國小管理自查報告
在人們越來越注重自身素養的今天，報告對我們來說並不陌生，報告成為了一種新興產業。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的國小管理自查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小管理自查報告1
學校財務工作是學校工作中一項非常重要的工作，是搞好學校教育教學工作、改善辦學條件、改變校容校貌的有力保障。學校財務工作的開展是否做到合理、合法、合規，是否將教育經費用到刀刃上，關鍵在於學校對財務工作的管理，為了加強和規範財務管理工作，現將檢查情況報告如下：
一、學校財務執行及規範情況
1．財務管理情況：我校財務管理制度健全，並做到制度上牆。學校收入主要是財政撥款及事業收入，嚴格執行“收支兩條線”管理，杜絕了坐收坐支、私設“小金庫”及“賬外賬”等違規行為。
2．財務執行情況：學校按照“量入為出，以收定支”的原則，各項支出按實列支，不虛列虛報，不允許以白條作為報銷憑證。學校購置教學儀器裝置、辦公用品及圖書資料等，只要符合政府採購條件的，全部實施了政府採購。不符合政府採購條件的.，也能做到貨比三家，堅持到正規商戶實施採購。對大額開支專案，由校領導班子集體討論決定。我校專項資金的使用做到了管理規範、帳目清楚，不存在截留、擠佔、挪用專案資金的現象。
3．學校資產管理情況：學校建立了固定資產管理臺帳，資料準確，賬實相符；定期組織資產清查，報廢及毀損的固定資產及時上報。嚴格管理資產，未發現有學校固定資產對外出租、出借的情況，安全防護措施較好。 4.學生補助及助學金情況：我校一是嚴格按照政策精神和相關檔案的要求進行規範操作；二是全過程實行陽光操作，辦事過程實行公開，廣泛接受群眾、幹部、教師、領導的監督；三是將學生補助及時按標發放到位。
二、加強學校財務管理，做好財務預決算工作，保證學校正常執行。
1、我校按上級要求，堅決杜絕坐收坐支，嚴格執行了“收支兩條線”。
2、我校按照學校財務管理制度，制訂了學校財務預決算實施細則和管理辦法，嚴格財務收支預決算制度。年初，縣局專門組織學校財務人員培訓財務預算編制軟體，及時編制並上報了年度財務預算，在年終，比照預算做好年度經費收支決算工作。做到了年初有預算，年終有決算，使學校各項財務收支有計劃，統籌使用。
3、我校每學期開學初制定財務工作計劃，通盤考慮，全面管理，合理使用有限資金，集中力量，加大教育教學、教育科研的投入。各項收入做到心中有數，堅持做到了“量入為出，以收定支，略有節餘。”為今後的教育教學工作做好了財務保障。
三、嚴格實行校務公開，財務公開制度，加強財務監督檢查工作
學校制訂了財務公開制度，成立了財務檢查監督小組，加強了對學校財務工作的督查。學校所有收支，都要向全體教師公佈，尤其是校建專案收支，排危工程資金使用情況和學校經費收支明細等都要定期公開公示，接受全體教職工監督，並且及時組織財務檢查監督小組，對各項開支進行審查，看開支是否合理合規，是否符合學校財務管理制度，提高了財務工作的透明度，使學校財務管理工作得到了進一步細化和規範。
四、加大固定資產管理工作力度
1、制定了健全的固定資產管理制度，對固定資產的購置、領用、處置、報廢等工作程式作了明確的規定。
2、所有固定資產全部按要求建檔建冊，用卡片進行登記，款物相符，登記準確無誤，沒有造成固定資產流失。
國小管理自查報告2
為進一步貫徹落實古自治區教育廳《關於加強義務教育學校作業管理的通知》精神，加強並優化學校作業管理，依據烏海市教育局《關於開展義務教育學校作業管理情況專項督查的通知》的檔案精神及督查內容，烏達區勝利街國小於20xx年12月21至25日對學校全學科作業進行了自查。
一、加強領導，明確作業管理的重要意義
（一）嚴格落實教育廳提出的“嚴禁佈置超課標、超進度的作業，嚴格控制作業總量和作業時間”的要求，加強領導，提高教師對此項工作的普遍認識。
（二）成立作業管理領導小組：
為了有效實施相關制度規定，建立作業管理領導小組，以便及時督促檢查、反饋評價、矯正完善。
二、作業管理自查基本情況
根據學校有關作業管理的制度規定，本學期教務處對各學科作業進行了四次全面的檢查並進行了總結與反思。根據教育局《關於開展義務教育學校作業管理情況專項督查的通知》的檔案精神及督查內容，制定“作業管理調查問卷”對各科作業佈置、批改、輔導、評價做深入的瞭解、反饋。
（一）加強作業總量監控。班主任對班級作業總量進行把關，審查與統籌協調本班作業總量。做好班級作業總量彙總，及時提交學校教導處。一、二年級不佈置書面家庭作業，中高年級每天書面家庭作業總量，分別控制在1小時以內。
（二）學校、教師要進一步加強家校聯絡，發揮家校合力，倡導家長科學監督學生作業完成情況，及時瞭解學生學習動態。但不得要求學生家長自行列印作業，不得通過手機微信和QQ群等方式佈置作業，不得佈置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業，不得要求家長批改教師佈置的作業。
（三）嚴禁佈置超課標、超進度的作業，嚴格控制作業總量和作業時間、嚴禁佈置懲罰性作業。”。切實減少簡單記憶、機械重複的練習，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業。學校鼓勵音樂、美術、體育及道德與法治、科學等學科佈置適量的實踐性作業。加強作業形式的靈活性和生動性，調動學生的學習積極性和創造力。
（四）優化作業設計、豐富作業形式。作業佈置內容上體現層次性和可選擇性，形式上要能調動學生學習積極性。平日作業以預習及鞏固性拓展性作業為主、雙休日節假日以靈活運用知識去發現問題並培養髮展能力的探究性作業和實踐性作業為主要型別。
（五）落實作業的批改、講評“四必”“三有”原則。要求教師作業實行全批全改與重點面批相結合的形式，針對學生作業中的問題、錯誤及時分析診斷教學中存在的問題，及時進行講評，總結方法和規律，拓展學生的思維，提高學生分析問題和解決問題的能力。
三、作業管理自查存在的問題
（一）個別學科在作業佈置上還具有一定的隨意性，缺少明確的作業設計目的或學習目標。
（二）多數學科的作業形式以鞏固性作業為主，形式單一，不能有效調動學生的積極性。
（三）探究性、實踐性作業教師參與指導的.力度不足，大部分依靠家長的協助。
（四）學科間作業量的統籌還沒形成制度性的保障。
（五）教務處對作業的檢查、督促力度不夠，檢查欠細緻，對存在的問題欠缺批評、督促後的再檢查。
四、作業管理工作改進措施
（一）加強作業與備課、上課等教學環節的一致性，提高教師的作業設計能力。將“單元、課時作業設計”納入組內集體備課必要內容，組織教師在研讀課程標準，梳理教材，明確學科知識體系和認知要求，基礎上掌握作業設計的依據和方法。
（二）實行各學科作業統籌把關制。建立教導處牽頭、教研組長長協調、班主任負責、各科教師協調的工作機制，做好各學科作業的統籌平衡工作，確保作業量、作業難度和完成時間的協調。
（三）定期開展作業評比展示活動。有計劃、有目的地開展有關作業改進的活動，定期舉行優秀作業成果展評活動，學習交流，樹立典型，取長補短，共同提高。
（四）通過學校語文、英語兩個學科自治區級“作業設計”課題的開展，將其作為校本課程資源建設的重要內容，建設並形成校本資源及作業題庫。
國小管理自查報告3
為加強學校教育經費管理,根據普教科字【xx】356號檔案《關於規範普定縣教育系統財務管理工作的通知》的精神,及上級主管部門的安排,我校組織相關人員對學校財務工作進行了嚴格的自查,現彙報如下: 加強了財務工作的管理力度。為了使財務工作的開展做到合理、合規、合法，加強內部監管，學校成立了財務領導小組，財務審查小組，完善了《育英國小差旅費報銷細則》，制定有《財務公開制度》《財務工作計劃》《財務管理制度》等系列規章制度。
加強了財務管理的`透明度。學校的大型設施的購買，學校重大維修，都先全校教師會議討論通過後才進行購買。對於應納入政府採購的大宗物件，嚴格按政府採購相關規定辦理，定期開展內部財務審查工作，定期向全校教師公佈學校財務情況。
這次自查整改涉及具體事項如下：
一、無虛假支出單據套取資金現象；
二、資金支出與支出單據相符，無改變資金用途現象；
三、做到學校相關收費學生生活費及時存入校財管賬戶；
四、無違反國家有關國有資產管理規定，無私自佔有、使用行為；
五、做到銀行存款帳、現金日記賬、臺賬，出入庫單據規範；
六、營養餐專項金費專款專用，並有相應監督制度；
七、無公款私用現象；
八、對學校固定資產做到及時清理、管理和報損報廢；
九、預算金費合理，無違反國家有關財經紀律、法規、政策等情況。
總體而言，我校對公用經費的使用和管理嚴格按上級檔案會議精神執行，對不能開支的專案做到不予開支，公用經費的使用除保障教學所需外，主要用於裝置添置、
校舍維修等方面，未挪用公用經費，未截留專項經費。
學校對支出票據的收集要求做到及時，嚴格審批程式，校長在稽核簽字時做到不合理、不合規的票據一律不籤，未經學校校長稽核簽字的發票財務人員堅決不予報銷，每月支出票據經馬場鎮中心校辦公室稽核後才進行報賬。學校各項經費支出，都嚴格遵守各項財經紀律和財務制度，無私設“小金庫”和“帳外帳”等違規行為，無濫用和鋪張浪費等現象。
特此報告！
以下為財務自查領導小組成員名單： 組長：朱懷暢
副組長：高守應 田之源
成員：朱汝彪 葉敏 江承權 黃瓔 喬家銘 朱萍
馬場鎮育英國小負責人：朱懷暢
xx年10月28日
國小管理自查報告4
學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是構建和諧社會、和諧校園的重要保障，是推進學校素質教育順利實施的重要因素。2014學年度，我校認真貫徹執行上級部門有關安全工作的方針政策及會議精神,將建立安全校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、安全教育活動，落實各項安全措施，使安全工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識、用電、用氣等安全意識顯著增強。現將一年來的安全教育工作彙報如下：
