學生調查報告[共12篇]

在學習、工作生活中，越來越多的事務都會使用到報告，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那麼大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編幫大家整理的學生調查報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學生調查報告1

調查時間：

20xx年xx月xx日

調查地點：

學院

調查物件：

在校大學生

調查內容：

關於在校大學生的兼職情況，以及其中所反應出來的問題。

調查方法：

問卷調查

一、目的：

現在社會上普遍反應大學生兼職眼高手低，所以身為大二學生的我，對於社會充滿了好奇，但是又不能充分體驗找工作是如何的艱難，恰好大學生的空閒時間很多，老師要求在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高大學生實踐能力的主要途徑，對此，為了瞭解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的型別等，特開展了此次調查活動。

二、調查結果：

資料統計38%的同學對做兼職持良好、贊成的'態度，並且66%的人都有兼職的經歷，這些同學做兼職最主要的目的是為了鍛鍊自己的能力，積累社會經驗，當然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的負擔，這22%的同學中，月生活費在300—600元左右佔大多數。2、40%的同學認為兼職會影響學習，40%的同學認為合理安排就不會影響學習，而48%的同學會在寒暑假做兼職。3、 92%的同學選擇兼職工作的型別是派發傳單、做促銷和禮儀。極少數同學則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學獲得兼職資訊主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。隨著現在網路資訊的快速發展，50%的同學願意在網上做威客網路兼職、付費調查兼職或者做網店代理兼職。

三、資料分析

1、絕大部分同學對兼職持贊成態度，最主要的目的是為了鍛鍊自己的能力和積累社會經驗，而是由於家庭經濟原因而選擇做兼職的同學卻很少。

2、有一部份的同學認為做兼職會影響學習，這就要求同學們要合理安排時間，不要得次失彼，所以建議同學們最好在寒暑假等長假時期做兼職。

3、既然做兼職的目的是為了積累經驗，那就要選擇能鍛鍊自己能力的兼職型別，如果是經管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學習旅遊管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。

四、總結：

大學生可適當地、適時地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學習理論知識的同時增強自己的實踐能力，豐富大學生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能把兼職看的比學業還重，更不要佔用大部分的學習時間，應該掌握好尺度。

學生調查報告2

前言

臨近畢業之即，許多大學生對日後畢業方向一片茫然，不知所措，難以抉擇。大學三年過去，安逸久了，對於以後，該何去何從，如何選擇呢？這是目前大多數同學苦惱的。不知道自己適合什麼，該做什麼，更不知道到哪裡去發展，去創業。就在校的大學生，我們做了相應的一些調查，全面瞭解大學生心裡所想，並通過對在校大學生就業分析，為日後大學生就業方向做相關的指導與幫助。

每個人都有自己的想法，自己的目標，可是永遠都是在心裡想象，無法付出行動，因為沒有方向，沒有計劃，只是彷徨。為增強大學生就業方向指導，附有良好的就業心態，進一步加強學校對大學生的就業方向指導教育，因此我們進行深入的瞭解與調查。

一、調查目的

1.全面瞭解大學生就業去向，以及相關方面心裡的想法等各種情況，為調查做一個周全的計劃。

2.瞭解大學生就業意向，針對現在考研族、創業族和打工族所佔比例以及以後事業發展方向，以便指導大學生合理選擇以後方向。

3.弄清大學生對自己就業方向的觀點、看法，以及發展規劃。

通過對大學生就業方向全方面的調查，瞭解大學生的心裡動態以及就業方向的相關要求，展現出他們的就業價值取向。

二、調查物件與內容

為了深入調查與研究，我們在學校對在校大學生做一些訪問，通過他們的回答來了解他們的就業意向。

1.大學生對今後就業意向的要求

適合自己發展的，上升空間大，可以學到專業知識。

為今後生活帶來動力，可以提供給自己努力的方向。

2.就業方向的選擇

要去哪裡，為什麼去哪，去哪幹什麼。

今後發展目標。

3.大學生關於就業去向個人的一些觀點

如何找到一個適合自己發展的城市。

怎樣適應城市的發展步調，影響自己選擇的因素。

三、調查方法與方式

1.抽樣方法

為準確得出調查結果與提高調查效率，對在校大學生進行隨機抽樣調查。男女宿舍每層各選幾間。

2.進行問答以及問卷的方式進行。

四、調查程式以及時間安排

1.對即將要去調查的人員做一些本次調查的'相關主要目的與要求的講解，做到調查的真實、合理。

2.針對性調查，以即將畢業的大三大四學生進行調查，使調查更有效。

3.做好調查前安排，準備好調查資料，相關檔案，以及要提問的問題。安排好那些人員調查那幾間宿舍，不要重複調查，在調查工業中，可以記錄相關資訊。

4.談話人員要做好主導方向，把握調查重點。

5.調查人員到寢室進行調查要文明，講禮貌。向宿舍人員說明用意，不願接受調查的不要勉強，對被接受調查的人員要有耐心。

6.調查工作完後，要求被調查人寫上自己姓名，手機號，宿舍號，以便以後問卷複核。

7.調查卷按時收回，整理好，使調查工作更好的進行。

8.儘量選擇學生們空閒時間期間進行調查，比如中飯，晚飯後，合理利用好時間，也可提高調查效率。

9.最後，也可以通過網上資料查詢，使調查更豐富。

五、調查結果與分析

1.一部分同學選擇往沿海城市發展，因為經濟發展的影響，沿海地區經濟發達發展快，機會大，發展空間也大，有利於自己發展。

2.大部分同學把未來的發展方向想得太過於美好，不切實際，出發點是好的，有點虛化。

3.還有一部分同學，太過於茫然，根本不知道自己到底往哪裡發展，沒有計劃。

4.也有同學安於現狀，在自己熟悉的城市發展，即使是小城市，也有自己努力發展的空間。像廣州、深圳、上海、北京等一些城市是好，但競爭激烈，壓力大，怕自己適應不過來。等自己有一定經驗再去闖也是可以的。

