目光的作文(15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的目光的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
目光的作文1
萬物皆空是佛教與道教的思想義理，其重要性堪比“知行合一”在王陽明的心學、“格物致知”在程朱理學的地位。但在奇葩盛行的班裡，“空”呈現出不同的面貌。
首先就是“魂飛以魄散”之“空”法。此等人上課貌似專心致志，兩眼不離黑板，實際上心靈早已自我放逐，“心遠地自偏”。人在教室卻似在夢境，兩眼闇昧無光，全然不知彼身在何方，時而伴有諸如轉筆、咬筆等莫名其妙卻從不中斷的行為。最後往往是一記粉筆頭飛鏢喚回其“歸帝所，聞天聽語，殷勤問我歸何處”的夢魂。餘者則從夢中“恍驚起而長嗟”，僥倖歸來，躲過“血光之災”。
然有時全班竟處於“無網”模式、“飛航模式”或“關機”狀態。一日，老師正神采飛揚地講解一道頗有難度的題。無奈臺上轟轟烈烈，臺下卻萬馬齊喑。有人索性開始無視老師，與臺下他人津津有味的聊了起來，聒噪之音攪得一心向學者也“拔劍四顧心茫然”，都出現“萬物皆空”的目光——懵了！最後，一部人大眼瞪小眼，似無波之古井，波瀾不驚，只待下課一瞬間恢復自已“洶湧澎湃”之本色；一部分人開始插科打諢，展現自己“槓精”本領；一部分人諸如那幾位“天才辯手”，就以帶偏思路為榮，磨嘴皮子為樂，以與老師開槓、繞舌，比發達唾液組織為己任，將“萬物皆空”發展到高潮。
幸好尚有一小部分人，排除外界干擾，不與裝痴作呆者沆瀣一氣，不與槓精同流合汙。
此類人“空”之要訣在於寧靜專一，抱著“我亦是行人”的想法與“休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華”的`信念，無視外物界擾擾，目光堅定，一切“汙穢”都不入其法眼，只與老師前呼後應。他們目光如炬，將吸入大腦中的精髓排列組合，將糟粕統統去除。分數對其來說亦是“空物”，誇獎似乎已不能動其心神，一句“最好的成績是下一次”，一句“天涯何處無芳草”，就將榮辱置之度外。此空外物而實內心者，令人可望而不可及！
諸類“萬物皆空”者，等級不一，惟有身與心俱寧，堅守自我，志向遠大，視外界喧囂於無物者，方為學神！
目光的作文2
人生的道路上或迷茫或彷徨，在選擇的十字路口不知所措，會害怕，會失落，會迷茫，但總會有一個人伴你成長，伴你成熟。又是一個雨天，綿綿的小雨飄下來，一點也不利索，母親仍舊站在家門口等待著我的回來。
年復一年，日復一日，清晨上學，母親總會目送我離開，傍晚回家，母親在等著我的歸來。我卻未曾注意過這樣深切的目光，反而有那麼一點點厭煩。
那一個傍晚，我放學回家，母親依然站在那兒，那目光盈著滿滿的希望與關愛，她的臉看起來好憔悴。年過四十的額頭上留下了歲月的.痕跡，風吹過，幾縷銀絲飄蕩著。“累了吧!快點放下書包去洗手吃飯。”她把飯遞到我的面前，依舊是那麼殷切的目光，我心裡頓時像打翻了調味料一樣有種難以言喻的複雜心情，我不敢抬頭去看母親那雙期待的眼神，我突然覺得自己真該死，母親為我操勞著，我可曾為她送上一句問候?那頓飯，吃得我格外的澀。
第二天，早起去上學，卻發現門口少了母親的身影和那殷切的目光，“媽媽怎麼了?”這是我腦海中第一個想法，因為十四年來那道目光從未消失，我立馬奔到母親的房內，她正在咳嗽，臉漲得通紅，“你怎麼回來了，快快，快去上課，別遲到了。”我終於忍不住了，任憑淚水放肆地在我臉上流淌，“媽”我撲到了母親面前，“怎麼了，是不是被傳染了，身體不舒服?”我搖搖頭“媽，你好好休息。”說完 ，我逃似得離開了。
晚上回家時，一想到門口沒了母親的身影和那道目光，心裡就覺得少了什麼。在拐角處，赫然發現母親依然站在那兒。我欣喜極了，這是十四年來我第一次為母親的目光欣喜。
我相信，那道目光一直會在……
人生的道路上，那道目光會注視著我成長，成熟。這，就是簡單的幸福，不用花言巧語，只需一個目光，僅僅是一個目光而已。