一、學校領導重視，安全責任明確。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，我校把安全教育工作納入教育教學計劃，列入重要議事日程。成立了以校長ⅹⅹⅹ為組長，副校長ⅹⅹⅹ和ⅹⅹⅹ為副組長，學校其他行政人員為成員的安全工作領導小組，還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各項內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管領導和部門負責人具體抓，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。
二、安全制度完善，措施落實到位。
（一）根據上級要求和本校的實際情況,我校先後制定和完善了學校《安全工作制度》、《安全衛生管理制度》、《門衛管理制度》、《火災事故處理應急預案》、《食物中毒應急預案》、《校內意外傷害事故應急預案》、《預防學生擁擠踩踏安全事故的應急預案》、《學生晨午檢制度》等一系列切實可行的安全工作制度和預案，對學校的各個方面的安全工作都做出了具體明確的規定,使安全工作有章可循,有法可依,進一步提高了安全工作的規範化程度, 安全常規工作也得到逐步完善。
（二）建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長為組長的安全事故應急處置領導小組，制定了安全事故應急處置預案。為了
及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、後勤保障組、醫療救護組等臨時性機構。並對可能發生的火災事故、食物中毒事故、自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的演練，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定了基礎。
（三）建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。明確了各類人員的職責，並與安全保衛人員、德育處、各室負責人員、後勤人員、班主任、科任教師等簽訂了相關安全責任合同。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。我們將安全教育工作列入教師績效考評中，嚴格執行責任追究制度。凡發生安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中受到批評的，有關責任人員將根據具體情況受到取消年度考核評優資格、取消優秀班主任和優秀班集體的評選資格等處理，情節和後果嚴重的，追究法律責任。學校在學期初與學生家長簽訂了《家校安全教育監護責任協議書》，明確了家長應做的工作和應負的責任。
（四）加強安全檢查，及時整治整改。每學期開學前後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，積極配合衛生部門對學校食堂環境衛生、餐用具消毒等進行檢查。對教室、辦公室、微機室、閱覽室、實驗室、校門、圍牆、車棚等進行了詳細的檢查，同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。
平時，我校堅持實行“每天一小查，每週一大查，節前節後重點查”的安全檢查制度，每天由各班班主任和值周領導、值周教師進行檢查，每週和節前節後由學校行政組織檢查，在檢查中做到認真細緻，不走過場，確保我校的電線線路、漏電開關、教學所用的電器、體育設施、消防器材、校園監控等裝置能正常使用，保證師生的人身安全。在檢查中發現存在安全隱患的，及時彙報，學校能自行整改的將立即整改，不能整改的及時上報，申請整改。
三、強化安全教育，增強防範意識。
（一）牢固樹立“安全第一”的思想。
1、我校明確規定每學期開學第一天的第一節課由班主任老師上新學期安全教育課，每天最後一節課的最後一分鐘由當堂課的任課教
2、每學期開學,我校都會在全校範圍內進行了大課間出操集會佇列訓練,從出操的路線、順序到各班的站位、佇列、步伐、口令等都作了具體的規定,並每天由大隊輔導員和體育組負責考核。這不僅是一次全校性的日常演練，也展示了我校學生良好的精神面貌。我們還通過教師座談會、學生幹部會、家長座談會、家長開放日活動、排隊放學、安全應急疏散演練等形式增強學校老師、學生及家長的安全意識。
（二）開展豐富多彩的教育活動，在活動中提高能力。
1、我們開展了交通安全進課堂活動。
本學期，我們邀請崇州市交警隊的交警到學校給學生上了3次交通安全課。前兩次是她們分別走進教室給四年級6個班和一年級6個班上課，第三次是她們在星期一的`升旗儀式上和全校師生開展交通安全互動活動。幾位警察阿姨通過直觀的圖片、形象的視訊、生動的案例、有趣的表演、快樂的遊戲等多種形式，讓聽課的師生認識了多種交通標誌、交警手勢和交通安全常規，豐富了大家的交通安全知識，增強了廣大師生的交通安全意識。
2、我們開展了地震和消防應急疏散演練活動。
（1）為提高全校師生的應急避震能力，進一步增強師生的防震減災意識，保證師生能在地震發生後，快速、有序、高效地實施地震應急疏散工作，最大限度地減輕地震災害造成的損失，我校於2014年5月12日組織全校師生進行了防震演練活動。這次防震演練活動既是對我校《防震應急預案》的一次檢驗，又再次落實了我們應付突發事件的防範措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強了師生防震和消防安全意識。 師講安全。這樣不斷強化學生安全意識，使他們時時事事注意安全。
（2）為進一步增強學校師生消防安全意識，瞭解消防安全知識，提高應急逃生能力，我校於2014年11月6日開展了以“師生有情火無情，消防安全鍾長鳴”為主題的消防應急疏散演練活動。這次演練活動得到了崇州市消防大隊和崇州市濱河派出所的大力支援。緊張的演練結束後，消防隊張警官給全校師生講解了滅火器的構造和使用方法，並指導大家進行了實戰演練。通過實戰演練，我校師生深入的瞭解了消防逃生常識，掌握了消防安全的相關知識，懂得了正確使用滅火器的方法，提高了廣大師生在火災中的逃生自救、互救能力和抵禦、應對緊急突發事件的能力。使抽象的安全知識變成了具體的實戰演練，強化了師生的安全意識，也切實加強了學校的安全教育工作，為建立“平安和諧校園”夯實了基礎。
3、我們開展了法制教育活動。
（1）為了讓學生做一個學法守法的好少年，我校於2014年12月15日，請來崇州市濱河派出所的張學均副所長（我校法制副校長）為全校師生作了主題為“國家憲法日，普法在行動”的法制講座，張所長給廣大師生宣講了《未成年保護法》、《憲法》、新《安全生產法》等的相關內容。並開展了講話稿有問請答活動，讓學生專注傾聽，書面回答針對講話稿提出的問題，並參加專注之星的評選。這次活動增強了學生知法、懂法、守法、護法的自覺性和主動性，提高了學生的法律意識。
（2）我們利用班隊活動的時間，開展了以《知法明理 健康成長》為主題的班隊活動，學生通過講故事、演講、詩朗誦、表演等形式宣傳了《未成年人保護法》、《憲法》、新《安全生產法》。
4、我們以安全教育周，安全教育活動月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好防溺水、防火、防雷電、交通、大型活動（如：大課間、學校藝術節、六一兒童節、體育運動會、各種演練）等的安全教育，並通過傳送《告家長書》、家長會、家長QQ群等形式與學生家長密切聯絡，提醒家長增強安全監管意識，切實履行監管責任，建立家校齊抓共管的管理機制。
此外，我們還利用升旗儀式、班隊活動、安全教育課、德育活動、學科滲透、徵文活動、知識競賽、觀看《國小生安全教育專題影片》、學習《中國小生應急避險安全常識教育讀本》等形式開展豐富多彩的安全教育活動，使學生進一步學習和了解防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防傳染病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙等安全知識和技能。提高了學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
四、平臺運用規範，教學效果顯著。
成都市安全教育平臺將《生活.生命與安全》教材中的“安全課程”進行電子化，搬到平臺上，在平臺上授了課，就不需要再重複上《生活.生命與安全》教材裡的“安全課程”。而且每一課都製作了上課用的PPT、配套的技能訓練短片，以及其它擴充套件資源。為學校安全教育提供了一個針對性強，又很實用的載體。我們充分利用這個載體對學生進行安全知識教育和安全技能訓練，教師按照規定的教學進度授課，學生也按照要求在老師或家長的指導和督促下完成學習、測評和技能訓練等工作。學校採取了任課教師培訓、個別輔導、每週二通報各班平臺工作情況、每次教師周前會總結表揚等措施，促進各班平臺工作的開展。截至今日，我校的教學過程得分是50分（滿分），教學效果得分是49.76分，綜合得分是99.76分，在崇州市學校中名列第五 ，在崇州市市區學校中名列第一。通過平臺的有效運用，我校師生的安全意識進一步增強，自救自護能力也不斷提高。全年我校無一例刑事案件和安全事故發生。
五、存在的問題和困惑以及努力方向。
我校認真貫徹執行上級政府和主管部門的會議和檔案要求,加強學生各方面的安全教育，取得了一些成績，但也存在一些問題和困惑：
