱讀書目，規定閱讀任務，開放閱讀時間，師生共同閱讀。讓我們每次閱讀都積累起來。
培養學生觀察周圍事物的習慣，讓學生以孩子身邊發生的事情為題練習寫單詞。對於學生的寫作，利用展臺引導學生閱讀、評論和修改自己的寫作作品，從而為學生創造儘可能多的交流、展示和分享自己寫作作品的機會。同時，多鼓勵和表揚，培養他們的自信心。
5.採取有效的指導和評估方法
做好文字寫法的引導。如何掌握寫單詞的內容要素，如何把握重點內容並寫清楚，如何具體寫句子，如何正確使用逗號、句號、問號、感嘆號，句子表達的順序和單詞的正確使用。
在指導和評論寫作時，應鼓勵學生將寫作與平時的學習和積累結合起來，經常使用寫作時通常記住的單詞和句子，以應用所學。
評論重寫詞時，要用顯微鏡尋找學生寫作作品的亮點:文字、格式、標點、句子表達、內容要素，讓大家評價什麼是好。教師在寫評語時，往往會用勵志語言指出亮點，並儘量用委婉的方式指出不足，以保持學生寫詞的積極性和信心
此外，在平時的識字教學中，應加強同音字和相似字的區分和應用，減少寫詞時的錯別字。
6.得到父母的支援。語文老師應該和父母聯絡。一方面，父母應該注意孩子的寫作。另一方面，他們應該以孩子周圍發生的事情為話題，讓孩子練習寫作。
調查報告寫作7
威海市居民投資意向調查報告
（封皮）
小組成員名單：
目錄
（通常包括以下幾部分）
第一部分：背景說明（這部分和調查計劃書內容雷同）
一、 調查目的
二、 調查方法
三、 調查實施
第二部分：調查結果（重點部分）
通過用圖表、數字或文字說明，對問卷中的問題進行分析。通常要對問卷中的每一問題進行說明。
第三部分：基本結論（結論和建議，本次調查得出哪些總結論，對以後有何建議。）
第四部分：附件（調查問卷）
1、 下面是一範文，大家可以學習下，但是沒有圖表。後面還附有他們本次調查的問卷。
2、 以前用的那本教材上有篇調查報告的範文，寫的非常好，有這本書的同學可以參考下。<市場調研與分析>，浙江人民出版社，沈淵主編，P307
威海市居民投資意向調查報告
一、調查背景
隨著現代生活水平的提高，居民收入逐漸增多，手中的閒餘資金也相應增加。如何利用好這些閒餘資金，使其保值增值，就成了市民十分關心的問題。為使廣大市民對投資理財有一個客觀的認識，應《威海晚報》之邀特做此投資調查。
二、調查基本情況
（一）調查目的
此次“威海市居民投資意向調查”主要研究以下幾個方面的問題
1、瞭解居民投資狀況
目前投資方向
投資在總資產中所佔比例
投資時關注的資訊
獲得投資資訊的途徑
影響投資決策的因素
投資所遇到的主要問題
2、瞭解居民投資意向
對目前投資收益的滿意狀況
重新選擇投資的方向（期望投資）
對各類投資的綜合評價
（二）專案執行情況
本次調查歷時一個月（20xx/11/27－20xx/12/27）。
此次調查的範圍是威海市區，被訪者定義為在威海市居住或工作時間超過一年的居民。
調查實施時間為12月7日至8日，調查方法為街頭攔截式訪問。根據實際情況，我們按照威海市的人口流動分佈以及地域分佈，選取街頭攔訪調查點8個。
此次調研發放問卷220份，收回217份，有效問卷為185份，問卷有效率為85.3%。調查實施自始至終都進行了嚴格的質量控制，督導員（由調研所核心成員擔任）對調查過程進行了全過程檢查、督導，並對完成的問卷進行了100%的檢查，實施主管對驗收後的問卷進行了30%的複核。
資料處理和製圖、製表使用SPSS和EXCEL軟體。
（三）被訪者基本情況
在185個有效樣本中，男性為122個，女性為63個，男女比率約為2：1。
被訪者年齡大體集中在55歲以下人群中，其中35歲以下的佔51.9%，36-45
歲的佔29.2%，46-55歲的被訪者佔14.1%。
被訪者職業分佈廣泛，但主要集中在個體工商業者（28.1%）、一般職工職員（26.5%）和企業中高階管理人員（21.6%）。
本次調查物件的收入水平處於中上等水平，其中家庭月收入為800—3000元的被訪者佔70.9%，3001元以上的為23.2%。（圖表略）
三、調查結果
（一）威海市居民投資基本狀況
1、居民目前投資方向：“儲蓄”、“保險”是主流作為一種較為傳統和穩妥的投資方式，“儲蓄”在威海市居民的投資方向上有絕對的優勢，有77.3%的被訪者在該方面有一定數額的投資。而“保險”在近幾年被當作一種新型的理財方式已經被相當數量的人接受，在本次調查中，有50.8%的被訪者有該方向的投資。另外，“期貨”、“實業投資”和“房地產”也佔有相當的份額，分別有24.9%、22.7%和20.0%的被訪者在這些方面有資金投入。
在年齡結構上，除卻上述結論，在各個年齡層都有相對於其他年齡層的較為突出的投資方向。35歲以下的被訪者對“外匯”有投資的比例（8.3%）明顯高於其他（2.2%）；36~45歲的被訪者對於“實業”相對青睞（33.3%）；而46~55歲的被訪者則對“債券”（11.5%）和“房地產”（26.9%）的熱情相對較高。（圖表略）
2、居民投資在總資產中所佔比例：份額相當可觀本次對於“投資在總資產中所佔比例”的調查中，我們發現，多數居民都將一部分為數不小的資產進行投資，用錢生錢，提高自己的資產總量。其中，投資份額為20%以下的被訪者僅有21.4%，而佔到21%~50%比例的有接近一半（47.1%），投資份額多於一半（51%~80%）的被訪者有22.5%，與相當少的基本持平，而將幾乎全部的資產（81%~100%）都用來投資的被訪者只有6%。投資數額的大小取決於很多因素，個人的偏好、總資產的數目、巨集觀環境的變化等等都是原因，對此，我們將在以下的調查結論中進行進一步的解釋。（圖表略）
3、居民選擇投資方向的資訊依據：利益第一本次調查中，被訪者在選擇投資時，最重視的因素是投資方式的“利潤回報情況”，有66.5%的被訪者選擇了此項。很顯然，投資的直接目的就是取得利潤回報，因此雖然是“利益第一”，但也是無可非議的正當理由。同時，有43.2%的被訪者選擇了“政府的政策法規”，理性的投資者當然要重視客觀的外部環境的因素。另外，“行情走勢”也被作為一種重要的參考影響著投資者的決策，有36.8%的被訪者支援此項。而投資者們對相關的“投資諮詢機構的資訊”則持不信任的態度，僅有5.9%的被訪者選擇了此項。（圖表略）
在對不同收入層次的被訪者的進一步研究中，我們發現，家庭月收入在20xx~5000元的被訪者對“政府的政策法規”的'參考度最低，只有38.0%；而家庭月收入在5000元以上的被訪者則對“利潤回報”更加重視，他們中有78.9%擇了這一項。（圖表略）
而在不同年齡層次中，年齡在46~55歲的被訪者更重視“政府的政策法規”（53.8%），在清一色的“利益第一”中顯得從容和理性。（圖表略）
同時，投資者在這個方面也存在性別上的差異：女性對於“行情走勢”的信任度（52.4%）要遠遠高於男性（28.7%）。看來，女性的判斷相對於男性來說更加依賴比較直接和表面的資訊。（圖表略）
4、投資者獲得投資資訊的途徑：電視、報刊雜誌是主要渠道電視作為中國老百姓最普及的娛樂休閒方式，無疑是所有資訊傳播的最好媒介，投資資訊也不例外。在本次調查中，有65.9%的被訪者是通過“電視”來了解各種投資資訊的。另外，有50.3%的被訪者選擇了從“報刊雜誌”上獲取投資資訊。
