失去與得到作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的失去與得到作文，希望能夠幫助到大家。
失去與得到作文1
我們的生活條件越來越優越，得到的東西越來越多，可是，總有一些東西，我們在得到中不斷失去，甚至直到沒有……
我在書房裡，以前開啟窗戶，一眼望去，眼前是多麼美麗的畫面。有碧綠的草地，有碧藍的湖泊，有色彩豔麗的鮮花，有繽紛斑斕的蝴蝶……可如今，哎，到處一片狼藉，草地已夷為平地，空中不時揚起一陣陣沙塵。湖水已被填滿，裡面如今全是爛泥巴，已成了沼澤地。鮮花有氣無力地耷拉著腦袋，已不能恢復往日的美麗，蝴蝶更少了，這樣的空氣，人都不能長時間待下去，何況蝴蝶呢？許多地方正在建房子，機器轟鳴聲不斷，我每天向那裡望去，只有一片沙塵和那無情無味的石頭。
為什麼會有這樣死氣沉沉的景象呢？因為現在人們不停地蓋房子、建工廠，他們一蓋就是一大片房子，他們為了賺錢，就到處挖土填河建房，可是，他們有想過這一切帶來的危害嗎？大自然秀美的面容慢慢被人類破壞，換上了水泥和石頭外殼，大自然難道不會痛嗎？大自然是愛著我們的，可是，當大自然忍無可忍的時候，大自然一定會發怒的。
結果不出所料，一場又一場的災難反覆上演，洪水、風暴、沙塵暴、地震、泥石流等災難，一次次危及著人們的生活，讓人類失去家庭，失去家人。我不止一次看到這樣讓人心疼的畫面：農作物被洪水沖毀，農民們坐在田地裡哭泣；房子被風暴、沙塵暴一棟一棟地吹倒，人們無家可歸；地震和泥石流讓許多家庭瞬間消失……
人類是萬物的靈長，是偉大的，人類改造自然，是為了讓自己生活得更美好，可是，如此無節制地向大自然索取，最後卻連自己和家人的性命也保不住，人類又是多麼恐怖的一種生物呀！
所以，我在這裡呼籲：我們人類不能無節制地向大自然索取，要建立一個制度，在保護大自然母親的同時再去索取。無節制地索取越多，災難也就越多，我們的`生存環境就越惡劣。大自然給予了我們生命與活力，我們應該去愛護她，去保護她！大自然就像一位天使般的母親，我們就是她的兒女，母親慷慨給予，我們感恩索取，這樣的家庭才能和睦和諧。
每一個人一定都想要一個幸福、溫馨的家，那麼，就讓我們從今天開始，感恩大自然，真正理解得到與失去的含義，有節制地索取，讓大自然母親更加美麗，讓我們的生活更加美好！
失去與得到作文2
我常常懷著一種敬畏之心，對遠方的風景，對曾經擁有或已經失去的事物，對失敗，對痛苦。學畫，也就是學習一種如何跟生活打交道的方式。
我從小就喜歡畫畫。我還不會寫畫畫兩個字的時候，就已經開始畫畫了。每次我畫完一幅畫，不管再怎麼醜，外公都會豎起拇指點贊一番。外公是書畫家，他說好就是好。每次收到點贊，我就甭提有多小得意。我那時候只是憑藉著興趣與天份畫畫，沒有經過系統而專業訓練。
國中國中，我曾報考一所美術學校。因為準備不夠充份，我沒通過。我記得那天得知訊息後哭得一塌糊塗，後來幾天內我一直提不起畫畫的興致。有一天，爸爸帶我去山上看日出，望著一輪紅日冉冉升起，爸爸對我說：日出之所以美麗，是因為它經歷了黑夜。爸爸頓了頓，又深深地吸了一口氣，彷彿要把清晨的陽光大把大把地吸進去，然後，他吐出了這樣一句話：真正遇到困難的時候，你一定要做一下深呼吸。你要告訴自己，你身上還有一股等待爆發的`能量。聽到這話，我也面朝太陽，做了一下深呼吸，那一刻，內心的陰影彷彿一下子被照亮了。這世上只有想不通的人，沒有走不通的路。我再次鼓起勇氣，拿起畫筆。