（一）社會育人環境存在不利於師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像和遊戲室對學
國小管理自查報告5
為了進一步加強中國小校的常規管理，深化教育教學改革，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷提高教育教學質量和辦學效益。我校在教育行政部門的領導下，認真貫徹執行《廣西壯族自治區中國小校常規管理規定》、《博白縣中國小常規管理規定及細則》，做了不少的工作，並取得一定的成績，現將我校開展中國小常規管理活動情況彙報如下：
一、學校行政管理常規
1、認真執行教育行政法規。為了提高認識，統一思想，增強貫徹執行《規定》的自覺性，我校成立了中國小常規管理領導機構，明確工作職責，做到各司其職。同時，我校組織了學校領導班子學習了有關的教育政策法規，提高了領導班子對開展中國小校常規管理活動的重要性和必要性的認識，提高了領導集體的管理素質。我校認真組織教職工學習了國家有關教育改革和發展的政策法規，學習了自治區教育廳、市、縣教育局有關學校常規管理檔案。通過學習，提高了認識，明確新形勢對教育提出的新要求，進一步認識開展中國小常規管理活動的重要意義，對推進學校管理工作規範化、制度化、科學化、促進基礎教育改革和發展，提高教育質量和辦學效益的重要意義。
2、結合本校的實際，不斷建立健全了學校的規章制度，依規依法治校。學校明確了教職工的工作職責，做到以制度管理人，以制度規範人，形成了良好的風氣，促進學生了德、智、體、美等全面發展。
3、學校領導分工明確，班子團結一致，領導成員都戰鬥在教學第一線，以身作則，為人師表，深得群眾好評。
4、學校有健全的規章制度，圍繞學校發展規劃認真制定學校、中層機構、學科組、班主任、科任教師的學期及年度工作計劃，並對照工作計劃做好總結。有過程檢查記錄，形成“計劃—實施—檢查—總結反思”的持續改進的良性迴圈。
5、切實做好學校的各項工作。①俗話說，“良好的開端是成功的一半。”我校切實抓好開學的各項工作，在開學前召開會議，部署新學期的工作要求，並制定學校的工作計劃。同時認真抓好開學初的各項準備工作，派出專人搞好新生的招生、編班等工作，制定出新學期的工作計劃，安排好教師的任課，制發課程表、作息時間表，編好學生花名冊及座位表。切實做好學生防輟、反輟工作。
6、重視開學時的各項工作，妥善安排好期末工作，堅持例會制度，每月行政例會、班主任例會、教研組例會等都有具體時間要求，保證教師們的學習交流溝通；認真執行升降國旗制度，組織好開學典禮等。
7、實行民主管理學校。發揚民主作風，推行校務公開制度，健全教代會制度，保證每年一次教代會，經常聽取並收集師生員工的意見和建議，為教師們每期進行兩次體檢；關心女教師，維護師生合法權益，為教師排憂解難，做教職工的貼心人。
8、切實抓好各種資料檔案的管理工作。為抓好各種資料檔案的管理工作，使學校的管理工作邁上制度化、規範化、科學化的軌道，我校派出專人抓好各種資料檔案的歸檔及財產的保管工作，保證各種資料檔案齊全，學校的財產不受損失。教導處負責師生、學籍檔案、教學檔案及教育教學設施的管理工作，總務處負責財產檔案、學校財物的管理工作，真正做到了分工明確、各司其職。
9、學校規範書刊徵訂工作。學校成立了以馮德聰常務副校長為組長管理工作領導小組，制定了監督檢查工作制度，由教導處主任羅開樞具體負責、實施，做好工作檢查記錄，存檔。
10、學校校長每學期都到博白縣第一國小參加為期一週的校長跟班學習培訓活動。此外，還積極參加了區內外的學習培訓了。
二、教職工管理常規
學校教育肩負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。德育工作是學校工作的重要組成部分，它對青少年健康成長和學校的工作起到導向、動力、保證作用。因此，學校始終把德育工作放在學校工作的首位，堅持不懈地做好師生的政治思想教育工作。
1、認真抓好教師的政治業務學習，提高認識，增強為教育服務的思想。（1）抓好教職工的政治學習，學校經常組織教職工學習黨的路線、方針、政策、鄧小平理論及教育行政法規，提高了他們思想政治水平和理論水平，明確了新形勢下教育面臨的挑戰和任務，幫助他們樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強為教育服務的思想。（2）抓好教師的業務學習。A、加強課改培訓，提高教師的素質。在新的教材不斷改革的形勢下，每位教師不斷面臨新的機遇和挑戰。學校組織了教師集體學習，教研組利用教研活動時間學習，個人隨時隨地學習，並記好學習心得，力爭以全新的理念指導教學，努力探索新的教學模式，以適應不斷改革的新課程。B、抓教師進修。鼓勵45週歲以下教師積極參加本科學歷提大學聯考試和計算機能力考試，利用業餘時間為自己“充電加壓”，豐富知識，提高學歷水平，師資隊伍學歷進一步提高，師資素質進一步優化。我校獲得大專學歷的佔90%。
2、學校認真抓好師風師德工作。學校成立師風師德工作領導小組，有計劃、有目標地開展師風師德學習活動，提高了教師的師德修養。學校嚴格執行有關法律法規、師德等制度，教師的政治思想意識覺悟不斷提高，學校、教師從沒出現過違法違紀違規的現象。
3、學校制定了考勤制度，教職工出勤工作由校長親自負責檢查、記錄、公佈。
三、學生管理工作常規
1、進一步健全學生學籍管理制度。我校認真執行學生學籍的管理制度，做好學生的入學、轉學、休學、畢業手續。堅持國小生不實行留級制度。同時做好學生的防輟、反輟工作，嚴格控制學生的休學和流失。對家庭經濟困難的學生，學校都採用了減免、緩交學雜費等辦法，保證了學生的入學。
2、學校制定了學生考勤制度，政教處、班主任、班幹部認真檢查、公佈。
四、教育教學管理常規
1、嚴格執行課程計劃，規範學校的教學管理工作，保證了正常的教學秩序。各校嚴格按照上級教育部門的有關規定，開足課程，開
足課時。為了做好減負不減質工作。學校制定了減輕學生負擔的具體方案，並規定了作業量，嚴格執行課程表、作息時間表，按規定保證了學生的休息時間，杜絕節假日組織學生集體補課現象。強調教師要備好課，上好課，嚴格向40分鐘要質量、要效益，做到減負不減質。對推薦的各種課外輔助讀物，都必須堅持學生自願的基礎上徵訂，沒有強迫學生統一購買。
2、狠抓學校教學管理工作。學校制定了教學管理制度，狠抓備、講、輔、改、考五個教學環節，不斷改變教學模式，提高課堂質量。各教師都注重備課、上課，講究課堂實效等環節，努力提高教學成績。學校制定了學習公約，教師備課、上課制度、教師教案、批改作業情況檢查制度，要求教師有教學計劃、教學進度。並在期中、期末對教師教案檢查並公示，讓全體教師互相交流、參閱、評議。校、校領導經常深入課堂聽課，指導教師的教學工作，大大提高了課堂效益。制定了《課堂量化考核表》，大大地增強學生在課堂教學中的主體意識和責任感，促進課堂質量的提高。
3、加強學科教研工作。每學期學校制定出切實可行的教研計劃，充分發揮教研組的職能作用，積極組織教師開展教研教改活動。我校認真組織開展教學研討課，示範課及電化教學優質課，開展創新教學研討活動，開設教改實驗班。健全教研組，注意教研橫向、縱向聯絡。堅持每個教師每學期要上一節公開示範課，寫好一篇教學論文，寫好一篇優質教案，並經常通過“走出去，請進來”的辦法，學習外地先進的教學經驗，以提高學科的教學水平，從而提高了學科的教育教學質量。認真抓好“互動創新”實驗子課題、實驗班的教學及創新教學模式探索實驗教學，學校重視基礎知識、基本技能，在教學的基礎上，進一步加強現代化科學知識的教學，培養學生的創新精神和實踐能力。20xx年我校語文、英語課題的研究被評為玉林市“十五”規劃重點課題A、C類課題並開了題。
4、學校德育機構健全，學校通過多渠道、多方式開展家校活動，共同抓好未成年人思想道德建設。在德育領導小組的帶領下，形成了“學校、社會、家庭”三結合的德育網路。學校認真按照德育總目標和兒童成長規律確定不同年級的德育內容和要求，在思想品德和行為規範方面形成一定的遞進層次。有針對性地開展愛國主義、集體主義、社會主義、文化傳統、心理健康、倫理道德、文明習慣養成等教育。德育滲透於各學科教育之中，滲透在各項活動之中；學生具有良好的道德品質和公民素養，自主管理能力較強，遵紀守法，心理健康。幾年來在校生犯罪率為0；遵守中國小生守則，學生行為規範合格率為國小100%；三好學生佔學生總數20%以上，優秀學生幹部佔5%以上。
五、體育、衛生、安全管理常規
1、認真落實體衛工作條例。我們認真貫徹落實學校體育、衛生工作積極推行國家體育《達標》。嚴格按照規定開足體育課、衛生課，保證學生的活動總量，努力增強學生的體質。各校積極開展課外體育活動，堅持“兩課兩操”活動。目前，我校各種體育器械及設施逐步完備，逐步滿足體育教學和學生的活動的`需要。學校定期為學生體檢，建立學生健康檔案，做好常見病、傳染病和食物中毒預防工作，保持校園和個人衛生。定期為學生體檢，建立健康卡，及時預防各種常見病。
2、認真搞好衛生保健工作。學校認真貫徹執行國家食品衛生法，建立健全了衛生管理制度。加強了學生健康檔案的管理，組織學生進行了體質檢測，切實把健康教育納入教學計劃。認真做好學生近視、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲等常見疾病的預防和矯治工作。
3、切實做好安全防範工作。我們始終把確保學校師生生命和財產安全放在工作首位，抓緊抓實抓好。通過開展校園創安工作專項檢查，整治校園周邊環境，開展安全工作自檢自糾，排查安全隱患，建立健全學校安全保衛制度，廣泛開展對師生進行各種安全教育，提高安全責任和防範意識，落實各項安全防範措施，保一方平安。積極開展“安全活動周”和“安全活動月活動”,加強學生的安全技能的演練工作,不斷提高學生的安全防範意識和能力。深入開展“四五”普法宣傳活動，利用國旗下講話、早會、板報、宣傳欄等場合對學生進行法制教育。一直來我學校沒有發生意外學生傷亡事故等現象.