“親戚朋友介紹”（30.3%）和“網路”（27.6%）是另外兩個較受青睞的資訊獲取途徑。他人的親身體驗可能是最令人信服的參考資訊，但是又因為個人的差異性又不可盡信。而“網路”作為時髦而有效的媒介是效率較高的資訊渠道之一。（圖表略）
性別差異在這裡仍有所體現。在上面結論的基礎上，女性在對“各種專業投資機構”的信任度（15.9%）明顯高於男性（8.2%）。她們更容易將信任賦予所謂“專業人士”。（圖表略）
我們的進一步研究結論還顯示，在以上的資訊獲取途徑中，年齡差異也很明顯。35歲以下的被訪者對“報刊雜誌”和“網路”的鐘情要高於其他年齡段的被訪者。年輕的他們是不會放過這兩種既時尚又有效的資訊渠道的。而對36~45歲的被訪者來說，他們對於“親戚朋友介紹”的依賴度要遠遠高於其他的年齡層。他們正處於事業的高峰期，社交圈廣闊，從這個途徑獲取資訊也比其他年齡層的人來得方便而可靠。
5、影響投資決策的因素：“預期回報”和“自有資金狀況”唱主角
在問及“影響投資者做出投資決策的主要因素”時，有接近半數的被訪者選擇了“預期利潤回報”（51.4%）和“自有資金狀況”（44.9%）。利潤的因素在與投資相關的方面總是佔據了十分重要的位置；而對自身因素的分析也是投資者理性的另一個表現。還有一部分被訪者選擇了“個人偏好”（28.6%）和“投資環境”（27.0%）。現代人的個性鮮明在投資方面也有體現。（圖表略）
6、投資時遇到的主要問題：資訊不對稱讓投資者撓頭在本次調查中，“投資資訊是否及時以及可信度問題”使投資者最為頭疼，有44.3%的被訪者選擇了此項。資訊不對稱現象存在於各個領域，並且對決策的正確性的影響很大。在投資方面，這個問題仍然存在。同時，對“個人理財能力”的不自信也是影響投資者作出投資決策的障礙之一，有39.5%的被訪者被這個問題所困擾。（圖表略）
（二）威海市居民的投資意向
1、投資者對目前投資狀況的滿意度：多數投資者持樂觀態度。
本次調查顯示，61.1%的被訪者對目前的投資狀況是滿意的，而僅有38.9%的被訪者表示悲觀。
2、重新選擇投資的方向（期望投資）：“房地產”和“實業投資”翻身。
在問及目前投資狀況不滿意的被訪者“如果您重新進行投資會選擇什麼投資方向”時，有42.5%的被訪者選擇了“房地產”，同時有30.1%的被訪者選擇了“實業”，都大大高於現有投資中的比例。而在現有投資中比例很大的“儲蓄”和“保險”，此次都表現平平，未能吸引投資者的目光。
對於這種結果，首先是由於投資者身處威海這樣一個“最適合人類居住的城市”，面對不斷飆升的房價，無法抗拒這樣一個投資的黃金產業；而“實業投資”也同樣是由於其較高的回報率贏得了更多的關注；同時又因為“儲蓄”和“保險”都具有風險低收益也低的特點，投資者不必在這兩個領域調整。
3、對各類投資的綜合評價：“房地產”和“實業投資”贏得高分。
在本次調查的被訪者對各種投資形式做的根據收益與風險的綜合評價中，“房地產”贏得了最高分3.60分（滿分為5分），緊隨其後的是“實業投資”，得分為3.51分，這些較為具體的實物性的投資兼有收益高和風險小的特點，是公認的最優秀的投資領域。而其他的如“儲蓄”、“保險”、“基金”、“外匯”和“債券”都得到了一般的評價，得分在2.50分左右。另外“股票”和“期貨”因其高風險得分較低，只分別得到了2.28分和2.12分。
四、小結與建議
（一）關於各種投資方式的思考
儲蓄和保險這兩類較為傳統和常規的投資方式已經喪失了一種強烈的吸引力，投資者漸漸將目光遠離了它們而轉向新的領域。如何在舊瓶裡裝新酒是個難題。
儲蓄的相對平靜和低調同國家的巨集觀調控政策是息息相關的，在目前的擴大內需的大環境下恐怕難以有新的起色。但是換個角度，這未必是一件壞事。居民們將資金從銀行中轉移出來，無論是於己於國都是有積極意義的。投資意識的改變標誌著居民整體上經濟頭腦的轉換，而其對我國經濟發展所起到的積極作用也將在今後的一段時間內給老百姓帶來實惠。
對於保險業來說，這樣的調查結果既說明了保險觀念在老百姓心目中根深蒂固的地位，也說明了其後勁不足。因此，保險業的改革勢在必行。另外，在中國加入WTO這樣一個大背景下，面對國際保險業大鱷的挑戰，本土的保險業也將不得不進行自身的完善和改進。而這樣的局面勢必帶給保險業許多動力，也必將潛移默化的給老百姓們的投資意識中為保險又增加了一枚重重的砝碼。房地產和實業投資的熱度非常，本次調查的結果已經很明確的表明了這一點。房地產在投資者中的人氣是與威海的客觀環境分不開的。這給房地產開發商的啟示在於，房子蓋好了並不只是用來住的，也是可以用來升值的。因此在樓盤的促銷中可以以此作為一種新的賣點，吸引廣大投資者的投資性消費。而對於實業投資，可能更多的要靠投資者們自身對機遇的敏銳性和運作能力了。
在本次調查中，股票和期貨這兩類風險較大的資本運作的投資方式在廣大市民的頭腦中已經不是理想的投資方式了。這與我國的資本運作機制的規範和完善有很大的關係。暴利的機會越來越少，投資者們也就理性的選擇了放棄。債券、基金和外匯等其他的形式則還未深入老百姓的頭腦，這些方式由於收益不高、不易操作或者概念相對模糊而未能成為主流的投資形式。因此對於這些投資方式的推廣和宣傳是下一步可以做的工作。
（二）關於投資決策的思考
市民們對於每一項投資方式的關注，主要集中於“預期利潤回報”上，這也符合投資的最根本的目的，也是最客觀的資訊。而其他的外部資訊諸如“政府的政策法規”和“行情走勢”的影響也是不容忽視的。但恰恰就是這些投資者最關心的問題成為了他們在進行投資決策時遇到的最大的問題。因此，各媒體，特別是電視和報刊雜誌這些最受投資者關注的媒體，要加強對各種投資資訊的釋出和進行一些大方向上的指導，相信可以使投資者的眼界更加清晰。“個人理財能力”也是投資者遇到的問題之一，而同時“個人偏好”又是投資者作出投資決策的主要依據之一。投資者們一方面對自己的能力持懷疑態度，另一方面又根據自己的主觀意願進行投資，這可能是造成投資失敗的主要原因之一。因此，投資者要及時而主動的為自己充電，提高自己的決策能力，不要一味的跟著感覺走，要用客觀而理性的給自己找路。
（三）關於投資專業機構的思考
本次調查中，“投資專業機構”提供的關於投資的資訊和決策建議都沒有得到投資者們的認可。這個行業的年輕和弱小可能是造成這種結果的原因。因此，這些專業機構應當儘快擴大自己的影響，在投資這個廣闊又具潛力的市場上找到自己的空間；同時還要爭取與政府的密切關係，根據政策及時調整自己的經營方式和理念，以達到與投資者雙贏的結果。
在調查中，女性對於這類專業機構的信任度要遠遠高於男性，所以他們可以把女性作為突破口，逐步的吸引大眾的目光。
調查問卷：
威海市居民投資狀況調查
尊敬的女士／小姐／先生：
您好！我們是山東大學威海分校市場調研所的訪問員，正在進行一項有關威海市居民投資狀況的調查，想請教您一些看法。您的回答正確與否無關緊要，請客觀陳述您的觀點。我們保證對您的個人資料完全保密，敬請放心。請您在百忙之中抽出一點時間，給予合作，非常感謝！開始時間: 結束時間:訪問長度: 訪問地點:
