暑期做家教社會實踐報告範文

在上大學期間，我加入了學校的家教協會，並且在會長們的幫助下也找到了份家教，本人高中數學，特別是高三數學很好。我的家教正好是教高中數學。因此，對於家教有一定的經驗。

我教兩個學生，他們叫付慶?春吐硤煺堋５諞淮蔚剿?羌易隹停??塹母改溉惹櫚卣寫?宋遙?胛以誑吞?鋶峽業亟惶噶撕芫謾４鈾?塹男願癜?錳傅攪慫?塹難б堤爻ぁＲ虼耍?諞淮瘟私饉?鞘保?峭ü?腖?牆惶咐呵蚩?嫉摹Ｔ誚惶鋼校?伊私獾揭韻慮檠В?扛隹忌?娑緣氖悄欽鷗嚦季磣櫻?乙彩前湊嶄嚦汲？家卓嫉惴種氐憷脣步猓?顧?竊諉空碌難?爸卸佳?靼住Ｗ芴宥?裕?芯醯諞惶斕氖棧窕故遣淮淼摹５碧旎氐郊遙?野巖惶斕目緯袒毓肆艘槐椋?芴甯芯躉故強梢緣摹９檳閃艘幌攏?屑傅閾枰?慕??/p>

一、在講課方面，我需要分清楚什麼是重點，不是重點的可以略講，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的專案要詳細講解，這樣才能讓他們在以後的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。

二、在講的過程中，我應該儘量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們的數學不好，因為成績不好，才找家教的。可能有些我認為很簡單的對他們並不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他們沒聽懂就對學生髮火，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以後來我改了很多，儘量讓自己耐心。

三、在習題佈置與講解上，我要儘量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，不是考點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。

四、最後就是要和學生處好關係，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。特別是在講空間立體幾何時，我還教他倆玩魔方，這樣大大提高了他們對空間立體幾何的`興趣。

隨後幾天，我給他們講了我的學習經歷和我的大學生活，給他們闡明瞭學生的職責和學習的目的，讓他們對重點大學充滿興趣。他們似乎懂得了什麼。不時地點頭表示同意。此後，我也經常給他們聊類似的事，不時地與他們交談學習體會。他們的聽課狀態的原因，還是他們的原因?不管怎樣，有一點很清楚：他倆根本沒聽懂。面對他倆的懶惰成性，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決於學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。我只好不時地督促他倆，鞭策他倆，使他們逐漸變得勤快起來。因為是高中數學，我當時學的好就是勤於動手多做題，產生了興趣，成績就很好，我經常這樣教導他倆，並且我在高中時整理的筆記總結的習題（錯題本）都給他們看了。這樣他們也會按照我的學習方法來學數學，從而提高他們的數學成績。

轉眼他們就要開學了，並且我也要回學校了。我結束了家教生活。他們的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，他們的父母很感激我這段時間對他們的幫助。

為期一個月的教學，我在不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊！但同時也讓我認識到家教所處的現狀：受大學聯考考綱的影響，30％的學生選擇語數外三門主課全部聘請家教，隨後針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教，這也是因為語數外三門主課在大學聯考所佔分數比例高。