以後的的日子裡，我的生活又有了一道又一道明亮的色彩。每個週末，我從學校回來，就在媽媽的畫室裡畫畫。起初我喜歡畫卡通畫，後來開始畫素描、速寫、水彩。有一次，我畫了一幅水彩畫，被爸爸的一位畫家朋友常識。於是，她就開始教我畫畫。從她那裡，我接觸到了大量西方畫家：高更、梵高、莫奈、維亞爾、馬蒂斯。我尤其喜歡後印象主義的畫風，也曾嘗試著臨摹過幾幅。我很崇拜那位老師，我也常常像她那樣，常常對自己說：一個人，要是不逼自己一把，根本不知道自己有多優秀。今年，我再次報考一所美術學校。在得知分數前一天，我夢見自己再次敗北，獨自一人大雨中哭泣。那一場夢中的雨彷彿要把我內心的憂傷都沖刷了，因此，當我得知分數後，我十分平靜地接受了。那天清晨，我起得很早。我望著日出，深深地吸了一口氣。
失去與得到都是相對的。有人得到了整個羅馬，卻失去了羅馬假日。我失去了一次夢寐以求的機會，但我在挫敗中學會了忍耐、堅持，獲得了一種直面現實的勇氣。
失去與得到作文3
還記得，七年級時，好多同學轉校了。我最好的朋友也都走了，他們只留下了我一個人，還有屬於他們對這所中學的所有回憶。在他們的同學錄上，我只寫了一句話“友情，不是茶，愈衝愈淡;友情，是酒，愈陳愈香”。
也許是吧。在沒有好友的日子裡，我做什麼事都只有一個人，孤零零的，腦袋也總是麻麻木木的，做什麼都做不好，學習一落千丈。我只知道，在沒有好友陪伴的日子，我孤獨，我寂寞，這樣子過了半年，什麼感覺都有，心酸，苦悶，傷心，只能自己跟自己進行心靈的對語。 原本快樂如鳥兒，陽光般燦爛開朗的我陷入了極度的孤獨中不能自拔，我無助到了極點。我甚至感到，自己正在陷入傷心太平洋的最底層……是啊，好友們走了，我真的是隻有自己一個人。
我空白的生活裡，除了寂寞、孤獨，所剩下的只有思念，惆悵。不管學習有多麼忙，每天我都會在學校的中心道上走好一會兒，看著那一棵棵熟悉的白樺樹和我們無數次肩並肩、手牽手走過的地方，我的失落心情就會立刻晴朗起來。但之後，伴隨我的`不是快樂和愉悅，而是莫名的思念和悵惘。 於是，在秋葉翩飛中，我學會了回憶，回憶過去的點點滴滴，回憶過去真正屬於我的快樂時光。同時，我更學會怎樣阻止眼淚的滑落：深呼一口氣，眼睛望向遠方，告訴自己，孤獨的時光只是暫時的，明天的陽光依舊燦爛! 空閒的時候，我總會不知不覺地來到那個充滿溫馨的小賣部，這是除教室以外我們出入地方最多的一個，站在牆邊，靜靜地凝望，什麼都想看，什麼都那麼有代表意義和紀念價值。
有時，甚至想把瓦從屋頂拆下來，搬回家，因為那上面有我們美好時光的痕跡。 看著牆上，陽光依然燦爛，陽光下那一叢爬山虎顯得尤其的顯眼，看著緊貼在牆上的爬山虎，我早已盈滿眼眶的淚水終於情不自禁地衝了出來，我不禁想到，牆啊牆，你知道嗎你真的很幸運，至少還有這樣一位好朋友每天都和你緊緊地靠在一起，患難與共，傾聽心聲，多麼幸福啊!
我潸然淚下，冰涼的淚水告訴我：人，總是在失去以後才懂得珍惜，幸福、快樂的時光都屬於過去!為什麼，直到現在，我才如此深刻地感受到友情的可貴?
失去與得到作文4
一次，班上競選班長，我報了名，我最好的朋友王力也參加了競選，成了我的主要競爭對手。
在幾個人唸完了各自的演講稿後，就輪到了我上臺演講了。我的演講稿寫得還不錯，加之平時表現也不錯，在我念完後，班上響起了雷鳴般的掌聲，連老師也頷首讚許。我對我的競選充滿信心。
接下來，王力上臺了。他的工作能力大家有目共睹，人緣又好，加上他動人的演講，一浪高過一浪的掌聲，不禁讓我心驚膽戰，我的.自信心打了一個大大的折扣。
終於，到投票的時間了，我一直站著沒動，等除我以外的全班同學都投了票之後，我驚奇的發現我和王力是票數最多的，而且還是一樣多，也就是說我的一票是選擇投給自己還是王力，就決定了誰當選本屆的班長。王力看了我一眼，難過地垂下了頭。我知道，他失去了信心。