甄別問題：S１、請問您在威海的居住時間超過一年了嗎？．
1、是（繼續訪問） 2、否（結束訪問，表示感謝）
正式問題：
Q1、請問您目前在哪些方面有投資？（可多選）
1、 儲蓄 2、保險 3、外匯 4、股票 5、期貨 6、各種債券 7、房地產
8、實業投資 9、基金 10、其它____
Q2、請問您的投資在您家庭總資產中所佔的比例大約是______
Q3、您在投資時比較關注的資訊有哪些？（最多三項）
1、市場機遇 2、政府的政策條例 3、行情走勢 4、利潤回報情況
5、巨集觀經濟形式報告 6、諮詢機構的資訊 7、其他____
Q4、您是從哪些途徑蒐集投資資訊的？（最多三項）
1、 報刊雜誌 2、電視 3、網路 4、各種專業投資機構 5、親戚朋友介紹6、其它_____
Q5、您認為影響您做出投資決策的主要因素有哪些？（最多三項）
1、 投資管理能力 2、投資環境 3、個人偏好 4、預期利潤回報 5、自有資金狀6、其它_____
Q6、您在投資中遇到的問題主要有哪些？（最多三項）
1、政策的瞭解 2、個人理財能力 3、投資服務事項 4、投資資訊是否及時以及可信度問題 5、其它相關問題______
Q7、您對目前投資的效益是否滿意？
1、 是 （跳答第九題）2、否 （繼續回答）
Q8、如果您重新進行投資，你會選擇什麼投資方向？
1、 儲蓄 2、保險 3、外匯 4、股票 5、期貨 6、各種債券 7、房地產
8、實業投資 9、基金 10、其它____
Q9、請對您瞭解的各種投資方式作一下評價。（由低到高分別由1----5分表示，根據投資的收益與風險綜合評價）
背景資料：
最後，我們有幾個有關您和您家庭的問題，僅供參考分析用，希望您並不介意，我們會為您保密的。B1. 性別 1.男
B2. 請問您的年齡？
1.35歲以下 2.36—45歲 3.46—55歲 5.56歲以上
B3. 請問您的職業？
1.機關/事業單位幹部 2.教師 3.科研、技術人員 4.企業管理人員/廠長經理
5.工人/服務人員/一般職工、職員 6.個體工商業者 7.部隊人員 8.其它 B4. 請問您的家庭平均月收入？
1.800元以下元
5.2501—3000元元
7.4501—5000元
2.女 2.800—1500元 6.3001—3500元 8.5000元以上 3.1501—20xx元 7.3501—4000元 4.20xx—25008.4001—4500
調查報告寫作8
摘 要: 英語寫作一直是英語教學的薄弱環節,英語應用文寫作又是高職高專英語應用能力考試中的一項重要內容。因此,如何提高英語應用文寫作能力對高職高專院校的學生而言尤顯重要。本次調查以問卷形式瞭解高職高專學生英語學習的情況,特別是在英語應用文寫作方面存在的問題及實際困難,為進一步制定科學合理的英語應用文寫作教學方案提供參考。
1.引言
在英語學習中,學習者除了通過聽說學習語言,更要通過用英語進行書寫深入理解詞彙的用法、語句的構成,進行語句的訓練和創造,產出新的語句。對於高職高專的學生來說,學生需要掌握如何用英語寫出實際需要的各種文體的文章。教育部高教司20xx年頒佈的《高職高專英語課程教學基本要求》,對大學英語課程提出了具體的要求。要求指出:高職高專英語課程教學目標是使學生具有一定的英語基礎,培養學生的英語應用能力,使他們在今後工作和社會交往中能使用英語有效地進行口頭和書面的資訊交流。考慮到高職學生的需求和高職高專英語課的教學目標定位,為了在教學實踐中探求解決英語寫作教學難問題的方法,我們於20xx年秋季學期對我院20xx級5個專業10個班級的350名學生進行了“關於高職高專學生英語應用文寫作”的問卷調查。
2.調查物件、目的與方式
(1)調查物件
20xx級5個專業10個班級的學生。
(2)調查目的
通過調查,瞭解學生在英語應用文寫作方面存在的問題,做到因材施教,從而提高我院學生的英語應用文寫作水平,推進我院的英語教學改革,使學生達到真正意義上自主寫作的目的。
(3)調查方式
設計了十個問題對學生進行問卷調查。發放問卷350份,回收319份,有效率為91.14%。調查內容分為三部分:對自身英語應用文寫作情況的認知程度;對英語應用文寫作的態度與習慣;對英語應用文寫作的教學方法的看法。
3.調查結果與分析
表1 高職高專學生對英語應用文寫作的態度與習慣(%)
從表1看,96%的學生都認為應用文寫作重要。在沒有老師佈置的情況下主動練習寫作的不到5%,在統計學上可以認為高職高專學生(所調查群體)在課堂之外不練習寫作,而56%的學生在寫作時根本不列提綱便盲目進行。從調查結果來看,在英語應用文的寫作上,大多數學生的寫作態度和習慣都存在問題,還需要不斷地改進與提高。基於此,我們將高職高專英語的教學目標定為:通過教學,學生能掌握基本的寫作技巧,能根據提示寫出簡單的短文和應用文,培養學生對英語應用文寫作的興趣。
表2 高職高專學生對自身英語應用文寫作情況的認知程度(%)
從資料看,被調查的319位學生沒有過高估計自己的英語水平,76.18%對自己英語應用文寫作水平的評價並不樂觀,約79%的學生覺得對英語應用文體掌握不太熟或一點不熟。歸其原因,學生語言質量不過關,語法錯誤多,用詞用句不規範。語法錯誤在詞語上體現最多的就是用詞有誤和搭配錯誤。用詞錯誤是指實意動詞、形容詞和副詞等的誤用。搭配錯誤主要體現在各類片語短語慣用法上,當然還有拼寫錯誤。在句子上出現的問題主要是缺少主語、主謂不一致、主從句時態不一致、從句引導詞誤用、固定句式錯用等。學生的作文中還有很多中國式英語,以及大量非正式用法。
表3 高職高專學生對英語應用文寫作的教學方法的看法(%)
從調查結果可以看出,儘管學生基礎不是很好,但卻希望老師用英語或多用英語授課,這是一個值得深思的問題。這也說明,我們在課堂上使用的授課語言的方向沒有偏離,但要把握好一個度。在應用文寫作的教學方法上,所調查的學生大多數選擇折中的方法。在使用何種語言教學上,54.55%的學生認為英漢對半較好,在課堂上也認為講練對半較好。關於老師多講好還是學生多練好這個問題,學生的選擇表明教師“滿堂灌”或多講是行不通的,只有講練結合並傾向於多練才是出路。從調查結果來看,80%以上的學生認為每個單元均應安排一種應用文體的寫作。從這三個調查問題的結果來看,大多數學生有學好應用文寫作的良好願望,但對自己對於英語應用文體的寫作能力持否定態度。其原因可能有二:學生基礎差;教師在方法上還有待改進。應用文體的寫作,對於高職高專畢業生是基本要求。可以說,課堂上進行應用文體的寫作是大勢所趨。
4.討論
通過本次調查,我們對我院高職學生的英語應用文寫作情況有了一個比較全面的認識。總而言之,這次調查問卷反映出來的主要問題有以下幾點:在明白自身英語水平和清楚自身問題的前提下,大多數學生對於英語應用文寫作所做出的努力很少。毋庸置疑,我們進行英語應用文寫作問卷調查只是初步階段,有待於深入。英語寫作不同於漢語寫作,不能按漢語的'思維模式進行作文,因此學生初步學會了某種寫作技巧或模式,不管這種技巧或模式是否適合學生個體,就要求他們很快能夠熟練地寫出很好的應用文或作文來,這幾乎是不可能的。英語寫作課教學必須體現實用性,教的內容要滿足學生崗位的需求,能夠在今後的工作崗位上用得著,學以致用是高職英語寫作教學的最大特點。這就要求教師在教學中做到以下幾點:(1)在教學內容上能夠根據不同的專業方向有所取捨,有所側重;(2)鼓勵學生經常進行英語應用文寫作的練習,開展形式多樣的英語活動激發他們的寫作熱情;(3)結合自身教學特點和學生實際情況,不斷改進教學方法,優化課堂教學方案,提高學生對詞彙與語法的掌控能力。