5.小部分同學決定自己創業，從事自己喜歡的是最重要的，即使再辛苦再努力也是值得的。

分析：每個人都有一個夢，每個夢都是美好的，當你覺得為之付出的時候就是最幸福的時候。不管怎麼選擇，只要是自己喜歡的就好。

其實，沒有那麼多的選擇，也沒有必要茫然於未來之中，就業的方向自己尋找，按照心的方向走，總會找到屬於自己成功的彼岸。

最後，就業方向可以聽取一些學長，前輩們的建議，前車之鑑，供自己參考。找到一個對的方向，對的地點，對的人，去做對的事。

六、結論與建議

調查完成，此次調查深刻掌握了大學生們的心裡思維，以及對就業方向的認識，看法。對學生可以有一個更好的就業方向指導，為大學生提供好的發展方向。即使大學生活再無趣，讓自己變的再墮落，當踏入社會的那一刻，每個人都會想很多的，心中都會有個藍圖，在心裡去想象。我覺得學校可以安排一些活動，做更多的調查，走進學生的心裡，給學生更好的指導、教育。這樣更利用激發學生的鬥志，為日後就業方向提供完美的指導，讓每個學生都不再迷茫，不再彷徨，在畢業之即都能找到屬於自己的方向。

學生調查報告3

1.問題的提出

我們班有好幾個同學都戴上了小眼鏡，看著他們的樣子，我真替他們難過，現在都近視了，往後學習，生活，工作肯定會

不方便的。可他們確無奈地常開玩笑說：我們是眼鏡蛇，很值得研究。於是我決定給還沒有近視的同學一些幫助，預

防近視。

2.調查方法

1.看有關的書籍和報刊。

2.上網瀏覽。

3.防問，瞭解學校同學的近視狀況，以及近三年同學視力不良的發展造勢

3調查情況和資料整理

1.近視的原因：在車箱裡看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。

2.正確做法：1.胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫字時，心要靜，人要坐正，腳

放平。2.多到外面去看看，不要用髒手擦眼睛，眼睛疲鍵的時候多看看遠方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。

4.結論

如果大家不想近視的話，就按照我的方式去做，這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。

國小生調查報告三

一問題的提出。

ZUI近，同學們有個別的缺作業，，且考試有不及格現象。我們的同學準備對本班學生完成作業和進行課外學習情況分析展開調查。

二調查方法。

1走訪同學本人。

2走訪周圍的同學。

三調查情況整理。

姓名情況原因作業完成情況

李Xx優秀上課注意聽認真完成

勤學好問

李xx優秀上課注意聽認真完成

多看課外書

李xx差上課不注意聽講不按時完成

資訊渠道走訪同學

四結論。

1因為同學們的自制力很差，如果不及時管教，會產生一種不想寫作業的.心理。所以做家長的要及時管教。

2作為一個學生，只有老師家長的管教是不夠的，還要靠自己。做作業是為了鞏固當天學的新知識。國小生學得快，忘得快，如不及時鞏固，就會忘掉。做了作業，才會使你對剛學過的知識加深印象，所以，做作業並非無用。

3此外，學生應養成良好的時間觀念，應先把作業寫完，再玩一些其他的東西放鬆一下，但不能耽誤學習。

學生調查報告4

調查目的：

瞭解國小生關於識興趣、能力的現狀，並能針對這種現狀採取有效的措施，提高學生的識興趣和水平。

調查方法

對一、二年級學生進行國小生識興趣、習慣和能力等方面調查問卷。

調查實施

（一）調查內容：

（1）國小生對識的基本態度。從動機、興趣、技能等多個方面瞭解國小生對待識的基本態度和能力掌握狀況。

（2）形成這種態度和能力的原因。根據調查反映情況進行研究、思考、分析，找出形成種種態度的原因。

（3）對現狀的看法和建議。小結調查及分析狀況，並依據此提出看法和建議，希望能夠消除學生不認真的態度，提高能力。

（二）調查物件：一、二年級學生

（三）調查時間：xx.5. 6——xx.5.10

（三）調查方式：採用問卷、座談、聽課、看作業。調查中，發放、回收問卷80份，瀏覽教學作業50餘本，聽識課6節，就不同物件召開座談會3次。基本情況如下。

調查結果及分析

一、學生對待識的態度。

表現一：消極、厭惡的態度。問卷顯示，討厭識的約68%。

表現二：積極、喜歡的態度。問卷顯示，願意主動識的約21%。

表現三：無所謂的態度。問卷顯示，為識而識的約11%。

通過調查和填寫調查問卷的結果發現一年級學生識的興趣比較濃厚，也願意通過多種方式自主識，且形式多種多樣。二年級學生相對來說就比較被動，為了識而識，興趣明顯下降，有些學生甚至出現了厭惡的情緒。在一年級預習課文時，能積極主動的預習生，方法多樣，識記的效果也非常明顯，但到了二年級由於識興趣下降，識方法越來越單一，識能力也隨之下降。相對於一年級時，識量有所降低。

表現為：

型別

識興趣、方法

所佔比率

自主識型 能自主運用多種方法 5%

天天雷同型 每天採用相同的方法 35%

照貓畫虎型 仿照其他同學的完成 36%

隨意編造型 不查典，進行胡編亂造。24%

由上表可以看出，學生中為完成作業而完成佔得比率較大，基本已經處於被動的識狀態。

綜上所是述，缺乏主動，缺乏興趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏創新意識是國小生的.主要表現。這些消極心理，嚴重地影響了學生識的積極性和創造性。