點評：目光的力量總是出人意料的巨大，我們平日習以為常的事物其實往往是我們最值得幸福最值得珍藏的，而我們卻在失去時才體會它的好。作者從自身的經歷體會到母愛的偉大，這份愛的感動相信將會伴隨作者的成長。
目光的作文3
當我們走到一處風景入勝的地方，你也許會被身邊的小花吸引，但卻因低下了頭而沒發現遠處的高山流水；當我們歡喜的接過壓歲錢，你也許會立刻就去買想要的東西，卻沒有想過將壓歲錢存起來，會有更大的用處。有時，我們在乎的可能只是當下，卻忽略了將目光放長遠的重要意義。將目光放長遠，也許就會收穫更有價值的東西。
在鉅額投資火星專案的問題上，尤肯達修女致信給施圖林格博士表示反對，博士給她講了一個故事：在一個受瘟疫侵襲的地方，伯爵仍花重金資助在大家看來毫無用處的一個光學元件的發明，儘管遭到大家的`反對，但伯爵依然堅持，最後，這項發明消除了世界上大部分地區肆虐的瘟疫和其他一些傳染性疾病。尤肯達修女的質問是一種關注當下的悲天憫人、同情弱者的人文情懷，是的，我們需要這種情懷，它使世界變的更加溫暖，多一些反對的聲音，會使事情考慮更加全面，但我們更要考慮重要的，長遠的事。在火星專案中，解決的是更加長遠的問題，施圖林格博士的回答代表的是一種關注未來的開拓創新、造福人類的科學精神。它已不再僅僅侷限於溫飽，更是對為來的一種投資。
在《一九四二》播出期間，華誼兄弟提出要為農民工子弟建零錢影院，零錢電影院的意思是在城鄉結合部的打工子弟學校闢一間教室免費裝上放映裝置，由華誼免費供片給孩子們零分錢看電影，這確實是一個好事，卻被網友質疑：“噁心作秀，有錢不給孩子們買書買吃的？”農村的孩子不能看電影嗎？不能擁有娛樂嗎？我們在保障農民工子弟溫飽的同時，也應該注重人格素質的培養，提升他們的品質，優化他們的道德，讓他們的心靈得到充實，情趣更加高雅，從而為社會做出更大貢獻。
人文所追求的目標和或所解決的問題是滿足個人與社會需求的終極關懷，是求善，帶有濃厚的感情色彩，而科學是求真，不以人的意志為轉移，不帶任何的感情色彩。因此，我認為科學與人文是共生的是互動的，有以人文為導向的科學，也有以科學奠基的人文，科學與人文不可分離，科學與人文共同組成了我們的生活。
我們應將目光放長遠，將科學與人文聯絡起來，並在一定的情況下衡量二者孰輕孰重，為了世界人民的生活，為了世界的繁榮，更為了世界的和平，努力實現更優和更好！將目光放長遠，我們一定會收穫更多更多！讓人文與科學結合，融入我們的生活，讓生命更加燦爛，世界更加豐富多彩！
目光的作文4
“我愛陽光我愛月光，我愛老師的目光，閃爍著智慧，閃爍著理想，透過我心靈的門窗……”每當耳畔響起《老師的目光》這首歌時，我便不由自主地想起王老師的目光。
嚴肅的目光
老師的目光常常是溫和的、慈祥的，讓人如沐日光，但有時也是嚴肅的。那次，伴著同學們自認為十分愉悅清脆的下課鈴聲，語文課便這樣轉眼消逝，同學們像被囚禁幾載的犯人剛出獄一樣，都欲爭先恐後奔出教室。一時間，教室內亂哄哄的，就像煮沸的一鍋水，“水泡”總是不斷咋呼起來，此起彼伏，接連不斷。王老師看到這副情景，可是火冒三丈。剛才上課時那溫和的目光，已經消失得無影無蹤。只聽“嘭”的一聲，王老師把書猛地扔到講臺上。他的眉蹙成一個八字，擠在一起，瞳孔中射出一種犀利的光。這光，像兩把銀光閃閃的利劍，直刺每個同學的眼睛：又像數九嚴寒屋簷下掛著的冰凌，使每個人都感到陣陣寒意。我不由得哆嗦了兩下，挪了挪身子，坐得更正了。教室裡像罷了市的鬧街，鴉雀無聲。個個都瑟縮著看著老師，那目光中包含了多少失望，多少恨鐵不成鋼，多少希望啊！
喜悅的目光
我最喜歡看王老師喜悅的目光了。不僅能感受到老師心中的歡樂，而且是同學們所喜歡的。這目光包含著我們的進步，我們的提高。今天，發語文試卷了，王老師剛踏進教室門，就面帶著幾許愜意。心想；老師一定有高興事。意料之中，因為陳曉東、楊亞輝、鄭海林幾位男生這次居然考了前幾名。王老師高興極了，喜笑顏開，兩個眼睛都笑得眯成一條縫，那目光溫暖而又舒心。
憂慮的'目光
