學校德育年終述職報告

在人們素養不斷提高的今天，報告的適用範圍越來越廣泛，寫報告的時候要注意內容的完整。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編為大家收集的學校德育年終述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校德育年終述職報告1

我在xx中心校擔任副校長的工作。重點分管學校的德育、教學、師訓、幹訓等方面的日常工作。雖然涉及面廣，頭緒多、任務重，但在全體教師的熱情支援和幫助下，基本完成了自身分管的所有工作。今天，回顧多年來的工作。我還是要說，很榮幸，能工作在這片土地上，藉助工作幾乎和所有的老師都成為了的同事和的朋友;很幸運，經過多年的努力，我們終於把這所學校打造成了xx市最出色的學校之一;也很遑愧，因為我在述職的時候，所提供的所有成績並非出自我一人之手，而是全體老師共同奮鬥的結果。今天我就根據學校所取得的成績並結合自身的工作向大家個人述職報告：

一.老實做人

去年教育部發布了義務教育階段學校校長的五個標準：以德為先，育人為本，引領發展，能力為重，終身學習。可見德在這個行業中的重要地位。能擔任副校長一職是上級領導和大家對我的'信任。為更好的完成這項工作，我在政治思想方面積極要求上進，認真學習黨的各項教育方針政策。在教育實踐中，我不斷結合自身的實際工作，找出自身存在的問題與不足並做了及時地糾正，真正做到了：

在思想作風上實事求是，表裡如一;在工作作風上認真嚴謹，講求實效;在待人處事上光明磊落、誠實守信;在生活作風上端莊穩重，親切大方;在公共場所和學生面前努力做到衣著整潔得體、語言文明規範，努力在各方面都成為打造學校形象的一面旗幟。同時，作為一名主管業務的副校長，我時刻謹記自身工作的職責所在。我努力做到了關心教師，用心做人，清心做事。對外有損學校聲譽的事不做，不利教師團結的話不說;對內爭取打造和諧上進的教師關係和文化。

二.踏實做事

在工作中，我一直對周圍的人熱情真誠，年老教師我敬之為長輩，青年教師我視之為朋友，我常為他們能取得優異成績而感到驕傲。在每一次的教研活動中，我都真誠地將自身的教學理念、教學方法和班級管理技巧等與教師們交流，不斷推動了教師的專業成長;我將自身在聽課中的點滴感受與教師們探討，毫不保留的給他們以幫助和指導。我始終以一顆誠心與全體工作人員團結協作，推動了領導班子整合力的形成，推動了學校的穩定和發展。

在學校特色發展方面，我著力升級了雙語教學的理念，從知識能力上升到對文化的借鑑和對比上。增多了教學模式的可操作和可複製性，減少了教師的工作難度。形成了在眾多學校中少有的特色理念。

在對新課標的解讀過程中，我確立了學校的教學模式，即從直觀開始，以抽象結束。確定了課堂多演示多操作多表述，讓學生在情境中自動生成的教學方法。

在備課過程中，我理清了備課的脈絡，"一備一加一減"：備課要備課標，備教材，備學生;課堂要加學生的生活經驗，加學生的活動比重，加開拓視野;課堂要減少對課件的依賴，減少教師的個體演說。學校逐漸形成了教學理念清晰的獨特的教學風格。

三.勤奮盡職

在工作中我始終堅持從學校利益出發，從絕大多數老師利益出發，說真話，做實事。在學校制度面前，率先垂範，無一天病事假。在主持考勤工作的時候，我明知工作棘手，責任重大。但面對學校大局我從不避重就輕、瞻前顧後，在責任面前，不耍"滑頭"，敢於擔當。保證了教育教學工作的正常開展。提升了學校品位，彰顯了學校名聲。

四.意由"績"往

在我分管的工作中，學校僅在這一年多的時間裡，分別獲得了"素質教育優質學校"、"國小特色校本教研校"、"特色學校建設先進單位"、"教學工作先進單位"、"教育科研工作先進單位"等多項榮譽，在全市名列前茅。我校的"雙語"特色在建立活動中順利通過了教育局的階段性驗收，並於20xx年XX月20日，全力承辦了梅河口市國小校本教研特色學校現場會。活動規格之高前所未有。