5.結語
英語應用文寫作展示的是英語綜合實力,需要有過硬的文字功底,準確簡明地傳達有關的資訊。英語應用文寫作比母語寫作多了一個思維習慣和文化差異問題,需要教師和學生付出更多的努力。教師對課堂訓練的設計和訓練方法對學生影響很大。因此課堂設計應結合學生的生活實際,以學生的生活與經驗為核心,處理好理論與實踐、語言與文化、內容與實際的關係。
參考文獻:
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調查報告寫作9
認為學習英語是為了適應社會需求的學生佔52%，以應付考試的佔38%，而出於興趣學習英語的僅佔10%由上資料可以看出大多數學生英語並非出於興趣或愛好，而是社會所趨，比如英語四級證書與學位證掛鉤，以後走上社會求職英語四級證是一道門檻等等此類達61%的人平時基本不閱讀任何英語讀物；每週閱讀10小時以上的只有1%。另外，75%的人基本不使用英語寫作；偶爾寫寫的僅有18%。可見，僅靠自學很難養成英語學習習慣，更不用說得到良好的學習效果了。在我們學習英語的自覺性不高的情況下，到培訓機構“補一課”無疑成為了提高英語技能的一個重要途徑。
針對目前市場上流行的英語培訓風潮，我們對此展開了一系列深入的調查，無可否認這次我們做的很不全面，也不怎麼到位，但我們認為找到了一些我們感興趣的東西，希望對大家的英語學習有所幫助，首先我們在學生中間進行了一份問卷調查，調查內容如下： 根據調查結果我把接受調查的學生大致分為三種類型：
1、認為沒有必要參加校外培訓並且實際情況下也沒有參加的，佔到30%；
2、認為有必要參加但因為各種原因沒有參加的，佔到49%；
3、認為有必要參加也拿出實際行動的，佔到21%。
我們先來看看第三種類型的同學，主要參加的是四六級、雅思、口語、中高階口譯和一些其他語種，分別佔到36%、9%、36%、9%、10%，當然因為調查的人數有限，可能資料的說服力不強，但是從這些結果來看確實能看出一些端倪，學生們主要是投資於應付考試和交流應用方面，根據近日一家全球著名的英語培訓機構——華爾街英語對天津市白領的英語應用及學習情況進行了一次問卷調查，調查涵蓋了英語應用目的、英語應用狀況自我評估、英語再學習意願、對英語教育機構的期待、對主流英語教學方法的認知五個方面，問卷涉及37個問題，201個選項。結果顯示，天津白領總體上在日常工作與生活中的英語應用水平還比較低，且沒有形成良好的英語學習習慣。
這是給我們的警示鐘，英語的重要性不用我們多做強調，我們必須能用英語熟練的交流，而在傳統的英語教育下，通過英語考試似乎成了英語學習的最直接目的，四六級36%的份額就是一個很好的例子。根據我們的調查結果來看四六級的培訓結果也基本上勉強過關，四六級是比較簡單的級別，而口語的培訓結果最不容樂觀，基本上收效甚微，口語的應用性很強，也是至關重要的，口語是一個大問題，不能出現“書到用時方恨少，張口交流即無聲”的尷尬場面。而聽和說是連在一起的，根據在校的一年學習，聽是主要在語音教室裡完成的，而說就僅僅限於課堂上，課外閱讀和提高几乎等於零，對於在校大學生而言，要提高英語技能，自學、課堂學習和參加培訓機構是最主要的三種方式。為什麼把自學放在第一個呢？因為它的發展空間最大，我們進步的空間最大，是能自我調控的。無論是白領還是大學生都或多或少地存在“慵懶症”和“時間精力匱乏症”,首先要克服這個問題，不付出是得不到回報的，要提高英語技能就要減少睡眠和玩的時間，這就要看各位的自控能力了，提供一個很笨的方法，讀名人傳記，卡耐基的書很不錯的，當然有毅力的同學讀英文版的就更加令人欽佩了。那麼我們就來分析一下我們目前可能存在的問題，聽的方面：
1、只零星地記得幾個單詞，串不起來一段長對話；
2、如果稍微能聽懂的話，一聽到不認識的單詞就聽不到下面的一段一長串的對話和獨白；
3、會拘泥於聽到的一兩個key words ，而忽略下面的關鍵詞和關鍵語句??解決辦法呢？
增大詞彙量: 閱讀英文名著，看英語原聲電影，背詞根字典，我們就我們的實際經歷來一一解讀，
一）英文名著看似是一個不錯的選擇，其實事實情況是怎樣的呢？舉一個例子，放暑假的時候我借了一本《基督山伯爵》，書後有一句很有趣的話: 神仙姐姐啊，看不懂啊！這說明什麼問題呢？英文名著大都是上個世紀或者是上上個世紀的名著，跟我們有一定的代溝，而且生詞量很多，常常一句話裡就只有幾個單詞是懂的，一遇見生詞要聯想詞根、比較象的單詞，一般情況下是不那麼容易就能想到的，字典來了，最普遍的牛津字典應該是很權威的吧，拿出來再找到，再找到對應的意思，比較偏的意思，而很多情況下對普遍的意思根本就視而不見，在有一次的課外課堂裡我聽到這樣一句話：在面試的時候面試官根本就不看所謂的證書，把你拿過來跟我說幾分鐘，你說的我聽得懂，我說的你聽得懂，那就OK 了。對，英語就是交流的工具，而正常的交流詞彙的單詞長度一般不超過8個，所以我們認為閱讀英文名著對於不感興趣的人不是很明智的選擇。
二）看英語原聲電影，姑不算那些含有中文字幕的，就算只有英語字幕的，對於自控能力不怎麼強的我們，很多時候只能注意那充滿吸引的故事情節，而不知道的單詞耳邊聽過你知道是什麼嗎？連知道的單詞都有時聽不出來，其結果也不言而明瞭。當然還有一種有效的情況：用電腦來看電影，遇到疑惑的就停下來，不停地聽模仿，剋制住不使用中文字幕，大家可以試一下，學習方法也因不同的人而有一些差別的。
三）“死記”拿出一本權威的詞根字典，增大你的詞彙量，只要你有毅力你能堅持就可以試試！
聽大量的聽力資料，聽自己真正感興趣的，能讓自己能一頭扎裡面忘記外界的內容。
第一種型別雖然認為沒有必要參加課外培訓，但也希望提高自己的能力，這些也集中在搶機會，參加英語演講，跟老外打交道，這些是很好的方法，但不是實用性很強，跟你的好朋友邊散步便用英語交流，你會發現很多英語的樂趣！
接下來就是商務應用的能力了，商務應用是一個包涵很多方面的能力培養過程，比如說是談判學、心理學，市場學，人事交際方面的技巧等等，英語是一個載體，這裡想提出一個由“贏家教育”提出的教學理念——千萬不要學英語，這是學英語的全新的理念，很多前輩給我們的經驗是把英語作為學習另一技能的平臺，打個比方說學習計算機知識可以接觸更多的英語詞彙，在不知不覺的過程中提高自己的英語應用的能力，與此同時專業技能也提高了。（這方面的內容我們不是調查得徹底，只能說一點皮毛，敬請諒解！）
要提高英語技能，自學和參加培訓機構是兩種主要方式。但因為各種原因，各位同學的英語自學能力不是很理想，在一家知名英語教育機構的調查報告中，高達61%的人平時基本不閱讀任何英語讀物；每週閱讀10小時以上的只有1%。另外，75%的人基本不使用英語寫作；偶爾寫寫的.僅有18%。可見，僅靠自學很難養成英語學習習慣，更不用說得到良好的學習效果了。在我們學習英語的自覺性不高的情況下，到培訓機構“補一課”無疑成為了提高英語技能的一個重要途徑。