早晨，王老師剛進教室，眉宇間透露著淡淡的憂慮。之前，剛和班主任嘀咕著什麼，可能又有什麼不好的事。漸漸地，王老師的臉上佈滿陰雲，眉毛間出現一個川字形的疙瘩，額角上顯出深深地皺紋，目光顯得那樣暗淡無力。就像烏雲遮蔽了太陽。王老師表情這麼一變，同學們還真是丈二和尚——摸不著頭腦。但是大家都心知肚明，肯定誰又違反紀律或學習退步。果不其然，王老師批評了黃詩清不認真寫作業，敷衍了事。王老師用堅定的目光看著黃詩清，似乎千言萬語無從說起，也許此時無聲勝有聲吧！黃詩清不好意思地低下頭。
王老師地目光是善變的，又是真實的，那是王老師的喜怒哀樂，那是老師對我們的關心和愛護，我們難道不應該讓老師多一些燦爛的笑容、欣慰的目光，少一些悲傷的表情，失望的目光嗎？
目光的作文5
在我的成長路上，我始終難以忘記，那一抹溫暖的目光，是它給了我這個醜小鴨無窮的自信和鼓勵……
幾年前的時候，我就好比是楊紅櫻阿姨筆下的那個笨女孩安琪兒，什麼也不懂，什麼也不會，也不願意表現自己，可是，我還是那麼渴望愛的光明能照到我的身上。就在那一天，我的願望實現了。
那是一次語文考試，我就坐在第一排的座位，離老師很近。題目很難，我的腦子裡無數次冒出這樣的想法：“我不會做的，我完全不行的，我會失敗的……”正當我抬起頭擦汗的時候，一抹溫暖的目光像閃耀的螢火一般跳到了我的目光中。那是一雙多麼神奇、多麼恬靜的目光啊，柔柔的，淡淡的，就像一汪波瀾不驚的潭水。是我看錯了嗎？目光中竟然滿是親切的鼓勵和呵護。
我忙不迭害羞地低下頭，心裡犯起了嘀咕，我甚至懷疑自己的眼睛出了問題。再一次，我又悄悄地抬起頭，這一次，我沒有看錯，那真的是老師的眼睛，她再一次向我投來了鼓勵的目光和和藹可親的笑容，那目光是那樣熟悉，又是那樣陌生，是母親？是好友？還是什麼？我不得知，只知道，在那一刻，我小小的心被豁然照亮了，我能感覺到老師沒有放棄我，她依舊期望著我能站起來！我忽然覺得自己全身燃起了熊熊烈火，堅定地握著筆，努力地答著一道道題目，再沒有想過要放棄……
此後，這束如同陽光般溫暖的目光更是陪伴我度過了好幾個難熬的春秋，在我的到鮮花和掌聲時，這目光提醒我要把握好正確的方向，不要迷失自己；在我陷進流言蜚語的沼澤無法自拔的.時候，是這目光將我從裡面救起，給予我信心和希望……
又是一年冬天，我因為體質弱而被流行感冒侵襲，住進了醫院。那一天，我正在病房裡百無聊賴的時候，一個熟悉的聲音傳入了我的耳朵，緊接著，我看到了那束我再熟悉不過的目光，淡淡的，柔柔的，暖暖的……
“老……老師！肖老師！”肖老師的臉上掛著我喜愛的明朗的微笑，眼光中滿是憐愛與安慰。她坐在我的身邊，伸出纖細的手指緊緊地握住我的小手，那一刻，我驚喜得無法相信自己的眼睛！“孩子，加油，你很棒，老師相信你可以的，要好好養病……”那一刻，我終於不再逃避害羞，我泛起濛霧的雙眼正對著老師親切平和卻又情真意切的目光，良久。我感覺到，一股久違的力量正透過這束平凡的目光流進我的心裡。
我想，這一生我都難以忘懷這神奇而又飽含著愛意的目光，是它，給了我尊嚴和勇氣；是它，照亮了我的人生之路；是它，點綴了我的夢想之花！
目光的作文6
“嘩啦！”窗玻璃碎了。
“玻璃為什麼碎啦？”“我看到有個足球飛過來打碎了玻璃。”“誰踢的？是你嗎？”“當然不是啦！”音樂教室旁，學生們驚慌失措地圍著“災難現場”討論著，一片鬧哄哄的。
“咚……咚……”腳步聲越來越響，同學們漸漸安靜了下來，緊張地盯著快步走過來的班主任吳老師。吳老師看起來非常生氣，眉毛絞在了一起，嚴厲的'眼神慢慢掃過每一位同學，同學們越發瑟縮地擠在了一起。
片刻沉默之後，洪亮的聲音如雷般響起：“是誰打碎了玻璃？如果不說，我就去調錄影！”，吳老師努力剋制著情緒，一字一頓，眼裡卻閃著令人難忘的憤怒火花。
“是我和李強。”周曉宇站到了吳老師面前。
話音剛落，同學們齊刷刷地回頭看向站在最後面的李強。周曉宇這個搗蛋大王打碎了玻璃一點也不奇怪，可是李強是班上最乖的學霸啊，他怎麼會……
“你們兩個，跟我來辦公室一趟！”吳老師說。
李強一言不發地從同學們讓開的通道中走過去，跟上了曉宇。他低著頭，盯著腳下的路，一路保持著沉默。其實他心裡卻充滿了委屈：他並沒有參與踢球，只是告訴曉宇音樂教室旁邊沒什麼人，可以踢球。僅此而已。