看到他這樣，我不由得回憶起上個星期三發生的事。那天，學校裡舉辦一場活動，要求每位同學都穿校服來參加。我丟三落四，喜歡忘事，到了學校我才發現我沒有穿校服。看了看時間，回去拿也來不及了，急得我直跺腳。看到我這樣，王力說：“穿我的吧！”我一驚，說：“那你怎麼辦？”“我就先不穿！”“如果老師知道你沒穿校服，會告訴你爸爸的。”“你爸爸凶些，我爸爸是不會把我怎麼樣的。”聽他這樣說，我忐忑不安地收下了衣服。後來，我才知道因為這事，讓王力在老師與同學中的形象變差了些，回家後家長還拷問他不穿校服的原因，把他懲罰了一番，而且王力的爸爸媽媽比我的爸爸媽媽要凶得多。我真後悔當初接受了他的提議。想到這，我果斷地走上講臺，投給王力一票，他成為了班長！
我得到了最珍貴的友誼，它將伴隨我一生。相比之下，班長這個職位，儘管也是我想要的，是我孜孜以求的，但我寧願失去它，也不願失去最珍貴的友誼。
很多時候，面對選擇，我們都是沒有辦法兼顧的，表面上你失去了某種東西，或許你就在失去的同時已經得到了更珍貴的。
有一種得到叫做失去！
失去與得到作文5
落葉繽紛成了迎秋的花束，金黃凋殘的生命嫋嫋婷婷地送走了綠茵繁茂的夏日，婉約地從時光的縫隙裡帶來了一個豐碩飽滿的季節—秋。那麼，它的到來將會得到什麼？抑或是失去什麼？
落葉無聲
一陣微涼的秋風掠過，凌亂的長髮在風中飛舞，坐在樹下傻傻地發呆。一片落葉緩緩地飄落。腦海裡忽然浮現出一句很煽情的話：“我一直以為山是水的故事，雲是風的故事，你是我的故事，可我卻不知道我到底是不是你的故事…。”想想挺感傷的，葉為樹奉獻了一生，最終得到了什麼？當它飄落的'時候，樹會記得它嗎？人生亦是如此，父母為子女奉獻了一生，他們卻從未想過要得到什麼，也不曾記得失去了什麼。有的只是無私的奉獻，無悔的付出。
孤雁南飛
我是一隻大雁，從未停止過飛翔。我的目標是溫暖的水鄉——一個遠離寒冬的地方。一聲長鳴，淒厲嘶啞的叫聲迴盪在天際，一路風風雨雨，飢餐渴飲。這是一段漫長的旅途，走向遠方，還有遠方。那纖弱的身影揹負著蒼穹，揹負著太陽，如汪洋裡的一葉孤舟，鼓動著雙翼飄然萬里。孤獨和疲憊纏繞著我，我並不放棄，只願用我的一生尋求那方令人神往的淨土。
秋風吹不散夢想，秋雨淋不滅希望。得到往往伴隨著失去，猶如沒有經歷過磨難怎能獲得成功？或許我們應該想大雁一樣，不要畏懼失去了什麼，只想到我要得到什麼，鼓起人生的雙翼，勇往直前。
驛路菊花
靜靜地綻放，我是一朵小小的菊花，但並不是一位隱逸著。我開在路邊，看路人行色匆匆來來往往，有歸客，也有離家的人。一路走，一路盼。是風光明媚，還是風霜雨雪？問自己，能有答案嗎？上路的包裹裡，有什麼遺落了，又有什麼拾得了，誰可以計算得清。我撐起一片信念，讓執著無悔的步履攫住淚喪與迷惘，在秋風裡訴說對家的思念。失去或許是人成長必修的學分。俗話說：“人有悲歡離合，月有陰晴月缺”不是嗎？
秋，失去了陽光，但卻得到了希望。承載著無限的期待和感悟。秋，在生命之樹刻下無數烙印，清晰的，抑或是迷糊的；得到的，抑或是失去的…。
失去與得到作文6
那晚正大光明的看了一個小時的電視。之所以加一個“正大光明”，因為以前曾在媽媽的庇護下揹著爸爸看電視。但記得自己當時很自覺，趕忙回房去了。
我呆在沙發上拿著遙控器死盯電視螢幕，心裡突然懷念起童年，那麼簡單而又快樂的生活。上了國中，學習變得緊張，科目、作業也變多了。承認自己是個念舊的人，喜歡沉浸在過去的快樂裡。也常在夢中大笑，笑啊笑，笑醒了才發現原來也只是南柯一夢罷了。時間走得那麼匆忙，半個時辰就這樣煙消雲散。爸爸開始催我回房溫習功課。我討厭爸爸這樣，他似乎不再關心我快不快樂，不再帶我到戶外活動。晚上若沒聽到房裡傳來英語磁帶的聲音，他一定會到我房間裡來檢查。瞬間的無奈變為憤怒，我頂嘴：“一個星期就星期五能看電視，你用得著這麼吝嗇嗎？！”我不敢看爸爸的臉，不敢看那被歲月慢慢侵蝕、滿是滄桑的臉，轉身跑回房間，很用力的關上門。喉嚨頓是疼得很，剎那，淚輕盈滾落，水氣撲溼眼前的色彩，暈得一切模糊開去。“爸爸，對不起……”小聲的嗚咽著，好怕爸爸發現我在哭泣。記得很清楚，疼愛我的爸爸，會在我哭的時候變得異常。他會突然沉默下來，瞪大了眼睛審視我，再用很犀利的詞批評我。“但爸爸始終是愛你的.啊，”常常這樣自言自語的安慰自己，“你就非得看電視不可嗎？還是不想受到爸爸的束縛？慪氣不是你該做的事，你有你的抱負，所以你要加油。”突然就釋懷了，自我安慰是門學問，我學得不錯。整理好心情，我坐回到書桌旁，打算開著燈絃歌不綴。