二、消極心態之成因的分析

對消極心態的成因，在做了調查研究後，綜合如下：

(一) 識教學方法的機械單一

在識教學中，一些教師把正確默寫出生新詞作為檢測識效果的最終目標，因此將抄寫、組詞、默寫等單一性的練習作為複習鞏固的主要形式。（）教材中雖然有看圖拼音識、在看圖學句中識、歸類識、隨課文識等形式，但是師採用“集中識”的形式較多，而很少採用隨課文分散識，即結合講讀課文在具體的語言環境中教學生。識原則沒有引起足夠重視，降低了學生識的興趣，單調地讀，重複地寫，機械地識過程使學習生時顯得枯燥，學生對詞語的理解也不夠透徹，不僅增加了學生的課業負擔，還是造成學生運用詞能力弱的一個根本原因。

（二）學生識能力的培養欠缺

在教學中發現，學生獨立識的方法不多，能力不強，識的方法不夠多樣，學生思維只侷限在幾種簡單的識方法，比如：加部首、去部首、換部首，學生學習生的方法比較單一。

（三）教師教學理念的缺乏

有些教師對教學理念的學習和認識不夠深入，導致教學效果不理想。《課程標準》要求國小階段要認識常用漢3000個，其中2500個左右會寫。國小低年級語文，按目前國小教學大綱要求：一年級掌握455個生。到二年級，增加到1108個生，國小五年總識量為2615個。這樣的安排便於學生儘快盡多地識，為進行今後的閱讀和寫作提供必要的條件。然而，目前識教學存在這樣的現象，教師要求學生花費大量時間進行機械的抄寫，少則一行，多則十遍幾十遍，由於學生只是一味的抄寫，在這過程中缺乏有效的指導，導致練習實效差。有些教師希望通過抄寫讓學生記，但往往學生在枯燥的抄寫過程中容易產生煩躁的情緒而寫錯，這些是教師應該在抄寫前必須進行的指導。

調查後記及建議

綜上所述，在國小語文識教學中，積極開展實踐性識活動培養學生的識興趣，教師要加強學習新的教學觀念並對學生加強指導，學習使用現代教育技術進行教學，對改變識教學中高耗低效的現狀有著十分重要的意義，對其以後的學習打下良好的基礎。

學生調查報告5

一、韓村河變化調查報告

在爸爸小的時候，我爺爺和奶奶每個月的收入很少，有點困難但還得供一家6口的生活，日子過得並不富裕。家裡住的是低矮的平房，院子裡養著雞、鴨，一到下雨天，院子裡就有很大的味道。那時候爸爸還沒有玩具和零食，夥伴們經常在一起玩捏泥人。每到逢年過節時，爺爺就用自行車帶著爸爸沿著鄉間的土路去串親戚。

現在，我已經12歲了，隨著韓村河經濟的發展，我們家有了很大的變化。爸爸、媽媽每個月的工資就有20xx多元，是爺爺那時候的幾十倍，我家也搬入了寬敞兩層別墅樓。廚房的冰箱裡放著新鮮的水果和蔬菜，還有我最喜歡喝的各種飲料。我從此有了自己的臥室，裡面有寫字檯，文具還有一臺電腦，這樣可以方便我上網查閱資料。

我和爸爸比我幸福多了，因為家庭收入水平提高了，所以我的童年非常的幸福。

二、小魚死因調查報告

我家門前有兩個魚塘，水很深，每年年初都會投許多條魚苗進去，可是到了年底，能捕撈上來的活魚沒幾條。這可引起了我的好奇心，為此，我展開了調查。

我經過調查發現，原因不是在於魚苗的身上，真正的罪魁禍首就是我們人類。這兩個魚塘的左側都有一根排水管，工廠的汙水廢水都經過這條排水管進入了魚塘，這種水裡有各種有毒的物質，只要魚苗吸進了這些有毒的物質，就會中毒死亡。而且，我還發現有些人在魚塘邊吃東西的'時候，吃完了總是習慣性的把塑料袋往塘中一丟，拍拍手，就走了。只要水塘裡的小魚盲目的闖入這些塑料袋內，就會被緊緊包住而無法呼吸導致窒息死亡。

最後，為了不導致更多的魚苗死亡，我真誠的建議大家，請把魚塘裡的汙水排除掉，並且換上清水，把汙水管拆除或堵死，並且專門僱一個人來管理魚塘，好讓死魚的悲劇不再發生。

三、零用錢的調查報告

每天早上到校、放學的時間，校門前的小攤小販、學校門旁小店前，總能看到許多學生，或買或看，熱鬧非凡。他們的錢從哪裡來?怎麼使用?

近日，文化路國小四年一班圍繞這些問題，對該校四年級三個班共計139人進行了一次調查。

[資料一]73.9%學生平時有零用錢，但認為父母平時要給零用錢的佔69%，從早餐、中餐或其它地方節省下零用錢的佔15%。

[資料二]零用錢最願給的是父母佔94%，63%學生的零用錢是父母主動給的，父親又比母親大方，有51.3%學生的零用錢是父親給的，而爺爺奶奶給的只佔5.9%。

[資料三]26.1%的學生用零用錢買零食，12%的學生留著當學費，37.9%的學生用來買學習用品，3%的學生將錢捐給中國兒童福利院，20%的學生羨慕其他同學有很多零用錢，從家中偷偷拿錢的人佔到了1.2%。

[資料四]通過做家務賺取零用錢的較多，佔42.9%，通過外出打工或準備這樣做的學生佔2.9%。

學生調查報告6

素質教育是我國進行教育改革的一次大的飛越，是教育思想和人才培養模式的重大進步。如何推進素質教育已成為我國教育的主要目標，作為一個縣級國小，也在努力討論和研究如何來推廣素質教育的實施方法。體育作為教育中的重要組成部分之一，在素質教育中也起著重要的作用。為了建立一整套行之有效、與素質教育相適應的、與素質教育相匹配的國小學校體育教育體系，如何來提高國小體育教學質量，是當前各所學校所急需解決的問題。在我認為學生對體育課的興趣，直接影響著體育課教學的質量，影響著教育目標的實現。而影響學生對體育課興趣的因素主要包括學生自身的因素、教學內容的因素、教學方法和教師的因素、場地器材的因素等方面。