到了辦公室，吳老師先讓李強一個人進去。吳老師坐下來，看著李強，說道：“李強，學習成績好，也不代表你就可以調皮搗蛋了啊！你是一個有志向的孩子，馬上就要小升中了，你要收心，爭取考個好學校，好嗎？”李強把頭抬起來，老師很溫柔地看著他，眼裡閃著令人難忘的殷切希望。
“恭喜李強考上了市重點中學的尖子班！”學校的播音員興奮地播報著一則新聞。吳老師聽到後抬起頭來。他看到門口站著一個身影——李強。吳老師走過去，拉起李強的手，眼裡閃著激動的淚花。“李強，我就知道你能考上！”李強靦腆地說：“是老師在我打碎了玻璃的那天說的話提醒了我，讓我不再貪玩。謝謝老師！”
停頓了一下，李強接著說：“其實那天我並沒有打碎玻璃。”
沒想到，吳老師爽朗地笑了笑，說：“我早就知道了。那天，我在洗手，看到走廊上只有曉宇一個人抱著球在玩。當時我把你也叫進辦公室，只是想提醒你收心而已。”“原來如此！”李強恍然大悟，感動地看著吳老師，正看到了吳老師眼裡那令人難忘的驕傲！
目光的作文7
父親的目光，在我的印象中總是深沉而複雜的。
小時候，父親的目光一直是我感到有點畏懼的存在。雖然父親看我總是笑眯眯的，但一觸到他的目光，笑容似乎被扭曲得怪異起來，眼睛如同一潭深得發黑的湖水，不，更確切的是一團帶有白色光暈的恐怖黑洞。
漸漸的，父親的'工作任務也越來越多，多到擠出一兩小時陪我都幾乎不可能，而一回想起小時候的不愉快的記憶。我也不太想親近父親，久而久之，父親就成了我不關心，甚至有點厭惡的物件。
忘不了那個晚上，父親好不容易可以陪我，我不情願地和他出門了。天空陰沉沉的，那皎潔的月光都穿不透這幕布般的烏雲。我們正要過一個路口，雖然是紅燈，但我毫不顧忌地大步向前走，因為我知道這個路口的紅綠燈壞了，紅燈時也可以穿行。父親連忙拉住我，我有點不耐煩地向他解釋了一通，但他堅持等到綠燈。又看見他那目光，我心中的無名火頓時燒起，又大步向前，還沒走幾步，一隻有力的大手把我硬生生地拽了回來，使我肩膀生疼。我又向前，父親又阻止，我更生氣了，又和他喊了一通，他迴應：“難道等綠燈再走不行嗎？”這時路人紛紛圍了上來，悄聲說著什麼，有一個還指指點點，我看到了這一切：“不行！”“你這孩子！”“你個固執、凶惡的人，你從沒有關心過我！我再也不想見到你！”“我說著跑開了，眼淚不爭氣地往下落。
下雨了，眼淚和雨水混在一塊，打在我發燙的臉頰上，不知過了多久，有可能是幾分鐘，具體記不清了，父親大叫著向我跑來，“兒子！兒子！”我也不回頭看，就這樣一前一後，回了家……
從此，我和他除了必要的交流，沒有說過一句話，我也總迴避著他。
直到有一夜，那夜也是雨夜，我正好也要過馬路，只見一個女人和一個孩子，可能是有緊急之事，一邊打電話一邊過馬路，也不顧紅綠燈，一輛大貨車朝他倆駛來，他倆加快了腳步。大貨車開始剎車，可巨大的慣性直把車子向前推，悲劇就是這樣發生了。在女人如嘶般的尖叫聲中，我回想起了那一晚。如果那紅綠燈修好了，如果我們就這樣走過去……是啊，保妥一點不好嗎？想到這，我急忙跑回家……
那天深夜，一個剛到家的，有著“令人厭惡”的目光的父親被他的孩子緊緊地擁抱住了……
目光的作文8
我的視野中一直閃現著那道目光……
語文考試發試卷，我的眼中閃過一個刺眼的“-2”，定睛一看，才發現是自己做漏了題目。不知道為什麼，我似乎不太在意，或許是因為最近墮落了吧。
老師開始講解試卷，我有些心不在焉。老師似乎早有意料，便一直用目光監督著我。有一次，我與前桌嬉戲的時候，老師突然停下了講課。我發覺了問題的根源，便默默地低下頭。但老師依然沉默著，並不繼續講課。我本能地抬起頭，正好與老師的目光相對。這一道目光飽含慍色，老師的眉毛微微蹙起，透露出鞭策之意。這道目光立刻讓我無地自容，雖然老師沒有直接批評我，卻用了另一種方式與我溝通，這樣既不會令我難堪，又讓我明白錯誤。頓時，我心中的羞愧油然而生。
我不再分神，開始專心致志。老師講到我漏做的題目。“這道題有三四個同學漏做了。”老師點了其他幾個同學的名字，卻唯獨沒有我。我知道他不是忘記，而是有意。我又望見了老師的一道目光，現在這道目光有一種莊嚴，裡面似乎透著嚴格要求，有種“不可犯之錯”的感覺，彷彿對我說：“細心，不能馬虎。”雖然只是短短的幾秒眼神，卻告訴我不能懈怠。這短暫的眼神需要我去琢磨、研究。