六、校園的管理常規
1、合理配置校園設施及教育教學用房，認真維護校園良好的秩序。學校是育人的地方，是青少年兒童學習、活動的場所，為改善辦學條件，優化育人環境，我們認真抓好校園整體佈局及規劃，對學校進行了整體規劃，並製作出學校的平面規劃圖。經過努力，我校園建設邁上新的臺階。學校佈局合理，設計得體，為師生創設優雅的工作、學習環境。同時各校切實加強了學校內部管理，維護學校正常的教學和生活秩序，保障學生的人身及財產安全，促進學生身心健康發展。
2、抓好校園環境建設，優化育人環境。經過努力，我校的校園建設已邁上新臺階，各種教學設施得到了逐步完善。目前校園主通道平整、硬化，校園整潔，教學辦公用房整潔乾淨，採光、通風良好。教室佈置安排合理，具有年級特點，桌椅整潔規範。同時堅持衛生制度，保證了學校的整潔和衛生。現學校園綠樹成蔭，各種花卉爭奇鬥豔，優化了育人的環境，為創設好學習條件。
七、後勤工作的管理常規
1、堅持服務育人宗旨。各校加強後勤人員的政治思想教育，統一思想，提高認識，樹立為師生服務、為教學服務的思想。加強了學生食堂、校園環境的管理，制定了後勤的工作制度，並真正落到實處，使各項工作走上了正規化的軌道。
2、嚴格財務工作管理。做好經費的預算及審批制度，嚴格執行國家財務制度，有效、合理使用學校經費。
3、提高設施使用效率。我校安裝了電腦、寬頻網、及購買教學光碟等教學裝置，促進了新課改進一步深入。嚴格按照《配備目錄》，教學儀器、體育器材不斷完善。同時能加強圖書、教學儀器、體育器材及師生生活設施的管理，制定管理制度，並做好圖書、儀器、器材的登記入冊。教師充分利用實驗室的功能作用，利用這些教具，切實為教學服務，進一步提高學生的動手能力及操作能力，有效地提高教學質量。
我校在開展貫徹落實《廣西壯族自治區中國小校常規管理規定》的活動中，做了大量的工作，並取得了一定的成績。按《廣西壯族自治區中國小校常規管理檢查評分表》進行自查，各項指標完成都達到了要求，但是離上級的要求還有一定的差距。今後我們決心進一步貫徹落實好《廣西壯族自治區中國小校常規管理規定》，加強學校管理，不斷深化教育教學改革，全面推進素質教育，為培養高素質的社會主義建設人才而努力奮鬥。
國小管理自查報告6
XX下半年，我校認真貫徹國家的教育方針、政策，執行縣教體局、學區的決策部署，在縣教體局的領導下，以提高教育教學質量和辦學效益為中心，以全面實施素質教育總攬全域性，與時俱進，開拓創新。較好的完成了學區制定的目標管理責任書的所有內容，使學校改革和發展取得了新進展，教育教學質量穩步提高，現將工作彙報如下：
一、加強理論學習，推進思想建設，夯實學校改革和發展基礎
㈠、加強政治思想工作。
學校用科學發展觀的學習來抓教職工思想建設，成效顯著。兩週一次政治學習，每週檢查一次學習筆記,根據學習內容，採用集體學習、自學、專題輔導、座談討論等形式深化理論學習，提高學習效果。通過學習使教職工掌握了科學發展觀及其科學體系和思想內涵，把廣大教職工的思想真正統一到黨的路線、方針、政策上來，增強實踐科學發展觀的自覺性。增強了教職工的政治意識、大局意識、發展意識，為學校形成良好的發展環境奠定了堅實的思想基礎。
㈡、加強教師職業道德建設。
教師職業道德建設是學校教育教學工作的基礎，近年來我們始終堅持以“一切為了孩子”為主導思想，敬業愛崗為主要內容，嚴格管理與考核為主要措施，加強職工職業道德建設。要求教師愛護每一位學生，熱愛本職工作，自覺維護人民教師的良好形象。嚴格執行《中國小教師職業道德規範》及有關法律法規，引導教師站在樹立良好的學校形象，辦人民滿意教育的高度，淨化思想，端正態度，以身作則，為人師表，促使教職工形成愛崗敬業、奮發有為的'良好精神風貌。
㈢、高度重視科學發展觀的學習，帶動校風、教風根本性轉變。
今年下半年，我校活動緊密聯絡學校工作實際，精心組織，周密安排，紮實推進，圓滿完成了學教活動各階段的任務。通過科學發展觀學習，使廣大教師的學習自覺性明顯增強，思想素質明顯提高，有力促進了校風、教風的轉變，使學校形成了實事求是，與時俱進、求真務實，奮發有為的工作氛圍。
二、加強學生基礎道德教育，狠抓學生行為習慣養成教育
㈠明確德育目標，強化德育措施。
為了提高德育工作的針對性和實效性，學校從學生和社會生活實際出發，開展德育工作。把弘揚、培育民族精神，加強愛國主義和社會主義教育，納入教育的全過程。以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高思想道德水準。繼續實行全員班主任制度，完善班級及班主任考核辦法，加大學生德育工作在月常規考核和目標考核中的權重，加強學生日常行為規範教育和管理，加強師生之間的思想交流。
㈡完善德育體系，構建德育框架
為了避免德育工作人人都抓，人人都不抓的職責不清等混亂狀況出現，明確德育崗位責任，學校建立了校長負責的德育工作體制，有校長分管德育工作,。
㈢採取有效措施，加強陣地建設，提高德育水平。
1、積極發揮品德生活課在學校德育工作中的主渠道作用。為了讓學生全面發展，只要是我們開設的課程，只有課時多少之分，沒有主副課之分。每位老師無論帶什麼課都要進行嚴格考核評等，在教案檢查評等、上課評等、作業檢查方面與其它課程同樣對待，因此保證了品德生活的教學質量。在其他課程的教案評等、上課評等辦法中都設定了滲透思想教育一項，保證了其他科目教學中德育的滲透。
2、學校制定了學生品德評定辦法，並嚴格檢查、執行。學生品德評定辦法採用一人一表，師評、學生互評相結合，在評定過程中，無論師評還是學生互評，打分都必須要有依據，必須指出不足和努力方向，使學生品德評定切實發揮作用。
3、優化育人環境，使環境育人落到實處。學校堅持每兩週出一期黑板報，每學期佈置教室一次，每兩週更換學習園地一期。黑板報以宣傳國家方針政策、法律法規、教學業務為主要內容；學習園地以德育、安全、法制、思想教育“入眼”、“入腦”的良好效果。在教室佈置中，學校要求，《學生守則》、《學生日常行為規範》必須上牆，開展主題班會，組織學生學習《守則》和《規範》，使學生在理解的基礎上，按照《守則》和《規範》的要求做合格的中國小生。以上措施起到了豐富了育人內容和美化校園環境的雙重作用。
4、細化常規管理，使德育工作落到實處。學校把所有公共財產定價後包乾到班，損壞照價賠償，不僅保護了公共財物，提高了設施、裝置的使用效率，還培養了學生的責任意識，愛護公物物意識。為了形成德育工作全員參與的局面，學校要求每位教職工發現學生的不良行為要及時教育，問題較嚴重時要及時通知班主任，對學生不良行為視而不見學校進行相應處理。
國小管理自查報告7
從20xx年4月5日開始，我校在教育局的直接領導下，嚴格落實《國務院辦公廳關於實施農村義務教育學生營養計劃的意見》檔案精神，根據劉延東國務委員講話精神和全國農村義務教育學生營養改善計劃電視電話會議要求，實行營養改善計劃，現將一年多來的工作情況彙報如下。
一、學校基本情況
東秀莊學校是一所九年一貫制農村寄宿制中心學校，坐落於五寨縣城西北東秀莊村旁，佔地13200㎡，建築面積2550㎡。七、八十年代辦有國小、國中、高中，鼎盛時學生逾千人，從這裡走出了郭丕斌、林步森、楊永斌、張生明、劉步榮、楊建平等許多優秀人才，可以說她是西樑文化中心。自本世紀以來由於國家城鎮化建設加快，進城務工人員逐年增多，農村教學資源滯後，以致大量學生湧入市、縣，學校人數急劇下降。近幾年，為了促進教育均衡發展，實現教育公平，國家整合教育資源，加大了對農村教育的投入，大力扶持農村辦學，先後採取了辦鄉鎮中心校、實施農遠工程、普及九年義務教育、兩免一補、校安工程、擴大內需工程、校校通工程、設定教師特設崗位和營養改善計劃等有力有效措施。乘此東風，東秀莊學校轉換辦學思想，積極改革，在歷任校長的不懈努力下穩定成現有規模：國小教學班6個，學生67人，國中教學班4個，學生103人，共170人，其中寄宿生157人。學校有專任教師36人，有本科學歷的11人，專科25人，學歷達標率100%。有市教改能手2人，縣模範教師15人。有特崗教師7人，20xx年新聘上崗教師9人，他們的加入讓學校生機盎然，活力無限。