我自身在工作中也榮獲"師訓幹訓工作先進個人""教學工作先進個人""教育科研工作先進個人""年度嘉獎"等多項榮譽。

但我始終覺得自身還存在很多不足的地方。工作方式、方法有待於進一步改善，對老師的關心幫助還不夠盡心。例如在重視老師的身心健康方面，我一直想開闢運動場所，但受條件限制沒有達成。我希望今後能高要求創造性的完成本職工作。使全體教師既能認真工作，又能體會到工作時的快樂和幸福。這是我的夢想。

總之，我所做的工作和學校所取得的成績，首先是歸功於全體教師的幫助、支援以及恪盡職守的工作，第二是歸功於上級領導對我的關懷和信任。藉此機會，我向一直關心和支援我的各級領導和全體教師致以最衷心的感謝!

學校德育年終述職報告2

本人自20xx年XX月被任聘為中興國中校長助理，主抓德育教育工作，身為副校長，我努力學習黨的教育方針。用全新的教育教學理念武裝自身，努力提升自身教育理論素養。我在黨的組織生活中，學習黨建理論;在政治學習中學習黨的路線、方針、政策、法規;在業務學習中，學習人文文化，加強自身政治理論，道德修養，培養高層次的道德感、責任感。

工作以來，我以強烈的事業心、責任心力抓好德育工作，保證學校教育教學工作運作正常。我的工作原則是倡導培養“勤奮樂幹，善於思索，不斷創新”三種優秀品質。以獎勵機制為主，及時勉勵，激發老師團隊精神，從而完成教育教學任務。其出發點是一切為了學生，為了學校的生存、發展而不輟勞作。

下面我就德育工作管理談談自身的做法，將本期工作做如下述職：

一.加強學習，聯絡實際，提升認識

教師是一門終身學習的職業。社會在不斷髮展，不學習就會跟不上時代的步伐，特別是作為一名校級領導和德育工作者，必須始終站在社會發展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的發展。因此，我堅持做到每天看新聞和閱讀一小時的書，提升自身對政治的敏銳性，提升對教育的認識和個人品德修養，提升管理能力。

(一)嚴格要求自身，以身作則

古人云“直而影正，以己以正而為人之標”，作為一名校級幹部，在很多方面都要對自身有嚴格的要求，否則就沒有進步，就不能為人之標，就沒有能力去管理別人。作為校級領導成員、黨的教育者，面對當今變革的時代，面對不斷膨脹的'知識資訊和日趨多元性的社會給我們的教育工作帶來的新問題、新情況，常常使我有一種危機感，因此，我必須不斷努力充實自身、豐富自身。因此，我對自身明確提出了“凡事為先”的工作要求，只有自身身體力行，嚴以責己，嚴以律己才能在師生中樹立不錯的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務於全校師生。

(二)健全德育領導機構，重視班主任工作

加強班主任隊伍建設，成功召開班主任經驗交流會和班主任工作月例會;建立德育長效機制，重視活動育人。

二.建立有效的德育機制，把德育工作落到實處

首先是健全德育領導機構。

(一)是規劃機制。學校所有規劃都體現德育為首，都有德育內容。

在我的組織下，政教處編印了《德育工作手冊》，收錄了我校多年來德育工作的規定及一年來制定的各項規章制度。

2.學期初我負責制定德育工作周行事歷和政教處工作計劃。

(二)是管理機制。德育工作重在管理，重在落實。

第一目標責任制，我按德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀，學期末總評兌現。首先是成立了由校長、黨支部書記、德育處副校長、政教處主任、團委書記組成的德育工作領導小組。我們定期召開會議，研究德育工作，由我負責具體落實執行。