老師繼續講課，講到了作文題，“這次，我們班有一位同學作文寫得很好!”我以為這與我搭不上邊，便望著老師。他笑了，向我投來目光，這道目光是對我的肯定，對我的讚揚，還有滿滿的希冀，但又默默地告訴我“逆水行舟，不進則退”。接著講了他曾經一個學生的故事，“她是班長，只有她一個人每天堅持寫日記，所以，她的作文寫得最好，現在是杭州學軍附屬國小的語文老師……”我極其認真地聽完這段話，內心的感慨湧上心頭。這時，老師的目光再次與我對視，這道目光很深邃，不僅飽含著對那位學生的'驕傲之色，更多的，是對我的期望，他似乎，願我能向她學習，學習她的好習慣，她的堅持……
就這樣，下課了……但我的心緒久久難平。
我一直明白，老師是用目光教育著我，有時批評著，有時激勵著，這不動聲色的關愛一直潛移默化地引領著我。
我一定要留住老師的目光。
目光的作文9
一雙眼睛往往可以蘊藏無數的情感。在你身處絕望時，它會變得空洞無物，毫無色彩；在你喜悅時，它會變得閃閃發亮，連眼底都會透著光。在我們離開家要去學校的時候，我們的父母會流露出怎樣的目光呢？告訴你，那是期待的目光——強烈的，期待你學成歸來的目光。
初入高中那個月，我有無數次想要逃避，想要放棄。我接受不了老師的管理方式，太嚴格，過於苛刻。同一個班竟然沒有一個認識的同學，這讓我每天都覺得煩躁，我想逃離，離開這個生疏的環境。每當給母親打電話說這件事的時候，竟突然猶豫起來。我站在電話機旁邊，次次都以失敗結束。只能暗暗地告訴自己：算了，再堅持堅持吧！
這所有的堅持，都是因為母親，因為母親送我上學時注視著我步入校園的目光，那樣的熾熱，那樣的強烈，讓我覺得我整個後背都在燃燒似的。我一次次安慰自己：說不定明天就好了。我告訴自己：你是最棒的，一定不能讓媽媽失望。
開學那天，媽媽送我到校門口。家長不讓進，我就拿著行李一個人往裡走。走著走著，忍不住回過頭去。一剎那，我看見微笑的母親站在原地，眼神中全是期待：“寶貝，加油！”懷揣那期待的目光，我心情複雜地步入校園。
我的基礎並不好，學習不是一般地吃力。每次打算放棄時，我都會想到媽媽那充滿期待的目光，我告訴自己：要堅持！不能讓媽媽失望。
現在，我已成功地在這個校園安頓下來，能夠正常地學習，安心地生活下去了。我認識了新同學，適應了高中老師的教學方式，成功地融入了我所在的班集體。每當想要偷懶的時候，我就會想起媽媽在校門口看著我的'那期待的眼神。堅持下去，我一定能堅持下去！我要更加努力地學習，不辜負媽媽對我的希望和期待。如果你瞄準月亮，即使迷失，也是在星辰之間。
三年之後，看著媽媽驕傲自豪的目光，告訴媽媽，你所期待的事我已完成，感謝你給我堅持下去的勇氣。期待的目光，讓我有了大步前進的勇氣；期待的目光，讓我學會了堅持；期待的目光，讓我懂得了感恩父母。期待的目光，一直陪伴著我，伴隨著我成長，讓我在以後成長的道路上所向披靡，奮勇向前。
為了他們——期待你越來越好的人，努力堅持下去吧！讓關心你的人安心，讓自己越來越好！跨過星河，邁過月亮，去迎接更好的自己。只要努力，萬物頹敗垂落，唯有你金光耀眼颯颯而來，不負青春，不負愛你的人。
目光的作文10
在上國小之前，我在畫畫方面不是很好，畫出的畫經常被朋友嘲笑，我不敢把畫拿出來，害怕被更多人嘲笑，只有我一個人在家的時候才敢偷偷拿出來畫一畫。時間長了，我終於發現了一個可以畫畫，但又不會被人發現的好地方——我房間裡的迷你小陽臺上。
一天中午，爸媽都在睡午覺，我拿出畫紙和繪畫工具，躡手躡腳地爬上陽臺，儘量不發出任何聲響，我拉開窗簾，在陽光四射的小陽臺上畫了起來，我畫了一張又一張，可沒有一張好看，張張都是虎頭蛇尾，我把畫完的畫隨意放在床腳下。
儘管這裡沒有朋友的評論，但我感到懊惱，我為什麼畫不好？我的心情十分沮喪。