如果說，我失去了什麼，我只是失去了一個無憂的童年，卻得到了一個拼搏的機會。人生如同一枚硬幣，當我失去一面，我定然得到了另一面。無論我再怎麼做，我總是擁有，那麼又怎麼可能是輸家？正上高三的哥哥教育過我：“只要珍惜所擁有的一切，而不是所失去的，有怎麼會不快樂？”
是啊，用一種感恩的心去對待我所擁有的，珍惜擁有的一切，而不是懊悔失去的，那麼失去的僅是硬幣的一面，得到的卻是代表快樂的一面。
失去的不必計較，得到的要去珍惜，珍惜擁有，擁有快樂！
失去與得到作文7
往往只有一次只有一次在不經意間選擇了猶豫在猶豫中間輸給了自己手裡的那張舊船票永遠到不了夢想的驛站於是永遠錯過了那花開的季節
也許在白駒過隙的彈指一瞬間，我們失去了一次看花的季節了；也許我們再也看不到百花爭艷的景象；也許經過這一次，我擁有了一筆可觀的精神財富——失去了，使我們婉惜，但一件事物或許失去了，才使我們擁有它的含義。“塞翁失馬，焉知非福。”黑格爾說過了：“你身邊的都同你遠了，其實這正是你周圍擴大的開始。如果你的親近都離遠了，那麼你的曠遠已在星空下開展得很大，你要為你的成長欣喜。”最初，我對這句理解是：如果你失去了對於親近的擁有，那麼你便會得到放遠，豁達，這同樣是成長，是失去擁有換來的禮物一次，收拾東西，我無意中開啟一個小盒子，裡面擺放著幾片碎片。看到他們，我的思緒飄回到了過去。小時候，我曾有過幾隻小瓷瓶，是母親從福建武夷山回來，作為生日禮物送給我的。那確實是製作精美的.小玩意，每一隻差不多有大拇指大小，上面清晰地映著青松翠柏高山清水這類的風景畫。年幼的我把它們視為珍寶，愛不釋手，放在房間取顯眼的地方，還在裡面插上玫瑰、月季。可是有一天，正當我將一隻小瓷瓶裝滿水，插上鮮花時，卻一不小心碰翻了它。“叭”的一聲告訴了我，我永遠失去了我的“朋友”。我心疼地哭泣了，小心翼翼地把碎片收起來了，裝在一個小盒子裡……事到如今，當年剩下的幾隻瓷瓶也不知被我“安頓”在了什麼角落裡，可這幾片碎片卻一直被我珍藏著。有時取出來端詳著，試圖把它拼成塬來的模樣……現在想來，如果那天它未碎，那麼現在也許會被流逝的時光沖淡了吧！從往事的回憶中回到現實，我忽然明白了黑格爾的話：擁有的並不定會永遠珍藏，然而失去的卻可能永遠擁有。因為在心底會隱隱升起對失去的一種企盼，失去的與得到的本就聯絡在一起。
我在擁有中，在擁有的喜悅中摒棄珍惜；我在失去中，在失去的淚水中尋回珍惜；我是在失去與擁有裡旅行，在失去與擁有的輕波里依洄……
失去與得到作文8
拾不起來的永遠是遺落的語言碎片。
國小畢業在即，有些東西，是真正的失去了。
國小畢業在即，有些東西，也許快要得到了。
失去的是沉甸甸的回憶，是捨不得的友誼，是那已經習慣了的教室，是那孜孜不倦的老師，是……回憶，回不去的記憶。
失去的是朋友在我身邊快樂玩耍的痕跡，我多想再看看朋友紅彤彤的臉，我多想再摸摸曾經的書桌，我多想再聽聽死黨發不完的撓騷，我多想再抱抱朋友溫暖的心，我多想，再多一分鐘，我會用59秒來默默地看著你，最後的一秒，我希望我能瀟灑的轉身，在轉身的瞬間哭泣。
得到的是陌生的中學生活，是陌生的環境、陌生的同學、陌生的老師、陌生的臉……還有什麼呢？如果可以，我願意用著陌生的一切來換回熟悉的曾經！我願意，我願意！發自內心的願意，不用思考的願意！！！
……可是，時間不僅飛逝，也不會施捨給任何人多餘的'時間，哪怕旁人認為那時間並不多餘。情傷了，茶淡了，慘淡的歲月遊離依舊：山水誰知憂?日月誰知情?我們只不過多了點靈魂的灰暗。回到童年，真的就那麼難嗎？用手去握一下蒼白的空氣，的確有種堅硬的感覺，無力去擺脫，那就是掌握著人類的時間嗎？