東秀莊學校在近四年的辦學歷程中取得了一點成績，獲得了一些榮譽，受到過幾次表彰，引起了社會關注，20xx年被評為山區辦學先進單位，20xx年獲綜合評估山區類第二名，20xx年榮獲國中辦學水平提升先進單位，逐步呈現出自己的辦學特色，一是文化引領學校發展，校園內文化氛圍濃郁，教研氛圍濃厚。二是管理上注重流程化系統化，教學上實行三查四考一表彰，德育上實行日查周評月總結，教研上嚴格規範三塊五步教學流程操作的同時，積極學習五寨縣第三國小引進的先學後教 當堂訓練教學模式，努力打造高效課堂。
二、多舉措落實營養改善計劃
1、以制度為保障，落實上級檔案精神
我校營養改善計劃實行校長負責制，在實行計劃之前即根據《五寨縣農村義務教育學生營養改善計劃（試點）實施方案》，結合學校實際情況制定了《東秀莊聯校義務教育階段學生營養改善計劃實施方案（試行）》，同時制定了《東秀莊學校學生營養改善計劃食品安全事故應急預案》，成立了營養改善計劃領導小組，並結合學校的食堂管理完善了衛生制度、食品留樣制度、食品採購驗收制度、食品採購索證制度和餐具消毒管理制度等一系列制度，為計劃的實施做了充分的制度準備。20xx年4月5日實施計劃之後，在縣督導室和教育局營養辦的監督、領導下，將制度上牆，併成立監督小組接受家長、教師、學生的監督。今年又成立了營養膳食委員會，根據學校實際情況科學營養地調配學生飲食。
2、嚴格管理，確保3元錢全部吃到學生嘴裡
每學期一開學，後勤主任與會計即制定營養改善計劃食譜（附件一），食譜以十天為一個週期詳細明確地計劃出住宿生和走讀生每天3元錢的營養調配方案，此後一週嚴格按本方案採購食品，十天一小結，每月一大結，及時掌握資金的使用情況，調控資金的分配。每次採購，採購員必須向供貨商索要票據，票據由校長審批後記入營養餐專帳；所採購食品由營養餐檢驗員檢驗，檢驗合格後兩人在《入庫單》上簽字入庫。食品原料出庫時由事務點清數量，查驗質量後交給食品加工員，監督員在旁監督認為無誤無質量問題在《學生膳食逐日登記表》上簽字。食品加工員還必須把好最後一關，加工過程中發現食品原料有問題（如雞蛋開裂，牛奶破損等）及時反應及時處理。學生每天享受營養餐情況都記錄在了《營養餐就餐簽字表》上，班主任和學生代表監督3元錢最終是否吃到學生嘴裡。以上形成的檔案由檢驗員專門負責管理。
3、嚴格把關，確保學生吃出健康
在教育局營養辦的統一領導下，我校營養餐以水果、肉、蛋、奶為主，牛奶由蒙牛集團五寨縣代理商尹巧花配送，雞蛋由楊可莊養雞廠配送，豬肉由五寨縣遠東公司配送，水果由五寨縣鑫海源副食水果門市配送，其中蒙牛代理商和遠東公司是營養餐中標單位，楊可莊雞廠、水果門市是我校的食品指定採購點，這些單位廠商都有衛生許可證、餐飲服務許可證、食品流通許可證、營業執照、稅務登記證等，證件齊全，資質完備，誠信度高。
每年年初，學校食堂首先檢審《餐飲服務許可證》，從業人員到縣醫院體檢，辦《健康證》，一切齊備後開灶。食品原料儲存在專庫中專人負責，食品加工人員不得帶病作業，其他人員不得進入操作間，餐具每星期由專人消一次毒，並做好記錄。總之，學校對食品的採購、儲存、加工、食用都進行嚴格把關，確保學生吃得放心吃得健康。
4、不斷改進，逐步改善學生營養
20xx年上學期我校營養餐肉食以鮮豬肉為主，一段時間後發現學生不太愛吃有點肥油的豬肉，於是我們以上瘦肉為主，如今又改為排骨，學生偏愛排骨，且排骨的營養價值又高於鮮肉。水果也以加蘋果為主，同時儘量結合時令，採購梨、菠蘿、香蕉、桔子等，盡學校所能合理調配，讓學生吃出營養。
5、 積極宣傳，讓國家惠民政策家喻戶曉
家長對營養改善計劃非常期待，因為之前他們已通過電視對這一惠民政策有所瞭解，為了讓家長更深刻地瞭解計劃，在計劃實施之初，我校分別召開了國中、國小家長會，專門向學生家長宣傳國家政策，宣讀我校營養改善計劃實施方案，使每一位家長都知道只要是農村義務教育學校的`學生均可享受營養補助資金，國家補助標準為每生每天3元，按照全年在校時間200天計算，每生每年600元，且此資金必須全部吃到學生嘴裡，不得挪作他用，也不能從中核減運費、加工費等。今年教育局營養辦又給每位學生免費下發了製作精美的農村義務教育學生營養改善計劃宣傳資料，讓每位學生、家長都深悉政策，真正做到家喻戶曉。
三、實施營養改善計劃後的良好社會反響
營養餐的實施改善了學校伙食，學生伙食標準由原來的生均每天國小8元提高到了11元，國中10元提高到了13元，學校伙食高於農村普通家庭日常生活水平，因而學生樂於住校、上灶，去年5月份張卓玉廳長來我校調研營養餐時問一位三年級國小生想不想家？學校吃得好還是家裡好？小傢伙很高興地回答：不想，學校好。之後東秀莊本村的十幾個走讀生也申請住校，農村的人很直白也很樸實地說為學校吃得好了。去年冬天我校組織了九年級、國中和國小三次家長會，所提意見沒有一條涉及學校伙食的。今年會考體育測試，32名考生，5名49分，44—48分26名，1名35分，充分證明我校學生體質的強健，雖然這不能全歸功於營養餐，但與營養餐的實施肯定有極大的關係。
四、關於營養改善計劃的一點建議
營養改善計劃的實施範圍是九年義務教育內學生，不包含學前教育學生，在我校有6位學前幼兒，當其他孩子喝奶、吃水果之時這些孩子眼巴巴地望著，班主任只好把高年級孩子的分給他們一些，建議在條件允許的情況下考慮給學前孩子也加營養餐。
義務教育學生營養改善計劃的實施不僅提高了農村學校學生的伙食標準，不斷改善著學生營養，增強了學生的體質，而且無形中增強了農村學校的吸引力，穩定了薄弱學校的生源，確實是一項的惠及學校民生的好政策。
國小管理自查報告8
為促進學生身心健康發展,落實教育部關於加強中國小生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神,結合xxx高新區教育局《關於進一步開展做好中國小生“五項管理”工作》，xxx市xxx第八國小依據檔案要求對學校“五項管理”落實情況發動全校師生進行了自查自糾。我針對每項管理進行了自查，在很多方面還不錯，但是也還有一些地方有待改進。彙報如下：
一、五項管理工作落實情況
1、作業管理方面隨著課後延時服務的落實,在老師的輔導下,學生在學校能做完大部分作業。其中,一二年級無書面家庭作業,三至六年級作業時間控制在30分鐘內。學校定期對教師作業批改情況及學生減負情況進行檢查。教師對佈置的作業做到了全批全改,不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。
2、睡眠管理經自查,學生到校時間最早為7：50左右,最晚8：00左右。中午,學校統一安排午休時間。學校通過家長會、家長課堂、微信公眾號等渠道,宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性,告知家長保證學生按時就寢。
3、手機管理學校無學生帶手機到校現象。嚴格落實不用手機佈置作業，不佈置需用手機的作業。對家長諮詢作業專案的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式,引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機,加強對手機的管理。
4、讀物管理學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象,不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理,帶領學生至圖書館閱讀。班級內也設有圖書角，每位同學帶一本課外讀物，分享著讀。
