【精品】學生調查報告彙總6篇
在不斷進步的時代,大家逐漸認識到報告的重要性,其在寫作上具有一定的竅門。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編整理的學生調查報告6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
學生調查報告 篇1XXXX年七八月間,我在浙江省某縫製裝置廠工作一個半月。為了讓還沒去過工廠的同志們能更多地瞭解工人,也為了和同志們探討一下工廠、工人的未來,現把我兩個月來的一些所見、所聞、所想記錄如下,請同志們指正。
工廠和資方
縫製裝置廠位於全國最大的三個電腦繡花機生產基地之一。它是整個電腦繡花機行業的龍頭企業,該市所有其它繡花機廠都是由它一家分化出來的,因此稱其為鼻祖可謂名副其實。工廠主要由裝配、零件、加工中心、噴漆、框架、電工、新產品等幾大車間組成,現有職工近200人,以機加工和裝配為主。就工廠而言,我想主要以本廠為例,和大家探討以下幾個問題:
(1)我們現在民營企業的自主研發能力究竟怎樣?
(2)資方的利潤究竟有多少?
(3)經濟危機對企業有什麼影響?
(4)怎麼看企業的技術裝備水平?
a) “國家級高新技術”企業的科研能力探究
公司的網站上如是寫道:“公司十分重視科技創新工作,具有較強的科技創新能力。企業建設有省級新型繡花機研究開發中心,是國家重點高新技術企業。企業每年投入研發經費達1000多萬元。企業擁有國際先進的生產流水線,零部件加工中心、檢測中心。目前企業擁有各類專業技術人員95人,大專以上開發新產品科技人員35人。企業擁有多項專利,產品均具有自主智慧財產權。每年有多隻新產品通過省級鑑定,並獲省市級科技進步二、三等獎,多隻產品被列入國家級火炬計劃專案。”公司的一份申報材料上更是寫道:“研發人員佔75%,大學以上學歷佔40%”。
而事實上,工廠沒有技術部,上過大學的職工至多五六個,材料裡提到的某某博士專家也是憑空虛構並無此人。廠裡沒有從事機械設計的工程師。那麼這樣的工廠如何開發新產品呢?由於電腦繡花機的電控部分是外購的,廠裡只需負責機械部分,而機械部分是通過仿製推出新產品的。當日本或德國有新機型推出之後,老闆就會買來一臺,由新產品車間的三四個工人和興大豪的工程師將其大?八塊,將各個零件測繪一番,於是就有了新產品。我不禁問“兼管”科技和人事的主任,廠裡這麼多利潤為什麼不自己研究新機型呢?主任講:主要是由於研發新機型不合算。一個機械產品要自行設計是很費力的,需要計算,需要受力分析,可是一旦設計出來,其它工廠仿造起來倒很容易,所以全國的電腦繡花機廠都是這樣的,沒有一家設有技術部,也沒有一家是自主研發。這就是我國繡花機行業的現狀。照理說,按照市場經濟的基本原則:如果每個個體都追求自身利益最優,那麼整體將達到最優。對於每家繡機廠老闆而言,仿製都比研發合算;但是這樣一來,整個中國就沒有了電腦繡花機的核心機械設計技術,這就是看不見的手調控的結果。
儘管如此,企業卻享有眾多的科技頭銜。包括火矩計劃等等。當然,最重要的目標是評上“國家級重點高新技術企業”,因為評上之後可以享受高達30%的免稅。除此之外,還有其它各類創新基金、外國專家計劃等等,也可為企業帶來每年一兩百萬元的補貼。這樣的情況在其它企業也一樣存在,例如某汽車儀表廠今年技術部的人數一下子翻了一番,技術部的一位老員工道出了其中的奧祕:“因為如果技術部人數超過10人可以評區級研發中心,獲得的獎勵有幾十萬元,老闆想想真的很合算,只要多發一點工資,就可以從政府獲利那麼多的撥款,而且說不定多僱的幾個人也還能做一點事呢。”
儘管企業其實並無研發,但評上這些頭銜也並非難事,按科技部主任的話說就是走個過場,企業和所謂專家都心知肚明。材料並不難寫,總可以找出些和老產品的差異,比如說原來上報過電機集中控制的方案,這次就可以上報分散控制的方案,講它具有單個控制器故障時不用更換整體控制器的優點;當然,如果原來是分散控制,這次也可以寫集中控制的各種優點。材料中也有一些內容是憑空想象出來的,比如“利用小波變換和有限元分析法解決了繡花機橫樑振動的問題,”廠裡哪有人會小波變換和有限元分析呀。
有人認為既然市場不能引導企業向高新技術發展,那麼就需要政府的調控了。可是如果政府的調控可以演變成變相給並無研發的資本家送錢話,那麼巨集觀調控這條道路是否也應反思呢,也許每種制度都有它的漏洞,希望通過設計一種完美的制度來解決實際問題恐怕並不現實。
b) 資方的利潤究竟有多少?