第二是建立德育工作網路。在德育工作領導小組的領導下，建立了由政教處、年級組、團委、學生會、班主任、家長委員會組成的德育工作網路，覆蓋了學校的各個層面。

第三是重視班主任工作。學期初，我和政教處的全體同志都要精心挑選班主任，並對班主任及後備班主任進行定期的崗位培訓。組織召開全校班主任老師工作總結暨經驗交流會。通過經驗交流、教育管理理論學習，提升了全體班主任老師對學生思想教育工作的理論水平和工作藝術水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。

一年來，我和政教處的同志一起以經驗交流、學習材料等各種形式對班主任進行培訓，同時，也通過加強日常工作情況的檢查和細化考核內容，來提升他們對德育工作的認識和工作責任心，鼓勵班主任、值周教師發現問題，大膽創新，互相學習，取長補短。通過各類學習活動，豐富了班主任及教師的工作理論和經驗，提升了他們的工作水平，大大推進了德育工作的程序。作為管理者，在日常工作中我儘量仔細、實事求是地評價教師的工作，抓住細微的工作亮點去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵。並經常和教師探討研究，進一步提升他們的工作實效。

(三)是加強管理，提升工作效率

(1)加強德育隊伍建設。德育工作的順利開展，最重要的是培養一支有敬業精神、能力強，工作有特色，團結互助的以班主任為主的德育隊伍。加強班主任隊伍的建設，首先是加強學習，其次是挖掘典型，鼓勵創新。

(2)健全管理制度。通過德育工作的實踐，使我認識到，健全的制度能使管理工作遊刃有餘;明確各項制度，能正確引導教師開展工作。今年，我和政教處的幾位同志，通過研究和探討，調整了各項考核內容，細化了考核依據，使班級考核和班主任考核既有機結合，又有所區別，從一定程度上推動了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。在開學初和某些重要活動中制定了具體詳細的工作計劃，使家長會、學生會議、教師會議和師生活動等各類活動順利開展。各班級在自主管理的基礎上，充分發揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色。

(3)加強安全管理，健全管理機制。

校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我始終牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。在校長和學校安全辦公室的支援下，我通過落實和健全各種規章制度，進行嚴格的系統管理，做到：人員進出嚴格把關;學校24小時有人值班;每月對學校的安全設施進行檢查;學校各項管理措施嚴格到位;學校安全知識宣傳長期堅持。同時加強與校外力量的合作，與派出所、消防站和區綜合治理辦建立了長久的輔導和合作關係，基本形成了學校安全管理上的“內外合力管理模式”，保證了學校無重大安全事故的發生。

三.樹立品牌意識，加強辦學特色優勢

我校明確明確提出了“以師生同步發展為本”的辦學理念;以“打造新農村品牌學校”的辦學方向;以“興文體教育，促學生全面發展;強師風建設，促學校快速發展”的辦學特色;師生齊努力，要把我校辦成師資一流、質量、設施先進的新農村品牌學校。我校還充分利用校園的廣播站、宣傳欄、標語、橫幅宣傳黨的政策，勵志格言等。讓校園處處充滿育人的氣息。

四.本期開展活動情況

開學初期、重視學生文明禮儀教育，組織學生學習在校常規。婦女節，加強學生感恩主題教育;並在三月份成功組織“弘揚書畫藝術，營造墨香校園”師生書畫展，召開“創先爭優”黨員大會;四月，班級、寢室文化建設評選、學生廣播體操比賽、全體教職工趣味運動會;五月，開展五四青年節教育活動，併成功組織開展“學習有、無用”辯論賽，開展學生各項體育競賽活動。組織全校師生傳唱《三品兩德歌》，並要求全校師生以“三品兩德”的標準來要求和規範自身，爭做三品兩德模範標兵，組織全體教師粉筆字訓練。在各位老師和相關處室的配合下加強了校園文化建設，並取得了一定的成效。

總之，學校各項工作都充滿生機和活力，成績的取得是全體教職工團結一心、艱苦創業、敢於創新、爭先創優、紮實工作的結果。我們也清醒地看到，學校發展過程中還存在一些問題和不足。隨著辦學規模的擴大，生源質量的下降，致使學生管理和教學工作顯得困難，在今後的工作中需要我們重視，並希望在上級組織的大力支援下，依靠廣大教職工的共同努力，認真加以解決。而我更應該自覺堅持馬克思主義的知行統一觀，努力把自身造就成為一名既有正確而穩定的管理意識，又勇於實踐，善於實踐的教育管理專家。

以上是我本期的述職報告。如有不妥之處，敬請各位指正!