通過對旬陽縣城關二小五年級的部分學生的問卷調查，利用國小生對體育課興趣狀況來探討在體育課的教學過程中如何提高學生的學習興趣。讓每一節體育課都能使學生們在歡樂中學到知識，在快樂中得到鍛鍊，使學生對體育課產生興趣，提高體育教學質量。

一、調查物件與方法

（一）調查物件

旬陽縣城關二小五年級隨機選擇50名學生。其中男28人、女22人。

（二）調查方法

1、問卷調查法：XX縣XX二小五的學生髮放問卷，問卷共發放50份，回收50份，有效問卷50份，回收率為100%，回收有效率為100%。

2、訪談法：對個別學生進行訪談，瞭解一些問題。

二、現狀及原因分析

（一）通過學生對體育課的興趣方面調查瞭解到，學生對體育課非常感興趣的有20人，佔總調查物件的40%；一般的22人，佔44%；不喜歡的8人，佔16%。

從調查結果來看，學生對體育課興趣一般和不喜歡的人數較多，佔60%。經過和學生進行談話瞭解到以下原因導致學生因自身原因導致對體育課興趣不濃。一是隨著人們的生活水平的不斷提高，學生體重偏胖的學生在逐漸的增加，而身體偏胖的學生在體育課上不能按照老師的要求和標準完成鍛鍊任務，在學習中被其他學生嘲笑，使他們的自信心受到打擊，引起這部分學生內心產生抗拒的心理，從而影響了學生對體育課的興趣。二是有一些天生體質差、體弱多病的學生也對體育課興趣不高。三是由於怕累、怕髒、怕叫苦導致對老師教的技術動作躲避練習。

（二）通過學生對體育課教學內容情況瞭解到，學生對於遊戲類專案的內容十分喜歡，選擇該型別的學生佔到被調查學生的54%，可見學生們喜歡遊戲，喜歡以遊戲為教學內容的體育課。其他內容的體育課，學生的喜歡程度分別在短跑類13%、跳躍類21%、球類44%、自由活動22%。值得一提的是對體育課內容的選擇上男女有一些差異。男生以對球類興趣較濃，女生對跳躍類有較大興趣。這說明在國小階段男女性別的差異開始影響了學生們對事物的選擇，從而導致了興趣的不同。

根據調查情況瞭解到學生對學校體育課興趣的大小和體育課教學內容的設定也有著直接的聯絡。國小體育課的任務是全面鍛鍊學生的身體、初步掌握體育基礎知識、基本技能和基本技術。那麼我們在按照課程標準的要求制定教學計劃的時候就應該適當地考慮到學生的興趣，應該調查清楚學生喜歡的體育專案，有針對性地設定體育課教學內容，讓學生更願意自主地參與到鍛鍊中去。

（三）對體育課中教學方式方法和學生與教師的關係上了解到學生在體育活動中希望師生互動進行教學活動佔75%，師生關係對體育學習興趣的影響佔65%。

根據調查結果瞭解到體育活動中師生互動和師生關係對學生的學習興趣影響較大。學生喜歡的老師，在體育課互動教學中可以給學生們帶來的不僅僅是身體得到鍛鍊，同時給學生們帶來了歡樂，讓學生們在歡樂中鍛鍊，在鍛鍊中感受快樂。

（四）場地設施是學生進行體育鍛煉的物質基礎，為實現多樣化的體育活動提出了可能，同時在學生鍛鍊興趣的培養過程中扮演著重要的角色。近年來，許多學校缺乏全盤計劃，不顧實際地擴招，超過了自身的承受能力，造成了許多矛盾的激化。校內的許多硬體設施相對不足就是其中的主要矛盾之一。旬陽縣城區學校也有同樣的現象，用於體育鍛煉的場地、器材設施的缺乏嚴重。在調查中發現學生對本校的場地設施和器材並不是很滿意。

從影響學生上體育課或參加體育運動的調查原因中瞭解到，場地器材的因素佔65% ，學習負擔重沒有時間16% ，教材內容的原因13%，怕做的不好別人笑6%。學生如果因為場地受限，上課時不能參加自己喜愛的體育活動，積極性受到打擊，久而久之容就易失去對體育課的.興趣。例如，男同學喜歡踢足球，但是基於許多學校的足球場地不夠用的現狀，他們只好“望球興嘆”，對體育課抱失望的態度；而籃球課往往是六七十人在一個籃球場活動。如此不夠的體育場地與設施顯然不能夠滿足學生鍛鍊的需要。另外，人多場地少的現狀，容易造成傷害事故的發生，產生一種恐懼心理，慢慢地很多學生因為這些原因而放棄了原本愛好的體育。種種現狀使得學生對體育課乃至體育活動失去了興趣。因此，加強體育設施硬體的建設，給學生創造一個更利於他們鍛鍊的客觀條件刻不容緩。

三、結論及建議

（一）加大學生的思想教育的培養，使學生充分認識到體育的重要意義。在體育教學活動中同時應加強對學生進行思想教育，讓他們充分認識到體育教學的重要意義，讓他們認識到強健的體魄才是學習和工作的基礎。

（二）改變傳統的教學模式，更新教學方法。在教學過程中以學生感興趣的教學模式來進行組織教學活動，讓學生在愉快的遊戲中潛移默化的進入到課堂教學中去，把枯燥的體能訓練變成遊戲活動，這樣既完成了教學任務，也提高學生體育課的學習興趣。