每臺繡花機按機頭數量售價不等,一般在十餘萬元左右。一臺十五萬元的繡花機,據職工測算,其中工人工資約佔一萬元,利潤約一萬元,非常可觀。
以公司的零件產業為例,審計報告顯示:XX年銷售商品、提供勞務收到的現金17360819.91。現金流入小計17360819.91。購買商品、接受勞務支付到的現金10756153.44。支付給職工以及為職工支付的現金836241.12元。支付的各項稅費1991971.11元。支付的其他與經營活動有關的現金2459618.51元。最終經營活動產生的現金流量淨額1316835.73元(資本所獲利潤)。利潤中,購建固定資產、無形資產和其他長期資產所支付的現金570747,現金及現金等價物淨增加額746088.73元。XX年由於訂單減少,職工工資總額降為478561.23元,但淨現金流量淨額仍可達到1000877.64。總之,大體上看,老闆一個人(資方)的股利收入大約能比全廠職工工資總額還要超出50%到100%。
學生調查報告 篇2書是知識的海洋,書是通向成功之門的鋪路石,書是進步的階梯。如果人們不讀書,那就沒有精神的糧食,所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什麼書呢?這都往往因人而異,有的喜歡漫畫,有的喜歡童話,有的喜歡伊索寓言對於大家的課外閱讀情況,我做了一個詳細的調查。
中學生正處於身心發展的青少年時期,他們熱情活潑,求知慾強,帶有很強的好奇心。在學習過程中,他們已不滿足於課堂內的書本閱讀,而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野、擴大知識面,以加深對課堂所學知識的理解。課外閱讀就是最好的途徑,是課內閱讀的進一步延伸和補充,對課內閱讀起到強化和促進作用。但是,當前中學生的課外閱讀情況並不容樂觀,存在許多不足或誤區,需要引起人們足夠的重視。
一、課題研究的意義
通過對現實生活中的觀察,我們都發現了,平日裡我們中學生是否有時間去讀一些課外圖書,答案是肯定的,不過據我觀察,身邊的同學中讀課外書的的確是多的,關於他們所讀的書的內容是比較讓人的擔心的,我並不認為看一些言情小說有什麼不好,但是如果一味地鑽在這種書堆裡,我想:從大體上看,是弊大於利,所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的 其實大家都知道讀書很重要,都知道書中自有黃金屋,書中自有千盅粟,書中自有顏如玉的奇妙。
最近幾年的國民閱讀調查也顯示,還沒有人敢說讀書不重要,大概是怕別人說自己不思長進、沒理想和追求。那麼為什麼大家不去幹重要的事情,而去幹不重要的事情呢?讀了半天,人也讀呆了,工作還成問題,還奢談什麼黃金屋、千盅粟、顏如玉哦!乾脆不讀了,,打PSP去,K歌去。專家們及時提醒,不要用這種功利主義的觀點去看待讀書,讀書能夠讓你增加智慧,保持尊嚴;更多的人說,智慧和尊嚴先免談,我需要增加財富,保持健康。
管理者和專家們並不認同這種庸俗的觀點,還在不斷地追問:你們為什麼不讀書呢?為什麼?當被追問得沒有辦法的時候,大家都異口同聲地說:沒有時間讀書(盯著電視發傻的時間挺多),沒有讀書的習慣(上網的習慣有了,還上癮),書的價格太貴了(比一個漢堡包還貴)。這些當然都是藉口。當所有的人都在為不幹一件事情而找藉口的時候,這件事情就不是用簡單的理由可以解釋的了。
二、研究方法:問卷調查法
通過調查分析了中學生閱讀的幾點情況:
1、讀書時間不足
2、缺乏閱讀興趣
3、閱讀空間越來越少
4、學生的學業負擔過重
5、閱讀的選擇型別
三、調查中引發的思考:
課外閱讀無疑是重要的,正如蘇霍姆林斯基曾說的:課外閱讀,用形象的話來說,既是思考的大船藉以航行的帆,也是鼓帆前進的風。他的話形象地告訴我們,課外閱讀是開拓學生視野,開闊學生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀,語文成績也相對較好的學生的個例中,我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的認識。只是苦於沒有太多的時間放在上面,因此雖有對重要性的認識,卻不能落實到具體的行動中。
我們應該學會閱讀的方法和技巧,合理地安排好閱讀時間,也要懂得挑選好合理的閱讀材料,培養自己良好的閱讀習慣。我們還應該從應試教育的桎梏中走出來,有意識地把課內和課外有機結合起來,營造出輕鬆愉快的學習氣氛。
健康的課外讀物的閱讀益於身心發展和思想、審美等各方面素質的提高,而作為一箇中學生,基礎課程的學習仍然是其主要任務,課外閱讀只是一種課堂學習的有力補充。所以,中學生必須擺正主從位置,以便於合理安排時間
通過資料分析後,我小組成員認為當今中學生閱讀量是十分大的。同學們都認為閱讀對於自身的消遣娛樂和素質培養是很重要的。資料顯示,中學生十分喜愛雜誌,因為它時效性強、內容更新頻繁且迎合了中學生對於流行追求的心理。小說、中外名著雖然內容充實、文化底蘊頗深,對中學生素質培養有良好的效果,但因為書中所講內容通常陳舊,離同學們生活甚遠,難以引起同學們的共鳴。
但這種忽略經典文學、優秀作品的現象是不容小覷的,中學生是處在一個生理、心理髮育成長的階段,是非善惡的分辨能力還不成熟,在文化多樣性的現今社會中,是很容易受到不良文化的影響的。在調查過程中,中學生中男生更側重於科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側重於言情、少女漫畫、時尚雜誌、文學雜誌等。
四、通過調查,我們對中學生閱讀情況得出了以下幾點看法:
1、閱讀目的多趨向自娛
調查中有的學生認為讀名著或其他小說是為了消遣和娛樂,且大多在課外時間閱讀。也有一部分學生認為讀名著是為了提高文學欣賞能力,且帶有極大的閱讀嚮往和興趣。從文學名著中可以認識我們生活的社會、認識他人、瞭解自我,真正理解成功的含義,探索生命的價值,培養一個成功者必備的素質和品質。
2、閱讀範圍、數量極為有限調查的中學生裡,從對我國四大古典文學名著的瞭解情況來看,讀過其中4本的佔7%,讀過其中3本的佔12%,讀過其中2本的佔21%,讀過其中1本的佔41%,一本也沒有讀的佔19%。
從對教育部指定中學生必讀的30部中外文學名著的閱讀量來看,結果只有20%的高中生讀過其中5-10本,且這5-10本大多是中國的文學名著,國外的作品極少涉獵。5%的高中生對這30部作品竟沒有完整地讀過一本。文學名著的教育意義難以影響到學生和拓寬學生的眼界
3、閱讀願望因課業負擔而受到影響
4、閱讀方式缺乏正確引導
在對名著選擇上,僅有10%的學生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的; 17%的高中生是通過父母、老師的指導去選擇的;16%的學生是根據報刊推介而作出選擇的。從這裡看出,老師、家長、各種傳播媒介宣介文學名著,對中學生選擇作品有很大幫助。
在閱讀名著時,作筆記的高中生佔7%;對閱讀中發現的問題,會使用相關方面的工具書,或向老師請教的高中生有0.8%。偶爾與同學探討所讀過的名著的學生只有佔7%。由此可見,加強對中學生閱讀文學名著的指導是多麼迫切需要。
此外,被調查的學生當中,經常將時間放在閱讀上的非常有限,閱讀的書籍大多是休閒性雜誌或小說,更多的學生則是願意去泡網咖娛樂。
五、探究解決問題的方法
1、文學名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書,就像沐浴在春風中,讓人心曠神怡,讀者與作者彷彿超越了時間和空間,面對面地在交流,在這種感召下,讀者會產生一種強烈的共鳴,而這種共鳴可能會伴隨讀者一生。