學校德育年終述職報告3

經教育局黨委考察任命，我於xx年XX月起任新城子鄉中央國小分管德育和中央國小日常治理的副校長至今。現在，根據教育局黨委的關於要求，做述職講演如下。

一.主要工作及其成果回顧

任職以來，我懷著強烈的使命感和危機感，把“說好新鄉話，辦好新鄉事，做好新村夫”作為自身的工作信條，恪盡職守，求真務實，不斷加強學習，努力進步個人涵養，謀政、勤政、廉政，全身心投入到加快發展、振興我校教育的事業中去。

始終明確自身的職責、擺正自身的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關係。積極協助田凱師校長和劉尚貴書記搞好學校的治理工作，抓好德育工作，把德育工作形成一個系統工程，使德育工作穩妥有序地開展。

針對學校存在的差距和自身分管的範圍，主要做了如下工作：立異德育工作，建立活力型校園;加強內部治理，建立效能型校園;加強校園文化建設，建立人文型校園;加強安全工作，建立平安型校園。

xx年XX月以來，學校先後被評為區寒假工作提升前輩單位、片子放映工作提升前輩單位，區、市優秀少先大隊和紅旗大隊。自身撰寫的'《農村國小班主任步隊建設工作的若干題目》一文在《沈北新區教育》發表並在教師學校德育工作治理研討班班上交流。

二.以身作則，樹立勤政廉政的不錯形象

作為學校的治理者，我始終堅持艱苦奮鬥、勤儉節約的優良傳統，告誡自身要立黨為公，執政為民，要權為民所用，利用民所謀，情為民所繫。

和學校其他班子成員一樣，自身堅持做到謀政，把學校發展作為第一目標;勤政，把真抓實幹作為第一追求;廉政，把清正廉潔作為第一責任。

三.加強德育工作治理，進步學生綜合素質

我一直保持著邊做邊學的立場，爭取把學生工作做到紮實、細緻。在這一年中，學生工作未泛起大的違法違紀事件。

四.夯實基礎工作，培養學生不錯的行為習慣

學校從細、小、嚴、實入手，狠抓學生們不錯行為習慣的養成。要求學生做到四“不”即：不大聲喧譁、不說汙言穢語、不追逐狂打、不爭吵爭鬥。

五.加強校園文化建設

本學期，我們克服難題，以豐碩多彩、積極向上的校園文化為載體，舉行了書法、繪畫和跳舞演出流動，使學生在不錯的人文、天然環境中受到薰陶和感染。

六.加強三位一體教育，推動德育網路建設

結合教育局黨委開展的“三進”流動，組織全體教師對學生進行家訪。繼承辦好家長學校，實施家長學校省級課題研究，加強家長學校教師培訓，進步家庭教育水平。

七.安全教育工作

為了抓好安全工作，學校於XX月2日成立了安全捍衛處。詳細負責：天天早中晚和課間的學生安全;學校的捍衛工作;組織學生放學時有序乘車;對學生進行安全教育。

做好軌制建設和步隊培訓工作和“安全教育流動月”工作;開展了安全大檢查;做好安全法制教育進課堂工作，XX月，學校德育處編寫的《國小生安全常識》校本教材正式定稿，交由學校安全捍衛處，用於安全常識課使用;做好學生上下學乘車安全工作。

八.綜合管理工作

開展法制教育工作。各校通過講演會、參觀、板報、廣播、知識競賽、主題班會等多種形式對學生進行法制的宣傳和教育，繼承辦好校園法制報。