曾有那麼幾天，我用逃避去傷了自己，也許是自己在享受一個人的靜謐，抑或我也是在等待一種心靈的召喚。為了一句諾言，為了一種期待，我越過了那道迷茫，雖然是真的艱難，那麼無奈，回來後依然是磨滅不掉的傷痛，但我知道了那等待的分量。
等待啊，等待一輩子友誼的誓言實現。可時間仍在飛逝，國小畢業的日子越發的近了。我突然想扣心自問：友誼，真的可能一輩子麼？以後的日子仍一片迷茫，世界好大好大，好黑好黑，我們還能摸索著觸碰到對方的手嗎？在遙不可及，甚至不敢去想象的未來，還會有，我那摯愛友人的身影嗎？
也許，一輩子友誼是不可能的，但，我寧願傻傻的假裝不知道，我寧願笨笨的去騙自己，也不願觸及，悲傷。
失去又得到啊，還摻雜著，友誼的等待。
……心，仍隱隱作痛。
失去與得到作文9
人生在世，我們無時無刻不面臨著得到與失去，我們該以怎樣的心態去面對才能使我們的人生不至於因為得到而沾沾自喜，無所作為；不至於因為失去而耿耿於懷，自暴自棄呢？
我在一次次失去中懂得了失去並不遺憾，相反我感謝生活中的一次次失去，正是這些失去使我一步步成長，正是這些失去一次次磨礪著我，日益堅強！
那一年，我走上工作崗位不久，本地的教育系統發明了教師選聘制度。甫一開學就開始瞭如火如荼的評價教師活動。我並沒有意識到這會對自己有什麼影響，就教學而言，自己很努力，有錯就改，不溜尖耍滑，很普通；對人真誠；然而當我欣欣然地給我親愛的同事們統統打了優秀離開再返校時，觸目驚心的排名令我震驚了，倒數！連到那個學校去以後一天班未上的人都排在前面！面對現實，我哭，我鬧，我傷心，我無能為力......一個無任何背景的女青年如何與領導和眾位高師抗衡呢？
我離開了教學一線，那時的說法是被聘掉了，學校安排我做後勤工作------為學生印試卷。雖然印試卷不是什麼恥辱，可後來學校的做法就足以讓你明白那無疑是一場整人的鬧劇了！因為不過幾天相關領導又找到我，以保護青年人的名義讓我又回到了教學一線，然而我對他們失去了熱情！曾經那一段時間，每天到那個地方上班是人生最痛苦的折磨！那是我人生的低谷！
如今那場鬧劇早已過去，我不想知道我的那些親愛的同事們何以對我下了狠手，也許是我的言行得罪了他們，觸犯了他們固守的原則；也許是人性的`自私促使他們在即將到來的運動中保護自己；據說是我得罪過某位胸懷寬廣的領導，大家見風推倒牆而已，牆倒眾人推！
然而這都不重要了！相反我感謝我親愛的同事們，感謝領導，感謝那讓我失去尊嚴的日子！有的只是感謝-------感謝傷害我的人，因為他磨練了我的心智，感謝欺騙我的人，因為他增進了我的見識；感謝遺棄我的人，因為他教導了我應自立；感謝絆倒我的人，因為他強化了我的能力；感謝斥責我的人，因為他助長了我的智慧；感謝藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊；感謝誣陷我的人，因為他啟示了人類紛爭；感謝理解我的人，因為他讓我懂得了善惡人身；感謝我愛的人和愛我的人使我的生命不再孤單；感謝我的敵人，讓我認識自己和看清別人！
感謝失去，我們終將會成長為生活的強者！
失去與得到作文10
我們無時無刻不在擁有著什麼，而同樣擁有就得失去。有些東西我們無法挽留，漸漸蒼老的青春和從時鐘上悄悄溜走的歲月。我們在失去中才懂得珍惜。
十年前我曾想要長大，十年後我長大了卻再也回不去了。我們每個人都在懷念著童年。我們曾失去過很多，但也許失去的東西各不相同。但有一點相同的，那就是曾經擁有。有些東西我們註定要失去，而有些東西其實我們可以不失去，只因為我們曾擁有過，卻不懂得珍惜。直到失去才懂得珍惜。