可見,優秀的文學作品對心理、思維等還在成長的中學生來說,是多麼重要的啊!它對於提高中學生的文化底蘊和人文素養,激勵他們去創新的意義是十分重大的,應努力去弘揚這一文化精神,以此促進社會的整體發展。
2、中學生是社會發展的後備軍、潛動力,其文化素養和知識儲備同等重要。所以,學校、老師、家長應該積極鼓勵學生廣泛閱讀,讓他們多讀書、讀好書,並且在旁指導、培養其獨立自主的去選擇圖書或雜誌,學會有自己的主見,多對自己的行為反思,,同時學校還可以多舉辦一些閱讀交流活動,讓同學們在活動中增長見識、開拓眼界。除此之外,學校、老師、家長、還要促進中學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀,以正確的思想觀念來指導自己的閱讀行為。
3、中學生自身要學會選擇有利於身心健康的圖書外,外部社會的客觀環境也是很重要的。不難發現,現在的書店、報刊亭、書攤等出售圖書的地方,不乏有粗製濫造的圖書,但卻堂而皇之的擺出來賣,可見圖書市場的監管機制尚不完善。
在這樣的一個環境下,難保思維尚不成熟的中學生不受到影響。所以政府應該加強這方面的管制力度,規範圖書市場的執行。為中學生創造一個良好的社會環境和文化氛圍,以此薰陶中學生的性情,為中學生閱讀做出正確的指導。政府除此之外還應該加快完善公共設施建設,例如公共圖書館、圖書室。
從調查情況看,學生買書者多,借書者少,出現這種情況的原因主要是城市、街區缺少相關設施。而中學生課外閱讀的書籍要做到買和借並舉才是正確的閱讀途徑,單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買,會很容易出現買後後悔的情況,這不僅浪費了錢,還達不到閱讀的目的。
所以建設正規的圖書館、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學生,還有廣大市民,對建設先進文化起到了積極的推動作用。
4、作為一名中學生,自身要積極、主動地去接受先進的、優秀的文化作品,拒絕、抵制腐朽、落後的'文化作品。要在閱讀中多思考、多記筆記,虛心向老師、家長請教,或者運用工具書來解答疑問。自身不單要學會自律、自制,還要幫助其他的同學正確地進行閱讀。
與同學多交流閱讀心得,吸取他人的經驗和教訓,也把自己的經驗傳授給了對方,從而達到互相學習的目的,促進了自身的修養和文學素養。
學生調查報告 篇3一、調查目的
為了提高我校課堂教學的效率和有效性,向學生提供更好的教育服務,
我們進行了一次關於國小生學習情況的問卷調查,通過本次調查,瞭解學生對現時學校的教育工作的看法;同時通過調查,為本次課題組的課題研究提供更明確的研究方向,對以後改進我校的教學方法,提供重要的理論依據。
二、研究方法
(一)調查方法
1、問卷法:對學生進行問卷答題。
2、觀察法:進行隨堂聽課,瞭解學生課堂學習方式和檢查學生作業等。
3、訪談法:跟部分學生進行面對面的座談。
4、定量、定性分析法:通過對問卷進行全面分析,形成大量的數字理論依據。
(二)調查時間、物件與範圍。
1、時間:20xx年4月—5月。
2、物件與範圍 :在我鄉茅嶺中心校隨機抽取四年級和五年級的部分學生(共
50人)作為“國小生學習情況”問卷的調查物件。
(三)調查內容:有關學生學習情況的15個問題。
三、調查結果
(一)學生喜歡上什麼課及喜歡的原因
在調查問卷中,有2道題目是關於學生喜歡上什麼課及喜歡這門課的原
因的調查,設定這兩組題的目的是想了解學生的興趣情況和喜歡的理由。這兩道題的具體調查情況如下(每個選項後面括號的百分數是調查結果):
1.學校開了不少課程,哪些是你喜歡的?請選出你最喜歡的三項:
□語文(84% ) □數學(76% ) □體育(66% ) □音樂(48% ) □美術(12% ) □科學(12% ) □綜合實踐(0% ) □品德與生活(社會)(14% )
2.你為什麼喜歡上這些課?