我突然聽到一種令我害怕、恐懼的聲音——開門聲。我手忙腳亂地把畫藏了起來，可床下的畫最終還是沒能藏起來，因為畫放在床腳，而床腳到陽臺這不到一米的距離，但是感覺十萬八千里一樣，原來是媽媽走了進來，只見媽媽拿起畫看了看，竟皺起了眉頭，我徹底絕望了，淚水積滿了眼眶，隨時都有可能噴湧而出。此刻媽媽用她溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，我抬起頭來有點溼潤的眼睛望著媽媽，她臉上露出了微笑著對我說：“孩子，我覺得你畫得不錯，繼續努力，媽媽相信你。”我的淚水像一群戰敗的尖兵，立即撤回了“老巢”，同時我暗暗有了些自信：‘嘿，不管怎麼說，有人認可我的畫了。
從那之後，我天天堅持畫畫，每天畫3-4幅，媽媽也每時每刻會在我身邊陪著我，時不時的鼓勵我，我每畫完一幅畫，媽媽總要說一名：“加油！你畫的越來越棒了！”
有一天，我畫的一幅畫讓2個來我家玩的`，嘲笑過我的朋友大吃一驚，他們目不轉睛地盯著這幅畫，全都目瞪口呆，目光定格在那裡，彷彿傻了。我也覺得我畫得越來越好了。媽媽把我的畫拿去參賽，居然得獎了，這讓我更加喜歡畫畫了。現在，畫畫成了我無法割捨的興趣愛好，無論別人怎麼說我，我都不在乎了，我是信心十足，可以在大家面前隨便畫了。
就是媽媽那“異樣”的目光讓我有了勇氣在大家家面前展現我的傑作，每當我拿起筆畫畫時，眼前就想到了媽媽，每次畫畫時我唯一的觀眾。
目光的作文11
對於350年後會遇到橫樑風乾朽化的問題，建築師早已做好了準備，才使得學校大禮堂的安全性得到了保證，這是建築師的先見之明。所以我認為，我們要以長遠的目光看待事物。
只有長遠的目光，才能換得長遠的利益。孟母三遷是我們耳熟能詳的故事，孟母為了讓孟子擁有一個真正好的教育環境，煞費苦心，曾兩遷三地，最後搬至學校附近，孟子學到的都是禮貌相待之禮，這才放心。這是一個作為母親的先見之名，她知道良好的人文環境對孩子的成長及品格的養成至關重要，孟子後來成為了儒家學派的代表人之一，我想這和他有一個目光長遠的母親是分不開的。目光長遠會帶來長遠的利益，反之，則會讓短暫的利益消失地更快。方仲永幼年時“指物作詩立就”，天資過人，可以被稱作為神童，可是他有一個目光短淺的父親，“日扳仲永環謁於邑人，不使學。”正因為這樣，擁有過人天賦的仲永“泯然眾人矣”。這是這個孩子的悲劇，如果方仲永可以得到良好的教育，我想，以他的天資，留下的詩作會流傳至今。
不同的家庭，不同的目光，不同的教育，導致不同的結果。孟母擁有的長遠的目光，她希望她的孩子可以在良好的環境中成長成才，而方仲永的`父親一心只想到當時可以憑仲永的才能換取財物，沒有考慮到孩子的未來。都是為人父母，長遠目光成就了一個孩子，短淺目光糟蹋了一個神童。所以，擁有長遠目光不可少。
建築師的長遠目光讓牛津大學的大禮堂得以煥然一新，免去了尋找橡木的精力財力。我們的長遠目光又在哪裡？現在環境破壞的問題愈發嚴重，全球變暖，溫室效應，生物滅絕都是人類面臨的嚴峻考驗。在我們安逸生活的同時，是否意識到我們的後代、後後代會在怎麼樣的環境中生存？發展固然重要，如果發展帶來的是無法生存，發展的意義又在哪裡？所以，用長遠的目光估量一下明天吧，得到的利益才會更長遠。
只有長遠的目光，才會得到長遠的利益，不要一味貪圖眼前短暫的誘惑，也許是螳螂捕蟬黃雀在後。將目光放遠一些，看得才會多一點，得到的才會更好。
目光的作文12
如果你是翱翔於天際的蒼鷹,你就應該把目光投向廣闊的藍天.如果你是流淌在山中的清泉,就應該把目光投向遠方的大海； 如果你是普照在空中的太陽,就應該把目光投向世間的萬物.
“酒入豪腸,七分嘯成劍氣,餘下三分化作詩篇,繡口一吐,就半個盛唐.”穿越於時空的隧道中,我聽到了詩仙的豪邁的笑聲.他是那個時代的英才,能夠包容皇帝的“包舉宇內,併吞八荒”的雄心,卻容不下一位有濟世才情,胸懷抱負的`才子!幾千年前,高力士的手上仍留有羞辱,但我們的詩仙卻不願鼠目寸光地留在翰林院,他把目光投向祖國的大好河山,“且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山.”我看到了詩仙“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬篙人!”的瀟灑,聽到他高吟“安能推眉折腰事權貴,使我不得開心顏!”李白正是沒有把目光拘泥於平俗的仕途上,而把目光投向遠方,才成就了他的不凡不俗.