5、體質管理學校按規定落實體育和健康課程,1-2年級每週4節,3-6年級每週3節。落實室內操、大課間活動等體育活動。學生室外活動率較高。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育,每天下午按時做眼保健操,每學期至少1次視力檢測。學校堅持做好每年度的體質健康監測工作,建立和完善學生體質健康檔案。
二、存在問題
1、對手機的管控存在較大難度部分家長反映,學生在家玩手機,孩子看手機的時長難以把控,家長嘗試各種方法,但效果不大,最後無計可施,監督作用缺失。
2、近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。不良的.用眼習慣短時間難以改正。比如,在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在沒有人提醒的情況下,很難做到。
三、下一步打算
1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育,同時開展形式多樣的文化活動,鼓勵學生髮展特長,淡化手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助夥伴制度,倡導學生相互提醒。考慮技術防控思路。
國小管理自查報告9
為規範我校財務管理，合理使用學校每分經費，使經費使用情況公開、透明，學校特成立以中心學校校長為組長，工、青、婦主要負責為成員的民主理財領導小組；由一名副校長具體分管學校財務，力求我校經費用好用活。民主理財領導校長每月底深入調查瞭解，現將我校財物自檢自查情況彙報如下：
一、公用經費
捨得鄉中心學校20xx年1月至20xx年7月共有學生3214人，其中國中部有學生723人，國小部有學生2491人，年度應撥入資金1108800元，至20xx年9月實撥入548150元。使用情況，中心學校按有關檔案精神，由中心校統籌25%的資金，用於校舍維修、添置課桌椅等，75%的資金按各村學生數，由各村提出申請，按照會計法開出發票，由中心校報賬員統一報賬，對各村出具的發票嚴格審批，未經審批的單據一律不予報賬。
二、貧困家庭寄宿生生活補助費
1、全鄉共有寄宿學生1651人，其中國中580人，國小有1071人，享受寄宿制生活補助費的學生，國中580人，國小588人；按生活補助標準國中每生75元/月，國小每生150元/月，每月應補助72900元，實撥72900元。
2、生活補助費的發放中心學校按各村校享受寄宿生名額按時足額發放到各村校。
3、寄宿生生活費的使用
捨得鄉由於受地理條件的制約，人民群眾的貧困面比較大，加之我鄉地區分散，很大一部分學生都需要步行兩、三個小時才能到完小上學，這使對學生貧困的界定帶來很大的'影響，寄宿學生多，能享受生活補助的名額少，為了方便管理和能留得住學生，只有採取由寄宿學校統籌購置飯菜，負責蒸煮好免費打給學生吃的辦法，經學校領導不定期的檢查，嚴格管理，人民群眾評價較好。
三、其他資金
我鄉中國小校自國家實行“兩免一補”政策以來，從未向學生收取任何費用。
綜上所述，我校所做的各類經費使用情況已按要求下放到各村校，請上級領導給予複查。
國小管理自查報告10
按照xxx市城區教育局xxx號《關於轉發xxx市教育局<關於轉發山西省教育廳“關於進一步規範中國小課程管理工作的通知”的通知>》的檔案要求，我校對本校的課程設定情況進行了認真的自查，現將自查情況報告如下：
一、我校的課程開設嚴格執行國家課程標準，開全了課程，開足了課時，沒有出現違反規定的'現象。
我校所開設的課程，包括國家課程、地方課程、校本課程，都是經過上級部門批准設立的課程，並且嚴格按照課時分配標準安排課表。
我校開設的國家課程有：語文、數學、品德與生活（品德與社會）、音樂、體育（健康教育）、科學、英語，整改報告《中國小課程管理規範自查報告》。
我校開設的.綜合實踐課程（地方課程）有：
⑴研究性學習：三至六年級，每週1課時。
⑵資訊科技課：三至六年級，每週1課時。
⑶社會實踐活動（包括社群服務）：每學期一週。
以上課程都有專門教師任課，並進入課程表。
我校的校本課程是《古詩詞誦讀》，一至六年級每週一節，由語文教師任課，並且開展了豐富多彩的活動。
二、教師配備情況。
我校的正式在編教師數量嚴重不足，為了解決缺編影響課程開設的問題，學校在社會上聘請了9名實習教師，補充到教師隊伍中，從而保證了課程的正常開設，保證了學生能夠接受到全面的、正規的義務教育。
國小管理自查報告11
按照xxx市城區教育局xxx號《關於轉發xxx市教育局<關於轉發山西省教育廳“關於進一步規範中國小課程管理工作的通知”的通知>》的檔案要求，我校對本校的課程設定情況進行了認真的自查，現將自查情況報告如下：
一、我校的課程開設嚴格執行國家課程標準，開全了課程，開足了課時，沒有出現違反規定的現象。
我校所開設的課程，包括國家課程、地方課程、校本課程，都是經過上級部門批准設立的課程，並且嚴格按照課時分配標準安排課表。
我校開設的國家課程有：語文、數學、品德與生活（品德與社會）、音樂、體育（健康教育）、科學、英語，整改報告《中國小課程管理規範自查報告》。
我校開設的綜合實踐課程（地方課程）有：
⑴研究性學習：三～六年級，每週1課時。
⑵資訊科技課：三～六年級，每週1課時。
⑶社會實踐活動（包括社群服務）：每學期一週。
以上課程都有專門教師任課，並進入課程表。
我校的校本課程是《古詩詞誦讀》，一～六年級每週一節，由語文教師任課，並且開展了豐富多彩的活動。
二、教師配備情況
我校的正式在編教師數量嚴重不足，為了解決缺編影響課程開設的問題，學校在社會上聘請了9名實習教師，補充到教師隊伍中，從而保證了課程的正常開設，保證了學生能夠接受到全面的、正規的義務教育。
國小管理自查報告12
自上學期校領導班子調整後，我校積極探索、實踐常規管理有效舉措，並取得了一定成效。本學期開學以來我校常規管理主要強調了三個字“實、恆、快”。
一、學生管理彰顯“恆”
學生良好行為習慣的養成教育最容易三日風兩日雨。上學期我校提出了“學校是我家，整潔靠大家”口號，要求全體師生實行三管，“管自己（先做到自己不亂扔垃圾）、管他人（相互監督不亂扔）、管家長（學生管好自己的家長進出學校不亂扔）”，共同努力把我們的“外套”穿整潔，經過一學期強化管理，校園已經真正做到了隨時整潔。本學期開學前兩週，學校又組織了三次集體晨會或夕會，圍繞“學校是我家，美化靠大家”主題，對全體師生提出了更高的要求，要求大家通過自己的一言一行共同來美化我們的校園。
二、教學管理著眼“實”
結合我校實際，並借鑑其他學校經驗，本學期我校提出了教學常規管理“三個六認真”，即老師教學常規的“六認真”（認真備課，認真上課，認真佈置和批改作業，認真輔導，認真組織考核，認真組織課外活動）；學生學習常規的“六認真”（認真預習，認真上課，認真作業，認真複習、鞏固，認真參與考查，認真參與活動）；為了保證教與學這兩個“六認真”落在實處，收網到實效，我們又提出了學校教學常規督查的“六認真”（認真抽查教例，認真聽課，認真進行常規檢查，認真抽查作業，認真考核評估，認真評定特長）。上週進行了3月份校教學常規月查，並及時與所有老師進行了交流。
三、後勤管理突出“快”
學校的後勤工作，是為學校教育教學工作服務的'。後勤後勤，因為有一個“後”字，常常被誤解，認為可以後一步考慮。其實，在實際操作中，後勤工作往往應該比教育教學工作先行一步，在為師生提供滿意的服務中更要體現一個快字。
本學期學校取消了學生寄宿，學校多出了幾間宿舍。針對以前因為學校用房緊還有部分班級學生中午在教室就餐的情況，學校行政班子在開學前行政例會商議決定，迅速將學生宿舍改成了學生食堂，開學第一正全校學生就在一起就餐，極大方便了學校管理。
國小管理自查報告13