□學習中能經常得到教師的表揚與肯定(34% ) □不用經常測驗(2% ) □對這課的學習內容感興趣(52% ) □樂於參與課堂上(或課後)的學習活動(24% ) □喜歡上課的老師(18% )
在關於“學校開了不少課程,哪些是你喜歡的?請選出你最喜歡的三項”的50
份調查問卷中,有84%的學生是選擇語文的,有76%的學生是選擇數學的,有66%的學生是選擇體育的,有48%的學生是選擇音樂的,有14%的學生是選擇品德與生活(社會)的,有12%的學生是選擇美術和科學的,而綜合實踐沒有一個學生選擇,此外還有幾個學生是不完全選完三個選項的。通過以上數字說明:在學校開設的課程中,學生最喜歡的三門課依次為語文、數學和體育,最不喜歡的三門課是綜合實踐、美術和科學,隨機訪談不喜歡這三門課的原因:這些課枯燥。
在關於“你為什麼喜歡上這些課?”的50份調查問卷中,有34%的學生是
選擇
在這組調查的內容安排上,我們課題組設定了5個題目,主要是調查
學生採用什麼樣的學習方式和調查學生的學習行為習慣的養成的。調查的具體情況如下(每個選項後面括號的百分數是調查結果):
3.課堂上你喜歡怎樣的學習方式?
□與同學討論、交流(34% ) □小組合作、調查、訪問(14% ) □與同學一起做試驗(8%) □自己做試驗(6% ) □老師演示,我們看(10% ) □老師講,我們聽(40% )
4.老師會採用你喜歡的學習方式嗎?
□老師經常會採用我喜歡的學習方式(16% )
□老師偶爾會採用我喜歡的學習方式(38%)
□老師較少會採用我喜歡的學習方式(40% )
□老師只會在公開課上採用我喜歡的學習方式(10%)
7.在學習上,你願意與其他同學合作嗎?
□願意(62%) □一般(8%) □不願意(8%) □無所謂(20%)
8.小組合作交流時,你覺得哪種方式最合適?
□爭著說,搶著說(2%) □認真聽,輪流說(94%)
□認真聽但不發言(2%) □不聽也不發言(2%)
9.在學習中,你遇到自己解決不了的難題時怎麼辦?
□請教老師(48%) □ 提出討論,請教同學(56%) □放棄,不理睬(2%)
“課堂上你喜歡怎樣的學習方式?”這題我們採取問卷和座談的形式進行,
通過調查發現:學生最喜歡的學習方式是“老師講,我們聽(40% )”和“與同學討論、交流(34% )”。從這兩個選項中不難看出:一、課堂上,有相當部分學生還是喜歡“你講我聽”學習模式的,這種學習方式的選擇,也反映出學生課堂上的學習態度和學習行為習慣。二、當前我們的課堂教學上,還存在兩種教學思想的碰撞:即傳統教學模式與現時新課改的要求相碰撞,我們的課堂教學改革,還任重道遠。
“老師會採用你喜歡的學習方式嗎?”這題我們採取問卷的形式進行,從調
查結果可以看出:由於學生個性的差異,課堂上,教師很難採用適合每個學生喜歡的學習方式進行課堂教學,但是我們的每個學生,還是多麼渴望每節課上,教師都能採用一種自己喜歡的學習方式進行教學啊!