（三）建立良好的師生關係是提高學生學習興趣的關鍵所在。在體育教學活動中教師在學生心目中的形象與學生是否喜歡他的課關係非常密切，體育教師應運用科學的新穎的教學方法組織教學，在教學活動中經常扮演著學生崇拜的偶像，國小生正處在一個比較感性的一個階段，他們可能會因為喜歡某個老師，而喜歡學習該老師所教授的學科，也會因為喜歡而去努力的學好該科。教師在教學過程中應多組織些和學生互動的環節，做好學生的示範和楷模作用，讓學生有興趣有信心完成教學任務。

（四）改善學校體育硬體設施，提高體育教學環境。學校不斷抓教學質量的同時也應該注重學生身體素質的鍛鍊，給學生一個好的鍛鍊環境是增強學生鍛鍊興趣的必要條件。學校首先應有一個讓學生足夠活動的操場和跑道，必要的球場和各類體能訓練的設施。學生只有遊走在這樣一個環境之中，也就會不由自主的參與到鍛鍊中來。體育教具應逐年增添和更換，做好設施的後勤保障。

學生調查報告7

一、調查方案

（一）調查目的：通過了解大學生手機使用情況，為手機銷售商和手機制造商提供參考，同時為大學生對手機消費市場的開發提供一定的參考。

（二）調查物件：在校生

（三）調查程式：

1、設計調查問卷，明確調查方向和內容；

2、進行網路聊天調查。隨機和各大學的學生相互聊天並讓他們填寫調查表；

3、根據回收網路問卷進行分析，具體內容如下：

（1）根據樣本的購買場所、價格及牌子、月消費分佈狀況的均值、方差等分佈的數字特徵，推斷大學生總體手機月消費分佈的相應引數；

（2）根據各個同學對手機功能的不同要求，對手機市場進行分析；

二、問卷設計

大學生手機使用情況調查問卷

同學您好：

打擾一下，幫我填一個表可以嗎？為了瞭解在校大學生對手機消費的需求，我特地展開了此次的調查活動，希望您在百忙之中抽出寶貴時間幫我完成這份市場調查。，將您的選項填入括號中。

1、您目前擁有手機嗎？

a、有b、沒有。

2、您的手機牌子是什麼？

a、諾基亞b、摩托羅拉c、三星d、索尼愛立信e、cect f、夏新g、其他。

3、您購買手機的場所是？

a、商場b、專賣店c、網上訂購d。其他。

4、您喜歡的手機牌子是什麼？

a、安卓b、蘋果c、三星d、其他。

5、購買手機，您認為合適的價位是多少？

a、500―1000元b、1000―1500元c、1500―XX元d、XX元以上。

6、您購買手機的主要用途是用來什麼？

a、發簡訊b、打電話c、打遊戲d、其他。

7、您購買手機首先考慮的問題是？

a。外形b、功能c、價格d、品牌e、其他。

8。若您要更換手機，在經濟條件允許的前提下，您最想使用下列哪種型別的手機：

a。智慧手機b、拍照手機c、音樂手機d、普通手機。

9。您的手機主要用來？

a。打電話b、發信息c、玩遊戲d、上網

10。您現在或曾經使用哪些手機功能？

a。文字簡訊b、彩信c、手機攝影d、無線上網 e、下載遊戲f、ems。

11。您將來會嘗試使用哪些手機業務與手機功能？

a、文字簡訊b、彩信c、彩鈴d、手機廣播資訊e、手機攝影f、手機報紙g、手機小說h、手機電影/電視i、遊戲k、gprs l、手機交友。

12、您覺得手機對你的生活來說：

a、很重要b、比較重要c、一般d、比較不重要e、一點都不重要

13、您作為顧客，希不希望廠家配送配套的手機套、手機鏈？

a、希望b、不希望。

14、您希望手機廠商提供什麼樣的服務？

a、校內維修b、學生專賣店c、手機專賣店。

15、請簡單描述您理想中的手機

第二部分資料分析

根據以上整理的資料，我進行資料分析，得出結論：學生手機市場是個很廣闊的具有巨大發展潛力的市場。

（一）根據學生手機市場份額分析

根據調查顯示，在學生市場份額排名靠前的品牌中，學生市場份額偏高的品牌有諾基亞36%、摩托羅拉18%、三星25%等，這幾個品牌無一例外都是主要以低端機衝擊市場，目前國產品牌在學生市場中認可度也在不斷提高。

（二）學生消費群的普遍特點

作為學生我對這個群體做了一些瞭解，對於我們共同的特點進行分析，得出手機市場應該針對不同學生群體開發產品或進行鍼對性的營銷手段，才能夠搶佔市場。下面我們就來對學生群體的特點來進行分析：

1、學生消費群的普遍特點：

1）沒有經濟收入；

2）追逐時尚、崇尚個性化的獨特風格和注重個性張揚；

4）學生基本以集體生活為主，相互間資訊交流很快易受同學、朋友的影響。

5）品牌意識強烈，喜愛名牌產品；

（三）學生消費者購買手機的準則和特點

通過調查大學生購買手機主要考慮因素是時尚個性化款式、功能、價格、品牌等，這也成為學生購買手機的四個基本準則。在調查中表明，大學生選擇手機時最看重的是手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等，佔65%；但大學生也並非一味追求外表漂亮，“內涵”也很重要，所以手機功能也佔有一席之位，佔50%；其次看重的是價格，而較少看重的是品牌，看來現在的大學生還是比較看重實際的。

學生購買手機的特點主要有：

1、選購要求為時尚、實用和低價

要大部分學生來選購自己真正喜歡的手機是不現實的，所以學生手機族只有委屈一下自己，主要把眼光放在了低價位而且有時尚感、造型好看具有較好功能的手機上。既要時尚、實用又要便宜，對於手機和學生來說，這種條件的篩選都是極為苛刻的，要求在各個方面尋求最佳結合點。