可儘管如此，由我們的調查資料得，在所調查的學生中，只有近20.5%的學生曾經參加過校外英語培訓，其人數甚至不足所調查學生總人數的1/4。由此可見，校外英語培訓在大學生，至少是在大一、大二學生中還不是十分熱門。我想，其原因大概與校外英語培訓機構的收費有一定關係。我在網上曾看到過一則訊息，在武漢落戶的多思國際英語學校，學一級英語竟需7480元！儘管它是一所全新模式的英語學校，可仍讓人驚訝於它學費的昂貴。當然這麼昂貴的學費是少見的，但不可否認，大多數英語培訓機構的收費對於大學生來說，支付起來仍有一定的困難。畢竟，大學生，尤其是大一、大二學生，大多數人是沒有獨立的經濟能力的。在調查中發現，在那些未參加過校外英語培訓的學生中，因為培訓費用過高而放棄培訓的近43%，將近一半人數。而在“您對校外英語培訓機構有哪些意見？”這一問題中，有近64%的人選擇了“希望收費在大眾範圍之內” 這一答案。
那如何解決這個問題呢？我們不可能多出許多錢來上各種各樣的培訓課，時間也不容許我們這樣做，純外教自然好，但環境不是我們想改變就改變的，我們必須為自己創造適合自己適合同學的環境來提升自己的競爭力，為此我們提出兩大解決方案——網路應用和教材改革。
網路是瞭解最新資料和最廣泛資訊來源的重大武器，放過這麼個強大武器豈不是太可惜了！所以充分應用網路資源提高自己是一個很不錯的主意，那我們要具體怎麼做呢？首先，從各個途徑瞭解有哪些網站屬於有效英語學習網站，有哪些內容是有效學習內容，雖然每個人可能想法不一樣，可先進行一個網路評選，進行對規劃內容的整理，針對不同的人群，不同的要求，不同的水平，讓每個人都能找到適合自己的學習資料，這是個很龐大的工程，需要參與者不停的努力和奉獻的精神，從聽力、閱讀、翻譯、口語到各式各樣的英語考試，要以最簡樸的形式、最權威的資料，最實用的方法展現在所有熱愛學習英語的朋友面前！然後需要不停更新網站的學習內容，用感興趣的材料打動人們，可以達到事半功倍的效果。一句話來說，就是辦一個英語學習的百度網站！
教材改革：就我觀察和自身的經驗來談，現在的英語教材對我們的英語提高基本上沒有大的幫助，雖然理論上我們應該從教材上學習到不少東西，但是實際情況並非如此，教材的學習只不過是應付考試的手段而已，這是英語學習的悲哀，但造成這種現象的原因有哪些方面呢？第一，陳舊的應試模式讓同學把目標僅限於通過考試，強烈建議學校改變這種檢查方式，改變成更實用的檢測方式，把英語的交流功能發揮好，以其他形式來高嚴格地訓練學生，可能有人會說我們並不是英語專業的同學，不需要這麼嚴格，但試問在國際化的今天你能說你不需要基本的英語交流能力嗎？那你現在具備嗎？第二，是我們的自覺性，大學是自主學習的地方，我們要為自己打造優越的學習環境，這是我們自己的事情，改變自己能改變的，不把寶貴的時間浪費在很難改變的事情上。
調查報告寫作10
什麼是社會調查報告
社會調查報告是調查報告的一種，目的是調查瞭解社會經濟發展的情況或某一現象，以引起公眾和有關部門的重視，儘快得到及時妥善的處理、解決。社會調查報告調查的主要物件是公眾關心的社會經濟與發展問題，它注重真實、具體、典型的事例與資料，注重分析事情產生的背景、成因，意義或危害性，也可適當提出一些解決問題的合理建議。
社會調查報告的內容
社會調查報告內容必須結合專業內容進行選題、調查，同時也為畢業論文的撰寫作前期的調查與收集工作。
社會調查的方法
調查的方法可以採取實地觀察、深入訪問、開調查會以及問卷調查、統計核算和統計報表等一系列的方法。
實地觀察：就是深入到調查第一線進行直接觀察，它能得到最真實、最可靠、最生動的材料。通過觀察可以瞭解事物發生發展的運動狀況，可以捕捉到事物的某些特徵，寫作起來就有真情實感。
深入訪問：也即是採訪、個別調或蹲點考察，對於重要的材料、只有知情人才掌握的材料，必須用此種方法才能收集得到。而且要講究方法：調查前要考慮好該提的問題並記在心裡；調查過程中要講情來意和目的，解除對方顧慮，並作好記錄；調查結束使對方心情愉快，並留有下次採訪餘地。
開調查會：即把知情人集中起來召開會議瞭解情況。一般性的大眾化的材料使用這種方法。它要根據事先準備好的調查提綱逐一進行提問，請回答。這樣可以得到全面、詳細、充實的材料。
問卷調查：是一種根據調查需要擬製一份調查表格，寄發到所要調查的部門和個人，待他們填好後直接寄回的書面調查。具體作法是，根據調查目的和要求，把有關的調查專案，設計成一份合理、醒目的調查表，然後把表發給被調查者個人或單位填寫。設計的問題應該是讓對方樂意回答並從容回答的問題，這些問題又要便於統計、歸納。
統計調查：統計也是一種調查，而且是經濟類各專業必不可少的一種調查方法。一般是指對某一現象有關的資料的收集、整理、計算和分析等。它可以是單項的，也可以是綜合的，統計資料的來源可以是單位的統計報表、財務報表，也可以是其他情況反映。
社會調查報告對材料的要求：在蒐集材料上要博採勤記，既要掌握第一手材料，又要掌握間接材料；既要有現實材料，又要有歷史材料；既要了解“面”上的材料，又要有“點”上的材料；既要了解正面材料，也要了解反面材料；不管哪一類材料，都要去粗取精，去偽存真。
調查到手的材料數量很多，又雜亂無章，還有許多非本質的東西，因此必須對調查到手的材料認真地進行分析、研究，深入到本質，從中提出幾個問題或觀點來，或是幾條經驗，或是幾條教訓，幾個需要解決的'問題，這就要研究，從研究中尋找規律。
具體的分析研究、提煉觀點的方法可以採取：
1、綜合分析，高度概括。對於調查得到的材料，我們應進行歸納處理，在綜合分析的基礎上加以概括。這種概括是在材料分類整理的基礎上的理性昇華，概括應高度凝練，努力抓住它的實質，既不模稜兩可，也不模模糊糊，必須是斬釘截鐵、明明白白的。
2、相互比較，同中求異。對於調查得到的材料，我們要進行比較，有比較才有區分，繁複眾多的事物，通過比較才能化簡，通過比較才能做出選擇。比較的方法很多，可以做歷史與現實的比較，地域空間的比較，事物性質的比較，理論研究與實驗結果的比較等等。
3、去偽存真，揭示本質。調查是從現象入手的，而研究就要透過現象抓本質。只有抓住了事物的本質，才能有真正的發言權。這也是一種剔除法，把偽善的、假的東西剔除掉，真的、本質的東西就顯現了。
方法很多，不一一列舉。
一篇調查報告必須有一個總的觀點，它要回答群眾關心的問題、群眾迫切需要解決的問題，因此又要將尋找到的“幾個”“幾條”“規律”（問題或經驗）作一定的歸納提練，使全文有一個核心，也就是全文的中心了。
調查報告寫作11
調查報告是對生活中某項工作、某項事件、某項情況進行調查研究後以書面形式寫成的報告。
調查報告是實際工作和新聞報道中的常用文體。調查報告也可叫做考察報告。××調查、社會調查、調查彙報、調查與思考。
調查報告的內容包含著社會主義生活的各個方面。有的是調查社會生活、某中社會運動（及重大社會生活）的巨集觀大貌；有的則是著眼於社會生活的某個方面、某一事物、某種問題的微觀態度。