在問卷的
在這組調查的內容安排上,我們課題組設定了3個題目,主要是調查學生每天完成各類作業所需要的時間。調查的具體情況如下(每個選項後面括號的百分數是調查結果):
12.週一至週四,你每天需要花多少時間完成全部書面作業?
□30分鐘就可以完成(16%) □60分鐘能完成(40%) □90分鐘可以完成(24%) □差不多兩個小時才能完成(10%) □得花超過兩個小時的時間才能完成(6%)
13.週一至週四,你每天需要花多少時間完成口頭或閱讀、查詢資料等非書面作業? □30分鐘就可以完成(24%) □60分鐘能完成(44%)
□90分鐘可以完成 (28%) □差不多兩個小時才能完成(4%)
14.週五的作業量會更多一些嗎?你需要多少時間才能完成當天的作業?
□週五的作業量不會更多,跟平時的作業量差不多(22%)
□週五的作業量會更多一些,要一個小時以上才能完成(46%)
□週五的作業量會更多一些,要兩個小時以上才能完成(22%)
□週五的作業量會更多一些,要三個小時以上才能才能完成(14%)
上面的3個問題,我們採用問卷回答、隨機抽查學生作業和找學生座談的方式進行調查。通過調查問卷統計和我們實地檢視學生的作業,我們發現,
四、五兩個年級學生的作業量大概情況是作業:學生每天的作業量在一小時以內的佔41%,學生每天的作業量超出一小時以上的佔48%,學生每天的作業量在兩小時以上的佔11%。《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求是:
一、二兩個年級,不能留有學生家庭作業;其它年級的家庭作業,不能超過一小時。從調查對比發現:有41%的學生完成家庭作業的時間符合《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求,有59%的學生完成家庭作業的時間不符合《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求。
(五)學生獲取課後資訊的主要途徑
15.你課後獲得資訊的最主要的方法是
□電視和廣播(18%) □ 報刊雜誌(10%) □教材書籍(72%) 網路媒體(8%)
上面的這個問題,我們採用問卷回答和找學生座談的方式進行調查。通過調查我們發現:學生學生獲取課後資訊的主要途徑是教材書籍,佔72% ,其它途徑佔30%。
學生調查報告 篇4一、中學生早戀的調查的目的和意義
當今社會早戀現象逐漸嚴重,中學生早戀投入不少注意力、精力、體力、對學習造成了影響。而且,中學生的戀愛觀尚不成熟,不能夠清晰深入的認識"愛"的含義,常常因為對異性的好感誤以為是一種愛,給他們帶來了感情上的困擾,從而造成了心裡的傷害。關於中學生早戀這一現象,已經受到了家長,老師的高度重視。為了能夠引導男女同學正常交往,使中學生認識到早戀對學業的影響。以及對個人的成長和心理方面的影響。
二、中學生早戀的調查調查結果
我們通過網上搜索,進行問卷調查,瞭解到早戀對中學生自己所帶來的影響。
1、影響學習:投入大量注意力,精力,體力,造成影響學習,而中學生階段是整個學習生涯中最需要“拼”的時期,不單單是會考、大學聯考,而且,對其學習習慣,學習觀的培養也至關重要。
2、浪費金錢:談朋友要消費,中學生沒經濟收入,加之消費觀的不成熟,不理智。常常盲目消費,並給家庭增加經濟負擔。
3、對中學生成長不利:中學生應該廣交善友,而非把情感交流僅僅限於“早戀”,這樣對於個性發展,人脈結交不利。此外,中學生性格比較單純,對愛情缺乏成熟,理智的認識,一旦發生問題很容易受到傷害,這樣的話 對其成長更不利。
三、中學生早戀的調查報告後感
通過這次的調研,我們認識到中學生早戀是弊大於利。使我們明白中學階段應該以學習為重,做到全身心的投入到學習當中,為以後走上社會打下基礎。