2、由於方便而購買手機

根據調查顯示，大多數學生消費者購買手機的`真正目的在於方便與家人、朋友、用人單位聯絡。對於購買手機與家人聯絡這一目的，據調查顯示，多數學生手機族的父母均持肯定態度，而這種態度對學生購買手機行為的產生具有直接的推動作用。另外，還有部分大四的學生怕漏過任何招聘資訊的壓力，也推動了此種購買動機的產生。但是學生在選購手機的過程中，也越來越注重手機的使用是否方便這一方面，如手機的選單是否方便簡單，手機的功能是否全面、方便實用等。

學生調查報告8

本次調查涉及大學生的整個課外活動，調查結果表明：大學生的課外活動興趣豐富多彩，範圍廣泛，種類繁多。當代大學生最喜歡的課外活動按次序排列分別為：體育運動(49%)、閱讀(21%)、文娛活動(12%)、聊天聚會(11%)、逛街旅遊(5%)、其他(2%)。本次調查大學生課外閱讀興趣的範圍是書籍、報紙和雜誌，調查表明大學生最喜歡的課外活動就是閱讀，排序僅次於體育活動，位列第二。

(一)大學生課外閱讀興趣狀況

目前大學生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為：文學類(41%)，社會法制類(23%)、歷史人物類(9%)，英語計算機類(7%)，經濟類(6%)，專業輔導類(3%)，生活類(2%)，科技類(1%)，軍事類(1%)，其他(7%)。目前大學生最喜歡閱讀的報紙分別是《參考訊息》(32%)，《中國青年報》(17%)，《光明日報》(12%)，《日報》(11%)，本專業類報紙(9%)，體育類(7%)，晚報類(5%)，文摘(3%)，其他4%。目前大學生最喜歡閱讀的雜誌分別是：文摘類的《讀者》和《青年文摘》等(38%)，青年類的《中國青年》、《大學生》等(21%)，專業類(12%)，體育、婚姻、家庭、生活類(11%)，社會法律類(8%)，影視類(5%)，其他5%。

(二)大學生課外閱讀興趣差異

從年級看，低年級大學生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物;高年級大學生比較喜歡知識性、專業性和學術性的課外讀物。例如，低年級大學生最喜歡言情、武俠類國小的人數為24%，而相對高年級只有7%(p0.01)。高年級大學生閱讀與自己專業有關的`書籍、報刊的人數為16%，而低年級相對只有4%(p0.01)。從性別看，女大學生比較喜歡輕鬆、娛樂性、消遣性的文學類、生活類、言情類課外讀物，男大學生比較喜歡嚴肅性、理論性、專業性的社會、、經濟、法律、歷史、科技等方面的課外讀物(p0.01)。

(三)大學生課外閱讀興趣分析

課外閱讀興趣，是當代大學生最主要的課外活動興趣之一，僅次於課外體育活動興趣，佔總人數的21%，這也是大學生作為知識文化群體的主要特徵。調查發現，文學書籍(主要是小說)依然是當代大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學自身的特色與優勢有關。《參考訊息》作為大學生最喜愛閱讀的報紙，反映了當代大學生最關心的仍是現實社會和時事，他們特別喜歡迅速客觀的報道和中肯的評論分析，而這正是《參考訊息》的辦報宗旨，也反映了當代大學生渴求更多瞭解中國、瞭解世界的思想狀況。《讀者》(原《讀者文摘》)是大學生最喜歡閱讀的雜誌，在緊張而又枯燥的專業學習之餘，大學生們希望閱讀一些高質量的休閒、娛樂類讀物，而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風格，非常適合大學生的閱讀心理(也適合更多的大眾)，因此成為了大學生首選的閱讀刊物。造成大學生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學生的理論素養比較差，學術水準較低，專業理想尚未完全形成，沒有良好的課外閱讀方法，因而對專業性、理論性、學術性的課外讀物難以產生興趣，只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂性的讀物上。特別是許多女大學生對嚴肅的邏輯性強的社會、經濟、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少，而對活潑、輕鬆、娛樂性的文學類、生活類、言情類讀物甚感興趣，這主要和女大學生的重形象思維，情感豐富細膩，社會親和性強等特有的性別心理有關。

學生調查報告9

近20年來，中國工農業發展迅速，許多工廠、鄉鎮企業把未經處理的汙水直接排入河流、湖泊，造成了水汙染。

水的汙染直接影響了我們人類的生活狀況，對於水汙染的處理與防治，我們七年級（12）班於星期天到生態村做了深入的瞭解。

長明河是吳村的一條古老的河，滋潤著一方沃土，養育著一方民眾。然而沿著近幾年工業的迅猛發展，許多工廠陸續在河上邊拔地而起，排放的汙水未經處理就排入河中，廢品為省時省工直接拋入河中，久而久之，河水不再清澈，汙濁的黃水夾帶著垃圾，河裡的'魚紛紛爛死在河岸，風一吹或雨一下，則臭氣熏天。村子出現了用水緊張的狀況。在眾村民的要求之下，村子動用了鉅額對河水進行治理，如今吳村的長明河清澈見底，農田也因得到灌溉而鬱鬱蔥蔥，村民們都為之心花怒放，魚米之鄉用來稱它是再好不過了。

吳村的水治理成功固然可說是我國一件喜事，然而我們國家水汙染狀況卻日益嚴重。

20xx年11月13日，中石油吉林石化公司雙苯廠發生爆炸。爆炸後苯類汙染物流入了松花江，造成水質汙染。而苯類汙染物是可致癌的化學有機物，會沉澱於淤泥中，汙染江中的魚類，引發一連串的汙染問題。