調查報告的作用是總結經驗教訓、揭露存在問題、指導推動全盤、介紹新生事物。
一調查報告的特點：
（一）有的放矢
發“矢”要有“的”，寫調查報告，總是有某種鮮明的目的的。
（二）尊重事實
調查報告，要尊重在調查中所獲得的真實的事實。
（三）題材廣泛
調查報告的取材範圍比較廣泛。
（四）刻意寫真
調查報告的價值。很大程度上決定於刻意寫真，寫真事實的真相講究真實性。可以說真實性是調查報告的生命。
（五）旗幟鮮明
調查報告要旗幟鮮明地表明調查報告執筆者的觀點，這觀點產生於調查報告的末尾進而用鮮明的觀點統領材料，實行全篇主題。
調查報告的寫作
一、深入調查
調查所獲取的材料是報告寫作的基礎。只有進行系統周密而深入的調查研究，才能取得報告所需要的具體生動的第一手材料。
調查報告研究是一種基本功，這種基本功的紮實與熟練則有賴於有意識地進行調查研究的反覆實踐。要做好調查研究必須注意以下諸點：
（一）必須具有正確的觀點立場
（二）必須具備謹慎勤勞的態度
（三）必須掌握調查的程式與方法
1．準備階段
(1)確調查的，學習有關方針政策，掌握思想利器。
(2)帶著調查的目的，到有關單位查閱反映現實與歷史情況的資料（如工作總結，圖表資料、原始記錄等）。
(3)擬定好切實的調查提綱，在提綱中列出調查的目的與要點，調查的步驟與方法。
2．調查階段
（1）開調查會
（2）個別訪問
（3）現場調查
3．研究階段
二、提煉主題
提煉的方法有二：一是接受上級機關或新聞機構的授意，帶著這種“意”的大致框框，到實際生活中尋求大致的印證。另一種提煉主題的方法是調查所獲的.材料，不能印證調查的初衷，卻又別有中心，則要根據材料能反映的實質規定的意旨而提煉出為材料所固有的並且是具有重要意義的主題。
三、觀點材料統一
調查報告應做到觀點與材料的統一。
四、佈局合理
合理佈局就是要注意調查報告的結構安排要勻稱得當、完整嚴密。一般調查報告除標題外，正文大致由導語主體、結尾三部分構成。
（一）導語
導語是調查報告的開頭，是統領全文的部分，要簡潔明晰、提綱摯領，其要旨，不能頭重腳輕，拖泥帶水，或者含含糊糊，莫知所云。一般開關不外乎簡介調查情況（時、地、人、事）直接揭示題意、交代調查意圖、提出調查問題、揭示事物大致規律等幾種寫法。
（二）主體
主體是調查報告中心重要部分，是決定調查報告質量高下與成敗的關鍵部分。這部分要緊承導語。導語確立了主題，提出了問題，主體則要緊扣住主題，井然有序地回答導語提出的問題，主體可以分幾個大的部分與層次作出合乎事物發展邏輯的安排。主體要通過典型勢力與重要的資料具體剖析，展開主題，揭示實質。
主體部分的寫作，可以根據組織材料表現主題需要採取層進式，並列式、層進並列雜糅式等構架形式。
1．層進式（縱式）
按照調查的順序、時間的順序或按照事實發生髮展的過程一層層推進的寫法來寫，這種結構線索單一，內容集中，前後貫通，便貫成一條由淺入深、由始及末，由提出問題的清晰的表現主題的線索。
2．並列式（模式）
這種結構是按調查材料，從幾個方面並列地展開，說明主題。這種結構比較全面、完整，便於從多方面、多側面表達主題。
3．雜糅式（縱橫式）
這種形式是層進與並列兩種結構形式在一篇裡並用，大多數是就全篇總體而言是層進式，而主體的某個重要部分則採用並列式。
（三）結尾
調查報告的結尾要緊扣主題，承接主體，乾脆利落，留有餘味有的結尾從主體中分出單列，或收束全文，強化主題，或希望前景，催入奮進；或希望勉勵，鼓舞情志，或議論生髮，發人心智；或留有餘味，發人深思，有的則乾脆歸於主體，不單列出結尾。
調查報告寫作12
市場調查的目的在於根據調查結果進行分析、研究和制定產品計劃，掌握市場經濟規律，保證產銷適路，供求關係平衡。隨著改革開放的深人發展，要搞活國內經濟、繁榮市場，要同外商洽談生意，更離不開市場調查。
市場調查報告是以市場為物件，運用科學方法，有目的、有計劃的蒐集、整理、分析市場活動的客觀規律而寫成的書面報告。
（一）市場調查報告的作用與種類
市場調查報告的主要作用：有助於工商企業制定計劃，確定經營方針，避免生產與經營的盲目性，同時也有助於決策者掌握市場供求變化的客觀規律，為決策者提供一定的依據。市場調查報告的種類繁多。按內容分，有產品情況的調查報告、使用者情況的市場調查報告、有銷售情況的調查報告等；按形式分，有專題市場調查報告與綜合市場調查報告、國際市場調查報告；按期限分，有長期市場調查報告、中期市場調查報告和短期市場調查報告。
（二）市場調查報告的特點
1．客觀性。它能夠反映和表述經濟活動的客觀規律，從實際出發，尊重客觀經濟現象與事實，避免隨意性。
2．理論性。有一定的理論色彩，觀察和分析經濟問題，能夠使讀者從感性認識上升到理性認識。
3，創見性。有獨到的見解，提出自己的看法，獨闢蹊徑，角度別緻。
（三）市場調查報告的基本格式
市場調查報告的格式一般包括標題、引言、主體、結尾幾部分。
1．標題
標題常有兩種擬法，一是用概括、簡煉的文字，揭示文章的主題，如《疲軟不是我國．消費市場的主流》。二是標題揭示文章的調查範圍，如《國內旅遊市場調查》。總之，標題一定要突出醒目、文題相符。
2．引言
引言一般簡要說明市場調查的緣起、目的、物件、依據、範圍、日期和方法等，給讀者以概貌性的瞭解，不能涉及太多的內容，面面俱到。
3．主體
主體是市場調查報告的關鍵內容，要準確反映調查的`各項事實，列出重要資料和資料，作出中肯的分析和評價，還可以採用傳統的縱式敘述方法、橫式敘述方法，做到條理清楚，層次分明地交代問題。
4．結尾
有的市場調查報告沒有明顯的結尾，主體敘述完畢，全文也就終止了，由於分析研究、評價意見在主體中已具備了。有的市場調查報告在主體之後，有概括綜合性的結尾，總結全文，或者進一步深化主旨，或者提出建議，或者展望未來等。
（四）市場調查報告的寫作要求
1．深人市場第一線，大量地、詳細地佔有材料
深入實際、調查研究是寫作市場調查報告的基礎，要寫出科學的有價值的市場調查報告，就必須紮紮實實的調查，注意既要掌握直接的材料，又要掌握間接的材料；既要了解現實材料，又要了解歷史材料；既要了解面上的材料，又要了解點上的材料。
2．觀點與材料要統一
一定要注意用觀點統率材料，用材料說明觀點。常用的方法是用典型事例說明觀點、用正反兩方面材料進行對比、用同一組材料從不同角度來說明觀點、用精確的統計資料和資料證明觀點、綜合材料與典型材料結合使用等。
3．重點突出、明確
由於市場寬泛，內容繁多，所以市場調查涉及的面相當寬。寫作市場調查報告時，一定要有重點，明確或者是以直接使用者為中心的調查、或者是以企業為中心的調查、或者是以產品為中心的調查等，這樣才可使每份調查報告都有各自突出的重點問題。
調查報告寫作13
一、調查背景
二、調查內容:
1.調查四年級學生寫作姿勢的現狀。
2.家長對寫作教育的理解。
3.教師對寫作方法的認識和重視。
三、調查方法:
1.問卷調查
設計了一份學生寫作問卷調查，對我校四年級的家長進行調查。
2.實地調查方法
四年級各班調查:在學生寫作的自然狀態下，經過仔細觀察，對學生各種錯誤的寫作姿勢進行分類，做規範的觀察記錄，多次觀察後做記錄，收集學生寫作姿勢的資料。