學生調查報告 篇5調查方法:問卷調查
一、目的:現在社會上普遍反應大學生兼職眼高手低,所以身為大二學生的我,對於社會充滿了好奇,但是又不能充分體驗找工作是如何的艱難,恰好大學生的空閒時間很多,老師要求在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力,而兼職是提高大學生實踐能力的主要途徑,對此,為了瞭解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的型別等,特開展了此次調查活動。
二、調查結果:資料統計38%的同學對做兼職持良好、贊成的態度,並且66%的人都有兼職的經歷,這些同學做兼職最主要的目的是為了鍛鍊自己的能力,積累社會經驗,當然,也有22%的是為了賺點生活費,減輕父母的負擔,這22%的同學中,月生活費在300-600元左右佔大多數。2、40%的同學認為兼職會影響學習,40%的同學認為合理安排就不會影響學習,而48%的同學會在寒暑假做兼職。3、92%的同學選擇兼職工作的型別是派發傳單、做促銷和禮儀。極少數同學則會選擇模特兒和家教等兼職工作,80%的同學獲得兼職資訊主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。隨著現在網路資訊的快速發展,50%的同學願意在網上做威客網路兼職、付費調查兼職或者做網店代理兼職。
三、資料分析
1、絕大部分同學對兼職持贊成態度,最主要的目的是為了鍛鍊自己的能力和積累社會經驗,而是由於家庭經濟原因而選擇做兼職的同學卻很少。
2、有一部份的同學認為做兼職會影響學習,這就要求同學們要合理安排時間,不要得次失彼,所以建議同學們最好在寒暑假等長假時期做兼職。
3、既然做兼職的目的是為了積累經驗,那就要選擇能鍛鍊自己能力的兼職型別,如果是經管系的,可更多地考慮促銷方面的工作,學習旅遊管理的,可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作,與此同時,也要提高自己的警覺性,小心兼職騙局。
四、總結:大學生可適當地、適時地選擇適合自己的兼職工作,這樣可在學習理論知識的同時增強自己的實踐能力,豐富大學生活,提高自身能力,但也要正確看待和對待兼職,要有選擇性,不能把兼職看的比學業還重,更不要佔用大部分的學習時間,應該掌握好尺度。
學生調查報告 篇6眼鏡幾乎成了人們生活中必不可少的一樣東西。那到底是什麼導致這麼多人近視的呢?我懷著好奇的心情進行了一次調查。
被調查的共有10人,其中未戴眼鏡的有2人,佔總數的20%,戴眼鏡的有8人,佔總數的80%。未戴眼鏡中近視的有1人,佔總人數的10%。戴眼鏡中,因遺傳導致近視的有1人,佔總數的10%,因環境導致近視的有2人,那總人數的20%,因看電視、打電腦、看書和坐姿不正導致近視的有4人,佔總人數的40%,因其他原因導致近視的有1人,佔總人數的10%。綜上所述,我發現導致近視的大都數都是因坐姿不整合與了過度引起的。
通過上面具體的資料,我總結出以下幾點導致近視的原因:
1、因為遺傳原因導致。
2、因為環境原因導致。
3、因為看書、看電視時的坐姿不正,讓眼睛受到了傷害,導致近視。
4、一般看電視、看書、打電腦是精神都非常集中,使眼睛處於極度緊張的狀態下,又不把握住用眼時間,導致近視。
根據這一調查報告,我提出以下幾點建議:
1、家長們應該限制住孩子們看電視的時間。
2、看電視、看書等娛樂時應該看1小時左右,然後讓眼睛休息30分鐘或向遠眺望10—15分鐘後,再繼續看書。
3、看書、寫字時應該坐姿端正,胸要挺直,眼睛離書本30釐米。
4、應慢慢適應身邊的環境,不可在光線昏暗或強烈的地方讀書,也不可在走路途中看書,這樣會對眼睛造成極大的傷害。