20xx年2月22日，黑龍江牡丹市水源地發現水生生物水櫛黴，綿延20公里，影響市民正常用水，此現象是黑龍江省海林市排放的工業汙水、生活汙水所引發的。

20xx年5月28日，太湖藍藻大規模爆發，使得無錫市自來水發出臭味，全市70%的工廠水質都被汙染，直接引發了一場影響全市200萬人口的供水危機。都說“太湖美，美在太湖水”，然而發生在無錫的水危機，再次敲響了太湖生態警鐘。

淮河、海河、遼河是我國重要的河流然而卻也是我國汙染最嚴重的河流，它們代表著我國水汙染狀況開始進入高發期。近兩年發生的松花江事件，說明了我國進入了水汙染事故高發期，而今天太湖，滇湖、巢湖的藍藻接連爆發，標誌著我國進入了水汙染密集爆發階段。水的汙染說明傳統工業化的發展不僅使中國的資源到了難以承受的底線，也嚴重威脅到人民的日常生活，影響我國的發展，破壞生態平衡。

一系列水汙染事件的發生，不但向我們敲響了環保的警鐘，還使我們面臨傳統工業化發展的挑戰。

生態環境遭到破壞而釀成禍患的例子接二連三，生態危機的警鐘一直在長鳴，什麼時候人類才能幡然醒悟？

學生調查報告10

一、問題的提出

在我們的日常生活中，有些國小生為了買自己心愛的東西，經常不吃早餐，由此便形成了早餐馬虎、午餐湊合、晚餐豐富的飲食方式。但是，從營養學的角度來說，早餐是一天中最重要的一餐，對大家的學習、健康，甚至以後的工作都有著重要的影響。這幾年來社會上一直在宣傳科學飲食，關愛健康，那麼早餐問題有沒有很好被重視呢?因此，我決定對這個問題進行調查和研究，從而更深入地瞭解同學們早餐的用餐情況，也希望能從中看到問題，並提出好的建議，使大家能夠養成健康的飲食習慣，把最好的狀態投入到學習中去。

二、調查方法

1.我們設計併發放了10份早餐情況調查問卷，對10位國小生進行了調查，

其中收回問卷10份，有效問卷為10份。

2.對自己身邊的同學進行觀察。

3.在網上尋找相關資料。

三、調查情況和資料整理

獲取資訊

調查內容

獲得資料

上網找資料

為什麼吃早餐

有資料表明，國小生早餐營養不夠，容易出現視力下降、身高增長緩慢、挑食偏食、注意力不集中、消瘦、缺鈣、貧血等學生營養素缺乏症，使學生的身體素質、學習效率明顯下降，嚴重影響學生的正常生長髮育。

觀察同學

在什麼時候餓肚子

佔班級的10%的同學到了第二節課就感覺肚子餓，餓著肚子使上課效率明顯下降。15%的同學反映到了第三節課肚子就餓了，而第四節課肚子餓的佔32%。

調查顯示

早餐的質量

10名國小生中有8名習慣吃早餐。大部分的孩子能在上學前就把早餐吃完;17%左右的孩子則是在上學途中或者課餘時間 吃早餐;還有一部分孩子是無固定時間，想吃就吃。 還了解到，不吃早餐的原因是多方面的：認為沒有時間的佔70%;認為沒有食慾佔20%;認為沒有喜歡的方便食物的佔5%;還有5%的孩子表示要減肥。

四、結論

1.我還在校門口路邊攤調查，一放學，校門口路邊攤又排長隊，眾所周知，路邊攤的衛生實在令人擔憂，早餐沒吃，使路邊攤生意日益興隆，也使學生的`健康失去了保險。高達95%的老師認為沒吃早餐最主要的影響是學習效率低。如果我們把課堂比喻成正餐，課間十分鐘像零食，用零食代替正餐是否有利於健康，大家心裡都明白。但對早餐的重要性，同學們並沒有正確的認識。

2. 我還知道不吃早餐的大多都是平時沒有生活計劃。有生活計劃的人都習慣吃早餐。

3. 通過這次研究，我發現了吃早餐的好處， 我希望同學們能每天吃早餐。

學生調查報告11

調查時間：20xx年4月26日下午

調查地點：

調查物件：

調查方法：

調查人員：

調查分工：董亞楠(記錄)謝瑾(觀察)環境汙染是指人類直接或間接地向環境排放超過其自淨能力的物質或能量，從而使環境的質量降低，對人類的生存與發展、生態系統和財產造成不利影響的現象。具體包括：水汙染、大氣汙染、噪聲汙染、放射性汙染等。

隨著科學技術水平的發展和人民生活水平的提高，環境汙染也在增加，特別是在發展中國家。環境汙染問題越來越成為世界各個國家的共同課題之一。

針對這個問題，我們對酒店、餐廳裡使用的一次性用品和商業界內的環境，進行了一系列的調查。

調查的發現：

(1)街道上包裝紙、塑料袋隨處可見;

(2)房屋的牆壁上被亂塗亂畫，影響市容;

(3)隨著社會的進步交通也發展起來，與此同時，汽車也排放出大量的二氧化碳，製造出很大分貝的噪音，嚴重影響了人們的生活。

(4)許多家餐廳裡仍在使用一次性餐具，這樣雖然方便，但卻消耗了大量的`木材;

(5)幾乎所有的酒店都提供一次性生活用品，這對自然資源是一種浪費的現象。

問題的原因

(1)人們的環保意識不強，只知發展不知環保，提倡先汙染後治理的方針。

(2)環保部門的工作沒有做完善。

(3)司機沒有意識到和尾氣噪音汙染的危害性。

(4)一次性用品價格低廉，使用方便快捷，但人們沒有意識到，它對環境有著很大的危害。

記得每年的4月22日是“世界地球日”，這雖然是1970年由美國民眾發起的一次大規模社會活動，但它的意義已經在全世界深入人心。地球是我們共有的家園，她孕育了生命，也孕育了人類。現在每年“地球日”的活動影響遍及世界各地，並且督促聯合國到各國政府對環境保護的重視，使全球的環保工作全面啟動。只要地球的沉痾仍然存在，“地球日”就不會壽終，我們每個“覺悟人”就有著責無旁貸的責任。