四、調查結果和分析
1.父母重視孩子的寫作教育
根據問卷調查，98.6%的家長認為隨著電腦的日益普及，孩子有必要寫出好的漢字，98.2%的家長認為國小是學生學習漢字最重要的階段。65.4%的家長認為孩子的書寫姿勢不好，只有30.7%的家長多次對孩子的書寫姿勢和方法進行指導。為什麼意識到寫作的問題卻缺乏指導？因為只有11.3%的家長認為自己有能力指導孩子寫好。其他調查資料顯示，大多數家長對寫作的一般知識瞭解不夠，對正確的寫作姿勢沒有清晰的認識，對自己的寫作水平不滿意，導致他們缺乏引導孩子寫好的信心和能力。65.9%的家長認為學生的書寫主要依靠學校老師的指導。
2.學生坐著寫字的錯誤率很高
抽查結果顯示，四年級學生書寫姿勢和坐姿的錯誤率分別為74.3%和57.9%，學生錯誤書寫姿勢和坐姿的主要表現為手指彎曲手掌、書寫過低、手指握筆桿、手腕扭曲、書寫過垂直、頭低、身體離桌子太近，學生的書寫錯誤和坐姿往往一起出現而不是單獨出現。
五、應對策略:
1.注意培養正確的寫作姿勢
在四年級學生中，很大一部分人形成了錯誤的寫作姿勢和寫作姿勢，很難糾正。這時，教師要加強這方面的訓練，教會學生正確的寫字和寫字姿勢，讓學生記住順口溜，頭直、肩平、雙臂張開、雙腳分開。三個一求記住。三個一意思是筆尖離手一寸，眼睛離書一尺，身體離桌子一拳。使用教學課件，學生可以檢查自己的姿勢，逐漸形成習慣。一旦形成了正確的姿勢，對學生來說是受益終生的。開展學校每天練習10分鐘書法加強寫作課的訓練，久而久之就形成了正確的寫作姿勢。同時，學生做好充分的心理準備，以認真的態度練習漢字，讓學生樹立寫字是練字的時候的`意識。
2.提高家長的注意力，督促孩子養成正確的寫字姿勢
《寫給父母的信》解釋了寫字姿勢和寫字好的關係，引起了父母的注意。為了讓家長了解一對一家庭教育的優勢，學生想在家做作業時，家長要密切配合，同時在家裡進行10分鐘練字活動；在家長陪同下，提醒孩子注意書寫姿勢的正確性。
3.營造良好的課堂寫作氛圍，引導學生相互幫助，相互學習
刻字老師可以以班上寫字姿勢和標準好的學生為例，讓他們做小老師，調動全班的力量監督學生的寫字姿勢。教師應該經常看誰寫得好，誰姿勢正確，誰進步快寫作大賽，讓所有同學爭當上遊。
調查報告寫作14
一、概念與特點
調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細緻的調查後，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導彙報調查情況的一種文書。
調查報告有以下幾個特點：
（一）寫實性。調查報告是在佔有大量現實和歷史的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。
（二）針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。
（三）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的資料和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的`結論。
二、分類
調查報告的種類主要有以下幾種：
（一）情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。
（二）典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。
（三）問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，並提出解決問題的途徑和建議，為問題的最後處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑑的一種調查報告。
三、寫法
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規範化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“xx關於xxx的調查報告”、“關於xxx的調查報告”、“xxx調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師範大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的物件、範圍、問題，這實際上類似於“發文主題”加“文種”的規範格式，如《高校發展重在學科建設――xxx大學學科建設實思考》等。作為公文，最好用規範化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：
第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、物件或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；
第二種是寫明調查物件的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；
第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3．結尾。調查報告的結尾，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
四、實施：
社會調查可以是個人專案，也可以是集體專案，集體專案原則上不超過3人，必須有明確的分工。
五、要求
1、字數要求：個人專案不少於3000字。集體專案不少於5000字。
2、質量要求：真實可靠、不能抄襲。
六、稿件要求：
下載“思想政治理論課社會實踐教學專案登記表”，並逐項按要求填寫，調查報告正文要求用列印稿。
七、交稿時間：
20xx年下期初——開學第一週的星期五
中國化馬克思主義教研室
調查報告寫作15
20xx年6月1日18時10分左右，天津市亞東化工有限公司發生一起廢氣洩漏事故，事故導致企業周邊4名群眾入院治療，22名症狀輕微的群眾進行門診觀察，造成嚴重社會影響。
事故發生後，國家安監總局及市、區領導高度重視，相繼做出重要指示和批示，要求安監部門落實領導指示精神，徹查事故。依據《生產安全事故報告和調查處理條例》(國務院令第493號)第四十四條之規定，根據區委、區政府的指示，20xx年6月2日由區安全監管局、中塘鎮等相關部門組成了“6.1”廢氣洩漏事故調查組(以下簡稱事故調查組)並聘請專家參加，依法開展事故調查工作。
事故調查組按照“四不放過”和“科學嚴謹、依法依規、實事求是、注重實效”的原則，通過現場勘察、調查取證及綜合分析，查明瞭事故發生的經過、原因、人員傷亡、直接經濟損失情況，認定了事故性質和責任，提出了對有關責任人和責任單位的處理建議，並針對事故原因及暴露出的突出問題，提出了事故防範措施建議。現將有關情況報告如下：
一、基本情況
(一)事故單位情況
天津市亞東化工有限公司(以下簡稱亞東公司)。