我曾以為有些東西可以天長地久，卻不得不淪為曾經擁有。還記得兒時的玩具，天真的我們總以為可以陪伴我們到永遠。可是漸漸長大，而且玩具終有一天會壞掉，有一天這些玩具我們無法享受它的樂趣。歲月無情的流逝，我開始懷念那個手裡拿玩具的曾經歲月。我也開始懷念那個無知、單純的自己。我曾經為長大是快樂的。只是發現我再也無法擁有曾經那單純的笑容，和無知的自己。就像羅大佑那首《童年》一樣，等待下課，等待著放學，等待長不大的童年。不知不覺我們擁有了等待中的青春，卻又永遠懷念過去的童年。有些人永遠在這樣安慰自己那些早已過去，我們應該繼續往前走，不必留戀，更不用懂的什麼叫失去後的珍惜，因為一直未失去卻從未珍惜，有些物質的東西我們回會失去，這世界並沒有同一樣的東西，只是哲學告訴我們。就算商品的外表一樣一樣，但是其實無論怎樣而我們擁有時心裡都不一樣。就像丟手機一樣，我們在擁有他時總是那麼不在意，甚至會亂掉、亂扔，當真正失去時，才懂的其實他挺好，挺合適自己。歲月的腳步不曾停息，我已漸漸長大。我在得到中失去，我在失去中擁有。這是歲月告訴我，我在成長，也已明白有些東西失去就再也無法擁有。但並非那麼絕對，但總有那些相對，這是世界有奇蹟，但不是所有的.故事都有奇蹟。我才發現有些東西失去了就無法再擁有，亦如那些曾經的友情，亦如那些愛情故事裡的她，亦如那段舊時光，亦如我曾稚嫩的臉龐。我們都曾迷失過，失去過。我們都曾擁有著，失去著。但我們只有通過效果才懂得珍惜。我們是幸運的，因為我們明白和懂得，我們是不幸的因為我們已經失去。
失去與得到作文11
他很好，不管是教學方法，還是為人品質。這並不只是我一個人的觀點，同學們都這麼認為。可惜我們那時還不會惜愛。
他給我們上課時，總是幹勁十足，春風滿面。他上課總會講一些故事，來吸引我們的注意力。雖是如此，但成績依然不理想。於是，他對我們進行“魔鬼訓練”，我們也是不懼，但是同學們卻比以前愈發努力了。慢慢的，成績上去了，可他的眼神中卻充滿了疲憊。
他很大方。每當某個同學成績很突出，或進步很大，再者有同學過生日時，他一定會有小禮物給他們。次次都有，不管是誰，都給！
他待人厚。記得有一次，學務繁忙，當我完成作業的最後一筆，恰巧他就在旁邊。我忍不住吐槽了一下，沒想到，他立馬就站了起來，把雙手放在我肩上，用適當的力氣一捏，一鬆，又一揉。霎時，先前的疲倦煙消雲散。我受寵若驚，很是感激，只有學生為老師捶背按摩，哪曾想我有這種待遇！
他還有另一面，就是面對他的女兒。
我有散步的'習慣，吃完晚飯，我便到操場溜達。只見他與他的女兒在玩沙子，細小的沙兒在他們手中流淌，被心靈手巧的他們盤弄成千姿百態。眼看他們玩的那麼開心，我自然也是是參加了活動。玩的正起興呢，抬頭一望，我一愣，只見他看女兒的眼神中充滿了慈愛。這眼神我也經常見到，因為他對同學們也是這樣的。
他喜歡聽歌，也喜歡唱歌。雖然他的聲音沒有那麼悅耳動聽，但很洪亮。他唱起歌來手舞足蹈，激情四射。常常看見他在辦公室裡唱歌：雙手捧著水瓶當做話筒，緊閉眼睛，張開嘴巴，沉浸於音樂的美妙中……
有一天，班主任突然宣佈，說他調走了。記得當時班主任是帶著笑意說的，儘管笑得不是那麼的真實，儘管帶著莫名的憂傷，但他真的是調走了。
我聽到這訊息時，心情落到低谷。
只記得那天，天空灰濛濛的，烏雲大面積的腐蝕著白雲，嘈雜的聲音似乎也是暗黑色的。空氣好似凝固了，變得渾濁了，只有許多同學眼裡噙著淚花，目送他離開……
在手機上加了他微信，他說有空來看我們。想到曾經在一起的日子，為什麼不能珍惜一點？為什麼要調皮而不享受與他在一起的美好時光？當時我已泣不成聲，任憑淚珠砸向手背
因為有了失去，我才學會珍惜。現在，我懂得了珍惜，不會再讓失去變成遺憾。
失去與得到作文12
他們向前滾動。
因為你不再缺失一角，所以月滾越快。
從來沒有滾得這麼快。
快得停不下來了，不能跟小蟲說話。
快得停不下來了，也不能聞聞花香。
快得連蝴蝶也跟不上。