xx鄉國小在全面貫徹落實農村義務教育保障機制改革工作中，嚴格按照上級的檔案精神，紮實推進各項工作，使義務教育經費使用落到實處。把這項工作抓細、抓實、抓到位。做到了宣傳到位，措施得力，接受各級部門及社會的監督，通過全面的督查和自查，學校對貫徹落實農村義務教育經費的使用有序進行，無任何不良現象的發生。
一、管理辦法。
為確保撥入我鄉的義務教育保障經費真正落到實處，學校領導多次召開會議，對資金的管理制定切實可行的管理實施辦法，嚴格按照檔案精神，切合我鄉實際，根據學校發展狀況，合理支配資金。保證做到專款專用，對所撥入的'經費，嚴格按檔案精神把資金的60%下劃到各村完小，中心校使用40%，由於我鄉的教育設施發展不均衡，教室桌椅破損，為此，經向上級領導請示後，再從下劃各村經費中提取了20%集中使用，用於改善部份學校的基礎設施建設。在下撥到各村完小的經費中，由各村完小據本校實際，先擬出計劃，報中心校校長審批後方可使用，並對使用後的相關發票由中心校校長簽字報銷。真正把有限的資金落到了實處，提高了資金的使用效率。
二、使用情況。
20xx年全年撥入我鄉的義務教育經費共xx元，均按要求全部用於學校相關支出，其中辦公經費xx元、招待費xx元、差旅費xx元、水電費xx元、交通費xx元、郵電費xx元、會議費xx元、維修費xx元、租賃費xx元、培訓費xx元、印刷費xx元，其他費用xx元。20xx年撥入第一批經費xx元，用於辦公經費xx元、差旅費xx元、交通費xx元、郵電費xx元、維修費xx元。所有經費嚴格按照收支兩條線管理，確保經費的正常使用。
三、存在的問題。
由於多年辦學經費比較緊張，教學硬環境,如教室的陳舊桌椅的老化等已遠遠不能適應當前教育形勢發展的需要，辦學條件亟待改善。一是教育投入不足的問題依然較突出。二是村級完國小校辦學條件簡陋，亟需改善，校舍嚴重不足，陳舊，破損嚴重，少數學校存有D級危房未拆除，存有不安全隱患。三是有的學校大班額嚴重，實施素質教育仍然難度較大。四是部分點校存有學生自帶課桌凳現象。究其原因，教育經費投入不足是一直以來阻礙學校發展一大因素。
xx鄉中心學校
20xx年xx月xx日
國小管理自查報告14
我校依照《會同縣xxxx年學校工作評估考核責任書》指標進行自查自評，現將我校自查情況報告如下：
一、 重點工作
1、黨建工作。落實黨建工作人、財、物保障制度。有計劃、總結。健全當的組織生活，落實“三會一課”制度。嚴格黨員管理，加強黨員教育，認真開展了“三嚴三實”主題教育活動。積極開展了廉政文化進校園活動。認真開展了民主評議活動。積極培養入黨積極分子。自查分：10分
2、依法治校和依法治教。建立健全了教代會制度、評乾製度、校務公開制度和收費公示制度，教職工遵紀守法，辦學行為規範。自查分：7分
3、專案建設和財務工作。出色的完成了為民辦實事專案建設，並驗收合格。按時完成了上級交付的各項工作，建好了專門的基建賬目和相關資料；無違規超標建設情況；規範了食堂賬務並做好了營養午餐檯帳。自查分：5分
4、教師隊伍建設。按要求完成了師訓工作，按要求安排了師訓經費；認真落實了學分登記制度；及時完成市縣級交付的各項任務。加強了師德師風建設，開展了師德師風評議活動。自查分：8分
5、教育教學質量。獲教育教學先進單位和教育教學進步單位 自查分：40分
6、基礎教育課程改革。按照國家課程計劃要求開齊開足了各項課程，加強校本課程和選修課程建設；積極開展新課程改革實驗。自查分：4分
7、教研教改工作。開展了教學活動月，進行了教學比武，大力培養青年教師，建立有教師業務成長檔案。自查分：4分
8教育督導評估工作。學校設有專門督導室，積極按時的完成各種督導工作，各項指標達標。開展了社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化進校園活動，落實《國家學生體質健康標準》，及格率達100%自查分：6分
9、安全穩定。按要求加強了對學生上下學的安全管理，建立健全了各項安全制度，定期對學校衛生和食品安全進行排查，全年無安全事故發生。校園進出口有警示標誌和減速帶，監控系統全覆蓋。按要求建設了教育陽光服務站。自查分：8分
10、人口計生工作。抓好人口計生綜合治理的日常工作，全力做好了上級安排的各項工作，全年無違計事件發生。自查分：8分
二、 常規工作
（一）、督導室工作
1、隊伍建設：按規定配備督導工作人員;實行督導工作定期研究制定。權重1分，自評1分。
2、業務培訓:按要求參加上級組織的督導業務培訓。根據學校督導實際工作需求，組織年級組長、班主任等進行督導業務培訓，明確督導責任和操作要求。權重1分，自評1分。
3、督導研究：積極開展督導評估研究探索，總結督導評估成果，結合實際，撰寫督導論文。權重1分，自評1分。
4 、督導活動：按期交工作計劃和總結，每月按時交月報，督導工作簡訊1篇；督導面覆蓋所有年級、班級，學習督導室每月至少到年級、班級督導2次。每次督查活動認真填寫《隨訪督導檢查記錄》，每月有工作小結，年終有總結。權重1分，自評1分。
5、支援配合督學責任區工作，對存在的問題及時整改落實，積極完成督學督辦的各項工作。將學校工作納入常態管理，積極開展教育督導研究，探索學校督導工作的新思路。權重1分，自評1分。
（二）、辦公室工作
1、重視資訊報送工作，及時報告重大事故;及時應對影響教育形象的負面輿論資訊（接到回覆5天內；按時上交學校工作計劃、總結、管理論文。權重1分，自評1分。
2、加強教育宣傳，在《懷化教育》發稿採用1篇、《懷化新聞網》發稿採用1篇，在《會同新聞網》《會同之窗》）發稿採用6篇；在《會同教育》發稿採用4篇。權重2分，自評2分。
3、加強中國小圖書館建設。圖書室閱覽室開放時間符合要求，年生均借閱10次以上；全年開展1次以上全校性讀書活動；每年按圖書總量1％新增圖書。權重1分，自評1分。
4、按照縣局要求認真組織好教育報刊的徵訂工作；按時完成其他臨時佈置的工作。權重1分，自評1分。
（三）、計財股工作
1 、按期交工作計劃和總結，按時保質完成各種表冊上交及相關任務。權重2分，自評2分。
2、規範中國小收費行為，按檔案規定實行教育收費公示，並及時交計財股存檔，杜絕亂收費現象，學校收費收入按時足額上繳財政專戶，不挪用、坐支。權重2分，自評2分。
3、進一步加強學校財務工作，按時整理編制會計工作。權重1分，自評1分。
(四)、人事股工作
1、加強教師隊伍管理，全面實施事業單位崗位管理，實行競聘上崗，合同管理。權重2分，自評2分。
2、班子成員分工明確，團結協作，戰鬥力強，教職工民主測評滿意率達90％以上。權重2分，自評2分。
3、健全教師績效考核和績效工資分配製度，體現“多勞多得，優績優酬”的原則。權重1分，自評1分。
4、認真做好教師年度考核和職務評審申報工作，做到三個確保，確保公開、公平、公正操作，確保材料上報準時、規範、真實、確保經費按時足額上繳。權重1分，自評1分。
5、按時上交各種人事材料。及時完成市、縣級各種型別先進典型的評選、推薦任務。權重1分，自評1分。
（五）、法規股工作
1、3月份和9月份上交上一學期學校財務稽核資料（包括學生食堂、幼兒園食堂生活費和學校行政帳）。權重2分，自評2分。
2、按時上報基建相關資料。權重3分，自評3分。
3,、認真開展師生普法教育。權重1分，自評1分。
（六）、綜治辦工作
1、安全保衛工作。權重1分，自評1分。
2、交通安全工作。權重1分，自評1分。
3、食品安全工作。權重1分，自評1分。
（七）、基教站工作
1、規範辦學行為。權重2分，自評2分。
2、德育工作、學前教育。權重2分，自評2分。
3、嚴格學籍管理。權重3分，自評3分。
4、國小六年級文化素質測試工作。權重2分，自評2分。
（八）、教研室工作
1、每學期考試科目有試卷分析報告，學校教務處有教學質量分析報告並上傳至教研室QQ群。權重1分，自評1分。
2、每學年度參加校際之間教研區域聯盟活動一次以上。權重1分，自評1分。