亞東公司坐落於天津市濱海新區中塘鎮東河筒村，企業型別為有限責任公司，註冊資本：1507.98萬人民幣;股東及出資資訊：股東，天津市濱海新區中塘鎮東河筒村民委員會，實繳出資額，301.6萬元;股東，天津亞東投資集團有限公司，認繳出資額，1206.38萬元;法定代表人：張某某;主要經營範圍：直接耐晒黑G、直接耐晒藍B2RL、直接耐酸大紅4BS、直接桃紅12B、液體黃R、液體黃YD-Ⅱ、液體棕、液體紅等;經營本企業自產產品的出口業務和本企業所需的機械裝置、零配件、原輔材料的進口業務，但國家限定公司經營或禁止進出口的商品及技術除外。(依法須經批准的專案，經相關部門批准後方可開展經營活動)。
(二)生產工藝流程
發生事故的車間主要產品為液體黃R，該產品是一種用來對紙張進行染色的黃色液體染料。該產品的生產工藝流程如下：
首先用水調製片鹼形成水溶液並加入反應罐中，然後將對硝基甲苯鄰磺酸加入反應罐進行縮合反應，期間用冷卻水對反應罐進行冷卻並啟動攪拌，縮合反應結束後往反應罐中加入濃硫酸進行中和反應，要求在40-60分鐘內滴加完濃硫酸，期間繼續用冷卻水對反應罐進行降溫，要求滴加完濃硫酸後反應罐的溫度在50度左右。最後一步再加入二乙醇胺進行溶解得到最終產品液體黃R。
酸霧吸收噴淋裝置原理：
對在新增濃硫酸過程中分解產生的三氧化硫等尾氣採用酸霧吸收噴淋裝置來進行尾氣處理，該裝置主要由兩級鹼液噴淋中和裝置和一套引風系統組成，反應罐在新增濃硫酸過程中產生的三氧化硫尾氣通過安裝在反應罐頂部的引風管進入位於車間外部的酸霧吸收噴淋裝置，經過兩級噴淋鹼液中和後的合格尾氣通過煙囪排入大氣中。
二、事故發生經過及應急救援情況
(一)事故發生經過
20xx年6月1日下午18時左右，亞東公司生產液體黃R產品的液體染料車間(廠內編號為6車間)一號反應罐在新增濃硫酸的過程中，當班工人突然發現反應罐往外冒白煙(主要成分為三氧化硫)，因現場煙氣濃度大，人員無法靠近反應罐，該工人就跑到位於車間外面的酸霧吸收噴淋裝置檢視，發現該裝置沒有運轉，就立即啟動該裝置並往反應罐冷卻水系統中加入冰塊以加強冷卻水的供冷效果為反應罐降溫，三氧化硫外溢從17時41分開始，至當日18時38分左右三氧化硫停止外溢，外溢時間約一小時。在此期間，因反應罐為常壓敞口式，致使分解產生的大量三氧化硫煙氣從反應罐搪瓷罐口外溢並由車間的天視窗及酸霧吸收噴淋裝置的煙囪口向空氣中排出，氣體因風向飄落至附近的居民活動廣場，造成部分群眾出現呼吸道不適症狀。
(二)事故救援及善後情況
區應急指揮中心接報後立即上報區領導，區領導高度重視，國英、張勇、傳捷、長順、景平、青林等區領導同志分別做出重要指示，要求妥善處置，安排好受影響群眾的檢查診治工作。區政府祕書長曹金秋同志及區安監、衛生、環境、公安、消防、應急和中塘鎮黨委、鎮政府等部門的負責同志立即趕赴現場進行處置，幫助受影響群眾到醫院進行檢查診治。現場已責令企業停產整改，中塘鎮黨委、政府妥善進行了群眾安撫工作。
三、事故造成的人員傷亡和直接經濟損失
(一)事故傷亡情況
事故造成4名群眾入院治療，22名群眾留院觀察，截至6月12日，住院群眾已全部出院。
(二)直接經濟損失
截至目前，事故調查組依據《企業職工傷亡事故經濟損失統計標準》 GB6721-86的標準，已確定直接經濟損失約215萬元。
四、事故原因和性質
(一)直接原因
員工違章操作，裝置故障。
操作工鄭某某未按照操作工藝要求往反應罐中緩慢滴加濃硫酸，並在加酸期間擅離崗位，造成濃硫酸加註過快，導致反應罐反應劇烈，產生大量熱量及三氧化硫尾氣;同時，因酸霧吸收噴淋裝置中的第一級噴淋泵電機損壞，不能噴出鹼液來中和尾氣中的三氧化硫，導致三氧化硫尾氣未經處理進入第二級，使未得到充分吸收處理的三氧化硫尾氣從煙囪排到空中，從車間屋頂天窗及煙囪排出的不合格三氧化硫尾氣因風向飄落至群眾活動廣場，造成部分群眾因吸入廢氣身體不適入院就醫。
(二)間接原因
亞東公司安全生產主體責任不落實，安全管理制度、安全操作規程不完善，安全教育培訓不到位。
亞東公司未對染料車間生產過程中的.風險進行有效辨識，沒有建立相應的隱患排查制度，裝置管理制度不健全，不能保障裝置完好及日常可靠執行，只有當裝置發生故障時才進行報修，導致酸霧吸收噴淋裝置第一級噴淋泵電機損壞故障未能發現。
亞東公司員工操作知識和技能培訓教育缺乏，整個車間9個人只有一名車間主任和兩名帶班班長懂生產工藝和操作規程;未按照預案進行定期演練，沒有制定相應應急處置方案，導致員工遇到突發事件束手無策。
亞東公司沒有建立完善的交接班制度及每日生產前的生產裝置檢查制度，操作工開車前沒有確認裝置各單元是否正常就開車生產，裝置是否存在問題全然不顧。
(三)事故性質
經調查認定，亞東公司“6·1”尾氣洩漏事故是一起生產安全責任事故。
五、對事故有關責任人員及責任單位的處理建議
(一)事故責任單位的責任認定及處理建議
亞東公司安全生產主體責任落實不到位，安全管理存在很大漏洞。對從業人員安全教育培訓不到位，導致從業人員不熟悉本崗位的安全操作規程，不瞭解事故應急處置措施;沒有督促和教育好從業人員嚴格執行本單位的安全操作規程，沒有向從業人員如實告知作業場所和工作崗位存在的危險因素、防範措施以及事故應急措施。其行為違反《中華人民共和國安全生產法》第二十五條第一款、第四十一條之規定，建議依據《中華人民共和國安全生產法》第一百零九條(一)之規定，處以35萬元罰款。
(二)事故責任人員的責任認定及處理建議
亞東公司主要負責人張某某對事故負有直接領導責任，督促、檢查本單位的安全生產工作不力，沒有及時消除生產安全事故隱患，沒有就本單位的應急預案組織開展實際演練，以講代練。其行為違反《中華人民共和國安全生產法》第十八條，建議依據《中華人民共和國安全生產法》第九十二條(一)之規定，處以20xx年度收入30%的罰款。
亞東公司當班工人鄭某某對事故負有直接責任，其未嚴格按照操作規程操作，生產期間擅離職守，導致事故發生，並造成嚴重社會影響，建議公安機關調查處理。
六、事故防範和整改措施
(一)認真落實企業安全生產主體責任
亞東公司要深刻吸取事故教訓，按照責令整改通知要求立即整改，待安監部門驗收合格後方可組織生產。要對公司進行全面風險辨識，制定相應處置方案，按照預案定期組織員工開展應急演練。開展全員生產技能教育培訓和考核，不具備條件的不安排上崗;嚴明勞動紀律，避免員工生產期間擅離崗位，完善交接班制度;建議該公司將硫酸加註由人工手動加註改為流量控制自動加註，將反應罐的溫度檢測由玻璃溫度計改為遠傳溫度顯示儀;在車間內增加顯示引風機工作狀態的電流表，實時顯示引風機工作狀態;在車間增加尾氣洩漏報警系統;建立裝置日常巡查制度，及時發現隱患及時排除，確保裝置完好率。
同時，該企業已經完成安全生產標準化三級升二級工作，存在為達標而達標，為升級而升級的問題，建議該公司要嚴格把標準的內容落到實處，切實提升企業本質安全水平。
(二)認真落實屬地安全生產監管責任
東河筒村委會作為股東，要履行好安全生產主體責任，加強對企業的日常巡查和檢查;中塘鎮作為屬地政府，要進一步組織開展安全生產大檢查和專項檢查，做到守土有責，進一步落實屬地責任。