他，得到了，得到了他夢寐的一角，那日思夜想的一角。他不再殘缺，他成為了一個圓。那是一個多麼美麗的一個圓，就像高懸於碧穹的蟾盤。如此潔白如玉，如此無瑕無疵。
他滾的飛快，不能停下腳步。不能駐足於金黃的稻田，與路旁的小蟲談談心；不能聞一聞夏日陽光下幽香抹抹的梔子花，不能欣賞葉脈上古樸的紋路，不能嘗一嘗清晨的露珠；他滾的飛快，不能聆聽風的`狂想、雨的輕唱和南方燕子低聲的呢喃細語。
這是一個紛繁嘈雜的世界。
我們是一個又一個奔走於塵寰間的一角。我們尋找著，尋找著，尋找著自己殘缺的另一半。
我們邊走邊大聲歌唱：“我要去尋找我那殘缺的一角。”
沿途的風景不斷變幻著模樣，大雁穿破天際，陽光刺透雲海。他們向著前方滾去，偶爾遇到完整的圓從他們身邊滾過，僅留下一陣清風拂過臉龐。眼中閃爍著無窮無盡的光芒與力量，他們暗自鼓勵，他們邁開腳步，他們大聲的唱：
“我要去尋找我那殘缺的一角。”
穿過叢林，渡過泥澤。歲月在我們身上刻下一道又一道參差不齊的滄桑稜角，卻依舊泯滅不了我們心中神往的一角。上山，下山，常常碰壁，常常哭泣。抹去額頭的汗水，將目光投向遠方。
我們希望自己是完整的，卻時常忘卻追隨完美的過程。這過程比那結果珍貴了千百倍，那是腦海記憶深處，永不湮滅的寶藏。
然而，我仍是一路高歌，一路歡唱。
我會品嚐失落的憂傷，也會尋覓成功的快樂。我堅定的邁出一步又一步，扭動笨拙的身軀。任由眼淚盡情流淌，在泥濘的阡陌小徑上留下一淺一深的腳印。嚎啕之後，得到的是一抹被汗水浸溼久違的微笑罷。
哪怕有一天，我得到了那一角。
我想我會輕輕靠著它，靜靜的與他來一張合影，擺一個最美最美的pose，在記憶深處留下最美的回憶留念。然後挪動笨拙的身軀，繞過他。大聲的尖叫：
“我要去尋找我那殘缺的一角。”
失去與得到作文13
“贈人玫瑰，手留餘香。”給予他人的，總有一天會得到相應的回報。
“你能幫我值日嗎？我中午有事。”一位同學說。我不假思索地說：“行，中午我沒事。”“謝謝啊！”
我默默地拿起掃把。地面上到處都是垃圾，我誠誠懇懇地一點點掃乾淨。“去玩吧，在這兒掃什麼，男生打籃球比賽呢！還不快去加油助威！”同學們招呼我。我有點不知所措：跟他們一起去加油，順便還能玩會兒呢，待在這兒多累啊，反正今天又不是我值日。不行，她已經交代我的事，我必須得做到，不然多失誠信啊！我該怎麼辦啊！我站在原地遲遲不動。我的心猶如一隻天平，左右搖晃，拿不定主意。不，我一定要把她交代的事做完做好，這是答應好的.事，我的心變得堅定了。
“愣什麼，還不快去啊，等會兒就來不及了。”看我做了這麼久的思想鬥爭，旁邊的同學也急了。“你們快去吧，我就不去了，玩的開心！”我堅定地說。“不早說，害我們等了這麼久。”說著他們便焦急地跑出去了。我看著走廊同學們的歡聲笑語，前一秒的我是多麼地渴望，但現在的自己是充滿了責任感和使命感的。
豆大的汗珠從臉頰上地下來，留下一道道清晰的痕跡。我掃著掃著，漸漸地直不去腰板，但靠自己堅定的毅力，慢慢地掃完了全班。
過了幾個星期的班會課，老師說要競選班級裡的“小太陽”。“老師，我有人選。”她興奮的舉起了手。“我覺得這個小太陽的稱號應該給予給她，上次我有事，大家都不幫我做值日，只有她幫我。”“我？我！”我有點不敢相信。“是的，你做得很棒，小太陽就是時刻用自己的光，去溫暖別人，犧牲自己，幫助別人。不正是我們所以人都需要的品質嗎？”老師讚歎道。
雖然我獲得了小太陽，但令我最開心的是我為他人的付出得到了別人的讚賞和誇獎。你就算失去了一點，卻能給你不一樣的回報。
所以，有一種失去叫得到。
失去與得到作文14
布穀鳥站在樹枝上鳴叫著，喚來了春天，喚醒了萬物。天氣開始轉暖，伴隨著幾場綿綿細雨，春天來了。
春天來了，萬物甦醒了，大地開始恢復生機與活力。冬眠的動物蹦蹦跳跳地來了，鳥兒開始在柔和的陽光下展示自己的優美舞姿……春天一到，動物們便開始選擇屬於自己的新的生活。