黃沙紛飛的大漠上,一位少女攜著橄欖枝走進了匈奴人的營帳.從此老人、小孩子的臉上不再有喪失親人的痛苦,漢匈的邊境也維持了幾十年的和平局面.漢元帝仍然失落,怎麼大漢的最後一縷馨香,就到了一群蠻子手中?古今有多少詩人為昭君吟唱“公主琵琶幽怨多”,但多情的詩人不知道,昭君的選擇是義無反顧的,本是她的初衷.昭君沒有把目光放在侍奉皇帝和爭權奪利上,她把目光投向了漢匈之間的和平,她願意以自己的青春換來兩族人民的幸福.從此,青冢便成了漢匈邊境中昭示和平的一座里程碑.
閱盡古往今來,多少英雄豪傑把目光投向高處,他們不拘泥於眼前的利益,沒有鼠目寸光,他們的遠大目光決定了他們永恆的位置. “人固有一死,或重於泰山,或輕於鴻毛.”這也是古人目光遠大的寫照. 掩卷深思,鴻鵠與燕雀的區別,正是源於他們各自的目光的遠大與否,你是願做一隻鴻鵠泥?還是做寄身於屋簷下的燕雀?
雄鷹願在悽風苦雨中搏擊,是因為它把目光放在了長空； 海燕願在大海上翱翔,在巨浪前拼搏,是因為它把目光放在了遠方；目光決定了位置,位置永遠因為目光的不同而不同.
哐噹一聲,仍被推向了監獄,他無助的抬頭,夜好黑,好深,孤獨,無助,委屈一下子湧上你的心頭,受刑還是接受死亡?他疑惑了,男兒尊嚴是何等的重要!“大漢還沒有一本屬於自己的史書”一個聲音響起,劃破夜的寧靜,是的,“我的工作還未完成,我的使命還未完成.”於是他作了一個足以留芳萬世的決定——接受宮刑,他,司馬遷,他目光在史記上,決定了歷史上永遠有屬於他的位置!
目光的作文13
天空灰濛濛的，像要下雨。我登上汽車，踏上了去往老家的路。
汽車一路飛馳，我悠然地坐在車上，沒有思念也沒有祈盼——那個我兩年未回的從小待過的地方，現在幾乎一點兒感覺也沒有了。
臨近老家，天忽然放晴了。看見了那泛白的石板路，那葉穗搖曳的麥田，和在田埂上信步的雞鴨……才驚覺自己已經有兩年多沒有親近這一切了。
驀然，感覺有一束光向我射來，如火一般，急切，熱烈。抬眼望去，綠色麥田間的農舍旁，太婆正倚著門看我。那熾熱的目光穿過她那飄散的滿頭銀髮直直地向我投來，帶著喜悅與無法言說的寂寞。
我默默地走了過去。這個老人，這個曾經為我養雞收蛋、為我紡線織衣、陪我度過童年的老人，我竟把她遺忘在這裡兩年了。
隨著我慢慢走近，太婆那雙混濁的眼睛迸射出前所未有的光芒，好似有一雙手瞬間抹去了眼眸裡沉積了兩年的塵埃。太婆拉著我的手，想抱我，我趕緊伸過手準備像孩童時候那樣緊緊地抱住她。但在觸及她身體的一剎那，我收了力度，只是輕輕地摟住了這個94歲已經瘦弱不堪的老人。
太婆笑了。儘管她的臉上滿是皺紋，寫滿滄桑，但我還是發現，她的溢滿淚水的眼眶裡有兩道清晰的柔光射出——那就叫幸福。
太婆拉過我的手，緩緩地回到了屋內，顫顫巍巍地坐到椅子上。她始終沒有說話，只是盯著我看，目光柔和又帶著深深的`眷戀，宛如夕陽依依不捨地凝視著大地。這個陪伴我度過童年時光的人，我也許已經成了她生命中的一部分。許久，太婆才收回目光，輕輕地說了句：“唉，孩子學習忙啊!”
這一直是我之前搪塞他人也敷衍自己不來鄉下的理由!