3、有縣微型課題。權重1分，自評0.5分。
4、按時上交材料和按通知參加縣級以上（含縣級）各種教學教研和其他大
5、積極組織校級學生學科知識競賽 權重1分， 自評1分。
6、統計學校教師xxxx年1月1日至xxxx年12月1日期間獲教研部門組織的比武、論文、研討活動等。權重1分，自評1分。
7、學校教師個人部落格“xxxx新博文推薦”的教育教學方面原創博文篇數達到要求。權重1分，自評1分。
（九）、儀器站工作
1、實驗室、儀器室及其他功能教室達到配置要求。權重1分，自評1分。
2、抓好實驗教學，按要求開好開足教師演示實驗和學生分組實驗。權重2分，自評2分。
3、組織中國小實驗操作考試。權重1分，自評1分。
4、積極參加儀管站組織的各項活動，按時上交各類表冊、計劃、總結、方案、論文等。權重1分，自評1分。
5、重視教育技術裝備和實驗教學工作，實驗教學人員待遇落實到位。權重1分，自評1分。
（十）、電教站工作（3分）
1、積極參加電教站組織的各項活動，按時上交各種表冊、計劃、方案、總結等。完成電教論文。權重1分，自評1分。
2、充分發揮已有電教裝置的作用，多媒體教室使用每年不少於20次。組織參加中國小計算機考試（考查）工作。權重1分，自評1分。
3、用好湖南基礎教育資源網，中國小人均積分50分。積極開展課題研究，並建立應用電教裝置進行教學的`考評激勵方案。權重1分，自評1分。
（十一）、職成辦（3分）
學前教育工作 權重3分，自評3分。
（十二）、勤管站工作（3分）
1、積極開展勤工儉學活動，將勤工儉學和勞動實踐納入教學計劃，實現勤工儉學活動課程化。權重0.5分，自評0.5分。
2、抓好學校風險防範工作，積極投保校方責任險，積極做好學生平安保險投保及理賠服務工作。權重2分，自評2分。
3、積極開發教育內部市場。權重0.5分，自評0.5分。
（十三）、體衛藝工作（6分）
1、“四項課程”建設。①“四項課程”由專業教師或相對固定的其他專業老師上。②逐年新增教學器材。權重0.6分，自評0.6分。
2、“四項課程”考試評價。①縣統考專案優秀率在70以上。②學校對“四項課程”有考試評價。權重1分，自評1分。
3、教學研究。①成立“四項課程”教研組（或學科組）。②定期開展活動。③撰寫教學心得。權重1分，自評1分。
4、教學活動。①落實體育大課間和課外活動。②開展豐富多彩的藝術課外活動。③重視特長生的培養。④開展校運會和藝術節活動。⑤按要求開展健康專題教育活動。權重1分，自評1分。
5、按要求參加競賽且取得較好成績。權重1分，自評1分。
6按要求選派教師參加培訓和競賽，與其他學科教師享受同等待遇。權重0.7分，自評0.7分。
（十四）、活動中心工作（5分）
1、科技創新、遇險自救。①學校有固定的科技教育兼職輔導員，並組織參加全縣科技培訓教育活動；②積極參加全縣青少年科技創新大賽；③有青少年遇險自救培訓教育方案、內容、圖片、資料；④學校師生開展應急演練活動。權重2分，自評2分。
2、關工委工作。①加強關工委組織建設，有五老參加的關工委隊伍，按照十有佈置辦公室；②認真開展主題教育活動，有方案、總結、組織學生參加縣以上比賽；③積極建立示範家長學校，檔案資料齊；④有留守兒童活動室，按時上交計劃總結和總結資料、表冊有款項。權重2分，自評2分。
3、少先隊工作室。權重1分，自評1分。
十五、工會工作（3分）
1、按時上繳工會經費。權重0.8分，自評0.8分。
2、按時上繳互助互濟經費。權重0.8分，自評0.8分。
3、按時上交教代會材料及表冊。權重0.8分，自評0.8分。
4、學校年終備有工會檢查材料及活動開展記錄。權重0.6分，自評0.6分。
十六、資助中心工作（3分）
1、有資助工作領導小組，有資助工作專幹。權重0.5分，自評0.5分。
2、按要求做好各種資助資料、表冊，按時上交縣資助中心，做好資助工作檔案櫃，並整理好資助工作檔案。權重1.5分，自評1.5分。
3、按程式及時、足額、準確發放各項助學金。權重1分，自評1分。
三、獎勵加分
1、教育教學先進單位 1分
2、教育教學進步單位 1分
國小管理自查報告15
為深入貫徹“雙減”，嚴格規範學校教育教學行為，切實降低學生考試壓力，促進學生全面發展健康成長，根據《教育部辦公廳關於加強義務教育學校考試管理的通知》（教基廳函[20xx]34號）精神，以及開平區教育局相關要求，對我校考試管理進行自查，堅持做到“兩規範兩合理一嚴格”。現將我校考試管理工作彙報如下：
一、規範組織考試，取消周測月考
為落實“雙減”政策，我校制定了作業管理細則，每日開展作業公示，切實減輕學生的作業負擔。本學期取消了期會考試，計劃在學期末舉行考試，取消了周測、月考和單元考試。本學期按照正常教學進度進行教學，沒有出現搶趕教學進度，提前結課備考的現象。
期末考試由學校組織實施，有序進行。我校從沒有組織過面向國小各年級組織區域性或跨校際的考試，也沒有出現任何與升學掛鉤的選拔性考試，更沒有組織過校外培訓機構面向義務教育階段學生開展或與學校聯合開展考試。
二、規範考試命題，創新考試方式
期末考試命題由區教研室統一組織，以保證命題水平。命題嚴格以各學科課程標準為依據，規範考試內容，合理控制難度，沒有超越國家課程標準和學校教學進度。命題注重了考查基礎知識、基本技能和教學目標達成情況，注重增加了綜合性、開放性、應用性、探究性試題比例，體現素質教育導向，沒有出現偏題怪題，減少了機械性、記憶性試題，防止了試題難度過大。
本學期期末考試國小一二年級不再進行紙筆考試，將嘗試綜合採取趣味遊戲、漢字聽寫、朗讀誦讀、口語交際、戲劇表演、生活應用等寓考於樂的方式，對學習成果進行考核。其他年級語文、數學、外語實行書面紙筆考試；科學實行書面紙筆考試和實驗操作技能考試；道德與法治採取知識競賽、主題演講、討論、辯論等活動方式進行考核；體育、音樂、美術、綜合實踐活動、勞動等學科結合課程評價標準進行體質達標檢測、當堂作品展示、平時學習表現等相結合的'考評方式。
三、合理運用成績，改進課堂教學
期末考試由學校組織校內閱卷，不組織學校間聯合閱卷。考試實行等級評價，分為A、B、C、D四個等級。學生考試成績由班主任教師單獨告知學生和家長，學校和教師不得對班級和學生考試結果進行排名，不得在各類家長群傳播考試結果。學校和教師不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標籤”。教師要運用考試結果精準分析學情教情，有針對性地對學生進行幫扶輔導，科學研判教學工作的重點難點，切實改進課堂教學。學校要加強對考試結果的整體分析，對教學質量作出科學判斷，針對性地加強教師教學指導和培訓。
四、合理開展評價，創新評價手段
我們堅持樹立全面發展的質量觀和科學的教育評價觀，綜合考慮學生學科考試成績與其他表現，科學全面評價學生。
不以成績定終身，重視學習過程評價，鼓勵實踐性評價，採用課堂觀測、隨堂練習、實驗操作、課後作業等方式開展學生學習情況的即時性評價，通過定期交流、主題演講、成果展示、學生述評等方式開展階段性評價。同時還要注重學生綜合素質、學習習慣與學習表現、學習能力與創新精神等方面的評價。
今後學校還要創新評價工具手段，積極利用人工智慧、大資料等現代資訊科技，探索開展學生各年級學習情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。
五、嚴格管理監督，深化課程改革
學校成立了以校長為組長，教學副校長為副組長、全體班子成員為組員的考試管理小組，統籌制定學校考試方案，嚴格按照《XX省義務教育學校考試管理規定》的要求科學合理組織考試、閱卷，規範考試成績呈現，合理運用考試結果。同時，學校要堅持正確的教育評價觀，認真落實《義務教育質量評價指南》，統籌處理好考試、作業、日常評價等方面關係。深化課程教學改革，全面提高教育教學質量，不簡單的將考試結果作為評價或獎懲教師和學生的依據。