植物最早響應春天的到來。春天一到，它們便在絲絲的春意中復活。每一棵樹上看似憔悴的樹枝已經長出了綠芽，這綠芽就是日後偉大的綠葉。每一片弱小的幼芽剛剛露出枝頭，便已是選擇了自己的道路。
在大雨到來的日子裡，它們迎著風，頂著雨，從不退縮，儘管有時它們會遍體鱗傷，但它們從來沒有後悔過，因為這是它們的選擇。日子一天天過去，葉子已經長大。它們給大樹增添了許多光彩，茂盛的大樹給人們帶來了強大的生命活力。終於有一天，在樹上長出了與葉子不同顏色的小生命――花。花天生就具有美麗動人的`外貌，它們毫不留情地從綠葉中脫穎而出。花兒美麗的姿體得到了人們讚賞的眼光，而綠葉從此卻成了陪襯。
春天悄悄地溜了，夏天來了。花兒們在熱烈的陽光下長得更豔麗。它們舒展著自己優美的舞姿，但是花兒天生就嬌貴，經受不起風吹雨打的考驗。於是綠葉們擔負起了保護花兒的重任。夏日裡的狂風暴雨是它們最大的挑戰。在暴風雨中，它們毫不恐懼，為花兒遮風擋雨，有時它們甚至會不惜犧牲自己，儲存最完美的花兒……雨過天晴，當人們見到這茁壯的大樹時，他們欣賞的是花兒，讚美的是花兒，他們不曾知道在雨中發生的一切，他們只知道數一數花兒是否少了，卻不曾看見地上掉了多少葉子。綠葉為花兒付出了一切，卻不為人所知，但它們並沒有後悔，因為這是它們的選擇。
夏天漸漸逝去，秋天隨後到來。花兒耐不住涼風的吹襲，漸漸凋零了。葉子也老了，它們漸漸失去了那充滿生命力的顏色――綠。綠葉變黃了，在涼風的吹襲中，它們安詳地離開了樹枝，慢慢地滲入土裡，變成了肥料，開始孕育新的生命。
綠葉的選擇，使它默默無聞，無私奉獻。
選擇的真正含義是失去，綠葉選擇了陪襯，失去了讚美；選擇了默默無聞，失去了永遠的出類拔萃。綠葉失去了許多許多，卻得到了人間最寶貴的品質，這便是綠葉的選擇！
失去與得到作文15
以前並不是沒有見過最好的，更美的，但往往在視網膜前一閃而過就罷了。這裡最普通的風景，卻使我再難忘記。人生百味，到底什麼才叫擁有，什麼才叫成長呢？
藝術節，踏著十二月的煙雨來了。上一週，我被祝老師託付了“重任”，代表我們712班參加讀書報告比賽。為此，週末的夜燈整曉被點亮，三次來催促我睡覺的媽媽被我搪塞了又搪塞。我將要介紹的《剩下來的孩子》，書頁中落下了圈圈點點，我的臉上也落下了大大的黑眼圈。
“這些稿子交上來，我配合PPT閱讀完後會評出一二三等獎，一等獎的.同學將負責藝術節當天的現場講座。”當我躊躇滿志地將報告交給評審老師時，老師這麼說道。“嗯！謝謝老師！”我笑著說。窗外銀杏葉灑滿了六朝金粉，一扇扇向上揚著，我懷著勝券在握的心情期待著在這一場隆重的現場講座。
蕭蕭的雨絲落著。第二天幾近黑夜的凌晨六點半，我走在銀杏樹下，和隔壁班的同學相互打了照面。她無意間說道：今天中午還要去讀書講座彩排。我頓感錯愕，慌張地問道：“你，你已經接到通知了？”她點頭後我們分別，我匆忙地上樓，瞥見雨絲洗刷去了銀杏葉的光芒，也洗去了我的志在必得。
我衝到公告欄前，貪婪地尋找我的名字，赫然發現只在三等獎的名單中。那麼，我根本沒機會在藝術節上進行講座，我失望地想。老師拍拍我的肩，“獲獎了，很不錯。”最後的僥倖也破滅了，遠遠的銀杏葉，在我眼裡，通通垂下來在風中凋落，衰殘。
藝術節的日子到了，天空竟然意外放了晴。讀書講座就安排在下午，或許是感覺評審老師慧眼不識英雄，也許是倔強和不服輸的勁兒，我堅定地向班主任王老師提出，下午的講座我想去聽。每個班有五個名額去聽講座，大家都有點不樂意在歡歌笑語中聽枯燥的講座。而我卻鬥志昂揚，興致勃勃地聽著，並將我塵封的稿子與他們進行對比、總結。一場講座下來，我受益良多，也自愧不如。
聽完講座，我堅定地對身邊的同學說“明年，我還要參加讀書報告比賽！”我看向遠方，燦爛的陽光中，帶著雨珠的銀杏葉在微微盪漾，彷彿對著我揚著明媚的笑。