學生調查報告12

經過了3個月的細緻調查分析之後，近日，中國扶貧基金會發布了專門針對在校期間基本生活費用難以達到學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒有經濟保障的貧困女大學生生活狀況調查結果，結果顯示：38.1%的特困女大學生每個月從家裡得到的生活費在100元以下;15.7%的特困女大學生來自獨生子女家庭，25.3%的來自城市家庭;非西部地區和西部地區來的特困女大學生一樣貧困;特困女大學生有三難：求學難，勤工儉學難，找工作難，甚至連談戀愛都是一種妄想

一個案例

油多了不好。勸孟娜打一些油多一點的菜的時候，她這樣說，並執意要多吃一些帶肉的菜，而她只要了一份1元錢的炒粉絲。這還是在在場的情況下，如果是平時，她只要8毛錢的豆腐、土豆或者6毛錢的白菜。

孟娜是中國農業大學車輛工程專業XX級學生，她的家鄉在河南柘城。孟娜家裡一共有6個兄弟姐妹，還有一個70多歲的爺爺，加上父母，一共有9個人。XX年，孟娜考上了中國農業大學車輛工程專業，父親賣光了家裡能賣的所有糧食，借遍了所有能借錢的親戚朋友，才把她送到了北京。

孟娜所在的專業每年需交學雜費共6200元。孟娜沒那麼多的錢，她身上總共不過2300元。她拿出1400元交了學雜費，自己留下900元做1年的生活費用。沒有交上的學費只能慢慢補。

學校每個月給每個學生髮放107元的生活補貼，孟娜還在學校申請到一個勤工儉學的機會。在那間放了40多臺電腦的屋裡，孟娜每天用半個小時進行清理，這樣下來，每個月能掙上80來塊錢。

孟娜不敢上街買東西，一要花車費，二來東西貴。前幾天實在太熱，她花20元買了一件t恤;實在沒有鞋穿了，又花30元買了一雙鞋。孟娜櫃子裡還有一件春天買的外套，值19元。

孟娜是學校裡的特困生，但她並不是惟一的。在中國扶貧基金會調查的農、林、師範類高校中，像孟娜這樣的特困女大學生，超過了學生總人數的15%，她們在校期間基本生活費用難以達到學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒有經濟保障。而中國扶貧基金會這份《貧困女大學生》顯示，在一般的綜合性院校，特困女大學生的比例也達到了8%。

五組數字

●15.7%來自獨生子女家庭

接受調查的貧困女大學生中，19.4%來自農業大學，6.6%來自林業大學，6.6%來自醫科大學，15.3%來自師範大學，52.2%來自綜合大學。70%以上的貧困生來自老、少、邊、山、窮地區，農村經濟不景氣，家裡缺少勞動力，致使收入只夠維持溫飽。同時，由於近幾年城市貧困家庭尤其是下崗職工家庭數量日趨加大，下崗職工的再就業率比以前有所下降，使城市家庭供養大學生也面臨諸多困難。在此次調查的高校貧困女大學生中，就有25.3%的貧困生來自城市家庭，其餘74.7%來自農村。來自城市的貧困女生中，絕大多數都來自雙親家庭，只有11.9%的女大學生來自單親家庭，0.5%的貧困女大學生是孤兒。另外，15.7%的貧困女大學生來自獨生子女家庭，84.3%的貧困女大學生來自有兩個或者兩個以上子女的家庭。

●93.7%月生活費不足200元

貧困女大學生的生活消費水平都很低，在校期間基本生活費用難以達到學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒有經濟保障。調查顯示，貧困女大學生的父母每月能支付給她們的生活費在100元以下的有38.1%，100元到200元之間的有44.3%，在200元以上的僅為17.6%。貧困生每月生活費支出在51元到100元之間的佔28.7%，支出在101元到150元之間的有37.9%，200元以下的比例總共達93.7%。

在吃飯以外的消費上，有13.7%的貧困女大學生根本沒有經濟能力購買學習用品，49.8%的貧困女大學生每月個人學習用品支出只能在20元以下。高達56.6%的貧困女大學生沒有購買服裝的經濟能力，還有25.2%的每月服裝支出只能在20元以下。65.9%的女大學生無力購買化妝品，還有31.5%的貧困女大學生月支出能力只能在20元以下。

此次調查的貧困女大學生中，有45.6%的貧困女大學生生活困難，只能靠勤工儉學勉強維持;有42.2%的貧困女大學生生活緊張，手中的錢必須用心計劃，才能維持生活;還有高達6.6%的貧困女大學生生活特別困難，已經無法維持，不能繼續上學。

●84.7%的人承受經濟困難的壓力

因為貧困，女大學生們承受著巨大的壓力，業餘生活有諸多阻礙。調查顯示，84.7%的貧困女大學生承受著家庭經濟困難的壓力;60.2%的承受著學費書費上升的壓力;48.5%的.承受著生活費上升的壓力;42.0%的承受著學習緊張的壓力;還有28.1%的承受著考試不理想的壓力和怕與同學談論錢方面事情的壓力。

在生活中遇到困難時，28.2%的同學不願讓他人知道自己的心事，36.8%的學生選擇向過去的同學傾訴，31.4%的選擇向現在的同學傾訴，28.0%的向家人傾訴，17.4%向學校、教師傾訴。

在課餘時間的安排上，有66.2%的貧困女大學生的業餘活動是勤工儉學;有83.8%的貧困女大學生的業餘活動是學習，只有9.6%貧困女大學生有休閒、娛樂活動。勤工儉學的工作主要是校內勤工儉學和家教，所佔比例分別為50.3%和45.5%。