我沒有言語，靜默地沐浴在暖暖的夕陽中。記得小的時候，我也常常這樣慵懶地依偎在太婆身邊，讓橘紅的斜陽暖暖地照著……不知過了多久，媽媽來了，我要走了。媽媽的工作、我的學業都不容許我在此長時間停留——其實，我們的到來，不過是為了撫慰太婆那顆思念兒孫的心。
我沒敢看太婆的眼睛，只是在上車之前，忍不住回頭看了看那幢農舍。
矮矮的屋簷下，太婆的雙眸裡裝滿了悲哀與不捨，濃濃的寂寞隨著那柔弱的目光向我傳遞過來，飄散在暮春的微風裡，瀰漫成難言的淒涼。
我的眼裡溢滿了淚水。我無力地回過頭，躲開了太婆的目光。因為再多看一眼，我就會無法掙脫……
目光的作文14
眼睛，是心靈的窗戶;目光，是內心的表達。
——題記
我的姨父，是一名人民教師，也是一位令我十分尊敬的長輩。平日裡，他和藹可親，有一種說不出的親和。當然，這親和中，也有著教師的威嚴。他輕易不發怒，但我一直對他心懷“敬畏”。他的目光裡既有著慈父的慈祥，又有著嚴父的嚴厲，不斷地傳達無聲的語言，我有著深深的體會……
那一夜，我的叛逆，令他發怒了。
我竟和嘔心瀝血養育我長大的外公外婆爭吵，甚至與外公對峙。“你這是在幹嘛，對辛勞的.外公，你竟如此放肆!”他一邊怒吼，一邊一巴掌打在了我的臉上。這一熾熱的巴掌將我從失去理智的邊緣拉了回來，我瞬間冷靜下來。我捂著臉，向他望去。他一臉的憤怒，少有的氣惱，那犀利的目光緊緊盯著我，如刀刺入我心。但在這一切的惱思中，我卻讀出了蘊藏其間的別樣的情感——那是一種恨鐵不成鋼的急切，是一種說不出的……
我奔回房間，用被子捂住頭，強忍著淚，深思著。叛逆的我，一直以來總以為家人都已放棄我，無人喜歡我，甚至萌發過離家出走這種荒誕的念頭……時間好像過了很久……
這時，黑暗的房間中透出一道光。門開了，姨父走了進來，坐在我的床邊。“浩，姨父剛才一時憤怒，打了你，抱歉……上次不小心把你弄傷，我的內心就已是很內疚，更不用說這次了……可是，這次你確實做得過分，讓我有些失望。你的表現實在是對不起養你這麼大的外婆。你看——為了照顧你們，外婆這幾年的身體大不如從前。她衰老如此之快，讓人多心疼啊!外公一人留在老家，既忙家裡的又忙田裡的，沒人為他備飯，多麼孤單啊，而你還不懂得感恩……家裡人都關注著你，你的點點滴滴都成為全家人的焦點。也是如此，外婆才如此羅嗦，我也每週來關照你的學習。如果你改變了，我就是一輩子被你記恨也值得，今天可能也不一定是件壞事。所以，我期待你的改變。”我看著姨父，他的目光滿是愧疚，滿是期望，滿是勉勵……我再也控制不住自己的淚水，忍不住大哭。我為何要如此的叛逆!我下定決心，要有所改變……
那一夜的目光，我不會忘卻;姨父的教誨，我將銘記於心……
目光的作文15
教師是給予我們知識的人，是關心著我們的成長與學習的人。往往就是教師的一個眼神，使我們這些莘莘學子們受益匪淺，更有可能讓那些不愛學習的同學改頭換面……
清澈的目光
我是一個轉校生，第一次來到城關二小時，我的心就像有一隻小兔子在裡面咚咚地直跳。當媽媽帶我來到教室時，我看到了她。她甜甜地向我微笑著，一雙大眼睛就像仲夏夜空中璀璨的星星，閃耀的點點星光讓我的緊張與不安瞬間不知所蹤，更像是秋天的溪水那樣清澈透底，這樣的眼睛我從未見過，就在那麼一瞬間，我萌發出這樣的想法：長大後能和她一樣，做一名教師，一名擁有清澈目光的教師，給予和我一樣在緊張時不知所措的學生以鼓勵。而這位教師就是我和藹可親的班主任教師。人們都說眼睛是心靈的窗戶，我想正是有了這樣清澈的目光，心靈的窗戶才會更加明亮吧。
鼓勵的目光
還記得有一次要背誦《讓我們蕩起雙槳》這一課時，明明在課下已經背得透熟，可是在被她點名要求背誦時，我突然腦海一片空白，什麼也記不起。我當時根本不敢她的眼睛，我就像是一隻受驚的小羊羔在等待狂風暴雨的降臨。周圍都安靜極了，我偷偷地抬起頭，恰好與那一束溫暖的光芒相對，“清澈的眼睛”似乎在告訴我：“不要怕，你能夠的.”。我慢慢讓自我平靜下來，最終很流暢的將課文背誦出來，這時，我再次看向“清澈的眼睛”，這次，我看到的是滿滿的讚許。
嚴厲的目光
教師不光有慈祥的一面，還有屬於她的嚴厲的一面。記得有一次，班裡有一位同學有幾天沒來上課，教師很是擔心，就去他家進行家訪。結果才明白是由於這位同學考試成績不好，就不想上學了。教師很生氣，在班級裡嚴厲地批評了這位同學，我從未見過她那樣嚴厲的樣貌，“清澈的眼睛”似乎在告訴我們，不能夠在困難面前逃避，我們最要戰勝的敵人就是自我。
關心的目光
一次我們上體育課時，一位同學不細心從雙槓上摔下來，頭被摔破了，鮮血直流。我去通知她，她聽說這一情景之後，快速跑到操場上，背起同學就去醫務室。我看到她瘦小的身軀揹著我的胖墩墩的同學依然是那麼健步如飛。在醫務室裡，我看到“清澈的眼睛”裡流露的盡是關心，她似乎在說我們每一個學生都是她的孩子，我們必須健康不能受傷。
“清澈的眼睛”裡面包含的資料與感情太多太多，她一向伴隨著我的學習和生活，她總在我困難的時候給予我期望與力量，伴隨著我一生的前行。
